机电专业职业短期生涯规划书
机电一体化职业生涯规划书
机电一体化职业生涯规划书一、自我介绍我来自XXX。
所学专业机电一体化专业，我对机械专业有深厚的爱好。
当时选择机电专业也完全是为了自己爱好爱好，我始终信任爱好就是最好的老师，有了爱好就有了动力。
为了我的爱好我会持之以恒的学好本专业，争取以后能够从事技术员的工作。
实现自己的愿望，我始终都认为不会太难，接下来我会根据我的职业生涯规划一步一个脚印的去执行。
曾有位名人说："你是谁，你在做什么，你又为了什么，是我们每时每刻都必需清晰的问题。
'由于只有这样你的人生才不会像没带罗盘针的轮船一样盲目无方向的漂泊。
"生涯'是指人的一生，或者个人一生的进展过程，也指一个人一生中所扮演的角色与职位。
我们作为当代的高校生，面对现今激烈的竞争与日新月异的进展，更是必需对自己以后的职业生涯有一个详细的规划，由于一个时刻有着前进方向与目标的人才不会在纷杂的社会中迷失阵脚。
二、自我认知苏格拉底说："熟悉人自己。
'西班牙人说："自知之明是最难得的学问。
'每个人心中都有属于自己的伊甸园，每个人心中的伊甸园中都有一方辉煌的净土，辉煌的净土里悄悄地躺着自己带的幻想之种子。
并非每个人的种子都能健康发芽健壮成长，也并非每个人的种子发芽成长之后都能开出芳香的鲜花。
希腊语说："最困难的事情就是熟悉自己。
'孙子说："知己知彼，百战不殆。
'只有仔细的端详自己，解剖自己，全面把握自我，发挥既有的特长，弥补现有的缺陷，精确定位好自我，才能为自己的种子营造更良好的成长环境，才能更芳香自己的伊甸园。
⑴ 自我评价我来自农村，从小就吃惯了苦，得到了很好的熬炼。
却也造成许多学问的摄取并不及那些大城市里的孩子，但是我的性格特点就是不会气馁，我会始终为了自己的目标前进，奋斗。
而且作为一个男生，有着敢于去尝试去拼搏的性格，喜爱做一些挑战性的事情，不怕自己的失败，用自己的力量和影响力去赢得属于自己的东西。
大专机电一体化职业生涯规划书
大专机电一体化职业生涯规划书1. 引言职业生涯规划是指个人在职业生涯中制定目标、规划路径和实施步骤，以实现个人职业发展的一种过程。
作为一名大专机电一体化专业的学生，我将通过本文档来制定自己的职业生涯规划，旨在明确自己的目标、发挥潜力，并为未来的职业发展做好准备。
2. 目标设定2.1 短期目标在短期内，我希望能够全面掌握大专机电一体化专业的核心知识，了解行业的最新发展动态，提高自己的专业技能水平。
通过参加实习或项目实践活动，积累实际工作经验，并与行业内的专业人士建立起良好的人脉关系。
2.2 中期目标在中期内，我希望能够升职加薪，成为一名资深的机电一体化工程师。
通过不断学习和实践，提高自己的技术水平，并能够在项目中发挥重要的作用。
同时，我也希望能够担任一些管理岗位，培养自己的团队管理和领导能力。
2.3 长期目标在长期内，我希望能够成为机电一体化领域的专家。
通过不断学习和实践，将自己的技术水平提升到行业的领先地位。
同时，我还希望能够为行业的发展做出一些贡献，例如参与一些标准制定和行业协会的工作。
3. 学习和培训计划为了实现以上的目标，我将制定以下的学习和培训计划：3.1 学习计划•完成大专机电一体化专业的课程学习，包括基础理论知识和实践操作技能。
•阅读相关领域的专业书籍、白皮书和行业报告，了解最新的技术发展趋势。
•参加行业内的研讨会、培训课程和讲座，与行业专家进行交流和学习。
3.2 实习计划•积极参加与大专机电一体化专业相关的实习机会，争取获得实践操作的机会，提升自己的实际操作能力。
•通过实习，了解行业的工作环境和工作流程，培养自己的工作经验和职业素养。
3.3 自我提升计划•参加与机电一体化技术相关的竞赛和项目实践活动，提高自己的技术水平。
•积极参与学校的社团组织和学术团体，培养自己的组织和协作能力。
•参加行业内的认证考试，获得相关的职业资格证书。
4. 职业发展路径4.1 初级阶段（0-3年）在初级阶段，我将主要从事机电一体化工程师的工作。
机电一体化专业职业生涯规划书(通用3篇)
机电一体化专业职业生涯规划书（通用3篇）篇一：机电一体化专业个人职业规划篇一作为机电话一体化专业的我，做了一份关于我自己的职业生涯规划书。
在这里，我将自己比作龟兔赛跑的乌龟，虽然行进速度缓慢，但它无时无刻不在进步，就因为它的锲而不舍，最终它赢了。
正如《阿飞正传》里所说：“这世界上有一种无脚鸟，它只能够一直飞呀飞，飞累了只能在风里面睡，当它落地的那刹那间，代表着它的死亡。
”因此我开始反思自己过去的点点滴滴，后悔之感油然而生。
“浪费、平庸、懒散、倦怠…… ”成为我逝去时间的代名词。
瞧一瞧，这样的我多么糟糕，多么无用。
偶然之间看见在职业生涯规划中有这样一句令人深省的话：“你今天站在哪里并不重要，但是下一步你将迈向何方才是最关键的一步。
”看到这我恍然醒悟，倘若现在的我不改正，很有可能造成我这一辈子都碌碌无为。
反之则不然，一切尽有可能。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”因而，我决定要靠自己的能力改变命运，将命运掌握在自己的手里，用五彩的画笔描绘出属于我的五彩缤纷的世界。
有了目标，动力的源泉将持续不断。
我将我的人生分为四个阶段：30岁以前——学习积累。
30—50岁之间——奋斗创造。
50—70岁之间——保持。
70岁以后——颐养天年。
这四个阶段都是为我一生理想所准备。
我远大的理想是：让父母快乐无忧；创造家庭的和谐幸福；假期与家人一起旅游观光；尽自己所能帮助需要帮助的人。
做任何事情的基本条件是：确认自己的志趣，然后做好准备并养成习惯。
自我盘点：1、兴趣爱好：读书，听音乐，运动。
喜欢的歌曲：《奔跑》，《牵挂》，《改变自己》，《路一直都在》。
2、优势盘点：学习成绩优秀，待人友善，诚实可靠，踏实稳重，动手能力强，具有坚持不懈的韧性。
3、劣势盘点：社会经验缺乏，内向且感情迟钝，交际能力和表达能力较差，主动性差，缺乏自信和冒险精神。
4、生活中成功的经验：因为坚持不懈，在学习方面，成绩优秀，综合积分高，曾获得国家励志奖学金；因为待人友善，在交友方面，和同学打成一片，得到老师的喜爱，而他们的支持是我不断进步的动力。
机电类大学生职业生涯规划书
机电类大学生职业生涯规划书机电类大学生职业生涯规划书1第一章：熟悉自我一、自我熟悉从个人性格和个人力量等看来，熟悉到自己是个活泼开朗、擅长与人交往;有着肯定的学业力量，喜爱实践和动手操作;是喜爱和适合从事一些操作性强的工作的人。
二、他人评价：1、父母：好动、懂事听话，比拟顾家，但比拟胆小、为人处事有时表现得不够成熟。
2、师兄：工作仔细主动而且负责，做事比拟细心，懂礼貌，不太擅长处理突发大事。
3、朋友：生活乐观向上，布满激情，爱笑，有较强的人际交往力量。
动手力量比拟强。
小结：从他人对自己的评价中，我看到了自己的优缺点评价。
所以在以后的日子里，我要连续发扬自己的优点并进一步改正自己的缺点，培育一名工程师所要具备的素养。
三.评测工具：自我剖析和他人评价仍显得比拟主观。
现在，我将通过科学的测评工具，再一次全方位熟悉自己。
1、性格测评报告：我这类型的人是外向的幽默的、自发的、精力充足的、合群的、客观的、擅长构建生活的艺术。
2、职业兴趣测评报告：得分最高三项：现实型37分、调研型/探究型32分、艺术型33分。
1、现实型：主要是指各类工程技术工作、农业工作。
通常需要肯定体力，需要运用工具或操作机器。
2、调研型/探究型：主要是指科学讨论和科学试验工作。
3、艺术型：主要是指各类艺术创作工作。
测评结果解释：我适合做需要肯定技术水平和操作技能的常规的稳定的工作! 主要职业有：工程师、技术员、机械操作技术人员;戏剧等方面的演员等3、职业力量测评报告力量等级说明：有较强的推理力量、数理力量和创新力量测评结果：依据《力量模型与职业类型依据对比表》，我适合的职业类型有：技术员、测量员、制图员、建筑和工程技术学者、物理科学技术家、生物植物学技术家、演员、电器修理工、放射科技术人员、电工等其次章：职业环境分析一：就业形势分析1、全国大学生就业分析：20xx年全国高校毕业生495万，比20xx年增加85万人,2023年高校毕业生将到达559万，估计今后三年内还将以每年50万的速度增长。
机电职业生涯规划
机电职业生涯规划机电职业生涯规划11篇机电职业生涯规划1第一章认识自我一.个人基本情况个人性格特点：性格开朗，平时爱说话，待人诚恳，口才可以，喜欢尝试新鲜事物，有想法，爱学习，有很强的适应环境的能力兴趣爱好：篮球，看书，玩吉他，看书，上网。
二、职业兴趣我现在学的是机电一体化专业，但这不是我真正喜欢的专业，但我觉得这不影响我实现我自己的梦想，因为我觉得这也是一种能力，学什么专业其实不重要。
其实我想做的是电子商务，因为我家庭的影响所以我选择来干电子商务来实现我自己当商人的梦想。
我对电子商务很干兴趣，平时经常上一些电子商务网站(像淘宝、京东商城)，我很想了解他们这些公司是怎样运营的。
能开一个属于自己的网店，而且把他做大做强是我的梦想，我想通过自己的努力来实现这一个梦想。
三、职业能力及适应性需要很高的热情、良好的团队合作能力，要有同样的价值观和使命感，并且要有很强的创新精神和服务态度。
四、职业人格我很适合做生意，所以我想通过电子商务这个平台来做生意。
五、职业价值观工作具有很强的挑战性，能给别人带来方便，使自己更加的快乐。
自我分析小结：我的优点在于有很强的适应环境的能力，能够很快的接受新鲜事物，很有自己的想法，能够很好的处理人际关系。
我的'缺点在于做事还是不够沉稳，有时候喜欢浮躁和动摇。
我相信我在以后的工作的学习中能够克服自己的缺点，更好的来实现自己的梦想。
第二章职业生涯条件分析一、行业和职业初步分析随着社会的不断发展，越来越多的人喜欢网购，网购也成为了一种是时尚，据调查显示：今年中国网络购物总额将达到5000亿元，占社会消费品零售总额的3%。
而在未来，将有70%的交易将在网络上进行，这对我们来说，不得不说是一个很大的机遇和挑战。
二、家庭环境分析我家里面是做生意的，家庭条件还不错，由于从小受父母的影响，我对做生意这行产生了很大的兴趣，由于现在是网络时代，电子商务提供了一个很好的平台来，而我也要利用这一个平台来当商人!三、职业环境分析及适应调整做电商虽然在开始的时候会很艰难，而且可能面临破产的危险，但一旦电商做大做强之后，就会尝到很大的甜头，现在很多人都在争抢电商这一块大蛋糕，在未来几年，依然会很烫手。
机电一体化职业生涯规划书经典(3篇)
机电一体化职业生涯规划书经典(3篇) 机电一体化职业生涯规划书1一、引言机电一体化是一个涵盖机械、电子、自动化等多个领域的综合性专业，具有广泛的应用前景。
随着制造业的快速发展和技术的不断创新，机电一体化人才的需求越来越大。
作为一名机电一体化专业的学生，我意识到制定一份职业生涯规划书的重要性。
本规划书将分析行业发展趋势，评估自身能力和兴趣，设定职业目标，并制定实施计划，以实现我在机电一体化领域的成功发展。
二、行业分析机电一体化行业是制造业的重要组成部分，涉及到机械设备、电子设备、自动化系统等多个领域。
随着智能制造、工业互联网等技术的快速发展，机电一体化行业将迎来更多的发展机遇。
同时，随着环保意识的提高和可持续发展的要求，机电一体化行业也将更加注重节能减排、绿色制造等方面的技术创新。
三、自我评估优势：我对机电一体化领域有浓厚的`兴趣，并具备扎实的专业基础知识。
我具备较强的学习能力和实践能力，能够快速适应新技术和新环境。
此外，我注重团队合作和沟通协调，能够与他人建立良好的工作关系。
劣势：我缺乏实际工作经验和项目经验，需要在实践中不断积累和学习。
同时，我在某些专业领域的知识和技能还有待提高，需要进一步加强学习和培训。
四、职业目标短期目标（1—2年）：找到一份与机电一体化相关的实习或初级职位，积累实际工作经验，掌握专业技能和工具。
中期目标（3—5年）：晋升为机电一体化工程师或项目经理，参与复杂项目和系统的设计与开发，提升专业素养和项目管理能力。
长期目标（5年以上）：成为机电一体化领域的专家或高级管理人员，推动技术创新和行业发展，实现个人职业价值和社会价值的最大化。
五、实施计划短期计划：积极参加实习和课程项目，争取获得实际工作经验。
利用学校和企业资源，参加相关培训课程和实践活动，提升专业技能和知识水平。
建立良好的人际关系网络，与同行和业界专家保持联系和交流。
中期计划：在获得一定工作经验后，寻求晋升机会或转换至更具挑战性的职位。
机电专业的职业规划书
机电专业的职业规划书机电专业的职业规划书1好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。
人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我就不会偏离目标，更不会迷失方向，在人生旅途中，只有持之以恒地拼搏、进取。
踏踏实实地做好自己生涯规划中的每件事情，方能真正创造出如我所愿的美好人生。
一、自我认识从个人性格和个人能力等看来，认识到自己是个活泼开朗、善于与人交往；有着一定的学业能力，喜欢实践和动手操作；是喜欢和适合从事一些操作性强的工作的人。
二、他人评价：1、父母：好动、懂事听话，比较顾家，但比较胆小、为人处事有时表现得不够成熟。
2、师兄：工作认真积极而且负责，做事比较细心，懂礼貌，不太善于处理突发事件。
3、朋友：生活乐观向上，充满激情，爱笑，有较强的人际交往能力。
动手能力比较强。
小结：从他人对自己的评价中，我看到了自己的优缺点评价。
所以在以后的日子里，我要继续发扬自己的优点并进一步改正自己的缺点，培养一名高级技师所要具备的素质三、自我分析1、优势：（1）性格开朗坚强，好强，肯吃苦耐劳，细心，耐心，乐于助人；（2）喜欢变化，尝试和挑战，性格开朗，喜欢发现和解决问题；（3）喜欢提前做准备，比别人有更强的预知能力；（4）工作能力得到上级的肯定和表扬，同学关系良好，为人善良，总是能得到很多朋友的帮助；2、劣势：（1）有时候过于主观化；（2）做事有些随心所欲，有时有很强的懒惰和放纵情绪，遇事时头脑不够冷静，调整情绪的能力稍差，脾气有点暴躁。
（3）英语基础较差，写作能力一般（4）目前对本专业的了解还不够渗透，对专业知识的掌握一般，在校只是学理论知识，实践的学习机会很少。
4、个人职业分析(1)我的职业价值观:小康型，希望常常收到人们的尊敬。
欲望得不到满足时，由于过分强烈的自我意识，有时反而觉得很自卑。
(2) 相应职业类型:先做一名技术员，然后通过自己的努力争取做一名技师。
(3) 我的职业方向：自己职业定向的确定，我的职业定向——自己可能更倾向于到企业发展，因为我生活在一个实实在在的社会中，我必须从实际出发、从自己现在能做得到、做得好的社会实践平台开始，踏踏实实，一步一脚印地往前走，这才是我成功最根本的东西。
机电专业个人职业生涯规划书(通用6篇)
机电专业个人职业生涯规划书（通用6篇）机电专业个人职业生涯规划书（通用6篇）1一、社会分析不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。
：是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也断，因为你生活过的每一天都是你的人生。
每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。
在当代大学生所面对的就业压力十分的大，特别是我们大专生！我们如何在以后的就业形势式面前做的更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱颖而出？我们以后到底做些什么？我们以后往那些方面发展？所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划，也就是我们的职业生涯规划设计！现在的社会是一个经济迅速发展的社会，也就是充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有个清醒的认识，对现在的就业形势，社会的政治环境，经济环境，文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。
二、自我评估1、我的兴趣爱好:自己性格活波开朗，善于和同学学习交流，喜欢参加各种课外活动，在活动中不断提高自己各方面的能力。
2、自己优势优点盘点（1）积极主动，勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。
（2）实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。
（3）与人交往时比较谦逊，有同情心，朋友忠诚友好有奉献精神，喜欢关心他人并提供实际的帮助。
（4）做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任。
3、自我劣势缺点盘点（1）信心不足，不敢去尝试一些新事物；对失败和没有把握的事感到紧张和压力。
（2）脾气有时温和，有时暴躁，不过当情绪波动的时候我会努力克制自己，在公共场合不敢展现自己。
（3）做事情时拖拖拉拉，做一些决定时拿不定主意。
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机电专业职业短期生涯规划书
Short term career planning for mechanical and electrical major
机电专业职业短期生涯规划书
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总体思路：
今后三年，我们在提高人才培养质量、提升综合实力、
全面加强教育教学工作的总体思路是：以全面提高人才培养质量为根本任务，以全面推进创新人才培养模式为抓手，牢固树立“以教学工作为中心、以提高教育教学质量为永恒主题”的观念，着力推进教学建设与改革;统筹协调、重点推进，全面
完成二次创业目标，把我们机电工程学院的综合实力提高到一个新水平，为地方经济发展做出更大的贡献。
（一）人才培养模式改革
继续加强校企合作，在社会调研的基础上确定本专业的
岗位群，通过岗位群工作任务分析，明确职业岗位群的主要工作任务，确定专业基本能力、专业专项能力、专业综合能力和职业素质要求。
大力推行“1+1+1人才培养模式”，通过课程分析，以工作任务分析图为依据，划分课程门类，根据课程体系的逻辑主线序化课程，选择项目载体，并进行实践知识和理论知识的分配。
加强职业素质与人文素质培养，充分发挥学生在人才培
养过程中的主体作用，使学生在训教活动中形成良好的职业道德、科学的创新精神，获得熟练的专业技能。
（二）以专业建设为龙头，全面推进教学建设与改革
专业建设是学校人才培养工作主动适应社会需求的关键
环节。
坚持以专业建设为龙头，以培养学生职业能力为主线，以课程建设为核心，推进教学改革与建设工作。
不断完善专业结构。
从连云港本地的产业结构的实际出发，形成适应地方先进制造业发展需要的专业体系。
推进特色专业的培育，实施对重点建设专业适度倾斜的政策，使之真正形成自身特色，以抢占行业制高点。
优化课程结构，形成新的课程体系。
坚持以就业为导向，整合教学内容、重组课程体系，突破传统的学科体系，构建起以专业技能和职业素质为核心的专业课程体系，解决高职教育的课程体系与高职人才培养目标不相适应的矛盾。
遵循出特色、出精品的指导思想，进一步注重以建成精品课程为目标的重点课程建设工作;鼓励并支持教师编写一批具有较高水平、特色
突出的教材。
建立和完善相对独立的实践教学体系是培养学生具有较强技术应用能力必然选择，而关键在于根据岗位技能需
要，构建起系统化的实践教学课程体系，解决实践教学“零打碎敲”的问题，确保实践教学富有成效地运行。
实践教学基地建设，是培养学生职业能力的重要依托。
要下大力气巩固现有的校内外各类实践教学基地，积极主动地在校外建立产、学、研结合实践教学基地，争取企业、行业参与仿真模拟实训中心的建设，尽可能为学生提供综合性、创造性比较强的实践环境。
同时，要积极改革和创新实践教学方法，强化实际操作的训练。
专业改革与建设设想：
一）专业发展层次
根据专业建设的现状、精品课程建设情况和教师队伍状况，我们拟将现有的7个专业划分为三个层次：
第一层次是模具设计与制造专业和数控技术应用专业;
第二层次是机电一体化专业、电子信息工程技术专业、
电气自动化技术和港口物流设备及自动化专业;
第三层次是汽车技术服务与营销专业、船舶工程技术
（船舶制造）专业。
并对不同层次的专业提出了不同的建设目标和建设内容。
二）各专业建设目标与内容
第一层次--模具设计与制造与数控技术专业
专业建设重点：（创省特色）认真落实专业建设方案，
完善“产学工厂”式人才培养模式，以基于工作过程的“任
务驱动”、“工学交融”教学改革为抓手，整体推进专业建设，实现全方位收获。
（1）课程体系与教学模式改革
改革总体情况：数控与模具专业已从05级开始施行“理
论实践一体化”的课程教学模式改革，数控和模具专业分别从07、08级开始，全部改革培养模式，按1+1+1”培养模式组织教学活动。
在今后三年要进一步加大理论与技能课的整合力度，完善基于工作过程（任务）的新型课程类型--模块课程，完成省“1+1+1”人才培养模式创新实验（全力完成申报省级课题），以形成有自己特色的人才创新培养模式。
当前主要任务：要针对模块教学各个环节的教学文件提
出规范性要求，并制定相应的教学文件。
预期的效果：我们认为，基于工作过程（任务）的模块
化教学改革是专业内涵建设的抓手，通过这项改革，可以有效地实施人才培养模式，带动课程建设、教材建设、教学团队建
设以及实训基地建设，从而全面推进专业建设，全方位收获专业建设的成果，提高人才培养质量。
通过三年的改革实践，一定会建立起符合高职人才培养要求的模块课程体系。
（2）校企深度合作
模具与数控专业已与多家本地企业建立良好的合作，今年三年要在稳固已有的校企合作基础上，针对重点企业实施深度合作，创新合作的内容和方式。
（3）教材建设
积极参与高职“十二五”规划教材的编写工作。
其次，把教材开发做为与企业进行工学结合的切入点，与企业合作，开发基于工作过程的教材。
在专业核心课程上做些尝试，从讲义、案例开始做起，逐步开发出针对性强、实践性强、操作性强的自编教材，形成自己的特色。
专业核心课程力争全部使用自己的`有特色的校本教材。
教材要争取省精品立项。
（4）基地建设与实训、实习
数控和模具专业依托具有企业资质的校内实训基地--金麦特公司。
数控专业已建成一个省级实训基地，要继续完善他的功能，发挥他的作用。
顶岗实习：制定毕业生顶岗实习的管理办法，由就业办牵头组织实施。
力争变分散联系的毕业生顶岗实习为统一安排的就业式实习，邀请本地优秀企业首批到校选拔优秀毕业生顶岗实习，推荐毕业生到苏南企业就业式实习;聘请企业技术人员为实习指导教师，指定专职教师为顶岗实习管理教师，加强顶岗实习的指导与管理。
（5）师资力量
通过培训学习等手段，进一步提高模具专业教师能力。
数控专业教学团队已通过省优秀教学团队初评，今后三年要着重引进数控技能型人才，专兼结合，进一步加强数控专业教师队伍。
第二层次--机电一体化专业、电子信息工程技术、电气自动化技术和和港口物流设备及自动化专业：
（1）机电一体化专业重点
加快专业改革的步伐，全方位推进人才培养模式改革，借鉴、应用数控模具专业“1+1+1”培养模式。
利用专业的自动化生产流水线等新进设备，改革课程教学模式，专业核心课程要进行整合，采用融“教、学、做”一体的理论实践一体化教学模式。
校企合作、落实顶岗实习。
制定毕业生顶岗实习的管理
办法，由就业办牵头组织实施。
力争变分散联系的毕业生顶岗实习为统一安排的就业式实习，进一步加大改革力度，增加顶岗实习的时间，加强学生工作能力。
积极参与规划教材的编写工作。
把握行业技术发展，占领技术前沿，以关键技术培养，
创专业特色。
（2）电子信息工程技术专业与电气自动化专业建设重点加快基地建设，以“电工电子实训基地”为依托，推进
校企深度合作，发挥基地整体功能;明确专业方向，培养实用
人才。
加快基地建设：电工电子实训基地新购设备目前已全部
到位，成立验收小组，做好设备的验收工作以及实训场景布置，充分发挥实训基地的功能，积极探索基地教学、培训、科研、技能鉴定四位一体功能实现的有效途径。
加快专业改革的步伐，全方位推进人才培养模式改革，
借鉴、应用数控模具专业“1+1+1”培养模式。
强化实践教学，培养学生创新能力，突出以工作任务为载体的实践教学，形成“理论---实验---实训”的任务驱动式教学模式，注重学生创新能力培养。
加强校企合作，进一步做好顶岗实习安排。
明确专业方向：电子专业与自动化是一个口径相对较宽的专业，学生就业的职业岗位范围较宽，目前我校电子专业方向侧重于电气自动化方向，电子专业与自动化专业教研室要进行深入进行市场调研，拿出强有力的调研论证报告，按职业岗位要求制订培养目标，形成各自有别的专业特点。
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