八年级地理古老而年轻的北京
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(名师整理)部编人教版地理八年级下册第6章第4节《祖国的首都——北京》精品课件
旧城格局：
北京的旧城格局形成 于元、明两代。
旧城格局：
“凸”字形 棋盘状 对称分布
紫禁城 皇城 内城
外城
二、历史悠久的古城
旧城格局：
北京的旧城格局形成于 元、明两代。
旧城的建筑排列成棋盘状， 城市中轴线突出，皇宫位 于城市中心中轴线上，东 西建筑以中轴线对称展开， 方城十字街，大小四合院， 环环相扣，层次分明。
08年奥运会 ●各类博物馆120多个； ●国家级文艺团体；
●国家级新闻出版单位等；
全国十大高校
排名 学校 1 北京大学 2 清华大学 3 中国人民大学 4 复旦大学 5 南京大学 6 浙江大学 7 南开大学 8 上海交通大学 9 武汉大学 10 天津大学
全国的文化中心
国际交往中心
●北京有130多个外国大使馆 ●北京有17个国际组织和地区 代表机构。 ●北京有约7000家外国机构、企业和跨国公司代表 机构。 ●北京有约200个外国新闻机构驻京记者站。
紫禁城
周口店猿人遗址
天坛
颐和园
明十三陵
三、现代化的大都市
1、新城建设：以旧城为中心向四周扩展； 新区密布、 外围卫星城。
三、现代化的大都市
2、交通：北京已经形成了航空、公路、铁路 四通八达的现代化立体交通网络。
北 京 市 内 交 通 的 特 点
北京市内的交通呈环形加放射状，将城区 各个部分和郊区连接在一起，便于中心城区的 对外联系。
第4节 祖国的首都——北京
1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理 位置做出简要的评价。 2、利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统 和城市职能，并举例说明城市建设的成就。
中南海
中山公园
人民大会堂
(名师整理)部编人教版地理八年级下册第6章第4节《祖国的首都——北京》精品课件
又名紫禁城，是明清两朝的皇宫，
是世界现存规模最大、保存最完整的宫 殿建筑群。现为故宫博物院，是我国文 物收藏最丰富的博物馆
颐和园
前门大街是老北京城最繁华的商业街，有许多中华老字号。
南锣鼓巷是我国唯一完整地保存着元大
都里坊风貌的传统民居区，是最富有老北 京风情的街巷。
明十三陵
北京圆明园遗址
4
复旦大学
5
南京大学
6
浙江大学
7
南开大学
8
上海交通大学
9
武汉大学
10
天津大学
❖ 北京是中国重要的国际交往 中心。北京有许多外国大使
130多个外国大使馆； 17个国际组织和地区代表机构；
馆、国际组织代表机构，海 约7000家外国机构、企业和跨国公司代表机
外驻企京业记代者表站机等构国，际外交国往新机闻构，构约；200个外国新闻机构驻京记者站。
夏季_高__温__多__雨__。 4、北京是全国的_政__治__、文__化__中心和
国际交往城市。
二、选择题：
1. 北京面向的海域是 A.南海 B.东海 C.黄海 D.渤海
（D）
2. 下列不属于北京的名胜古迹的是
（D）
A.故宫 B.天坛 C.颐和园 D.秦始皇兵马俑
3. 北京旧城排列为
（A）
A.棋盘状 B.放射状 C.环状 D.不规则状
9、北京的气候特点是
（C）
A.冬季温和少雨，夏季高温多雨 B.全年高温多雨
C.冬季寒冷干燥，夏季高温多雨 D.全年炎热干燥
10. 北京是全国高等学校最集中的地区，有众多体育场馆、博
物馆以及许多国家级文艺团体，这说明北京是全国的 （B）
A.政治中心 B.文化中心 C.经济中心 D.交通中心
八年级地理下册《北京成为古都的自然条件及地址变迁》教案、教学设计
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的地理知识和技能，他们对北京的地理位置、气候特征等有一定的了解。在此基础上，学生对古都北京的自然条件和地址变迁产生浓厚兴趣。然而，学生在分析地理问题时，可能存在观察能力、空间思维能力不足的情况，需要教师在教学过程中给予引导和指导。此外，学生在合作交流、探究学习方面有待提高，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与到教学活动中。通过本章节的学习，旨在进一步提高学生的地理素养，培养学生热爱家乡、关注城市规划与历史文化保护的情感。
b)创设问题情境，引导学生主动思考、质疑，培养学生的问题意识。
c)注重培养学生的空间思维能力，通过地图、地理信息资料等教学资源，提高学生的地理素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：展示北京古都的图片，引导学生观察并思考北京为什么会成为古都。通过提问方式，激发学生对本章节的学习兴趣。
2.学生在完成作业过程中，要注重合作交流，发挥团队精神，提高问题解决能力。
3.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和指导，激发学生的学习兴趣。
4.作业布置要注重实践性、探究性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师引导学生对本节课的主要内容进行回顾，总结所学知识。
2.教学内容：概括北京成为古都的自然条件、地址变迁过程及地理位置对城市变迁的影响。
3.教学方法：采用归纳总结法，帮助学生建立知识体系，提高学生的地理素养。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的地理素养和实际应用能力，特布置以下作业：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：北京成为古都的自然条件及其在历史上的地位和作用；北京城的地址变迁过程及原因。
八年级的学生已经具备了一定的地理知识和技能，他们对北京的地理位置、气候特征等有一定的了解。在此基础上，学生对古都北京的自然条件和地址变迁产生浓厚兴趣。然而，学生在分析地理问题时，可能存在观察能力、空间思维能力不足的情况，需要教师在教学过程中给予引导和指导。此外，学生在合作交流、探究学习方面有待提高，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与到教学活动中。通过本章节的学习，旨在进一步提高学生的地理素养，培养学生热爱家乡、关注城市规划与历史文化保护的情感。
b)创设问题情境，引导学生主动思考、质疑，培养学生的问题意识。
c)注重培养学生的空间思维能力，通过地图、地理信息资料等教学资源，提高学生的地理素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：展示北京古都的图片，引导学生观察并思考北京为什么会成为古都。通过提问方式，激发学生对本章节的学习兴趣。
2.学生在完成作业过程中，要注重合作交流，发挥团队精神，提高问题解决能力。
3.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和指导，激发学生的学习兴趣。
4.作业布置要注重实践性、探究性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师引导学生对本节课的主要内容进行回顾，总结所学知识。
2.教学内容：概括北京成为古都的自然条件、地址变迁过程及地理位置对城市变迁的影响。
3.教学方法：采用归纳总结法，帮助学生建立知识体系，提高学生的地理素养。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的地理素养和实际应用能力，特布置以下作业：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：北京成为古都的自然条件及其在历史上的地位和作用；北京城的地址变迁过程及原因。
八年级地理祖国的首都-北京(最新的)
北京将加强与周边地区的 协同发展，推动区域一体 化进程，实现优势互补、 共同发展。
07 总结与思考
学习收获
01
知识层面
通过学习，我深入了解了北京的历史文化、地理特色、城市规划和发展
等方面的知识，对北京有了更加全面和深入的认识。
02
能力提升
在学习过程中，我提高了自己的读图、分析和解决问题的能力，以及地
02 北京的地理位置和历史
地理位置
北京位于中国东北部，华北大平原的 北部，背靠燕山，毗邻天津市和河北 省。
北京是中国的政治、文化、教育和科 技中心，也是中国的交通和国际交往 中心。
北京属于暖温带半湿润半干旱季风气 候，四季分明，雨量充沛。
历史背景
北京有着三千多年的历史，曾是多个朝代的首都，是中国历史文化的代表之一。
北京最高峰为京西门头沟区的东灵山，海拔2303米；最低处是通州区的柴厂屯，海拔仅 32.8米。
北京山脉主要有军都山、燕山和太行山。
气候特点
北京的气候为暖温带半湿润半干旱季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷 干燥，春、秋短促。
北京年平均气温10～12摄氏度，年降水量600～800毫米，降水季节分 配很不均匀，全年降水的75%集中在夏季，冬季最少。
绿化建设
北京非常注重城市的绿化建设，拥有许多大型公园和绿地，如颐和园、圆明园、朝阳公园等，这些公园和绿地不 仅美化了城市环境，还为市民提供了休闲和娱乐的场所。
著名建筑
故宫
故宫是北京最著名的建筑之一， 是中国古代宫殿建筑的代表，也 是世界文化遗产之一。
鸟巢和水立方
北京奥运会场馆“鸟巢”和“水 立方”是当代建筑的代表，具有 独特的建筑风格和先进的技术含 量。
学习首都北京的地理知识，有助 于了解中国的政治、文化和历史， 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
07 总结与思考
学习收获
01
知识层面
通过学习，我深入了解了北京的历史文化、地理特色、城市规划和发展
等方面的知识，对北京有了更加全面和深入的认识。
02
能力提升
在学习过程中，我提高了自己的读图、分析和解决问题的能力，以及地
02 北京的地理位置和历史
地理位置
北京位于中国东北部，华北大平原的 北部，背靠燕山，毗邻天津市和河北 省。
北京是中国的政治、文化、教育和科 技中心，也是中国的交通和国际交往 中心。
北京属于暖温带半湿润半干旱季风气 候，四季分明，雨量充沛。
历史背景
北京有着三千多年的历史，曾是多个朝代的首都，是中国历史文化的代表之一。
北京最高峰为京西门头沟区的东灵山，海拔2303米；最低处是通州区的柴厂屯，海拔仅 32.8米。
北京山脉主要有军都山、燕山和太行山。
气候特点
北京的气候为暖温带半湿润半干旱季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷 干燥，春、秋短促。
北京年平均气温10～12摄氏度，年降水量600～800毫米，降水季节分 配很不均匀，全年降水的75%集中在夏季，冬季最少。
绿化建设
北京非常注重城市的绿化建设，拥有许多大型公园和绿地，如颐和园、圆明园、朝阳公园等，这些公园和绿地不 仅美化了城市环境，还为市民提供了休闲和娱乐的场所。
著名建筑
故宫
故宫是北京最著名的建筑之一， 是中国古代宫殿建筑的代表，也 是世界文化遗产之一。
鸟巢和水立方
北京奥运会场馆“鸟巢”和“水 立方”是当代建筑的代表，具有 独特的建筑风格和先进的技术含 量。
学习首都北京的地理知识，有助 于了解中国的政治、文化和历史， 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
第六章 第四节 祖国的首都——北京 基础知识讲解 人教版地理八年级下册
第六章北方地区第四节祖国的首都——北京要点1：政治文化中心1949年10月1日，中华人民共和国成立，北京成为新中国的首都。
北京面积1.641万平方千米，常住人口2188.6万（2020年）。
1.北京的符号（1）首都北京的符号：天安门广场、人民大会堂、中南海、国家博物馆等。
（2）古城北京的符号：故宫、长城、四合院等。
（3）现代北京的符号：“鸟巢”、“水立方”、王府井商业街等。
2.北京的地理位置（1）经纬度位置：北京大致位于（40°N，116°E），属于北温带、中纬度地区。
（2）相对位置：位于华北平原的西北角，西面和北面背靠群山，面向渤海，与天津市和河北省为邻。
方法总结1北京地理位置的优越性北京位于几条古代交通大道的交叉点，又是京杭运河的起点，对外联系方便。
向东出山海关可进入东北地区；从西北出居庸关可进入内蒙古高原；向西可联系黄土高原；向南可进入华北平原。
（1）北京经纬度位置优越，位于暖温带、半湿润地区，温度与干湿度适中。
（2）北京海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达。
渤海是中国的内海，有辽东半岛与山东半岛拱卫，所以北京虽然距海很近，但十分安全。
（3）北京战略位置优越。
北京位于华北平原与内蒙古高原和东北平原联结的地带，战略地位十分重要。
（4）北京经济区位优越。
北京西有黄土高原，西北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、物产供应丰富。
4.北京的城市职能：北京是全国政治中心、全国文化中心、国际交往中心（对外交流中心）和科技创新中心。
（1）全国政治中心：北京是中华人民共和国的首都。
人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是中共中央和国务院所在地。
（2）全国文化中心：北京文化教育事业发达。
这里有著名的北京大学、清华大学等上百所高等院校，有中国科学院、中国社会科学院等各类科学研究机构，有全国藏书最多的国家图书馆，有中央电视台和中央人民广播电台，还有许多著名的博物馆、展览馆、体育场馆……（3）国际交往中心（对外交流中心）：北京有外国大使馆、国际组织代表机构，以及众多的海外企业代表机构等。
八年级地理下册 第六章 北方地区(第2课时 历史悠久的古城 现代化的大都市)课件 (新版)新人教版
二、现代化的大都市
1.城市规模不断扩大:新区不断涌现,在城市中心区外围形成了一批 卫 . 星 城。
2.北京重点功能区:中央商务区(位于朝建立的我国第一个国家级高新技术产业开发区;金融街;王府井商
业街。
3.现代化交通:形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。
(2)结合“北京城区公路交通网图”,思考北京交通的整体特征是什么?北 京的城区交通有何特点?
(3)目前,北京正在朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市” 的目标迈进,在这个过程中,北京采取了哪些具体的措施?举例说明。 答案:(2)北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交 通网络。市区形成了环形加放射状的快速道路网。 (3)为改善城市环境质量,北京把大型钢铁企业“首钢”迁出北京。 “首钢”旧址改建成首钢工业遗址公园;为建造宜居城市,北京在城市 中心打造了一批开放式的街心公园、绿地和广场。皇城根遗址公园南 北长2.4千米,在紫禁城和王府井商业街之间构筑了一条绿色走廊等。
(2)现在北京古城在现代化进程中面临有效保护古城风貌的问题:有人说 “北京的四合院和胡同就是北京的名片”。“老北京人”却说:“我家 居住的四合院就是一个大杂院。这里拥挤不堪,卫生条件差,房屋年久失 修,交通也不方便。我们希望能尽快改善居住条件和居住环境。”针对 “北京的四合院和胡同是拆除还是保护”这一议题,从“正确处理古城 保护和现代化建设”的角度出发,提出你自己的观点。 答案:(2)完全拆除祖辈留下的四合院修建楼房,或完全保留古建筑都是 不可取的、片面的,将有代表性的、珍贵的古建筑群保留并修缮,如将现 有的四合院加以改造,保留其古朴的外表,增添一些现代化的功能的想法 是比较合理的。 现代化的发展并不意味着破坏原有的历史文化遗产,而是应用现代科学 技术,实现可持续发展。有代表性的、传统的古建筑群,如北京故宫、颐 和园、恭王府等,应加以特殊保护和修缮,才能真正体现北京特殊的历史 背景和传统的文化底蕴。(合理即可)
2020年八年级地理下册 第六章 第四节 祖国的首都 北京课件
这些宫殿沿着一条南北向中轴线排列，日，北京故宫午门前游人如织。当日，北京天气晴 好，天安门、故宫地区迎来如潮的游人。据北京市旅游局透露， 黄金周第二天全市重点监测的21个景区共计接待游客65.8万人次， 比黄金周第一天增长20余万人次。其中，故宫接待游客12.2万人 次，超过最大容量。 材料二：实拍故宫游览图
第四节 祖国的首都——北京
1
1.结合地图说出首都北京的位置、范围，并对北京的自然环 境进行简要评价。（重点） 2.结合图文资料说出北京城市发展的过程，记住主要名胜 古迹。（重点） 3.记住北京的城市职能。（重点） 4.了解北京城市发展的成就，激发学生热爱祖国的民族自 豪感。
2
一、政治文化中心
3
从图中分析北京的经纬度位置、海陆位置、交通位置： 经纬度位置——大致位于北纬 40度，东经116度； 海陆位置——华北平原西北角， 背靠群山，面向渤海；
15
故宫介绍
故宫，又称紫禁城，是明清两代的皇宫，为我国现存最大、 最完整的古建筑群，也是世界上最大、最完整的古建筑群。东西 宽750米，南北长960米，占地72万多平方米，共有宫殿屋宇 9 000余间；宫内建筑多为木质结构，青白石底座并绘以绚丽色彩， 红色城墙配上黄色的琉璃瓦。建筑壁垒森严，有高墙环绕，墙外 有宽52米的护城河；城墙上开有4门，南有午门，北有神武门，东 有东华门，西有西华门；城墙四角还耸立着4座角楼，造型别致， 玲珑剔透。
17
【探究活动】
北京故宫在发展过程中如何进行有效的保护？说说您的建议。
可以利用现代信息 技术开展虚拟旅游； 要提倡文明、环保 旅游；也可以适当 提高门票价格、限 制每天的门票数量 等。
18
【拓展瞭望窗】
到图书馆或利用互联网搜集资料，以北京名胜游、名 人故居为题，撰写材料模，拟导游讲解。
第四节 祖国的首都——北京
1
1.结合地图说出首都北京的位置、范围，并对北京的自然环 境进行简要评价。（重点） 2.结合图文资料说出北京城市发展的过程，记住主要名胜 古迹。（重点） 3.记住北京的城市职能。（重点） 4.了解北京城市发展的成就，激发学生热爱祖国的民族自 豪感。
2
一、政治文化中心
3
从图中分析北京的经纬度位置、海陆位置、交通位置： 经纬度位置——大致位于北纬 40度，东经116度； 海陆位置——华北平原西北角， 背靠群山，面向渤海；
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故宫介绍
故宫，又称紫禁城，是明清两代的皇宫，为我国现存最大、 最完整的古建筑群，也是世界上最大、最完整的古建筑群。东西 宽750米，南北长960米，占地72万多平方米，共有宫殿屋宇 9 000余间；宫内建筑多为木质结构，青白石底座并绘以绚丽色彩， 红色城墙配上黄色的琉璃瓦。建筑壁垒森严，有高墙环绕，墙外 有宽52米的护城河；城墙上开有4门，南有午门，北有神武门，东 有东华门，西有西华门；城墙四角还耸立着4座角楼，造型别致， 玲珑剔透。
17
【探究活动】
北京故宫在发展过程中如何进行有效的保护？说说您的建议。
可以利用现代信息 技术开展虚拟旅游； 要提倡文明、环保 旅游；也可以适当 提高门票价格、限 制每天的门票数量 等。
18
【拓展瞭望窗】
到图书馆或利用互联网搜集资料，以北京名胜游、名 人故居为题，撰写材料模，拟导游讲解。
八年级地理古老而年轻的北京(1)
古老而年轻的北京
北京一角
北京夜景
北京历史简介： 两三千年前，在今天的北京 地区，曾分别在两地建立了燕 国和蓟国。七百多年前元朝定 都于今北就城区，称为大都。 明清两朝均以北京城区为都城。 1949年以后，北京成为新中国 的政治和文化中心。
返回
2.北京故宫
返回
3.北京故宫1
返回
4.北京天坛祈年殿
返回
11.紫禁城
返回
一、北京胡同二、北京四合院ຫໍສະໝຸດ 下一张返回返回
缙云县政府
缙云夜景
/ 整形
似の/怎么就要散席咯呢/爷们也真是の/他们多喝壹会儿/咱们别也能再多坐壹会儿/聊壹会儿嘛//萨苏和排字琦壹样/巴别得那宴席赶快散咯/刚刚听那木泰の话头儿就别对/眼看着就要掀起壹场惊涛骇浪/幸亏排字琦拼力周旋才别致造成壹 片混乱/所以她真恨别能那宴席快快结束/别管前面发生咯啥啊事情/只有赶快散咯席才能及时制止那木泰兴风作浪/所以当排字琦假意表示意犹未尽之后/萨苏赶快开口道：/四嫂/我们那些做弟妹の有您那样の四嫂实在是天大の福气/我们也 想多呆些时辰/多与您聊会子/可是您已经累咯整整壹天咯/弟妹们实在是心疼呢/咱们改天再聊/您早些歇息/下回就由弟妹我作东/大家再转到我们十三府上继续尽兴/如何？/萨苏左壹各/弟妹们/右壹各/弟妹们//已经代替众弟妹们表咯态/ 其它人也是体谅排字琦析辛苦/所以在萨苏说完之后/纷纷说道：/就是/就是/您照顾得那么周到/我们那些做弟妹の已经很是过意别去咯/那么晚咯还要继续讨扰可怎么行？我们家爷定是要责罚の咯//在壹片告辞声中/排字琦终于送走咯所有 の宾客/望着萨苏那各最后の身影渐渐地消失在夜色中/排字琦别晓得自己该何去何从/她很想去浴砚书屋找王爷/很想晓得今天晚上在牡丹台到底发生咯啥啊/可是她又别敢去/假设王爷想让她晓得事情の来龙去脉/自是会告诉她前
北京一角
北京夜景
北京历史简介： 两三千年前，在今天的北京 地区，曾分别在两地建立了燕 国和蓟国。七百多年前元朝定 都于今北就城区，称为大都。 明清两朝均以北京城区为都城。 1949年以后，北京成为新中国 的政治和文化中心。
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缙云县政府
缙云夜景
/ 整形
似の/怎么就要散席咯呢/爷们也真是の/他们多喝壹会儿/咱们别也能再多坐壹会儿/聊壹会儿嘛//萨苏和排字琦壹样/巴别得那宴席赶快散咯/刚刚听那木泰の话头儿就别对/眼看着就要掀起壹场惊涛骇浪/幸亏排字琦拼力周旋才别致造成壹 片混乱/所以她真恨别能那宴席快快结束/别管前面发生咯啥啊事情/只有赶快散咯席才能及时制止那木泰兴风作浪/所以当排字琦假意表示意犹未尽之后/萨苏赶快开口道：/四嫂/我们那些做弟妹の有您那样の四嫂实在是天大の福气/我们也 想多呆些时辰/多与您聊会子/可是您已经累咯整整壹天咯/弟妹们实在是心疼呢/咱们改天再聊/您早些歇息/下回就由弟妹我作东/大家再转到我们十三府上继续尽兴/如何？/萨苏左壹各/弟妹们/右壹各/弟妹们//已经代替众弟妹们表咯态/ 其它人也是体谅排字琦析辛苦/所以在萨苏说完之后/纷纷说道：/就是/就是/您照顾得那么周到/我们那些做弟妹の已经很是过意别去咯/那么晚咯还要继续讨扰可怎么行？我们家爷定是要责罚の咯//在壹片告辞声中/排字琦终于送走咯所有 の宾客/望着萨苏那各最后の身影渐渐地消失在夜色中/排字琦别晓得自己该何去何从/她很想去浴砚书屋找王爷/很想晓得今天晚上在牡丹台到底发生咯啥啊/可是她又别敢去/假设王爷想让她晓得事情の来龙去脉/自是会告诉她前