幼儿园科学课教案：报纸大力士
2024年幼儿园科学课教案报纸大力士
2024年幼儿园科学课教案报纸大力士一、教学内容本节课选自幼儿园科学探索主题，具体章节为《力的奇妙》。
详细内容围绕“报纸大力士”展开，通过实践探索，引导幼儿了解报纸承重原理，探讨力量与结构之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的特点，知道报纸可以承受一定的重量；2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察和思考能力；3. 培养幼儿合作意识，激发他们探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践，感受报纸的承重能力，理解力量与结构之间的关系。
难点：引导幼儿动手操作，设计出具有较高承重能力的报纸结构。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸、剪刀、胶带、积木等；2. 学具：每组一张报纸、剪刀、胶带、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位“报纸大力士”来到课堂，展示报纸承重的奇妙现象，激发幼儿兴趣；2. 讲解：介绍报纸的特点，引导幼儿思考为什么报纸可以承受重量；3. 例题讲解：以简单易懂的方式，向幼儿讲解如何用报纸制作一个承重结构；4. 动手操作：幼儿分组，每组根据讲解的方法，动手制作自己的报纸承重结构；六、板书设计1. 报纸大力士2. 报纸特点：柔软、轻便、易折叠3. 报纸承重原理：结构决定承重能力4. 制作方法：折叠、剪切、粘贴5. 承重测试：比较各组的承重能力七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用报纸制作一个承重结构，并记录承重结果；2. 答案：无固定答案，只要幼儿能完成作业，达到实践目的即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，发现其他有趣的科学现象，分享给家人和同学，激发他们继续探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的方式；3. 动手操作环节的设计；4. 作业设计的实践性和开放性；5. 课后反思及拓展延伸的深度。
一、教学难点与重点的设定重点：报纸承重原理的实践探索和力量与结构关系的理解。
补充说明：在教学中，需重点关注报纸承重原理的实践探索，引导幼儿通过实际操作，感受和认识报纸的承重能力。
幼儿园科学课教案报纸大力士报纸大力士(1)
幼儿园科学课教案报纸大力士报纸大力士一、教学内容本节课选自幼儿园科学探究活动教材第四章《力的奇妙世界》第三节“报纸大力士”。
详细内容包括：了解报纸的特性，探索报纸承重能力，理解力的作用，培养动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的基本特性，知道报纸的承重能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发科学探究兴趣。
3. 帮助幼儿理解力的作用，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：报纸承重能力的探索。
重点：了解报纸的特性，培养科学探究精神。
四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶带、小玩具等。
学具：每组一份报纸、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿一份报纸，展示报纸的柔韧性，引发幼儿兴趣。
提问：“你们觉得报纸可以承受多少重量呢？”2. 报纸特性和力的讲解（10分钟）（1）让幼儿触摸报纸，了解报纸的材质和柔韧性。
（2）讲解力的概念，引导幼儿思考力的大小与物体承受能力的关系。
3. 动手操作（10分钟）（1）将幼儿分组，每组一份报纸、剪刀、胶带。
（2）引导幼儿用报纸制作一个“报纸大力士”，可以剪裁、折叠、粘贴。
（3）制作完成后，让幼儿猜测哪个组的“报纸大力士”可以承受更多重量。
4. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用报纸制作的“报纸大力士”承受重量，讲解力的作用。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿尝试用自己制作的“报纸大力士”承受重量，观察哪个组的“报纸大力士”承重能力最强。
六、板书设计1. 报纸特性：柔软、有韧性2. 力的作用：大小、方向3. 报纸大力士：制作方法、承重能力七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个“报纸大力士”，记录承重结果。
答案示例：我用报纸制作了一个“报纸大力士”，它可以承受5个小玩具的重量。
2. 作业要求：家长协助，观察幼儿制作过程，鼓励幼儿思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对报纸的特性有了更深入的了解，动手操作能力得到锻炼，但对力的概念理解尚需加强。
2024年幼儿园科学课教案报纸大力士报纸大力士
2024年幼儿园科学课教案报纸大力士报纸大力士一、教学内容本节课选自幼儿园科学探索领域，依据教材第四章《力的探索》第一节《报纸大力士》。
详细内容包括：认识力的作用，探索不同方式对报纸施加力的影响，培养幼儿动手操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 知道力的概念，理解力可以改变物体的形状和运动状态。
2. 能够通过实际操作，掌握不同方式对报纸施加力产生的效果。
3. 培养幼儿合作、观察、思考的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解力的概念，探索不同方式对报纸施加力的影响。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和科学思维。
四、教具与学具准备教具：报纸、气球、绳子、胶带、剪刀、小锤子等。
学具：每组一份报纸、气球、绳子、胶带、剪刀、小锤子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将一张报纸揉成一团，提问幼儿：“谁能把这张报纸展开？”邀请幼儿尝试，观察报纸形状的变化，引导幼儿思考力的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解力的概念，展示不同方式对报纸施加力的影响。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组用不同的方式（如拉、压、揉等）对报纸施加力，观察报纸形状和运动状态的变化，并记录下来。
5. 报纸大力士游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“报纸大力士”游戏，让幼儿用所学知识解决问题，如如何用最小的力将报纸撕破，如何将报纸揉成一团等。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，勇于尝试。
六、板书设计1. 板书报纸大力士2. 内容：力的概念不同方式对报纸施加力的影响报纸大力士游戏七、作业设计1. 作业题目：探索生活中的力观察并记录家人在日常生活中对物体施加力的例子，如拉抽屉、推门等。
思考：这些力的作用是什么？2. 答案：家人在拉抽屉时，力使抽屉移动。
家人在推门时，力使门打开。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，调整教学方法。
幼儿园科学课教案：报纸大力士报纸大力士
一、教学目标1. 让幼儿通过观察和实验，了解报纸的承重能力，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在实验过程中学会相互配合、共同完成任务。
3. 引导幼儿思考生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 报纸的承重实验：让幼儿通过实际操作，观察报纸能够承受的重量，感受科学的奇妙。
2. 纸张的特性：介绍纸张的吸水性、柔韧性和重量等特性，让幼儿认识纸张的基本属性。
3. 生活中的科学现象：引导幼儿发现生活中与纸张相关的科学现象，如纸飞机的飞行、纸袋的承重等。
三、教学准备1. 报纸、剪刀、胶水、重物（如书籍、玩具等）。
2. 实验器材：托盘、杯子、水、纸张等。
3. 教学课件和图片。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的纸张小游戏，引发幼儿对纸张的兴趣，导入新课。
2. 实验一：报纸承重实验。
让幼儿分组进行实验，观察报纸能够承受的重量，并记录结果。
3. 实验二：纸张特性实验。
让幼儿通过实际操作，观察纸张的吸水性、柔韧性和重量等特性。
4. 生活中的科学现象：引导幼儿发现生活中与纸张相关的科学现象，如纸飞机的飞行、纸袋的承重等。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸张科学现象，并拍照记录下来。
2. 延伸活动：组织一次纸张创意活动，让幼儿利用纸张制作各种有趣的物品，如纸飞机、纸袋等，并进行展示。
六、教学策略1. 采用实验操作、观察记录、小组讨论等方式，让幼儿积极参与课堂，提高他们的实践能力和团队合作精神。
2. 利用教学课件和图片，生动形象地展示纸张的特性，增强幼儿的直观感受。
3. 结合生活实际，引导幼儿发现生活中的科学现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的操作技能和团队合作精神，评价他们的实践能力和协作能力。
2. 收集幼儿的作业和延伸活动作品，评价他们的创新能力和动手能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在生活中应用所学知识的情况，评价他们的学习效果。
2024年幼儿园科学课精彩教案报纸大力士报纸大力士
2024年幼儿园科学课精彩教案报纸大力士报纸大力士一、教学内容本节课选自幼儿园科学课程第四章《力的奇妙世界》，详细内容为“报纸大力士”。
通过实践活动，引导幼儿探索报纸的承重能力，理解力的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的特点，知道报纸可以承受一定的重量。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发探究欲望。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解报纸承重的原因。
重点：培养幼儿动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸、胶带、剪刀、称重器、积木等。
2. 学具：每组一份报纸、胶带、剪刀、称重器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张报纸，邀请一名幼儿上台尝试将报纸撕破，引导幼儿思考报纸的脆弱性。
提问：大家觉得报纸能承受多大的力量呢？2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用报纸制作一个“报纸大力士”，并讲解承重原理。
引导幼儿分组讨论，如何让报纸承受更大的重量。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿按照讨论的方法，动手制作“报纸大力士”。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的“报纸大力士”，并称重比较。
教师和幼儿共同评价各组的成果。
提问：大家觉得为什么有的报纸大力士承重能力更强？六、板书设计1. 报纸大力士制作步骤2. 报纸承重原理3. 各组“报纸大力士”承重结果七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个“报纸大力士”，并记录承重结果。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿动手操作能力得到了锻炼，但在理解报纸承重原理方面还有待提高。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考其他物品的承重能力，进行家庭实践探索。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 展示与评价的互动性5. 作业设计的实践性与家庭延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 使用直观的教具和学具，如称重器，让幼儿通过观察和实验，直观感受报纸承重的变化。
幼儿园科学课教案：报纸大力士报纸大力士
幼儿园科学课教案：报纸大力士一、教学目标1. 让幼儿通过观察和实验，发现报纸的承重能力，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在活动中学会互相帮助和分享。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过实践操作，发现报纸的承重能力。
难点：让幼儿理解报纸承重能力与纸张大小、形状、折叠方式等因素的关系。
三、教学准备1. 准备若干份大小、形状相同的报纸。
2. 准备一些重物，如书籍、玩具等。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿进行实验。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张报纸，询问幼儿报纸有什么用处。
引导幼儿回答，如阅读、画画等。
2. 探索报纸的承重能力：a. 教师将报纸平铺在桌子上，请一名幼儿放置重物在报纸上，观察报纸是否破裂。
b. 教师邀请幼儿讨论报纸承重能力与重物大小、报纸大小、折叠方式等因素的关系。
3. 实验：a. 教师将报纸折叠成不同的形状，如三角形、长方形等，让幼儿观察折叠后的报纸承重能力是否发生变化。
b. 教师邀请幼儿尝试不同的折叠方式，如对折、折角等，观察报纸的承重能力是否有所改变。
4. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿明白报纸承重能力与纸张大小、形状、折叠方式等因素的关系。
b. 教师鼓励幼儿分享自己在实验过程中的发现和感受。
五、教学评价通过本次活动，观察幼儿在实验过程中的积极参与程度、观察力和动手能力。
关注幼儿在活动中的合作精神和团队意识，以及对科学的兴趣和好奇心。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：让家长参与幼儿的实验过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 科学小游戏：设计一些与报纸承重能力相关的游戏，如报纸传球、报纸搭建等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
3. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园科学教育的目标和方法，鼓励家长在家中与幼儿进行科学探索活动。
幼儿园科学课教案：报纸大力士报纸大力士
1. 让幼儿通过观察和实验，了解报纸的强度和稳定性。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通交流能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过实践活动，了解报纸的强度和稳定性。
2. 教学难点：让幼儿在实验过程中，学会观察、分析并得出结论。
三、教学准备1. 报纸多份，剪刀，胶带，彩笔等。
2. 实验场地和桌子。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察报纸，提问报纸的用途和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解实验目的和步骤，强调注意事项。
3. 实验一：剪报纸。
让幼儿用剪刀剪报纸，观察报纸的强度。
4. 实验二：搭建报纸塔。
让幼儿用胶带将报纸粘贴成塔状，观察报纸的稳定性。
5. 实验三：报纸大力士。
让幼儿尝试用报纸举起物品，观察报纸的承重能力。
6. 总结：让幼儿分享实验心得，引导幼儿得出报纸的强度和稳定性结论。
五、教学反思本节课通过三个实验，让幼儿了解了报纸的强度和稳定性。
在实验过程中，幼儿的观察力、动手能力和创新能力得到了锻炼。
幼儿在团队合作和沟通交流方面也有了提升。
但在实验过程中，部分幼儿对报纸的承重能力理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
1. 邀请幼儿思考：除了报纸，还有哪些物品可以进行类似实验？2. 分组讨论：让幼儿分组探讨其他物品的强度和稳定性，并设计实验进行验证。
3. 分享成果：让每组幼儿展示实验过程和结果，大家共同讨论。
七、安全事项1. 提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，以免划伤手指。
2. 在实验过程中，确保幼儿远离桌子边缘，避免摔倒。
3. 提醒幼儿在进行实验时要注意力集中，避免误伤他人。
八、家园共育1. 鼓励家长参与幼儿的实验活动，共同完成实验。
2. 邀请家长观察幼儿在实验过程中的表现，了解幼儿的兴趣和特长。
3. 家长可以在家中与幼儿进行类似实验，培养幼儿的探究精神。
九、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
2. 评价幼儿在团队合作和沟通交流方面的表现。
幼儿园科学课优质教案报纸大力士报纸大力士
幼儿园科学课优质教案报纸大力士报纸大力士一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力世界》第三节“报纸大力士”。
详细内容围绕报纸力量，通过实践探索，让幼儿解不同形状和结构对物体承重能力影响。
二、教学目标1. 让幼儿解报纸特点和承重能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同形状和结构对报纸承重能力影响。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸、剪刀、胶带、积木、塑料瓶等。
2. 学具：每组一份报纸、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入a. 邀请一名幼儿上台，尝试将报纸撕破，引导幼儿观察报纸柔韧性和易撕性。
b. 提问：“报纸这容易撕破，它能不能成为一个大力士？”2. 例题讲解a. 出示一张报纸，将其卷成圆柱形状，放在桌子上，让幼儿观察其承重能力。
b. 逐步增加报纸数量，观察承重能力变化。
3. 随堂练习a. 将全班分成若干小组，每组用报纸、剪刀、胶带等材料，制作一个承重结构。
b. 各小组展示作品，进行承重比赛，评选出最佳“报纸大力士”。
b. 强调团队合作重要性。
六、板书设计1. 《报纸大力士》2. 内容：a. 报纸特点：柔韧性、易撕性b. 报纸承重结构：圆柱形状、三角形、正方形等c. 影响报纸承重能力因素：形状、结构、材料等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家人一起尝试用报纸制作一个承重结构，并记录下承重能力。
2. 答案：根据实际情况，不同形状和结构承重能力会有所差异。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对报纸承重能力有更深入解，动手操作能力和团队协作精神得到提升。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣科学现象，探索更多力奥秘。
例如，观察不同形状桥梁结构，解其承重能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
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幼儿园科学课教案：报纸大力士Science lesson plan in kindergarten: newspaper Hercules
幼儿园科学课教案：报纸大力士
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活动目标
1.尝试用折叠报纸的方法来感知物体的形变会产生弹力。
2.在探索中了解弹力大小与报纸折叠次数的关系。
3.在活动中体验成功的喜悦。
活动过程
一、出示报纸：这是什么?报纸有什么用?你玩过报纸吗?是怎么玩的?
二、感知物体变形会产生弹力
第一次探索：自由探索
1.报纸的玩法可真多，今天我们来尝试一种新玩法：请
你动动脑筋让水果玩具在报纸上弹起来。
现在每个人拿一张报纸和一个水果玩具去试一试。
2.幼儿探索：尝试让水果玩具在报纸上跳起来。
3.交流活动情况：你是怎么玩的?把你的玩法介绍给大家。
第二次探索：感知报纸折叠后会产生弹力
1.你们的玩法都很棒，可是我知道报纸折叠后会变成大力士，不用你用力，报纸自己就会把水果玩具弹出去，不信你折折试试。
2.幼儿探索，教师引导幼儿多折几次。
3.你成功了吗?你是怎么做的?请几名幼儿分别上前边讲边示范。
4.小结：把报纸多次对折后就会产生弹力。
三、探索弹力大小与报纸折叠次数的关系
1.弹力有大小吗?怎么样可以让报纸的弹力更大?我们再来试一试?
2.幼儿第三次操作。
教师巡回指导。
3.交流操作结果：现在把你的发现告诉大家
4.讨论：为什么折的次数多的水果玩具弹的远，折的次数少的弹的近。
四、结束部分：
教师总结：今天我们发现了报纸原来还是大力士，多次
折叠后会产生弹力，而是弹力的大小和报纸折叠的次数有关系。
卡纸听说后很不服气，要来和报纸比谁的力气大，你认为谁的弹力大?
活动反思
活动开始我示范用弹力把水果弹出去后孩子便被今天的
活动内容深深的吸引住了，之后的一切回答都是孩子们自己想出的答案，比如说：报纸要对折，是报纸把物体弹出去的等等。
首先，当然是让孩子们自己动手来让报纸变得有弹力，因为之前的环节已经引导过孩子们，所以这环节基本上每个孩子都能成功，并且让报纸产生弹力。
成功后引导孩子们比赛，孩子们热情高涨但整个活动次序尽然。
比赛最后我特意让报纸折得次数多的孩子与折得次数少的孩子进行比赛，并让孩子说说看为什么?这样“折得次数多，弹力大“的道理孩子们就亲眼看见了。
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