幼儿园大班科学活动教案《 水一样多》
幼儿园大班科学活动优质教案多变的水
幼儿园大班科学活动优质教案多变水一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园大班科学活动》中第四章“奇妙水世界”作为主要教学内容。
详细内容主要围绕水性质、水三态变化以及水在日常生活中应用等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿解水性质，知道水在不同环境下三态变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对科学探索兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水三态变化及其相互转化过程。
2. 教学重点：水性质、用途以及如何节约用水。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、干冰、杯子、试管、漏斗、注射器等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示冰块、水、热水、干冰等实物，让幼儿观察并描述它们特点。
2. 例题讲解：（1）讲解水性质，如无色、无味、透明、流动等。
（2）通过实验，展示水在不同温度下三态变化，让幼儿观察并记录。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔记录下水三态变化过程。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到水性质和变化。
（2）拓展讨论：水在日常生活中应用，如何节约用水。
六、板书设计1. 水性质：无色、无味、透明、流动等。
2. 水三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
3. 节约用水：洗手时关闭水龙头、用盆洗脸等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里水龙头、水池等，记录下自己是如何节约用水。
答案：例如，洗手时关闭水龙头，用盆洗脸等。
2. 拓展作业：与家长一起讨论，解水在家庭生活中其他应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 通过本节课学习，发现幼儿对水性质和三态变化有一定解，但在实际操作中，还需加强引导和指导。
2. 在课后，可以组织幼儿进行实地考察，如参观水源地、解水处理过程等，增强他们对水资源保护意识。
3. 拓展延伸：开展关于水主题活动，如节水绘画、水资源知识竞赛等，提高幼儿综合素养。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入：通过实物展示，让幼儿直观地感受水不同状态。
大班科学水一样多教案【含教学反思】2
大班科学水一样多教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“水和液体”，详细内容为第3节“水一样多”。
通过学习，使幼儿了解等量关系，认识到在不同容器中，水的量是相等的。
二、教学目标1. 让幼儿观察、感知不同容器中水的量，理解等量关系。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析、判断能力。
3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习态度。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解等量关系，知道不同容器中水的量是相等的。
重点：培养幼儿观察、比较、分析、判断能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两个不同形状和大小的透明容器，量杯，水，红蓝两色的食用色素。
2. 学具：每组两个不同形状和大小的透明容器，量杯，水，红蓝两色的食用色素。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示两个不同形状和大小的容器，让幼儿猜测哪个容器装的水多。
2. 例题讲解：（1）教师将相同量的水倒入两个不同形状和大小的容器中，让幼儿观察。
（2）教师演示如何用量杯测量水的量，让幼儿了解等量关系。
（3）教师通过红蓝食用色素使两个容器中的水颜色相同，让幼儿更直观地认识到水的量是相等的。
3. 随堂练习：幼儿分组操作，用学具进行实验，验证等量关系。
六、板书设计1. 在黑板上画两个不同形状和大小的容器，标注“水一样多”。
2. 旁边列出实验步骤和结论。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用家中的容器进行等量实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：实验报告，内容包括实验步骤、实验现象和结论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿直观地感受到了等量关系，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿思考在生活中还有哪些地方可以用到等量关系，引导幼儿观察、探索生活中的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的详细步骤4. 随堂练习的分组操作5. 板书设计的直观表达6. 作业设计的实际操作和记录7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过观察、比较、分析、判断，理解等量关系。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的重要性，培养节约用水的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的重要性，培养节约用水的意识。
2. 教学重点：让幼儿了解水的特性，学会观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、颜料、滴管、沙子、石子、树叶等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室内的水龙头，讨论如何正确使用水龙头。
（2）邀请幼儿分享生活中与水相关的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一杯水，引导幼儿观察水的颜色、状态等。
（2）教师通过实验，让幼儿了解水的流动、溶解等特性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，引导幼儿记录实验过程。
（2）幼儿分组进行实验，观察和记录水在不同情况下的变化。
（1）教师邀请幼儿分享实验结果。
（2）引导幼儿用语言表达对水特性的认识。
5. 情景剧表演（10分钟）（1）教师组织幼儿表演情景剧《水宝宝》，让幼儿在游戏中进一步了解水的重要性。
（2）引导幼儿讨论如何保护水资源，培养节约用水的意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的重要性：生命之源、生活必需（3）节约用水：从你我做起七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中用水的地方，思考如何节约用水。
2. 答案：（1）洗手、喝水、洗衣服、浇花等。
（2）使用节水型水龙头、及时关闭水龙头、用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讨论、表演等多种形式，让幼儿了解水的特性，培养节约用水的意识。
幼儿园大班科学教案水一样多
幼儿园大班科学教案水一样多一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水一样多”。
通过本节课的学习，让幼儿了解等量关系，知道不同容器中水的体积可以相同。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述不同容器中水的状态，理解等量关系。
2. 培养幼儿运用比较、分类、归纳等方法进行科学探究的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解不同容器中水的体积可以相同。
难点：让幼儿运用比较、分类、归纳等方法进行科学探究。
四、教具与学具准备教具：两个不同形状但容积相同的容器，水，量杯，计时器。
学具：每组两个不同形状的容器，水，量杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两个不同形状的容器，提出问题：“你们觉得这两个容器里的水一样多吗？为什么？”引导幼儿观察、思考，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿观察两个容器中的水倒入量杯后的体积变化，得出水一样多的结论。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察、记录不同容器中水的体积变化，验证等量关系。
5. 交流分享（5分钟）每组选一名代表分享实验过程和心得，培养幼儿的合作、交流、分享能力。
六、板书设计1. 板书“水一样多”2. 简要记录实验过程和结论。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起完成一个等量关系的实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：实验过程和结果可根据实际情况进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，实验操作过程中需加强对幼儿的个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他等量关系现象，激发幼儿的科学探究兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的清晰度和有效性。
4. 随堂练习的组织与指导。
5. 交流分享环节的互动性和幼儿参与度。
6. 作业设计的实践性和开放性。
7. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案
幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案一、活动主题本次科学活动的主题是“我们的朋友——水”。
通过这个主题，让幼儿了解水的重要性，培养他们对水的保护意识，同时引导他们探索水的性质和变化。
二、活动目标1.认识水的重要性，了解水的作用和应用。
2.探索水的性质，观察水的状态变化。
3.培养幼儿的动手和观察能力，锻炼他们的科学思维。
三、活动准备1.活动道具：水杯、小盆、眼镜、滤纸等。
2.材料准备：水、冰块、温水、蒸汽等。
3.安全准备：保证活动场地安全，避免幼儿发生意外。
四、活动流程第一步：认识水的作用1.讲解水的重要性，生命中离不开水，引导幼儿讨论水的用途。
2.通过实例展示水的应用，如灭火、清洁、浇花等。
第二步：探索水的性质1.让幼儿观察水的状态变化，如液态、固态和气态。
2.观察冰块融化、水汽凝结等现象，引导幼儿思考水的变化原因。
第三步：实验探索1.实验一：水的吸收能力–将几种不同颜色的水滴在吸水性不同的滤纸上，观察水的吸收情况。
2.实验二：水的颜色混合–将红色和蓝色的水混合在一起，观察颜色变化。
3.实验三：冰的保护作用–在一个玻璃杯里倒入冰块和温水，观察水温的变化。
第四步：总结和讨论1.综合实验结果，让幼儿总结水的特性和作用。
2.引导幼儿思考如何节约用水，保护水资源。
五、活动延伸1.让幼儿用简单的故事或画画的形式表达对水的理解。
2.观察家庭中用水的场景，让幼儿思考如何在生活中节约用水。
六、活动评估1.观察幼儿对水的认识和理解程度。
2.通过实验结果和讨论内容，评估幼儿对水资源保护的态度和意识。
以上是幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动的教案，希望通过这次活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们保护环境的意识。
手做实验,学习水的变化：幼儿园大班科学教案设计
本篇文章将从幼儿园大班科学教案设计的角度介绍手做实验，学习水的变化的教学内容。
在幼儿园大班教学中，手做实验的教学方法被普遍应用，通过实践来激发幼儿学习科学的兴趣和热情，促进幼儿在实践中掌握和提高科学知识和能力，让幼儿在愉快的氛围中玩中学习，在实践中提高自己的能力，有效地引导幼儿的学习兴趣和能力。
一、教学目标1.了解水的常见状态：汽态、液态和固态。
2.通过实验教学，引导幼儿体验水的变化和了解水的颜色变化。
3.培养幼儿的观察能力，注意力和操作能力。
4.通过实验教学，让幼儿了解水的重要性，增强识别水的意识。
二、教学准备1.器材：油漆盘、温水、冷水、干净的布、火柴。
2.手势：让儿将双手合并，然后将手掌慢慢转向一个方向。
三、教学环节1.引入老师拿起一杯水，让幼儿猜测这是什么东西？幼儿大声说出“水”，接着老师问：水有哪些状态？幼儿们积极回答：汽态、液态和固态。
2.实验老师拿出油漆盘，将温水和冷水放入盘内，然后让幼儿在其中一个盘内放一个火柴头，然后在另一个盘内放一个火柴头，发现火柴头在温水中容易熄灭，而在冷水中则比较难熄灭。
3.师生交流老师引导幼儿说出温水和冷水的差异，并引导幼儿思考其中的原因。
4.操作实验接下来，老师要求幼儿们用手碰一下温水和冷水，让幼儿们感受一下水的温度差异。
老师又拿出一张干净的布，让幼儿在温水中洗一下布，然后在冷水中洗一下布，也可以引导幼儿体验水的状态变化。
5.总结老师通过这些实验，提高了幼儿动手能力，了解水的变化，也让孩子了解到水的重要性，此外，也培养了他们的观察能力，注意力和操作能力等。
四、教学策略本课程通过大量手动实验激发幼儿的兴趣和热情，让幼儿在实践中掌握和提高科学知识和能力，增强孩子的语言表达能力和团队合作精神，从而激发幼儿对科学的热情和兴趣，为幼儿科学教育的后续学习打下基础。
手做实验，学习水的变化是一种有效的幼儿科学教育方法。
在幼儿园大班教学中，要注意让幼儿主动参与，培养他们的团队合作精神和动手能力，促进其思维、观察和操作能力的协调发展，激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在轻松愉快的氛围中玩中学习，从而达到学以致用的目的。
幼儿园大班多喝水教案7篇
幼儿园大班多喝水教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班有关水的科学教案3篇
【导语】⽔，化学式为H₂O，是由氢、氧两种元素组成的⽆机物，⽆毒，可饮⽤。
在常温常压下为⽆⾊⽆味的透明液体，被称为⼈类⽣命的源泉。
⽔是地球上最常见的物质之⼀，是包括⽆机化合、⼈类在内所有⽣命⽣存的重要资源，也是⽣物体最重要的组成部分。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!油和⽔ 活动⽬标 1、通过操作感知油和⽔倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣。
2、了解⽣活中油和⽔分离的相关现象，体验科学知识在⽣活中的运⽤。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备 1、幼⼉每⼈1杯⽔1杯油，幼⼉每⼈各1份蓝⿊钢笔⽔。
2、每⼈1根搅拌管、背景⾳乐⼀⾸、 3、⼏张画过的图画、各⾊颜料⽔等等。
活动重难点 重点：初步了解⽔和油的不相溶性。
难点：不同物质放⼊⽔中的相溶性和不相溶性。
活动过程 ⼀、导⼊ 师：今天，⽼师给你们带来了许多的⼩客⼈跟你们玩游戏，想知道是谁吗？ （想）好，我们⼀起去看看都有谁？（教师介绍实验材料） ⼆、让幼⼉动⼿操作，将蓝、⿊⾊的钢笔⽔倒进⼀杯⽔⾥，观察它们之间有什么变化。
师：在做实验之前，⽼师有要求。
请你们仔细听，请你们把蓝、⿊⾊的钢笔⽔倒⼊⼀个杯⼦的⽔⾥，仔细观察，它们会出现什么现象？ 1、提问：发现了什么？（它们在⼀起融化变成⿊⾊的⽔) 师：是不是你们说的这样呢？我们⼀起来验证⼀下吧。
（教师验证实验结果） ⼩结：你们观察的很仔细，是的，蓝、⿊⾊钢笔⽔倒进⽔⾥，它们融化在了⼀起变成了⿊⾊的⽔。
说明它们是能融化在⼀起的。
（解释“融化”意思⼀种物体和另⼀种物体合在⼀起说明它们是能相溶在⼀起的，如果不能够合在⼀起说明它们是分开的。
） 三、让幼⼉想想油和⽔倒在⼀起会出现什么现象？ 师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的⽔⾥，你们会发现什么秘密？我也不知道，现在请你们把油倒进融化的⽔⾥，仔细观察，它们之间发什么说呢么变化？ 提问：1、油和⽔它们能不能融化在⼀起？ 2、为什么？ 师：真的是这样的吗？那我们⼀起来验证⼀下是不是你们发现的这样。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动教案《水一样多》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1．尝试实验，获得有关容量守恒的经验。
2．观察了解水在不同容器里呈现不同形状的特征。
活动准备：
1．每组6个形状不同、标有刻度的透明瓶子（每个瓶子内装有等量的水）。
2．各种形状的瓶子若干（其中有相同形状一样大的瓶子数个）、盛水的器皿若干、抹布、记录纸等。
活动过程：
一、提出问题。
教师：我们在做水的游戏中，发现将各自瓶子里的水倒进大小不一的瓶子后，水面的高低会不一样。
这里有6瓶水，你认为瓶里的水是一样多吗？说说各自的理由。
二、幼儿假设。
1．幼儿讨论、假设，教师汇总假设的情况并进行简单的记录。
2．教师提议大家动手试一试。
注意第一不要将实验用的两瓶水混在一起。
第二，倒水时小心，尽量不要把水洒出来。
第三，将试验的结果记录下来。
三、动手实验。
1．任选两瓶水，想个办法证明这两个瓶中的水是一样多的。
2．幼儿动手试验，教师观察记录。
四、交流验证。
1．幼儿各自讲述实验的结果，并对有争议的问题和试验展开讨论。
2．交流：用什么方法证明两瓶水一样多？（幼儿可能出现的方法：选择两个相同的瓶子；选择有刻度的瓶子。
）
3 . 发现瓶子的高矮、粗细不影响水的多少；瓶子的形状改变了，但瓶子里水的多少是不变的。
活动延伸：
在区域活动中继续提供以上材料，让幼儿反复实验，获得守恒经
验与概念。