黄山奇石优秀教案

《黄山奇石》第二课时教学设计

【文本解读】

《黄山奇石》是部编本二年级上册第四单元的一篇精读课文。“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的一个教学重点。

《黄山奇石》是一篇写景短文，课文以生动的笔墨描写了姿态各异、趣味横生的奇石，抒发了作者对大自然的喜爱和赞美之情。特别是课文二、三、四、五自然段，神奇地想象奇石的形状，运用比喻生动形象地描写奇石。且文中配有插图，能很好地帮助学生体会文章描写奇石形状的生动形象。教学时可让学生借助课后习题图片，学习运用比喻，进行语言表达实践，培养想象能力。

【教学目标】

1.巩固课文中16个生字的认读。

2.品读课文第2~5自然段,感受黄山奇石的有趣；有感情地朗读课文,背诵指定段落。

3.学习课文的表达手法“……好像……”“……真像……”,用几句话或者一小段话描述黄山奇石的其他样子。

4.激发学生热爱祖国大好河山和向往黄山的情感。

【教学重点】

品读课文第2~5自然段,感受黄山奇石的有趣；有感情地朗读课文,背诵指定段落。

【教学难点】

学习课文的表达手法“……好像……”“……真像……”,用几句话或者一小段话描述黄山奇石的其他样子。

【教学过程】

一、复习旧知识，引入课文学习。

1.读好同音字和多音字

胳膊脖子天都峰

2.读准带生字的词语。

中外闻名景区安徽省南部秀丽神奇升起尤其那些仙人巨石一位著名奇形怪状

3.读对词语。

高高的山峰金光闪闪的雄鸡

翻滚的云海奇形怪状的岩石

4．练读习题中几组词语。

秀丽秀美一枝独秀

风景景色风景如画

著名名字名不虚传

闻名新闻百闻不如一见

二、品读课文,着力“想象”的学习

(一)整体感知

师过渡：生字词语读得真准确，奖励你们看几幅图片。（出示黄山四绝图）

1.观赏完黄山四绝，你想去黄山旅游吗？今天我们继续走进课文，去进一步了解黄山的一绝“奇石”吧。你能说出他们的名字吗？（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。）

2.找出文字内容写得特别多的是哪几种石头。（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）

（二)学习“仙桃石”段，总结学法。

1.朗读神奇的想象。

A.看“仙桃石”图片，说说像什么，体会有意思的想象。

B.读一读

就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

2.发现表达的特点。

抓“好像”“天上飞下来的”“大桃子”体会神奇的想象。

3.情趣朗读和背诵。

4.小结学法。

一读:课文段落二想:作者想象三背:句子内容

(三)运用学法，选段学习。

1.自主讨论学习。

分三个大组按照学习步骤选择学习猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都中任意一段。

学生自学,老师巡视。

2.交流反馈收获

指导汇报的方式：先朗读该句段,再说一说作者把这块石头想象成什么。

三、整体回顾,运用“想象”表达

1.借助板书，用“……好像……”说说课文中对各种奇石的表达。

2.学生背诵两段有“好像”“真像”的内容。

3.创造有趣的名字。

A.了解课文第六段还给黄山奇石起了有趣的名字：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。

B.看习题二图片，给石头创造名字。如“孔雀开屏”“神农采药”“仙人背石”......

4.学生写话：用“……好像……”或“……真像……”

学生交流，老师指导评价。

（提示：也可写六段中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。要把奇石的名字写出来。）

四、总结全课，延伸再扩展

1.用课后词语赞美黄山奇石。

黄山奇石真是风景如画！（或一枝独秀、名不虚传、百闻不如一见。）

2.用上这些词语赞美其他的景象。

板书设计：

9 黄山奇石

仙桃石

猴子观海

仙人指路

金鸡叫天都

天狗望月

狮子抢球

仙女弹琴