一年级科学 第1课.常见的动物
大象版(2024)小学科学一年级上册第二单元《常见的动物》教学设计
大象版（2024）小学科学一年级上册第二单元《常见的动物》教学设计一、教学分析（一）教材分析本单元是大象版小学科学一年级上册的第二单元《常见的动物》。
本单元旨在引导学生观察和认识身边常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性，培养学生对动物的兴趣和关爱之情。
教材内容丰富，图文并茂，通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。
同时，教材还设置了一些观察、比较、分类等活动，让学生在实践中学习科学知识和方法。
（二）学情分析一年级的学生对动物充满了好奇心和兴趣，他们在日常生活中已经接触过一些常见的动物，如猫、狗、鸟等。
但是，他们对动物的认识还比较浅显，缺乏系统的观察和了解。
此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
二、整体设计思路本单元的教学以学生的生活经验为基础，通过观察、比较、分类等活动，引导学生认识常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，同时激发学生对动物的兴趣和关爱之情。
具体设计思路如下：1.创设情境，激发兴趣通过播放动物的视频、图片等，创设生动有趣的情境，激发学生对动物的兴趣和好奇心。
2.观察比较，认识动物引导学生观察不同种类的动物，比较它们的外形、颜色、大小等特征，认识动物的多样性。
3.分类归纳，总结特征让学生对动物进行分类，归纳不同种类动物的共同特征，加深对动物的认识。
4.拓展延伸，关爱动物通过介绍动物的生活习性和生存环境，引导学生关爱动物，保护动物的生存环境。
三、教学目标（一）科学知识目标1.认识常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性。
2.能够区分不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。
3.知道动物的生存需要食物、水和空气等。
（二）科学探究目标1.能够运用多种感官观察动物，描述动物的外形特征。
2.能够对动物进行简单的分类。
3.能够提出关于动物的问题，并尝试通过观察、查阅资料等方式寻找答案。
常见的动物教案一年级科学下册
常见的动物教案一年级科学下册教案标题：常见的动物教案一年级科学下册教案目标：1. 让学生了解常见的动物种类。
2. 培养学生观察和分类动物的能力。
3. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
教学重点：1. 识别和分类不同的动物。
2. 了解不同动物的特征和习性。
3. 培养学生对动物的保护意识。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的动物。
2. 视频或图片资源，展示不同动物的特征和习性。
3. 学生练习册或工作纸。
教学过程：引入：1. 利用图片或卡片展示一些常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察这些动物的外貌特征，并进行简单的描述。
探究活动：1. 给学生展示一段关于不同动物的视频或图片资源，让学生观察并发现不同动物的特征和习性。
2. 分组讨论，让学生分享自己观察到的不同动物的特征和习性。
3. 教师引导学生总结不同动物的分类方法，如按照生活环境、食物习性等分类。
知识拓展：1. 给学生提供一些常见的动物图片，让他们根据自己的观察和分类方法，将这些动物进行分类。
2. 学生进行小组展示，让其他同学猜测他们分类的依据。
巩固练习：1. 学生在练习册或工作纸上完成一些关于动物分类的练习题，巩固所学知识。
2. 教师检查学生的答案，并给予必要的指导和反馈。
拓展活动：1. 组织学生进行户外活动，观察周围的动物，了解它们的生活环境和习性。
2. 鼓励学生进行小型研究项目，选择自己感兴趣的动物，了解它们的习性和保护措施，并进行展示。
总结：1. 教师引导学生回顾所学内容，总结动物的分类方法和特征。
2. 引导学生思考为什么我们要保护动物，并鼓励他们提出自己的观点和意见。
教学延伸：1. 学生可以通过观察和研究更多的动物来扩展自己的动物知识。
2. 学生可以进行一些有关动物保护的讨论或写作活动，加深对动物保护的理解和重视。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括观察动物特征和分类的能力，参与讨论的积极性等。
一年级科学《常见的动物》PPT
4.常见的动物
学习目标
1.知道周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特 征：有的动物生活在陆地上，有的动物生活水中。 2.利用多种感官观察动物的外部形态特征。 3.增强对动物外部特征的探究兴趣。 4.增强对动物生活环境的保护意识。
5.面部：绵羊面部一般稍隆起，山羊则平直。
6.毛：绵羊毛细软绸密，山羊毛大多粗短而刚硬。
动物是人类的朋友，要保护动物！
海豚生活在水 中
√
√
√
√
√
陆地 陆地
水中 陆地
水中 水中
绵羊
山羊
1.体型轮廓：山羊体型轮廓清晰，棱角分明，绵羊体型较丰满。
2.胡须：山羊一般长用胡须，绵羊没有。
3.角：山羊角呈弓形或镰刀形，向上向后呈倒“八”字形；绵羊多呈螺旋形向两侧伸展。
4.尾巴：山羊的尾巴大都短小上翘，而绵羊的尾巴大都肥大或瘦长且下垂。
你能说出这些动物的名称吗？
你说的这些动物的名称对不对呢蝴蝶熊 Nhomakorabea燕
猫
子
金鱼
青 蛙
兔子
小知识
读读右边的儿歌， 为理解下面知识做
好准备
仔细观察观察，你能说出下面 动物的特征吗？
对照一下，你认出的动物的特 征是这些吗？
蝴蝶翅膀 色彩鲜艳
青蛙后肢粗壮，肚皮 白色，眼睛大。
大熊猫在黑眼 圈
金鱼有大而圆的 眼睛、漂亮的鳍
我还认识它是小 鸡：它的嘴 巴……
我还认识它叫小鸭：它的 嘴巴……
对照一下，你认出的动物的 特征是这些吗？
小鸭的嘴巴扁扁的
一年级教案认识常见的动物
一年级教案认识常见的动物牛羊猪鸡鸭是农场的常见动物，我们每个人都应该对它们有所了解。
因此，今天我们将学习认识这些常见的动物，以及它们的特征和习性。
1. 牛（动物特征描述）牛是农场中最常见的大型家畜之一。
它们有四条强壮的腿，长而弯曲的角，以及黑白相间的皮毛。
牛身体庞大，习性温和，被人们广泛用于农田劳动和提供食物。
2. 羊（动物特征描述）羊是一种毛茸茸的动物，通常被人们用来获取羊毛。
它们的身体覆盖着细腻的羊毛，有时候会是白色的，有时候会是黑色、灰色或者棕色等不同颜色。
羊通常会呈现出团体行动的习性，喜欢在草地上吃草。
3. 猪（动物特征描述）猪是一个圆胖而肥硕的动物，在农场中也很常见。
它们的皮肤粗糙，通常是粉红色或者黑色。
猪以其巨大的食量而闻名，因此被人们广泛饲养作为肉类来源。
4. 鸡（动物特征描述）鸡是一类有羽毛的鸟类动物，它们的身体覆盖着鸡毛，而不是毛。
鸡一般有两只脚，其中一只脚上有利爪。
它们通常在农场上自由走动，是一个重要的食品来源，因为它们能够提供蛋和肉。
5. 鸭（动物特征描述）鸭子是一种水鸟，能够在水中和陆地上生活。
它们的脚比较扁平，适合在水中游泳。
鸭子的身体被覆盖着一层绒毛状的羽毛，通常是蓝色、绿色或者白色。
鸭子的嘴巴扁平而宽大，适合捕食水中的昆虫和小鱼。
通过学习这些动物，我们扩大了对自然界的认识。
它们不仅是农田劳动和食品来源，也是我们生活中不可或缺的一部分。
通过观察和学习，我们可以更好地了解它们的特征和习性，进一步加深对动物世界的认识和理解。
希望今天的学习让大家对这些常见动物有更深入的了解。
下次，我们将继续学习更多有关动物的知识，期待大家的积极参与和珍惜与动物的共同生活。
谢谢大家！（字数：416）。
一年级科学第课常见的动物课件(ppt)
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里经常吐泡泡。
头戴红帽子，身披五色衣，从 来不唱戏，喜欢吊嗓子。
活动三：想想这些动物生活在哪里？
家养
水中游的
天上飞的
活动四：看看他们有什么不同
活动五：珍稀动物
鼠兔
麋鹿
白颈长尾雉
白 鳍 豚
白鹮
大鲵 也叫 娃娃鱼
小熊猫
一年级科学一年级科学第课 常见的动物课件
活动一：认识常见的动物
你还认识哪些动 物?
活动二：猜猜我是什么动物朋友
小时长尾巴，长大四条腿，能在地上跳， 还能水里游，害虫最怕我，保护农作物，猜猜 我是谁？
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长 又长，帮人把活干。
青岛版科学一年级下册第2单元4常见的动物教学课件
活动过程 活动手册
活动过程
《中华人民共和国野生动物保护法》规定： 任何组织和个人都有保护野生动物及其栖 息地的义务。
拓展活动
它们有哪些不同？
拓展活动
活动过程
请同学们看看它有什么样的特点呢？
活动过程
分组观察
老师给每个小组准备了一张不同动物卡片， 首先请大家在小组内认真观察卡片动物， 说一说它们的外形特征。
活动过程
它们都是动物，动物属于生物
活动过程
活动手册
活动过程
找一找小动物的家 你们知道这些动物生活在哪里吗？
活动过程
找一找小动物的家
兔子、蝗虫、麻雀这三种动物是陆生的。
小学科学一年级下册 第二单元
《常见的动物》
活动准备
背着包袱不肯走， 表面坚强内里柔， 行动迟缓不拖拉， 碰到困难就缩头。
活动准备
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚ຫໍສະໝຸດ 大时有脚没尾巴。活动准备
凸秋水，阔嘴巴， 尾马要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花。
活动准备
头有毛栗大， 尾巴象钢叉， 睡觉在泥里， 离地一丈八
教科版科学一年级下册《科学阅读二：常见的动物》教案
教科版科学一年级下册《科学阅读二：常见的动物》教案一. 教材分析《科学阅读二：常见的动物》这篇课文主要介绍了几种常见的动物，如猫、狗、鱼、鸟等，通过阅读这些动物的特点，使学生了解不同动物的生活习性和外部特征。
教材内容丰富，插图生动有趣，能激发学生的学习兴趣，培养他们观察动物、了解动物的习惯。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但还需要在阅读理解、词汇积累等方面加强培养。
在导入环节，我会利用学生的生活经验，让他们谈谈自己喜欢的动物，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识几种常见的动物，了解它们的生活习性和外部特征。
2.过程与方法：学生通过阅读、观察、讨论等方式，培养观察动物、了解动物的习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能正确认读和理解几种常见动物的名称及特点。
2.难点：学生能运用所学知识，描述动物的生活习性和外部特征。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解动物的特点。
3.小组合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片、实物等教具。
2.准备课件，展示课文内容。
3.准备课堂作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）我会让学生谈谈自己喜欢的动物，让学生说说它们的外形特点和生活习性，从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示课文内容，让学生初步了解几种常见动物的名称和特点。
同时，我会用生动的语言描述动物的生活习性和外部特征，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种动物，分析其生活习性和外部特征。
然后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，完成课堂作业。
小学一年级科学教案认识常见的动植物和它们的特征
小学一年级科学教案认识常见的动植物和它们的特征教案：小学一年级科学教案认识常见的动植物和它们的特征一、教学目标1. 能够认识和区分常见的动物和植物。
2. 掌握一些常见动植物的特征和特点。
3. 培养学生对自然界生物多样性的兴趣和保护意识。
二、教学准备1. 教具：图片、PPT、标本等。
2. 教材：小学一年级科学教材。
三、教学过程【导入】1. 教师出示一张包含多种动植物的图片，引导学生观察并提问：a) 图中的生物有哪些？有什么特点？b) 学生可以自由发言，鼓励他们举手回答。
【探究】2. 教师以图文并茂的PPT为辅助，具体介绍一种常见的动物，如猫：a) 引导学生观察猫的特点，如四肢、尾巴、面部特征等。
b) 学生积极参与，回答问题或描述猫的特点。
3. 教师以同样的方式，介绍一种常见的植物，如树：a) 引导学生观察树的特点，如树干、树叶、树枝等。
b) 学生参与讨论，描述树的特点。
4. 教师提问学生：动植物有什么不同之处？学生可以大声回答，教师进行适当引导，让学生意识到一些差异。
【拓展】5. 教师带领学生参观学校附近的植物区和动物区，通过观察真实的动植物，加深学生对它们的印象。
6. 教师组织学生小组合作，让每组选择一个动物或植物，用图片、手工、绘画等方式呈现该生物的特点。
a) 学生利用课堂时间准备，教师提供必要的辅导和指导。
b) 学生通过合作交流，展示出自己的作品。
【巩固】7. 教师问答练习：a) 教师提问学生：狗和树有哪些不同之处？b) 学生积极回答：狗有四条腿、尾巴，而树没有腿和尾巴。
8. 教师布置家庭作业：a) 要求学生回家观察身边的动植物，找出它们的特征。
b) 学生可以通过拍照、绘画、写字等方式记录下来。
【总结】9. 教师与学生一起总结今天的学习内容，并强调保护动植物的重要性和每个人的责任。
鼓励学生关注自然界的环境问题。
四、课堂反思与改进本节课通过多种形式和方式，帮助学生认识常见的动植物，并了解它们的特征。
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活动三：想想这些动物生活在哪里？
家养
水中游的
天上飞的
活动四：看看他们有什么不同活动五：珍稀动物鼠兔来自麋鹿白颈长尾雉
白 鳍 豚
白鹮
大鲵 也叫 娃娃鱼
活动一：认识常见的动物
活动二：猜猜我是什么动物朋友
小时长尾巴，长大四条腿，能在地上跳， 还能水里游，害虫最怕我，保护农作物，猜猜 我是谁？
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长 又长，帮人把活干。
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里经常吐泡泡。
头戴红帽子，身披五色衣，从 来不唱戏，喜欢吊嗓子。