中学作业布置与批改作业要求

中学作业布置与批改作业要求

学生作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈，也是教师用来自己检验课堂教学情况的手段，批改作业是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。为此，特制定中学作业布置与批改作业要求：

一、作业布置及相关要求：

1、作业内容要精选。要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求；作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。

2、作业量要适当。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业；难易要适度，有明确的目的。教师布置作业首先要立足于大多数学生的总体学习水平，同时要充分考虑到不同学生的需求。教师应当根据本班学生的实际情况，采用灵活多样的方法，在设计、布置作业时尽可能地做到有梯度、有区分度，对优秀生、中等生和学困生提出不同的要求。提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题必做题是完成教学目标必须要做的题目；选做题、提高题是供学有余力的学生做，鼓励他们冒尖。

3、作业要求要明确。教师布置的作业，应明确规定完成时间，凡能在课内完成的作业不到课外去做，不加重学生学习负担。对较难的题目应向学生作适当的提示，启发学生独立思考，但不能越俎代庖。

布置作业要有全局观念，各学科应根据本学科的特点及不同类型的作业，提出作业书写格式的规定要求，使学生养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。

4、作业态度要端正。教育引导学生先复习后做作业，养成独立思考，按时完成作业的习惯。要求学生作业书写工整，字体要规范，书写格式要统一，要求要一致，要及时改正作业中的错误。学生独立完成，严禁抄袭。

5、作业形式可多样。布置作业应力求全面，除必要的课外书面作业外，还应布置预习作业、复习作业、实验操作、口头练习、听写练习等。每个学期还应布置一些研究性的作业。预习性作业，要有明确的自学重点，有预习提纲和要求。各学科均要留适量适当的课外作业，巩固练习在课内完成。

6、课内作业量及要求：语文的大作文，每学期不少于14次，每次作业量不少于500字，课后练习、字词等作业每周两次；数学作业每周四次或每学期不少于70次；物理、化学作业每周两次或每学期不少于30次；英语作业，每周四次或每学期不少于70次；政治、历史、地理、生物作业，每两周三次或每学期不少于24次；毕业班进入复习阶段后，语文科的大作文每周不少于1次，其他作业每周两次，试卷每周不少于1份；数学作业每周不少于4次，试卷每周不少于1份；英语作业，每周4次，试卷每周不少于1份；物理、化学、生物、政治、历史、地理作业每周三次，试卷每周不少于1份。

二、批改作业要求：

1、作业的批改要讲科学重实效。原则上要求全收全改。教师要认

真及时地批改学生的作业，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。严禁让学生代批作业。对少数特殊学生（包括尖子生和学习困难学生）专门布置的作业，尽可能面批。

2、作业的批改要采用评语式、遵循启发、鼓励原则，促使学生的非智力因素向良好的方向发展。

3、批改作业时，以鼓励为主，对作业中有创意的学生要进行表扬，要分析错误产生的原因，要有记录，作为课堂讲评或改进教学的依据。

4、教师对学生改正的错误要及时给予复批，批改符号要规范。每次作业批改后，教师要给予评分，并做好作业批改记录，认真讲评，对错误集中的作业要集中订正。

5、作业要全批全改。批改作业一律用红色圆珠笔或红色墨水钢笔。作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。作业批改后，要签署时间，必要时可加批语。