初中语文学习方法PPT课件
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初中语文教师ppt课件ppt课件ppt
详细描述
外国文学作品包括莎士比亚的戏剧、托尔斯泰的小说、卡夫卡的现代主义作品等，这些 作品反映了不同国家和民族的文化特色和思想观念，有助于学生了解世界各地的文化多
样性。
文学鉴赏方法
总结词
文学鉴赏方法是指通过对文学作品的语言、 结构、形象、主题等方面进行深入分析，理 解作品的思想内涵和艺术价值的方法。
详细描述
中国现代文学作品包括鲁迅、茅盾、巴金 、老舍等作家的经典小说、散文、随笔等 ，这些作品反映了中国社会的历史变革和 人民的精神风貌，有助于学生认识和理解 中国现代社会的历史进程。
外国文学
总结词
外国文学是世界文学的重要组成部分，通过对外国文学作品的学习，可以拓宽学生的国 际视野和文化交流能力。
议论文的结构
通常包括引论、本论和结 论三个部分。
应用文写作
应用文的概念
应用文是一种实用文体， 主要用于解决实际问题或 完成实际任务，如信函、 计划、总结等。
应用文的格式
应用文的格式一般比较固 定，包括标题、称谓、正 文、结尾等部分。
应用文的写作要求
应用文的写作要求语言简 洁明了，条理清晰，表达 准确。
复习要点与难点解析
梳理知识
这一部分是对本单元或本课程所学内容的全面回顾，列出 重点和难点，帮助学生清晰地了解哪些是必须掌握的核心 知识点，哪些是容易出错或混淆的难点。
模拟试题与答案解析
实战演练
通过模拟试题的形式，让学生在实际 答题中巩固所学知识，同时给出详细 的答案解析，帮助学生理解答题思路 和方法，提高解题能力。
中国古代文学包括《诗经》、《楚辞 》、汉赋、唐诗、宋词、元曲以及明 清小说等，这些作品具有深刻的思想 内涵和艺术价值，有助于学生了解中 华文化的深厚底蕴。
外国文学作品包括莎士比亚的戏剧、托尔斯泰的小说、卡夫卡的现代主义作品等，这些 作品反映了不同国家和民族的文化特色和思想观念，有助于学生了解世界各地的文化多
样性。
文学鉴赏方法
总结词
文学鉴赏方法是指通过对文学作品的语言、 结构、形象、主题等方面进行深入分析，理 解作品的思想内涵和艺术价值的方法。
详细描述
中国现代文学作品包括鲁迅、茅盾、巴金 、老舍等作家的经典小说、散文、随笔等 ，这些作品反映了中国社会的历史变革和 人民的精神风貌，有助于学生认识和理解 中国现代社会的历史进程。
外国文学
总结词
外国文学是世界文学的重要组成部分，通过对外国文学作品的学习，可以拓宽学生的国 际视野和文化交流能力。
议论文的结构
通常包括引论、本论和结 论三个部分。
应用文写作
应用文的概念
应用文是一种实用文体， 主要用于解决实际问题或 完成实际任务，如信函、 计划、总结等。
应用文的格式
应用文的格式一般比较固 定，包括标题、称谓、正 文、结尾等部分。
应用文的写作要求
应用文的写作要求语言简 洁明了，条理清晰，表达 准确。
复习要点与难点解析
梳理知识
这一部分是对本单元或本课程所学内容的全面回顾，列出 重点和难点，帮助学生清晰地了解哪些是必须掌握的核心 知识点，哪些是容易出错或混淆的难点。
模拟试题与答案解析
实战演练
通过模拟试题的形式，让学生在实际 答题中巩固所学知识，同时给出详细 的答案解析，帮助学生理解答题思路 和方法，提高解题能力。
中国古代文学包括《诗经》、《楚辞 》、汉赋、唐诗、宋词、元曲以及明 清小说等，这些作品具有深刻的思想 内涵和艺术价值，有助于学生了解中 华文化的深厚底蕴。
初中语文学习方法介绍PPT教学课件(推荐)
怎样积累
•
一、随时积累
•
二、摘抄积累
•
三、归纳积累
•
四、错题积累
•
五、阅读积累
•
六、写作积累
•
七、生活积累
•
归根结底是勤奋
三、语文课堂学习 的具体要求：
一、做好课文的预习
语文预习的要求和方法
1、第一遍默读。
给每个自然段标出序号，然后通读全文； 2、解决字词文学常识等 用铅笔勾画注释中的文学常识； 把注释里的注音转注在文中； 查字典给生字注音，解释不理解的词；
走近语文 魅力无穷
一、何为语文？ 二、如何学好语文？ 三、语文课堂学习的具体要求： 四、语文的常规要求
我理解的语一文、何为语文？
• 语文能力的四门功夫——听、说、读、写。 • 听和读就是“阅读”；说和写就是“写作”。 • 语文学习的最终目的——正确理解和运用祖国的语言和文
字 。提高“听、说、读、写”的能力。 • 语文学习的现实目的——涨分。
1、课内“六要”：
①要认真预习、听课、作业、复习 ②要积极思考并努力回答老师提出的问题 ③要养成记好笔记的习惯 ④要把字写得工整美观，笔划清楚，
万不可潦草 ⑤要把话说得清楚、明白、响亮 ⑥要把作文写得新颖、生动、流畅
2、课外要做到“四多”
①多阅读文章、报刊、文学作品 ②多写日记、周记、心得体会 ③多看有益的影视节目 ④多上网搜集资料信息
语文素养如何提高
• 说到底是勤奋地积累 • 绝大部分语文成绩好的学生
就是积累到位。 • 积累到位是语文学习的真理。
积累的实质是什么
• 多读、多写。 • 什么是多读：课外阅读量是教材的至少5倍以上。 • （当然是名著。） • 什么是多写：课下写作量是课程标准的3倍以上。 • （当然是高质量的练笔。）
初中语文学科学习方法(共26张PPT)
制定学习计划
制定学习计划可以帮助学生对自己的 学习进行规划和安排，提高学习效率 。学生可以根据自己的实际情况和学 习需求，制定适合自己的学习计划， 包括每天的学习任务、学习时间和进 度等。
多借鉴别人的学习方 法
学习方法有很多种，学生可以通过借 鉴别人的学习方法来找到适合自己的 学习方法。可以向老师、同学、家长 等请教他们的学习方法，也可以通过 阅读相关的书籍、文章或者听讲座等 方式来了解更多的学习方法。同时， 也需要通过不断的实践和总结来调整 和完善自己的学习方法。
学习目标
• 学习初二语文的目标是通过不断的学习和实践，掌握语文的基本知识和技能，提高自己的阅读、写作、口语表达和文学 鉴赏能力。同时，也需要通过不断的学习和实践，培养学生的语文兴趣和爱好，提高学生的文化素养和综合素质。
学习方法
注重基础知识的学习
初二语文的基础知识包括字、词、句 、语法、修辞等。学生需要注重基础 知识的学习，通过多读、多写、多练 习来巩固基础知识。同时，也需要通 过多看、多听、多思考来拓展自己的 知识面和视野。
06 结语
总结要点
• 学习初二语文需要积累知识和练习技能：学习初二语文需要积累词汇、语法、阅读、写作等多方面的知识 和技能。只有通过不断地积累和练习，才能提高自己的语文水平。
• 寻找适合自己的学习方法：每个人的基础、学习态度和方法都不同，因此需要根据自己的特点选择适合自 己的学习方法。可以借鉴他人的学习经验和方法，但最终要找到适合自己的方式。
• 保持积极的心态和态度：学习初二语文需要积极的心态和态度，不要过于紧张和害怕。只有积极面对学习 中的困难和挑战，才能更好地提高自己的成绩。鼓励大家在学习初二语文的过程中，要充满信心和勇气。 不要害怕失败和挫折，要敢于尝试和挑战自己。建议大家在学习初二语文的过程中，要学会制定合理的学 习计划和时间表。合理安排时间，把握好学习的节奏和进度。
2024年初高中语文衔接：学习方法指导+课件
四、高一语文学法指导
（6）练，一是通过练习，巩固提高所学知识，及时查 漏补缺。练习时认真对待，规范答题，及时整理笔记。二 是勤练笔，认真对待每次习作，老师批改后要认真修改， 不断完善。
语文学习要讲究方法，希望大家牢记六字诀，结合个 人情况培养良好的学习习惯和方法，踏踏实实为语文学习 打下扎实的基础。只有基础打好了，才能为后期的学习提 供源源不断的动力。最后，祝愿大家在高中阶段能学有所 得、学有所成。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （2）说，一是上课要积极回答问题、主动参与讨论、 多和人交流看法。二是要多向老师同学请教，不懂就问。 三是积极参加朗诵、演讲、辩论等活动，提高表达能力。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （3）读，一是读背课内要求熟记的内容，大声读出， 有利于理解和记忆。二是广泛阅读课外书籍，名著、报刊 等，拓宽视野、丰富情感。
二、高中语文的变化及要求
变化之一，教学内容加深了。从教材看，初中学的 是一般记叙文、说明文和议论文，高中学的是复杂的记 叙文、说明文和议论文。从教学要求看，学习的内容也 明显加深了。如议论文，“教学大纲”规定：初三要 “能把握文章阐述的观点，了解论证方法，领会语言的 严密性”，而到高中则要求“能理清层次，把握中心论 点，分析论证方法，注意文章的逻辑性”。
四、高一语文学法指导
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （1）主动预习 提前阅读将学课文甚至了解该单元其他课文内容，确 立课堂学习目标。对于文言文单元，要求熟读课文，动手 圈点勾画，旁批疑难点。
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （2）专心听讲 上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。听课要 眼到、手到、心到，要跟随老师思路，作好笔记。只有在 课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才可能 为进一步的学习打下基础。
如何学好初中语文2..PPT PPT课件 图文
含蓄、凝炼、押韵，句子大体整齐，富有节奏感和音 乐美。 ②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形 式。 从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲。诗又分为传统诗 体和现代诗体。传统诗体中，有古风（也叫古诗、古 体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句） 之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、 集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分。现代 诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代 诗，是“五·四）”以来产生的白话诗。有押韵，有的 不押韵），民歌，散文诗。 从内容角度看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。
礼 社 祈祷 祀 祖 祝 神 祠 祥 祸 福 禄 禅
补 衬衫 袄 袍 袖 袜 被 袱 裤 裸 褪
史前时代，世界上许多地方的初民把石块架成石 桌形当成神来膜拜，这就是“灵桌膜拜”。在我国的 奴隶社会和封建社会曾长期存在。这种石桌的形状就 是“示”的来源。所以“示字旁”的字大多都和神事、 祭祀、宗庙、福祸有关。供参考。
②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长 篇小说。
③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高 潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声）， 人物活动的具体环境。
④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行 动、心理描写；侧面描写。
b 散文
①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写 见闻感受的文体。形散神聚。
2.字形 注意：a 形近字 b同音字 留意 a 书下的注释b 书后练习
找同学作文中的错别字。
学法指导
• 1、养成查字典、词典的好习惯 • 2、把常易错的字记录在专门的本子上，定时
集中纠正。
• 3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。 • 4、学会思考。
• 例：礻（示字旁）和衤（衣字旁）
曲径通幽处，禅房花木深。
礼 社 祈祷 祀 祖 祝 神 祠 祥 祸 福 禄 禅
补 衬衫 袄 袍 袖 袜 被 袱 裤 裸 褪
史前时代，世界上许多地方的初民把石块架成石 桌形当成神来膜拜，这就是“灵桌膜拜”。在我国的 奴隶社会和封建社会曾长期存在。这种石桌的形状就 是“示”的来源。所以“示字旁”的字大多都和神事、 祭祀、宗庙、福祸有关。供参考。
②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长 篇小说。
③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高 潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声）， 人物活动的具体环境。
④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行 动、心理描写；侧面描写。
b 散文
①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写 见闻感受的文体。形散神聚。
2.字形 注意：a 形近字 b同音字 留意 a 书下的注释b 书后练习
找同学作文中的错别字。
学法指导
• 1、养成查字典、词典的好习惯 • 2、把常易错的字记录在专门的本子上，定时
集中纠正。
• 3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。 • 4、学会思考。
• 例：礻（示字旁）和衤（衣字旁）
曲径通幽处，禅房花木深。
2024初中语文综合性学习课件
目录•综合性学习概述•初中语文综合性学习的目标•初中语文综合性学习的内容•初中语文综合性学习的方法•初中语文综合性学习的评价•初中语文综合性学习案例分析•初中语文综合性学习的教学建议综合性学习概述01综合性学习是一种以学生为主体的学习方式，强调跨学科、跨领域的知识整合与运用。
02它注重学生的实践体验，鼓励学生在真实情境中发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
03综合性学习的特点包括：综合性、实践性、开放性、生成性等。
定义与特点01初中语文综合性学习是语文课程的重要组成部分，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
02它通过引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的渠道，增强学生的语文应用能力和审美鉴赏能力。
初中语文综合性学习对于培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感具有重要意义。
综合性学习在初中语文中的地位02综合性学习与其他学科的联系综合性学习强调跨学科的知识整合，与数学、英语、科学、社会等学科都有密切的联系。
在初中语文综合性学习中，可以融入其他学科的知识和技能，如运用数学统计方法进行调查研究、使用英语进行跨文化交流等。
通过综合性学习，学生可以更加全面地了解世界、认识社会、理解文化，形成更加完善的知识结构和能力体系。
初中语文综合性学习的目标知识与技能目标01掌握语文基础知识包括字词句积累、语法规则、修辞手法等，为综合性学习提供语言基础。
02培养阅读理解能力通过阅读各类文本，提高理解、分析和鉴赏能力。
03提升写作能力学习写作基本技巧，能够撰写记叙文、议论文等常见文体。
过程与方法目标倡导自主学习01鼓励学生主动探究，发现问题并寻求解决方法。
强化合作学习02通过小组讨论、合作研究等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。
注重实践探究03引导学生将语文知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。
激发学习兴趣树立自信心鼓励学生在学习中不断挑战自我，树立自信心和进取心。
培养审美情趣通过欣赏文学作品、了解社会人生百态，培养学生的审美情趣和人文素养。
初中七年级开学语文第一课(共31张PPT)优秀课件PPT
• 目标： 积极参与，高效讨论，B层同学组织、整理答 案，A层同学准备提升拓展、答疑解惑。
高效展示——我的课堂我做主
要求：书写认真、迅速，答案简洁， 规范，适当运用双色笔。把小组讨论 的结果展示到黑板上，每组选一个代 表。
非展示的同学： 1、继续讨论并整理合作探究的成 果，准备补充、质疑； 2、A层拓展，总结规律，B层巩固 落实。
此人颇识诗书，知道这是用一首古诗级成 的密码。他依着诗句顺序，终于把盒子打 开，得到了盒内的珍宝。 你知道这是一首 什么古诗吗？
答案：红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
（3）猜 字 谜
（1） 两口坐在狗头上。 （2） 一对明月，完整无缺，落在山下，四分
五裂。 （3） 四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，
那么， 如何学好语文呢？
语文学习的方法
（1）习惯 ▪ 1 认真书写的习惯； ▪ 2 仔细读书的习惯；勤于积累的习惯； ▪ 3 独立完成作业的习惯； ▪ 4 课堂认真思考的习惯； ▪ 5 敢于、乐于发言的习惯；
（2）要求
▪ 课前：必须准备好一切学习用品：语文书， 笔记本，练习册等。认真回顾上节课的内 容。安静地等着老师到来对上节课知识的 检查。
课代表
▪ 胆大，心细，负责 ▪ 1、检查督促课前准备 ▪ 2、早读要大胆领读，维持纪律，
其实没猜中。 （4） 有木冬天开花，有水必有鱼虾 （5） 写时口要合，读他口张开，平时不露面，
你笑它准来。
哭、崩、因、每、哈
（4）歇后俗语有妙趣。
1 、山中无老虎—— 2、千里送鹅毛—— 3、秋后的蚂蚱—— 4、十五个水桶打水—— 5、老鼠爬进书箱里—— 7、张飞穿针——
▪ 猴子称大王 ▪ 礼轻情意重 ▪ 蹦跶不了几下 ▪ 七上八下 ▪ 咬文嚼字 ▪ 大眼瞪小眼
高效展示——我的课堂我做主
要求：书写认真、迅速，答案简洁， 规范，适当运用双色笔。把小组讨论 的结果展示到黑板上，每组选一个代 表。
非展示的同学： 1、继续讨论并整理合作探究的成 果，准备补充、质疑； 2、A层拓展，总结规律，B层巩固 落实。
此人颇识诗书，知道这是用一首古诗级成 的密码。他依着诗句顺序，终于把盒子打 开，得到了盒内的珍宝。 你知道这是一首 什么古诗吗？
答案：红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
（3）猜 字 谜
（1） 两口坐在狗头上。 （2） 一对明月，完整无缺，落在山下，四分
五裂。 （3） 四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，
那么， 如何学好语文呢？
语文学习的方法
（1）习惯 ▪ 1 认真书写的习惯； ▪ 2 仔细读书的习惯；勤于积累的习惯； ▪ 3 独立完成作业的习惯； ▪ 4 课堂认真思考的习惯； ▪ 5 敢于、乐于发言的习惯；
（2）要求
▪ 课前：必须准备好一切学习用品：语文书， 笔记本，练习册等。认真回顾上节课的内 容。安静地等着老师到来对上节课知识的 检查。
课代表
▪ 胆大，心细，负责 ▪ 1、检查督促课前准备 ▪ 2、早读要大胆领读，维持纪律，
其实没猜中。 （4） 有木冬天开花，有水必有鱼虾 （5） 写时口要合，读他口张开，平时不露面，
你笑它准来。
哭、崩、因、每、哈
（4）歇后俗语有妙趣。
1 、山中无老虎—— 2、千里送鹅毛—— 3、秋后的蚂蚱—— 4、十五个水桶打水—— 5、老鼠爬进书箱里—— 7、张飞穿针——
▪ 猴子称大王 ▪ 礼轻情意重 ▪ 蹦跶不了几下 ▪ 七上八下 ▪ 咬文嚼字 ▪ 大眼瞪小眼
初中语文综合性学习PPT课件
通过本课程的学习，学生应树立正确 的世界观、人生观和价值观，培养良 好的道德品质和文化素养。
过程与方法目标
学生应学会运用多种学习方法和手段 ，如自主学习、合作学习、探究学习 等，提高学习效率和质量。
2024/1/25
5
课程内容与结构
课程内容
本课程主要包括语言知识、文学知识、文化知识和语文实践四个部分，每个部分都有相应的知识点和技能点。
成长记录袋法
建立学生成长记录袋，收集学生不同阶段的作业、作品、反思等，以 此评价学生的学习进步和成长过程。
2024/1/25
24
结果性评价内容及标准
知识掌握程度
通过考试、测验等方式 ，评价学生对语文知识 的掌握程度，如阅读理 解、写作、口语表达等 。
2024/1/25
能力提升情况
评价学生在语文学习过 程中，各项能力的提升 情况，如思维能力、创 新能力、人际交往能力 等。
议论文
以议论为主要表达方式， 通过摆事实、讲道理，表 达作者见解和主张。
9
鉴赏技巧及实例分析
品味语言
体会作者运用语言的精 妙之处，如修辞手法、
表达方式等。
2024/1/25
感受形象
通过文本中的人物形象 、景物描写等，感受作 者所表达的思想感情。
领悟内涵
深入理解文本所蕴含的 思想内涵和文化底蕴， 如人生哲理、社会现象
综合性学习在初中语文中的地位
初中语文综合性学习是语文教学的重要组成部分，对于提高学生的语文能力、 培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。
2024/1/25
4
课程目标及要求
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
通过本课程的学习，学生应掌握基本 的语言知识、文学知识和文化知识， 具备听、说、读、写等基本技能。
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故事二
外国记者不怀好意地文周恩来总 理：“在你们中国，明明是人走的路 为什么却要叫‘马路’呢？”周总理
不假思索“地我答们道：走的是马克思主义 道路，简称马路。”
故事三
诸葛亮骂死王朗
故事四
一个财主想给儿子请位私塾先生，一位秀才来应 聘了，与财主签订了契约，写了待遇是：“无鸡 鸭可，无鱼肉可，青菜豆腐不可少，不得一文 钱。” 之后却每餐必有肉，财主不干了，找先生 理论去了，谁知先生悠哉地说：“当初不是说好 了吗，无鸡，鸭可，无鱼，肉可，青菜豆腐不可， 少不得一文钱。”
（二）语文是学期其他各门学科的工具
把握两条原则
（一）兴趣是最好的老师 （二）留心处处皆语文
戏说食堂 哈姆雷特：去还是不去食堂，这是个问题。 王朔：食堂不是万能的，但没有食堂是万 万不能的。 拿破仑：不想去食堂的员工不是好员工。 张楚：不去食堂的人是可耻的。 雪村：翠花，去食堂。 至尊宝：如果非要给食堂食品加上一个保 质期，我希望是一万年。 琼瑶：好想好想，好想好想好想好想，好
想去食堂哦！ 但丁：走自己的路，让食堂去哭吧。 痞子蔡：如果我有一千万，我就不去食堂。 我有一千万吗？没有，所以我仍然要去食 堂。 米卢：快乐食堂。 刘德华：食堂一万年。 麦克阿瑟：我们在错误的时间，错误的地 点，错误地去了食堂。 荆轲：风萧萧兮食堂寒，人民币一去不复 还。
F4：只要你在食堂感到忧伤，我们 在第一时间送出关怀。
①三上：指“马上”、“枕上”和“厕上”。② 钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下 文提及的谢希深(谢绛)、宋公垂(宋绶)也以文学知名一 时。③西洛：西京洛阳。④尝：曾经。⑤小说：指先 秦百家著作以及后来的各种杂记。小辞：指词典、小 令。⑥琅然：声音清脆。⑦笃学：十分好学。⑧属思： 思考，构思。
怎样学习初中语文
一、初中语文与小学语文的区别 二、初中语文有什么特点 三、怎样学好初中语文
一、初中语文与小学语文的区别
1、学习内容
小学语文主要是打基础，学会汉语拼音、 写汉字、阅读浅易的文章，学写简单的记叙 文。
初中语文的学习需要大量的阅读、积累、 动笔，学会写记叙文、简单的说明文和议论 文，并渗透其它学科的知识。即内容扩大、 加深。
文言文和白话文、诗歌和文章、文学 作品和一般文章混合编排，完全按生活专 题编排单元。目的是培养同学们对诗文的 一般阅读能力，让大家感受语文，完成同 学们学习语文由小学阶段向初中阶段的良 好过渡。
三、怎样学好初中语文
（一）、学好课本知识 学习方法： 1、预习——上好课的前提 2、专心听课——提高学习质量的关键 3、复习——学习之母 4、认真完成作业——促使知识向能力转化 5、单元小结——局部和整体、知识和能力 的有机结合
走进多彩的语文世界
树立一条观念 语文天生重要
（一）语文是表达思想感情的工具
如何理解“语文”？
语——听别人说话，自己说话表达 文——看别人的文章，自己写文章
故事一
一天瘦削的萧伯纳碰到一位大腹 便便的商人，商人讥讽道：“看见你， 人们会以为英国发生了饥荒。”萧伯 纳回击道： “看见你，人们就会明 白饥荒的原因。”
杜甫：安得食堂千万个，大庇天下 民众俱欢颜。
顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我 却用它来寻找食堂。
《江城子》 苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
掌握语文的“四大法宝”
2、思维层面 小学：形象思维 初中：形象思维、逻辑思维
二、初中语文有什么特点
我们使用的是人民教育出版社的语文教
材，这套教材的特点是 以语文和生活的联 系为线索 ，编排分三个版块：人与自我、 人与社会、人与自然 。每个板块分若干单 元(主题)，每个单元包括 阅读、写作、口 语交际、综合性学习 。
七年级教材特点
最后，我想赠送给大家几句话： 是种子 就该吐翠 是花朵 就该竞秀 是双桨 就该弄潮破浪 是翅膀 就该搏击云头 因为真正的富有需要丰收后的丰收！ 因为最美的享受需要奋斗后的奋斗！
如果你语文的学习还徘徊在大部队 的后面，那就记住这些话：风雨过 后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康 庄大道。登上山顶，脚下便是积翠 如云的空蒙山色。在这个世界上， 一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一 花凋零，荒芜不了整个春天。
听说读写
物质准备
课堂笔记本 摘抄本 日记本 练字方格稿 字、词典《现代汉语词典》、 《古汉语常用字字典》
课外读物
冰心《繁星》、《春水》 泰戈尔的诗《飞鸟集》、《新月集》 《伊索寓言》 散文集 《读者》、《青年文摘》
常规活动
我来推荐——推荐好文章或好书 钢笔书法——每天练10分钟 精品天天读背——充分零碎时间，读课 内外精品美文 与课文对话——预习和复习，适当练习 背诵积累——古诗文言课文背诵 文学欣赏——补充课外知识
“三上” ①读书
钱思公②虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛③时 尝④语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读 小说，上厕则阅小辞⑤。盖未尝顷刻释卷也。谢希深 亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之 声琅然⑥，闻于远近，亦笃学⑦如此。余因谓希深曰： 余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。 盖惟此尤可以属思⑧尔。
结束语
语文学习是一个长期积累的 过程，按照以上的学习方法指导， 再加上自己的理解消化，找到最适 合自己的学习方法，并持之以恒坚 持下去，自然就会有效果书
余：冬者岁之余，夜者日之余，阴 雨者晴之余。指读好书要抓紧一切 闲余时间。
（董）遇字季直，性质讷而好学。 兴平中，关中扰乱，与兄季中依将 军段煨。采稆负贩，而常挟持经书， 投闲习读，其兄笑之而其兄笑之而 遇不改。
（二）、注意课外积累
“开卷有益”，多读有益的课外书， 增加积累。初中语文每册书后都要求读两 部名著，按一定的格式做好读书笔记。阅 读量增加了，语文水平也会自然而然地提 高。
（三）、加强写作训练
1、要多留心观察生活，做生活的有心人， 积累写作的素材 。
2、坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔， 都是帮助我们写好作文的有效途径。