考研教育学专业基础综合考试-39

考研教育学专业基础综合考试-39

(总分：330.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)

1.教师资格条例规定，依照教师法第十四条规定丧失教师资格的，它将( )。

（分数：2.00）

A.3年后可以重新申请认定教师资格

B.5年后可以重新申请认定教师资格

C.10年后可以重新申请认定教师资格

D.不能重新取得教师资格√

解析：属识记内容。

2.艾里克森认为儿童在六七岁至十二岁之间处于人生发展的( )阶段。

（分数：2.00）

A.主动感对内疚感

B.勤奋感对自卑感√

C.信任对怀疑

D.自主对羞怯

解析：艾里克森把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。信任对怀疑(0～1.5岁)、自主对羞怯(1.5～3岁)、主动感对内疚感(3～6、7岁)、勤奋感对自卑感(6、7岁～12岁)、角色同一性对角色混乱(12～18岁)、友爱亲密对孤独(18～30岁)、繁殖对停滞(30～60岁)、完美无憾对悲观绝望(60岁以后)。

3.态度的学习不包括( )。

（分数：2.00）

A.对某种活动所伴随的积极的喜爱的情感

B.儿童对家庭和其他社会关系的认识

C.有关个人品德的某些方面，如爱国、助人

D.以上三项都不正确√

解析：态度的学习包括选项A、B、C三个方面，故D项不正确。

4.世界上第一本《教育心理学》的作者是( )。

（分数：2.00）

A.赫尔巴特

B.霍普金斯

C.桑代克√

D.卡普杰列夫

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，标志着教育心理学的诞生。

5.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”，这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。

（分数：2.00）

A.练习√

B.示范

C.联系

D.言语指导

解析：技能是通过练习形成的，练习对动作技能的学习非常重要。

6.从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的( )。

（分数：2.00）

A.朱熹

B.王守仁

C.韩愈

D.王安石√

解析：熟悉王安石的“三舍法”。

7.以下哪一点不是19世纪上半期美国公立学校运动的特点?( )

（分数：2.00）

A.建立地方税收制度，兴办公立小学

B.颁布义务教育法，强迫学生入学

C.采用免费教育的手段促进普及义务教育运动的发展

D.公立中学实行免费的原则√

解析：19世纪上半期美国公立教育运动的进行主要在小学；19世纪后期以及20世纪初，主要在中学。公立中学实行免费的原则，为更多的人提供了接受中等教育的机会。

8.以下哪一项不是革命根据地教育的基本经验?( )

（分数：2.00）

A.教育为经济服务√

B.教育为政治服务

C.教育与生产劳动相结合

D.依靠群众办学

解析：属理解识记内容。

9.首先提出普及教育的教育家及其著作是( )。

（分数：2.00）

A.杜威的《民主主义与教育》

B.昆体良的《雄辩术原理》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.夸美纽斯的《大教学论》√

解析：夸美纽斯提出“把一切知识教给一切人”。

10.比较准确地体现了启发性教学原则的是( )这种主张。

（分数：2.00）

A.各因其材

B.开而弗达√

C.学不躐等

D.人不知而不愠

解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。

11.教育的心理学起源说的代表人物是( )。

（分数：2.00）

A.孟禄√

B.勒图尔诺

C.沛西·能

D.达尔文

解析：勒图尔诺和沛西·能是生物起源说的代表人物。

12.1995年我国提出了( )。

（分数：2.00）

A.教育“优先发展战略地位”

B.教育“优先发展战略”

C.教育“科教兴国战略”√

D.教育“实施优先发展战略”

解析：属识记内容。

13.柏拉图认为教育应当培养的最高目标是( )。

（分数：2.00）

A.哲学家

B.政治家

C.公民

D.哲学王√

解析：属识记内容。

14.德育过程的基本矛盾是( )。

（分数：2.00）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾√

C.教育者与德育内容、方法之间的矛盾

D.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾

解析：属识记内容。

15.在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁属于( )。

（分数：2.00）

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段√

D.形式运算阶段

解析：在皮亚杰的认识发展理论中，感觉运动阶段是O～2岁，前运算阶段是2～7岁，具体运算阶段是7～11岁，形式运算阶段是11～16岁。

16.以下哪位是近代科学教育的倡导者( )。

（分数：2.00）

A.斯宾塞√

B.赫胥黎

C.爱尔维修

D.狄德罗

解析：属识记内容。

17.提倡“教育独立说”的教育家是( )。

（分数：2.00）

A.陶行知

B.胡适

C.严复

D.蔡元培√

解析：属识记内容。

18.科尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是( )。

（分数：2.00）

A.他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段

B.社会道德、法律倾向的阶段

C.人际关系的和谐一致或“好孩子”倾向阶段√

D.他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段

解析：科尔伯格的道德发展阶段理论分为三种水平六个阶段。9岁以前为前习俗水平，9～15岁为习俗水平，15岁以后为后习俗水平。

19.下列不属于维新派教育实践的是( )。

（分数：2.00）

A.兴办学堂

B.进行纲常教育√

C.兴办学会

D.发行报刊

解析：A、C、D三项皆为维新派教育实践的主张。

20.下面持社会本位论的教育家或思想家是( )。

（分数：2.00）

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.凯兴斯坦纳√

D.萨特

解析：属识记内容。

21.以下哪一项不是新托马斯主义的观点。( )