人教版一年级语文上册9 影子图片素材
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2024年秋一年级上册6影子 课件(共50张PPT)
图上的小朋友们在做什么？ 影子藏在了哪里？
思考：“前”“后”是一 对反义词，课文中还有那 一对反义词？
“左”“右”
巩固方位词
请你向前拍拍手，我就向前拍拍手。 请你向后拍拍手，我就向后拍拍手。 请你向左弯弯腰，我就向左弯弯腰。 请你向右弯弯腰，我就向右弯弯腰
拓展阅读
可爱的影子
我的好朋友 每天
陪我回家来 我在左，你在右 你在左，我在右
口诀识字
识记“左”和“右”： “左下有个工，右下有个口”。
左
右
过桥
好
后
前狗 影黑
左 它
右朋 友
游戏认读
它们
影子
左右
前后
小黑狗
好朋友
短（ 长） 有（ 无） 出（ 入） 前（后）
左（ 右） 上（下） 远（ 近） 来（ 去） 白（ 黑） 矮（高）
哭（ 笑） 晚（早）
yǐng zi zài zuǒ
左右 它的 好朋友
课文
影子
影子在 前
影子在 后
我会认
方位词
太阳
前
后
影子
太阳 前
后 影子
我的前面是（ 我的后面是（
）， ）。
课文
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
课文
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
左右
宝盖头 一般都与房屋或洞穴有关。
认读词语
1.齐读课文，读准字音。
2.划分节奏
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
就像一条小黑狗。
这句话运用了什么修辞手法？ 这句话运用了比喻的修辞手法，把影子形
象地说成是“小黑狗”，既写出了影子的颜色是黑 色的，又写出了影子的调皮可爱。
2024年秋一年级上册6影子 课件(共29张PPT)
我能得（ ）颗
我能得（ ）颗
第三关：我会读
yǐnɡ zi
影子
yǐnɡ zi zài qián
影 子 在 前，
yǐnɡ zi zài zuǒ
影 子 在 左，
yǐnɡ zi zài hòu
影 子 在 后，
yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在 右，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
6 影子（第1课时）
三撇
开启闯关游戏
第一关：我会认
yǐnɡ zi
影子
yǐnɡ zi zài qián
影 子 在 前，
yǐnɡ zi zài zuǒ
影 子 在 左，
yǐnɡ zi zài hòu
影 子 在 后，
yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在 右，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
yǐnɡ zi
影子
yǐnɡ zi zài qián
影 子 在 前，
yǐnɡ zi zài zuǒ
影 子 在 左，
yǐnɡ zi zài hòu
影 子 在 后，
yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在 右，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
影 子 常 常 跟 着 我，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
？
影子在我前面，
。
yǐnɡ zi zài zuǒ
影 子 在 左，
yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在 右，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
影 子 常 常 陪 着 我，
一年级上册语文课件《影子》人教部编版(PPT共18张)
影子现象的描述
影子的形成原理
影子与生活的关系
课文中的生字词和重点句 子解析
影子
课文重点词汇解释
跟着
前后
常常
黑狗
课文难点解析
理解影子的形成原理 区分前、后、左、右等方位词 掌握比喻、拟人等修辞手法 体会作者对影子的情感表达
课件整体设计风格
色彩搭配：采用鲜艳的色彩，吸引学生的注意力 图片选择：选择与课文内容相关的图片，帮助学生理解课文 动画设计：加入简单的动画效果，增加课件的趣味性 交互设计：设置一些交互环节，如小游戏、问答等，提高学生的参与度
课件配套图片素材
图片类型：与课文 内容相关的图片， 如动物、植物、人 物等
图片数量：根据 课文内容确定， 一般不少于10张
图片来源：可以 从网络上搜索或 自己拍摄
图片格式：常见的 图片格式有JPEG、 PNG等，根据需 要选择合适的格式
课件配套音频素材
课文朗读音频 课文讲解音频 课文配套音乐 课文配套音效
让学生思考课文中提出的问题， 并尝试回答问题
让学生分组讨论课文中的主题， 并尝试总结出小组的结论
学生自主学习建议
• 提前预习：提前阅读课文，了解生字词和课文大意 • 课堂参与：积极参与课堂讨论，认真听讲，做好笔记 • 课后复习：及时复习所学内容，巩固知识点 • 拓展阅读：推荐相关阅读材料，拓宽视野 以下是用户提供的信息和标题： 我正在写一份主题为“一年级上
册 语 文 课 件 《 影 子 》 人 教 部 编 版 ” 的 P P T, 现 在 准 备 介 绍 “ 课 件 使 用 建 议 ” , 请 帮 我 生 成 “ 教 师 教 学 建 议 ” 为 标 题的内容 教师教学建议
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“一年级上册语文课件《影子》人教部编版”的PPT,现在准备介绍“课件使用建议”,请帮我生
部编版小学一年级语文上册《影子》优秀PPT课件 图文
人生数载几十年，我们总要为这个世界 留下些 什么。 永远不 要把“ 闲”当 做上天 的恩赐 ，那些 让你快 乐的东 西，有 一天也 会毁灭 你。
04我的24岁，是个尴尬的年龄。想买车 ，想买 房，偶 尔想结 婚。似 乎这已 经是一 个任务 ，而不 再是一 个目标 ，有时 也会这 样想想 ，我还 这么年 轻，想 要的却 这么多 ，总该 慢慢来 的，说 道理自 己还是 太急躁 了吧。 好吧， 我承认 这是个 不错的 借口， 所谓年 轻，只 是一块 做错事 后的一 块遮羞 布。透 支着信 用卡， 透支着 精力， 然后换 回不属 于现在 的成果 ，而这 好像就 是成长 的代价 。
太阳在左，影子在右；
太阳在右，影子在左。
左
右
影子什么时候在左， 什么时候在右呢？
太阳在左，影子在右；
太阳在右，影子在左。
左
右
影子为什么有时在前？有时在后？ 有时在左？有时在右？影子为什么是 黑的？
光是沿直线传播的,光在传播的过 程中如果遇到了不透明的物体,在物体的 后面光照不到的地方就会留下一个暗区, 这个暗区形成了影子，所以影子总是在 背光一面。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉 一个人 最快的 方式就 是让他 闲下来 。
正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的 负担不 是工作 ，而是 无聊。 ”
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的 时候， 你是在 杀人， 你不小 心，杀 了你自 己。”
朋友大学毕业后，凭着高学历进了 一家大 公司， 以为从 此一生 安稳， 本职工 作完成 后便悠 闲地追 剧。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
人教版小学语文一年级上册《影子》PPT课件
陵水提蒙中心小学
制作人 ：陈淑嫔
我会猜
我有一个好朋友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是不张口。
谜底：影子
yǐnɡ 影子
这是什么？
桥的倒影
手影
排队的影子
影 子 超 人
太阳下的影子
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
yǐng
影子
我会读
qián
hò u
前面 后面
cháng
常常
gēn zhe hēi gǒu
跟着 黑 狗
tā
pé ng yǒu
它们 朋 友
我们来学新偏旁：
影
景
表示各种景物
表示景物中的影子
狗
句
像狗一样的爬行动物
狗叫声音
常 它
小字头 宝盖头
影子
影子在前，
Hale Waihona Puke 影子在左，影子在后，
影子在右，
影子常常跟着我， 影子常常陪着我，
就像一条小黑狗。 它是我的好朋友。
我懂了:
影子有时在(前 ) 有时在( 后 ) 有时在( 左 ) 有时在(右 ) 影子像( 小黑狗 ) 影子是我们的( 好朋友 )
小结
前 左 影子 右
后
课后小任务
请同学们在来学校和回 家的路上观察一下影子在你 的什么位置。
制作人 ：陈淑嫔
我会猜
我有一个好朋友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是不张口。
谜底：影子
yǐnɡ 影子
这是什么？
桥的倒影
手影
排队的影子
影 子 超 人
太阳下的影子
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
yǐng
影子
我会读
qián
hò u
前面 后面
cháng
常常
gēn zhe hēi gǒu
跟着 黑 狗
tā
pé ng yǒu
它们 朋 友
我们来学新偏旁：
影
景
表示各种景物
表示景物中的影子
狗
句
像狗一样的爬行动物
狗叫声音
常 它
小字头 宝盖头
影子
影子在前，
Hale Waihona Puke 影子在左，影子在后，
影子在右，
影子常常跟着我， 影子常常陪着我，
就像一条小黑狗。 它是我的好朋友。
我懂了:
影子有时在(前 ) 有时在( 后 ) 有时在( 左 ) 有时在(右 ) 影子像( 小黑狗 ) 影子是我们的( 好朋友 )
小结
前 左 影子 右
后
课后小任务
请同学们在来学校和回 家的路上观察一下影子在你 的什么位置。
部编版一年级语文上册第5课《影子》优质PPT课件
边”的句式来说，也可以说成“我的前（后、
左、右）边是
”。
课外练习
1.有感情地朗读课文。 2.在田字格中正确地书写本课
生字。 3.和朋友做影子游戏。
5 影子
像我不是我，
猜 常常跟着我，
谜
一会儿在前， 一会儿在后，
语 和它说说话，
就是不开口。 谜底：（影子）
资料链接
影子是怎样形成的？
点击观看
影子的产生和光线有关。因为
5 影子
第 1 课时 第 2 课时
第 1 课时
助读资讯
影子是怎样形成的？
光线总是沿着直线的方向前进，如果被某 种不透明的物体挡住，光线就没法穿透它再前 进，这时在这个物体的后面就会形成一个阴影， 这就是影子。
字词识记
读一读
yǐnɡ zi
影子
zuǒ yòu
左右
qián hòu
前后
tā men
左 影 子 在 左， yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在 右，
右
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
影 子 常 常 陪 着我，
tā shì wǒ de hǎo pénɡ you
它是我的好 朋 友。
想一想：为什么说影子是我的好朋友?
“陪”字说明了影 子和我的关系很密切。
着、是”是翘舌音，“子、在、左”是平舌 音，“子、着、的、友”读轻声。要重读表 示影子出现的位置的词和表现影子形状的词， 语速稍快。
你的前后左右都是谁？
提示：这道题要以自己为中心，身体的 正面所对的方向是前，后背所对的方向为后， 左手一侧的方向为左，右手一侧的方向为右。
可以用“
在我前（后、左、右）
一年级上册语文课件+课文5(影子)人教部编版
兴趣
评价学生对课堂内容是否感兴趣，是否乐于参与课堂活动。
课后作业评价
完成情况
01
检查学生是否按时完成作业，完成的认真程度如何。
正确率
02
评价学生作业的正确程度，是否能够正确理解和掌握课堂知识
。
拓展能力
03
评价学生在作业中是否能够运用所学知识解决新问题，是否有
自己的思考和见解。
教学反馈与改进
学生意见
学生表现反思
01
参与度
本节课中，大部分学生能够积极参与课堂活动，积极思考、交流、实践
，但是有些学生可能因为性格内向或者不善于表达等原因，参与度不高
。
02
思维表现
学生在本节课中展现出了较好的思维能力和创造力，能够根据问题情境
进行思考、分析、解决问题，同时通过实验操作等方式，让学生更加深
入地理解影子的形成原理和特点。
学会用完整的句子描述影子的特点。
教学难点
01
理解影子的特点及一些语句的含 义。
02
培养学生的观察能力和表达能力 。
03
教学内容与步骤
导入新课
谜语导入：教师出示谜语“你走它也 走，你站它也站，晴天陪你玩，阴天 看不见”，请学生猜一猜这是什么。
学生猜出谜底是“影子”后，教师引 导学生联系生活中的影子，激发学生 对影子的兴趣。
一年级上册语文课件 课文5(影子)人教部编 版
contents
目录
• 教学目标 • 教学重点与难点 • 教学内容与步骤 • 教学资源与工具 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结
01
教学目标
知识与技能
认识10个生字，会写3个生字。 正确朗读课文，背诵课文。
了解影子的形成。
评价学生对课堂内容是否感兴趣，是否乐于参与课堂活动。
课后作业评价
完成情况
01
检查学生是否按时完成作业，完成的认真程度如何。
正确率
02
评价学生作业的正确程度，是否能够正确理解和掌握课堂知识
。
拓展能力
03
评价学生在作业中是否能够运用所学知识解决新问题，是否有
自己的思考和见解。
教学反馈与改进
学生意见
学生表现反思
01
参与度
本节课中，大部分学生能够积极参与课堂活动，积极思考、交流、实践
，但是有些学生可能因为性格内向或者不善于表达等原因，参与度不高
。
02
思维表现
学生在本节课中展现出了较好的思维能力和创造力，能够根据问题情境
进行思考、分析、解决问题，同时通过实验操作等方式，让学生更加深
入地理解影子的形成原理和特点。
学会用完整的句子描述影子的特点。
教学难点
01
理解影子的特点及一些语句的含 义。
02
培养学生的观察能力和表达能力 。
03
教学内容与步骤
导入新课
谜语导入：教师出示谜语“你走它也 走，你站它也站，晴天陪你玩，阴天 看不见”，请学生猜一猜这是什么。
学生猜出谜底是“影子”后，教师引 导学生联系生活中的影子，激发学生 对影子的兴趣。
一年级上册语文课件 课文5(影子)人教部编 版
contents
目录
• 教学目标 • 教学重点与难点 • 教学内容与步骤 • 教学资源与工具 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结
01
教学目标
知识与技能
认识10个生字，会写3个生字。 正确朗读课文，背诵课文。
了解影子的形成。
一年级上册语文课件课文25影子人教(部编版)(共29张PPT)
第二十七页，共29页。
请同学们观察一下自己的周围，说正面所对
的方向是前，后背所对的方向是后， 左手一侧的方向是左，右手一侧的方 向是右。
第二十八页，共29页。
课外拓展
手影：杭州民间传统儿童游戏。 手影游戏十分简便，且历史悠久。 手影戏不要复杂设备，只要一烛 或一灯，甚至一轮明月，就可以 展开巧思，通过手势的变化，创 造出种种物的形象。
③号面朝（ 后）。 ④号面朝（ ）。左
第二十五页，共29页。
3.用画线的词语写句子。 1.影子常常陪着我。 妈妈 常常 带我去公园玩 。 2.它是我的好朋友。 草莓 是 我最喜欢吃的水果。
第二十六页，共29页。
教材习题 朗读课文，读准字音。
朗读指导：
本课的朗读基调是欢快的。要重读方位词和“小黑 狗、好朋友”，表现出影子的调皮可爱和与“我”的亲 密关系。 注意“常、着、是”是翘舌音， “子、在、左” 是平舌音。“子、着、的、友”要读轻声。
和好
写法：左边略高于右边。“女”作偏旁时横变提，且右边不出头，从 横中线上起笔，稍往上斜。“子”的横稍长，平直地写在横中线上。
第十一页，共29页。
生字我会写
第十二页，共29页。
多音字
音形比一比
hǎo 好朋友
好
hào 爱好
她们爱好相 同，很快就 成了好朋友。
第十三页，共29页。
近字
在 （zài） 坐在
前
后
左右
第二十页，共29页。
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
2.这句话说明了什么？
“常常跟着我”说明影子和“我”关系密切。“像
一条小黑狗”运用比喻的修辞手法，写出了影子的
颜色和调皮可爱的特点。
第二十一页，共29页。
请同学们观察一下自己的周围，说正面所对
的方向是前，后背所对的方向是后， 左手一侧的方向是左，右手一侧的方 向是右。
第二十八页，共29页。
课外拓展
手影：杭州民间传统儿童游戏。 手影游戏十分简便，且历史悠久。 手影戏不要复杂设备，只要一烛 或一灯，甚至一轮明月，就可以 展开巧思，通过手势的变化，创 造出种种物的形象。
③号面朝（ 后）。 ④号面朝（ ）。左
第二十五页，共29页。
3.用画线的词语写句子。 1.影子常常陪着我。 妈妈 常常 带我去公园玩 。 2.它是我的好朋友。 草莓 是 我最喜欢吃的水果。
第二十六页，共29页。
教材习题 朗读课文，读准字音。
朗读指导：
本课的朗读基调是欢快的。要重读方位词和“小黑 狗、好朋友”，表现出影子的调皮可爱和与“我”的亲 密关系。 注意“常、着、是”是翘舌音， “子、在、左” 是平舌音。“子、着、的、友”要读轻声。
和好
写法：左边略高于右边。“女”作偏旁时横变提，且右边不出头，从 横中线上起笔，稍往上斜。“子”的横稍长，平直地写在横中线上。
第十一页，共29页。
生字我会写
第十二页，共29页。
多音字
音形比一比
hǎo 好朋友
好
hào 爱好
她们爱好相 同，很快就 成了好朋友。
第十三页，共29页。
近字
在 （zài） 坐在
前
后
左右
第二十页，共29页。
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
2.这句话说明了什么？
“常常跟着我”说明影子和“我”关系密切。“像
一条小黑狗”运用比喻的修辞手法，写出了影子的
颜色和调皮可爱的特点。
第二十一页，共29页。
一年级上册语文图片素材5.影子人教(部编版)
教学视频资源推荐
优酷、土豆等视频网站上的相关教学视频
教育部、学校等官方网站上的教学视频
专业教育机构或教师个人发布的教学视频 推荐一些优秀的语文教学视频资源，如《语文人教》、《语文S版》 等
教学工具推荐
教材配套PPT： 提供清晰的教 学思路和内容
实物投影仪： 展示图片、视 频等多媒体素
材
黑板或白板： 用于书写重要 知识点和板书
THANK YOU
汇报人：稻壳儿
03
图片素材介绍
影子人教(部编版)封面图片
图片来源：人民教育出版社出版的《影子人教(部编版)》一年级上册语文教材封面 图片内容：一个小朋友站在阳光下，身后有一个黑色的影子 图片寓意：通过阳光和影子的关系，寓意着孩子们在成长过程中需要阳光和正能量的陪伴 图片应用：可用于PPT的封面或背景，增加视觉效果和吸引力
教学软件：如 识字、阅读等 软件，辅助教
学
其他教学资源获取途径
网络资源：可以在互联网上搜索相关的语文教学资源，如教案、课件、素材等
图书馆资源：可以前往学校或公共图书馆查找语文教学资源
学科网站：可以访问一些专门为语文教师提供的学科网站，获取教学资源
社交媒体：可以在社交媒体上关注一些语文教学领域的专家或教师，获取他们的分享和推 荐
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20XX.XX.XX
一年级上册语文图片素材5.影 子人教(部编版)
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 材 简 介 03 图 片 素 材 介 绍 04 教 学 建 议 与 注 意 事 项 05 教 学 资 源 与 工 具 06 教 学 评 价 与 反 馈
04
项
教学建议
部编版一年级语文上册第5课《影子》优秀课件(共92张PPT)
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
朗读课文，读准字音。(课后第1题)
影子在前, 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在左，
“左、右”与上一 节的“前、后”相 照应，进一步交代 了影子的位置。
影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
说明影子与人相 伴相随，形影不 离的特点。
仿写 影子常常陪着我。 ( 我 )常常( 在上学的路上遇到老师 )。
今天的收获：太阳在后，影子在______；太阳 在左，影子在______。
一年级·上
新课导入
同学们在生活中观察过自 己的影子吗？谁能说说它是什 么样的？
影子是黑色的。 人动，影子也会动。 ……
我会认
yǐng
影
影子 倒影 阴影
“影”是后鼻音，读的时候注意 不 要 读 成 了 “ y ǐn ”
学习目标
1.认识“影、前”等11个生字和宝盖、女字旁 等3个偏旁。（重点）
2.会写“在、后”等4个字和笔画斜钩。 （重点） 3.正确朗读课文，理解影子与人形影不离的特
点。会辨别“前、后、左、右”四个方位。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 不认识的生字做上标记！
点击听朗读
课文解读
yǐng zi zài
“ ”女字旁，由“女”字变化而来，居左时，字 形偏窄，横变提，短而斜。
“月”月字旁，月字旁的字多和身体有关，少数与 “月亮”有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
影子常常跟着我。 • zhe(看着) 着 zháo(着急)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 他做事这么慢，看着(zhe)都让人着(zháo)急。