一年级上册语文影子

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一年级上册语文课件- 课文5《影子》人教部编版(共42张ppt)

影子/在/前，影子/在/后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
后前
影子/在/前，影子/在/后，小孩子的心情是怎样的？他在想些什么？影子常常跟着我，影子像什么？就像一条小黑狗。
影子／在／左，影子／在／右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
左右
影子／在／左，影子／在／右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
考考你我的前面是我的后面是我的左面是我的右面是
后左
影子真有趣
右
前
影子/在/前，影子/在/后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子／在／左，影子／在／右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
在生活中除了太阳下和灯光下能看到影子，你还知道什么地方也能看到影子？找找你的周围有影子吗？
人人有个好朋友，乌黑身子，乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
猜谜语
影子
现在，请同学们轻声地读读课文，注意要把字音读准确！
yǐnɡ zi zài qián 影子在前， yǐnɡ zi zài hòu 影子在后， yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ 影子常常跟着我， jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu 就像一条小黑狗。
我会读
影子／在／左，影子／在／右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
liá n yì liá n
连 hēi qiá n 一连 hò u gēn
chá ng
后
前
跟
黑
常
liá n yì liá n
连 yǐng
pé ng zhe
一
tā

人教部编版一年级语文上册第5课《影子》优秀课件

pénɡ（）
朋
zhuǒ （）
pénɡ （√ ）
二、根据课文内容判断对错。
1.影子永远在我们的前方。（ × ） 2.“左”和“右”是一对反义词。（ √ ）
字词听写
第二课时
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?影子是怎么产生的？让我们带着这些问题到课文中找找答案，讨论一下吧。
互动课堂
自由朗读课文第1节，思考为什么说影子像一条小黑狗。
wǒ
结构：独体字
组词：我们你我造句：我们要好好学习科学知识。
识字游戏
前后影子左右朋友
好人小黑狗
词语解释影子：是物体遮住了光线的传播，形成的暗影。本课中把影子比喻我的好伙伴。
我的影子像在跟我捉迷藏。
常常：（事情的发生）不止一次，而且时间相隔不久。
小明常常帮邻居王奶奶打扫院子。
影子在前影子在后
影子在左影子在右
认识“前后左右”
影子在前影子在后
影子在左
影子在右
想一想，什么情况下影子在前？什么情况下影子在后？什么情况下影子在左？什么情况下影子在右？你有办法把你的影子甩掉吗？
光在身后时，影子在前；光在身前时，影子在后；光在右边时，影子在左；光在左边时，影子在右。
整体感知
数一数：课文一共 2 个自然段，我会给每个自然段标上序号。
朗读课文，想想课文介绍了什么？生活中（影子）在我（前）（后）（左）（右）陪伴着我。
课堂演练
一、在正确的字音后面打“√”。
影
yǐnɡ（）
前
qián （√ ）
yǐnɡ （√ ）
qán （）
zuǒ （√ ）左

一年级《影子》教案6篇

一年级《影子》教案6篇一年级《影子》教案篇1教学目标1. 认识11个生字，会写3个字。

认识新笔画“竖折折钩”。

2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4.认识有关“影子”的一些现象。

教学重点：练习朗读、认字和理解句子时本课教学的重点。

教学难点：懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

课时安排：2课时教学过程第二课时一、复习朗读，背诵课文师：同学们，上节课我们学习了《影子》这篇课文，请大家再认真读一读课文，待会咱们看看哪位同学背诵的最熟练。

学生朗读课文，指名背诵。

二、指导生字1.师：文中的生字朋友大家还记得他们的名字吗?出示生字。

学生个人读、领读、齐读。

2.提出“前”、“后”、“左”、“右”4个表示方位的词语，让学生再认读并做小游戏。

(1)学生指出自己座位“前”、“后”、“左”、“右”4个方向坐着谁，或有什么物品。

(2)把本课的生字卡片打乱贴在黑板上摆出前、后、左、右的阵形，让学生自由读出一个生字，并认读这个字的前、后、左、右分别是什么字。

3.教学生字板书设计：好朋友陪5.影子小黑狗跟一年级《影子》教案篇2【教学目的】１、认识１１个二类生字，会写“飞、马、鸟”三个字。

认识１个笔画“竖折折钩”和３个偏旁“反犬、三撇、宝盖儿”。

２、正确流利的朗读课文，背诵课文。

３、初步了解影子、光源、物体的位置关系，培养学生细心观察生活的好习惯。

【教学重点】认识１１个二类生字，会写“飞、马、鸟”三个字。

【教学准备】课件、生字卡片、词语卡片一、简笔画导入，理解课题，激发学习兴趣１、请同学们看黑板，你看到了什么?２、(教师一边描述一边画画)这是一座古城，太阳升起来，阳光斜照下来（三撇），京城里高大的楼台（京）拉下了阴影。

那么，看着这幅图,你能猜到一个字吗？３、对了，就是影。

请大家齐读，请同学们看看，这幅画中的事物分别是“影”的哪部分？大家跟老师说“三撇”。

４、当人、物体挡住一部分光线时，就会形成影子（板书）。

部编版小学一年级语文上册第5课《影子》优质课件(共62张PPT)

前
影子为什么有时在左，有时在右？因为影子受光源方向的影响，随着光源方向的改变，影子的方向也会发生变化。
请你结合生活经验填空。
光在前，影子在（后）；光在后，影子在（前）；光在左，影子在（右）；光在右，影子在（左）。
请你说一说，早上上学时你的影子在哪边，中午吃饭时影子在哪边？晚上放学时影子又在哪边？
多音字
原文示例
• 影子常常陪着我，它是我的好（）好
朋友。
（友好）（爱好）
反义词
前
好
前
坏
后
左
右
后
词语解释
陪：随同，在旁边做伴。 [造句]星期天我陪妈妈去买菜。
跟：文中指在后面紧接着向同一方向行动。 [造句]后面的小蝌蚪紧跟着前面的大蝌蚪。
影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。
5 影子
前后左右形影不离
人人都有个朋友，乌黑的头发乌黑的头，月下灯前陪着你，就是永远不开口。
谜底：影子
1. 认识11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。
2. 正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。
影子常常常常跟着我
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
，一条小黑狗
就像一条比喻，小写黑出了狗影。
子的颜色。
小练笔请你仿照课文填一填。
弯弯的月亮，就像一条小小的船。
红红的太阳，就像一个大火球。
yǐnɡ zi zài zuǒ
影子在左，
yǐnɡ zi zài yòu

部编版小学一年级上册语文《影子》课文原文及教案

【导语】《影⼦》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂通过描写影⼦与⼈形影不离的⼀种状态，表达了⼀种对影⼦的喜爱之情。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《影⼦》课⽂原⽂ yǐng zi zài qián 影⼦在前， yǐng zi zài hòu 影⼦在后， yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ 影⼦常常跟着我， jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu 就像⼀条⼩⿊狗。

yǐng zi zài zuǒ 影⼦在左， yǐng zi zài yòu 影⼦在右， yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ 影⼦常常陪着我， tā shì wǒ de hǎo péng yǒu 它是我的好朋友。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《影⼦》教案⼀、知识与技能 1.会写七个⽣字及新词，能认识“影、后、狗、⿊、常、跟、着”等11个字，认识新部⾸“宝盖头”。

2对前后左右各个⽅位有明确的认识并能分辨。

3.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。

⼆、过程与⽅法创设⼀个活泼、有趣的识字氛围，让学⽣在积极主动的⾃我发现、⾃我实践中学⽣字。

三、情感态度和价值观让孩⼦产⽣热爱科学、探索⽣活中的科学的愿望。

【教学重点】朗读课⽂，并有感情、有韵律地背诵课⽂。

【教学难点】对各个⽅位有明确的认识并能分辨。

【教学⽅法】交流法、阅读法、资料补充法。

【课前准备】多媒体课件、相关资料。

【课时安排】 1课时【教学过程】⼀、趣味导课 1.播放视频《⼿影》。

2.同学们，你们玩过⼿影游戏吗？你在玩的过程中发现了什么有趣的地⽅？来跟⼤家交流交流吧 3.是的，我们的影⼦是⿊⾊的；影⼦会紧紧跟着它的主⼈；影⼦的⽅向会变化。

2024年秋新教材一年级上册语文《影子》

预设：前边是小白兔，后边是小绵羊，左边是小狗，右边是小猫。
5.实践活动：你的前、后、左、右都是谁？
教师提示模仿句子说一说：我的前边是王红。王红在我的后面。我的左边是。在我的右面。
四、观察比较，练习书写
1.指导书写“在”。
（1）老师带读“在”字组词，学生跟读。
（2）学生观察“在”字笔顺及笔画在田字格中的占位，教师范写，提示书写要点。
（1）老师带读“左”字组词，学生跟读。
（2）学生观察“左”字笔顺及笔画在田字格中的占位，教师提示学生书写要点。
（3）教师范写，学生先书空，后描红，教师巡视，关注写字姿势。
4.教师指导学生书写“右”。
（1）老师带读“右”字组词，学生跟读。
（2）学生观察“右”字笔顺及笔画在田字格中的占位，教师提示学生书写要点。
【教学过程】
一、游戏导入，激趣回顾
1.电视换台游戏。
2.看水果，找方位游戏。
教师过渡：看来大家对上节课的内容掌握得非常好，这节课我们就继续了解可爱的影子吧！
二、朗读课文，体会情感
1.读一读第1小节的后半句，看看影子像什么。
预设：小黑狗。
（1）学习“影子常常跟着我”。
①课件播放阳光下女孩奔跑图，地上有影子的图片，引导学生读一读“影子常常跟着我”。
（4）展开想象，说一说：如果你也有一条这样可爱的小黑狗，它会怎么跟着你呢?
当我搭积木的时候，。
当我奔跑的时候，。
当我的时候，。
（答案示例：影子也在搭积木影子也奔跑玩滑板影子也在玩滑板）
（5）男女生对读，看哪组能读出对影子的喜爱之情。
2.读一读第2小节的后半句，看看影子是“我”的什么？
预设：好朋友。
（3）教师范写，学生先书空，后描红，教师巡视，关注写字姿势。

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★ 写法训练
写法
我的前面是小军；我的后面是小红。
仿写
_我__的___左__面__是___小__明__，_______ _我__的___右__面__是___小__丽__。_______
________________________
★ 语言积累
关于影子的古诗：
待月西厢下, 迎风户半开。拂墙花影动, 疑是玉人来。
2.早晨，你背着书包，迎着太阳上学去，
影子在你的（ ② ）
①前面
②后面
③左面
④右面
3.为什么文中称影子为“好朋友”？
因为影子和我们形影不离，不论我们走到哪儿，它都会陪伴着我们，只有好朋友才这样，所以称影子为“好朋友”。
4.在月光、日光、灯光下不断地变换手势，就可以变化出许多生动、有趣的影子形象，比如狗、马、鸽子、小白兔、大树。你也动手试一试吧，感受影子的奇妙。
这句话说明了什么？
这句话说明了影子与人相伴相随、形影不离的特点，也写出了“我”对影子的感情。
结构图示
前
左
影子
右
“我”的好朋友
后
1.影子的位置是不断变化的，它时而在__前__, 时而在__后__，时而在__左__，时而在__右__，这是由_光__线__照__射__的__角__度__来决定的。
整体感知
课文用简洁、生动、形象的语言，介绍了（影子）和（人）形影不离的特点，说明（影子）是“我”的好朋友。
课文可以分成几个部分？简单概括每一个部分所讲的内容。
可以分பைடு நூலகம்两个部分：一、常常跟随像小黑狗。（①）二、形影不离如好朋友。（②）
yǐnɡ zi zài qián yǐnɡ zi zài hòu
——[唐]元稹《莺莺传》
猜谜语。
你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。
谜底（影子）
影子在前，影子在后，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
影子常常跟着我，
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就像一条小黑狗。
这句话运用了什么修辞手法？
这句话运用了比喻的修辞手法，把影子形象地说成是“小黑狗”，既写出了影子的颜色是黑色的，又写出了影子的调皮可爱。
知道这是什么吗？
影子
小朋友们，仔细观察图片，你看到了什么呢?
前后左右常相随形影不离真朋友
人人都有一个好朋友，它时而变大，时而变小，时而在前，时而在后，时而在左，时而在右，就像一条小黑狗时常陪伴着我们。它是谁呢？先猜一猜吧！
资料链接
影子是怎样形成的
影子的产生和光线有关。光线是直线传播的，当它碰到物体时，如果物体是透明的，它就会直接穿过物体，不留影子；如果物体不是透明的，它就会被挡回去，在物体的背面产生一个跟物体形状相似的影子。
朋
pénɡ you 朋友
yǒu
友
yǒu yì 友谊
辨一辨
近义词
陪
伴
常常经常
反义词
前后左右好坏
学一学
【常常】不止一次，而且时间相隔不久。【跟】在后面紧接着向同一方向行动。【陪】陪伴，随同作伴。
用一用
1、李响同学助人为乐，（常常）受到老师的表扬。 2、我（跟）着爸爸妈妈去公园赏菊花。 3、我常常( 陪 )着姥姥聊天。
字词整合 zài 我会写
在
hòu
后
wǒ
我
hǎo
好
学习一下其他生字
我会认
yǐnɡ
影
yǐnɡ zi 影子
qián
前
qián jìn 前进
hēi
黑
hēi sè 黑色
ɡǒu
狗
xiǎo ɡǒu 小狗
zuǒ
左
zuǒ biān 左边
yòu
右
yòu biān 右边
tā
它
tā men 它们
pénɡ
yǐnɡ zi zài zuǒ yǐnɡ zi zài yòu
影子在左，影子在右，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
影子常常陪着我，
tā shì wǒ de hǎo pénɡ you
它是我的好朋友。
这里的“左、右” 与前文的“前、后” 相照应，进一步交代了影子的位置。
我来说
影子富于变化，颇具趣味，但它总是默默地陪在我们身边，因此容易被人忽视。而文中的小朋友善于发现，勤于思考，并积极探寻影子的奥秘，收获了无穷的趣味。我们要向他学习，做一个生活中的有心人，发现更多的奥秘。
★ 心灵感悟
你来写影子像个魔术师， _时__而__变__成__奔__驰__的__骏__马__，____ _时__而__变__成__可__爱__的__小__兔__，____ _时__而__变__成__飞__翔__的__小__鸟__。____