送别记叙文2主题向古诗学写作
古诗鉴赏长亭送别作文
古诗鉴赏长亭送别作文“长亭外，古道边，芳草碧连天。
”每次读到这句诗，我的眼前总会浮现出那样一幅画面：在夕阳的余晖下，一座长亭孤零零地立在路边，亭外是蜿蜒向远方的古道，两旁的芳草一直蔓延到天边，仿佛与天空相接。
这画面美得让人心醉，却又透着无尽的离愁别绪。
说起长亭送别，这让我想起了一次亲身经历的送别场景。
那是在一个阳光并不怎么明媚的午后，我的好友小宁要离开这座城市，去追寻她的梦想。
我们相约在城边的一个小长亭，准备在这里告别。
我提前到达了长亭，心里乱糟糟的，像是有无数只小蚂蚁在爬。
我一会儿坐下，一会儿站起来，眼睛不停地望着她来的方向。
终于，我看到了她那熟悉的身影，慢慢地走近。
她背着一个大大的背包，脚步有些沉重。
我们相对无言，只是默默地看着对方。
过了好一会儿，她才打破沉默，轻轻地说：“我要走啦。
”那声音里带着一丝颤抖，我能感觉到她内心的不舍。
我强忍着泪水，挤出一个笑容：“嗯，你去了那边要好好照顾自己。
” 说着，我帮她理了理被风吹乱的头发。
长亭周围的景色，此刻在我眼中都变得有些模糊。
风轻轻地吹过，树叶沙沙作响，仿佛也在为我们的离别而叹息。
小宁拉着我的手，紧紧地握了握：“放心吧，我会经常跟你联系的。
” 我点了点头，可心里却清楚，距离会让很多事情变得不一样。
我们在长亭里坐了下来，回忆着过去一起度过的点点滴滴。
那些一起欢笑、一起流泪的日子，仿佛就在昨天。
小宁说起我们曾经一起在公园里放风筝，风筝飞得好高好高，我们在草地上尽情地奔跑；还有那次一起去看演唱会，在人群中大声地歌唱，兴奋得嗓子都哑了；以及那次考试没考好，两个人互相鼓励，一起努力学习的时光……说着说着，我们的眼眶都红了。
时间过得真快啊，转眼间就要分别。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
” 此时的我，深深地体会到了这句诗中的无奈和伤感。
我多希望时间能停留在这一刻，让我们永远不要分开。
小宁站起身来，拍了拍身上的灰尘：“我该走了，不然赶不上车了。
” 我也跟着站了起来，紧紧地抱住了她。
古诗里的送别作文
古诗里的送别作文
今天，语文老师让我们写一篇关于古诗里惜别的作文。
我研读课本，特别注意到了好多首诗，每一首都这样词语优美，每一首都像一幅画，每一首都像一首歌。
我最最喜欢的是《送别》，这首诗里的朋友们分别了，朋友们要到很远的地方去，但他们仍然泪眼婆娑。
那句“长亭外，古道边，芳草碧连天”，让我好似看见了他们依依惜别的场景。
老师说，这首诗写得不光好，也不仅感伤。
但我也没觉着忧伤的，反而总觉得一丝温暖，毕竟我明白，他们即使远隔千山万水，他们的友谊却会像那芳草一样，永远都是深厚啊，绵延至今。
我还见到了《别董大》这首诗，这首诗写的是送别时友人，朋友要去边塞，那里的气候很冷，很苦。
诗里几个大字“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这句诗让我觉得很气愤，朋友要去那么远的地方，而且要遇上这样多的困难，我真希望可以跟来他，为他分担一些。
有《送元二使安西》，这首诗里的朋友去很遥远的地方，那是传说中丝绸之路要经过的地方。
那首诗里写着“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这句诗让人倒觉得很伤感，朋友要去这样的远的地方，并且又要面对那么多的困难，我真希望可以跟来他，为他分担一些。
我望着那些古诗，恍若看到了许多离别后的场景，仿佛感觉得到朋友们互相间浓得化不开的感情。
我都感觉到一种悲伤，但也真包含着希望，只不过我很清楚，就算我们分开，我们也会一直记住彼此。
我一想到将来，我也会远远离开这里的家人，离开这里的朋友，去到一个新的地方。
我会像古诗里的朋友一样，带着他们的祝福，带着他们的期盼，勇敢地去迎接新的挑战。
我肯定会永远记得他们的好，会永远记住他们给了我的温暖和力量。
由古诗联想到的送别作文
由古诗联想到的送别作文
《送别那些事儿》
哎呀呀，一说到送别，我就想起了那次特别的经历。
那是我上高中的时候呀，我的好朋友小明因为家里的原因要转学去别的城市啦。
得到这个消息的时候，我整个人都不好了，就好像心里缺了一块似的。
到了他要走的那天，我们一群小伙伴都去送他。
那场面，简直了！大家你一言我一语地说着告别的话，有的嘻嘻哈哈，装作不在乎，其实眼里都含着泪花呢。
我呢，一直拉着小明的手，舍不得放开，不停地嘱咐他到了新地方要好好的，别忘记我们这些老朋友啥的。
当时我们在车站，周围人来人往的，声音嘈杂得很，可我觉得好像整个世界就只剩下我们几个了。
我看着小明背着他那个鼓鼓囊囊的书包，手里还拎着个袋子，就特别搞笑，感觉他就像要去远行的小蜗牛一样。
然后我又想到我们之前一起玩耍、一起学习的点点滴滴，眼泪差点没忍住掉下来。
后来火车要开了，我们一群人跟着火车跑了几步，一边跑一边喊着再见，那场景，现在想起来都觉得好有意思呀。
小明在车窗里对着我们用力挥手，直到火车远去，消失在我们的视线里。
哎呀呀，从那以后，每次读到那些送别诗，我就会想起那天的场景，想起我和小明的友情。
真希望不管离得多远，我们的友谊都能一直这么深厚呀！这就是我关于送别的记忆啦，嘿嘿。
你有没有类似的送别经历呢，说出来听听呗！。
送别主题化用诗词的作文
送别主题化用诗词的作文“长亭外，古道边，芳草碧连天。
”每当哼起这首歌，我就会想起那些令人难忘的送别场景。
送别，这两个字听起来就带着一丝淡淡的忧伤。
从古至今，多少文人墨客为它写下了动人的诗篇。
就像王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，那一杯酒里，饱含着多少不舍和牵挂啊！还有王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，虽然说得很豪迈，但又何尝不是在强装洒脱，试图慰藉离别的伤痛呢？
我想起了自己经历过的送别。
小时候，小伙伴要搬家去别的城市，我们在小区门口紧紧拥抱，眼泪汪汪，嘴里还说着“一定要写信联系”。
那时候的我们，哪里懂得距离会让感情渐渐变淡呢。
再长大些，毕业时和同学们告别。
大家嘻嘻哈哈地互相签名、合影，说着“以后常聚”，可心里都明白，一旦分开，再相聚就难了。
如今，送别变得更加常见。
每次在机场、车站，看着亲人朋友渐行渐远的背影，心里总是空落落的。
送别也不全是悲伤的。
它也是新旅程的开始，是对未来的期待。
就像“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，虽然分别了，但前方还有更广阔的天地等着我们去闯荡。
所以啊，送别既是结束，也是开始。
让我们带着那份珍贵的回忆和祝福，勇敢地迈向新的征程吧！。
古诗里的送别作文
古诗里的送别作文
《古诗里的送别》
哎呀呀，一说送别啊，我就想起我那次送我好朋友离开的事儿。
那时候，我们一起在一个小镇上玩耍，真的是特别开心啊。
一起在小巷子里疯跑，一起吃着各种好吃的小吃，一起嘻嘻哈哈，无忧无虑的。
可是呢，快乐的时光总是短暂的，他突然就说要走了，要去别的地方生活。
听到这个消息的时候，我整个人都懵了。
然后到了他要离开的那天，我们来到了车站。
那场面，现在想想都觉得鼻子酸酸的呢。
他拎着大包小包，眼睛红红的，我知道他也舍不得。
我就一直跟着他在站台上晃悠，嘴里还嘟囔着：“哎呀，你真要走啦，以后可就没人和我一起疯啦。
”他也一个劲地说：“等我回来，等我回来。
”这时候，真感觉像是古诗里写的那种送别场景，特别让人感慨。
火车快来了，我的心也提到了嗓子眼。
看着他慢慢走上火车，我的眼泪差点就掉下来了。
我冲着火车喊：“一定要记得回来看我呀！”火车缓缓开动，带着他离我越来越远，我就站在那儿，呆呆地看着，心里空落落的。
这不就是古诗里说的那种离别之情嘛，虽然没有那些诗人写得那么优美动人，但就是这种实实在在的感受，让我深深地体会到了送别的滋味。
现在每次想起那个场景，我都还会有点难过呢，但我知道，我们的友情会跨越距离，一直都在的。
不管怎么样，那次送别真的让我终身难忘呀！。
送别作文改写古诗《送元二使安西》（精选59篇）
送别作文改写古诗《送元二使安西》（精选59篇）送别作文改写古诗《送元二使安西》（精选59篇）在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的送别作文改写古诗《送元二使安西》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
送别作文改写古诗《送元二使安西》篇1王维有个朋友叫元二，他俩友谊深厚，志同道合。
一年春天，元二奉朝廷之命出使安西，王维决定在渭城的一家客栈为他送行。
这一天，王维早早起来，冒着蒙蒙细雨提前来到客栈。
一路上空气清新，路面洁净，没有半点儿灰尘，而王维的心情却有些沉重，因为他将要面对的是与元二的离别之苦。
经过一阵春雨的洗礼，客栈屋顶上的青瓦显得格外鲜明，环绕着客栈的柳树显得格外青翠，这里的一切好像都变得清新了。
王维眼望着这一派美景，心里却好不是滋味……“嗒嗒嗒一嗒嗒嗒”一阵清脆的马蹄声由远而近。
王维抬头一看，马上的官员正是好友元二。
元二勒住缰绳，翻身跳下马来，王维快步迎上前去，两人紧紧地拥抱在一起，默默无语，彼此的离情别绪尽在不言中。
还是乇维打破了沉默，他用双手扶住元二的肩头，深情地说：“好兄弟，让我敬酒为你饯行吧!”元二也不推辞，两人携手走进了客栈。
饯行的酒宴算不上丰盛，但两位挚友推杯换盏，气氛真挚而热烈，满腹的知心话说也说不完。
时间过得好快呀!剩下不多的几碟小菜，凉了又热，热了又凉，谁也不记得反复了多少次。
“天下没有不散的筵席。
老兄多保重!”元二劝慰王维说。
王维又斟满两杯酒，眼含热泪，诚恳地说：“再干了这杯吧!出了阳关就难得与老朋友对饮了。
”“到了安西，即使是花前月下，我也难忘此情此景呀!”“砰”的一声，两只酒杯又一次碰到了一起。
此时，王维的心情分外激动，望着就要离去的好友，吟出了《送元二使安西》这首绝句：渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送别作文改写古诗《送元二使安西》篇2清晨，渭城客舍旁，小雨润湿了地上的尘土。
引用古诗词写依依惜别的片段的作文
引用古诗词写依依惜别的片段的作文
作文一：《难忘的离别》
同学们，你们知道吗？离别是一件让人心里酸酸的事儿。
就像诗人王维说的：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
” 我的好朋友小明要搬家去别的城市了，那天我们在一起玩了好久。
我们一起在小花园里捉蝴蝶，蝴蝶飞来飞去，就像我们快乐的心情。
我们还一起分享了最爱的零食，边吃边笑。
可是，太阳慢慢落山了，小明也要走了。
我们紧紧拉着对方的手，不想松开。
我感觉眼泪在眼眶里打转，心里好难过。
这就是离别，虽然很不舍，但我知道，我们都会记住彼此，就像那首诗里说的，不管走到哪里，我们的友情都不会变。
作文二：《离别的滋味》
小朋友们，我跟你们说哦，离别可不好受啦！
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
” 上次我的姐姐去外地上学，我去送她。
在车站，我一直拉着姐姐的手，心里特别舍不得。
姐姐抱抱我，告诉我要听话。
看着姐姐上了车，车子慢慢开动，越来越远，看不见了。
我的心里空落落的，好像丢了最心爱的玩具。
不过我知道，姐姐是去追求她的梦想啦，我也要加油，等她回来的时候，让她看到我的进步！。
由古诗联想到的送别作文
由古诗联想到的送别作文
《送别》
“海内存知己，天涯若比邻。
”这是唐代诗人王勃的名句，每每读到它，我就会想起那次特别的送别。
那是一个阳光灿烂的午后，我最好的朋友小白要搬家去另外一个城市了。
哎呀，想到他要走，我心里就空落落的。
记得那天我匆匆忙忙赶到他家时，他已经在把自己的东西往车上搬了。
我看着他忙碌的身影，感觉眼睛酸酸的。
他看到我来了，咧嘴一笑，露出那两颗可爱的小虎牙，说：“嘿，你来了啊！”然后放下手里的东西，跑过来抱住了我。
我们就那样站着抱了好久好久，我都不想松开手。
我还清楚地记得他衣服上那淡淡的洗衣液的味道，嘿嘿，别笑我，我就是记得这么清楚。
接着，我们开始闲聊起来，回忆着我们一起度过的那些快乐时光。
说着说着，眼泪就不知不觉地在眼眶里打转了，我赶紧假装打哈欠，不想让他看到我这副模样。
然后，他要出发了。
车子缓缓开动，我就跟着车一边跑一边挥手，嘴里喊着：“小白，一定要常联系啊！”他在车窗里拼命点头，大声回应着我。
直到车子看不见了，我还傻傻地站在原地，心里难受极了。
虽然现在我们不在一个城市了，但每次读到那句古诗，我就觉得我们的心还是紧紧相连的。
就像诗里说的，就算相隔再远，我们也还是最好的朋友呀！希望有一天，我们能再次相聚，一起回忆那次难忘的送别。
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练习一 下面三段文字是3名同学写的校门口送别，请你 说说这几段文字是否有中心？是否突出了中心？为什么？
• ★文段1：天空骄阳似火，一路上我们都没 有说话；弟弟在那里不断地抱怨走得好无 聊。学校门口也没有厕所，我又喝多了水， 只关心能不能先进去上个厕所。
• 夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后， 总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着 黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄 严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车 移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青 年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘 下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不 得擦去腮边的泪水。
• 夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后， 总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着 黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄 严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车 移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青 年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘 下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不 得擦去腮边的泪水。
情感6：表明朋友间的友谊深厚。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
小结：送别诗的感情类别 •1.表明朋友间的友谊深厚。 •2.借诗吐胸中积愤，表明志节，坦陈心志。 •3.对朋友未来的美好祝愿和宽慰 •4.情深意长的勉励，依依惜别的感伤。 •5.友人离去后的茫然、怅然若失、孤寂、凄凉、沉重、落 寞 •6.别后情境的想象、对友人的担忧、思念、关切、嘱托
送别
记叙文2主题
• 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场， 只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不 断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的 这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方， 而且，他用背影告诉你：不必追。一一龙应台 生活中，我们每个人都会经历一场又一场的送 别。想一想，在自己的生活中，有哪次送别让 你记忆深刻？
你的发现：有中心——送别时妈妈的鼓励， 而且是通过骄阳，女生大踏步走的细节的烘 托来表现这一中心的。
温故知新
• 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行 道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多， 向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都 缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周 总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发 的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦 急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫 抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们 挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满 面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望 着……
你的发现：文段没有中心；
• 文段2：开始进校门了，我们迅速站好队。天 空中骄阳似火。大约过了半个小时，就到了 我了，我说我进去了，就走了。不过，这是 我第一次住校，还是觉得有满有意思的。
你的发现：交代清楚了时间、地点、人物， 有中心——觉得第一次住校有意思，但没有 突出中心的内容；
• 文段3：天空中骄阳似火，仿佛是在给我们鼓 劲儿加油，我看见前面的女生一手拎着大包 行李，一手拉着行李箱，昂着头，大踏步地 走在进入校门的通道上，一副雄赳赳的样子。 耳边是家长不放心的叮咛声和孩子的应答声， 一大一小，一长一短，宛若一首节奏鲜明的 进行曲。在妈妈的鼓励的目光注视下，我也 不由得加快了脚步。
然若失、孤寂、凄凉、沉重、落寞、哀
伤愁怨
。
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，
君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？
天涯一望断人肠。
例：多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节……
此去经年，应是良辰好景虚设
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
情感2：对朋友积极奋发的勉励、未来的 美好祝愿和宽慰。
别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。
追忆体写作思路：
第一段：顺叙，记叙事件缘起。 第二段：插叙，回忆相关往事，侧重所见和所 感。 第三段：顺序，记叙事件过程，侧重所见和所 感，与第二段的所见所感相比较。 第四段：插叙，叙述类似事情，体现事件的普 遍性，突出事件的意义。 第五段：议论或抒情，点题结尾。
• 1．中心思想是指：写作文、说话时最核心的内 容或话题情感。
送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。
莫愁前路无知已， 无为在歧路，儿女共沾巾！
天下谁人不识君。
送魏大从军 陈子昂
匈奴犹未灭， 魏绛复从戎。
怅别三河道， 言追六郡雄。
雁山横代北， 狐塞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ云中。
勿使燕然上， 惟留汉将功。
情感3：情深意长的勉励，依依惜别的 感伤。
送元二使安西 王维
渭城朝雨邑轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
情感4：借诗吐胸中积愤，表明志节，坦 陈心志。
这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就的
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 【简析】“一片冰心在玉壶”是诗眼，诗人从清 澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的 冰心以告慰友人，表明自己不为遭贬而改变玉洁
• 2．中心思想要鲜明突出，首先要有贯穿全文的 线索，文章就围绕这条线索来写；其次还要注 意安排好内容的主次和详略。越是能强化中心 的内容，就越需要详细叙述、细致描写，甚至 要反复加以强调；相反，与中心关系较远的或 不太典型的内容则简略叙述。
• 3向古代送别诗学习主题写作
情感1：离别时或友人离去后的茫然、怅
• 要求：①请以“送别”为题写一篇记叙文；⑤ 不少于800字；⑥不要套作，不得抄袭。
审题
• 1自己的生活：真情实感 • 2哪次：单次，回忆穿插，主次分明 • 追忆体写作参考： • 第一段：顺叙，记叙事件缘起。 • 第二段起：插叙，回忆相关往事，侧重所见和所
感 • 结尾段：议论或抒情，点题结尾。 3送别为题：题目，主题
情感5：别后情境的想象、对友人的担忧、 思念、关切、嘱托。
淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。
送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
作者选取了大量象征离愁的意象： “杨柳”、“杨花”、“风笛”、 “离亭” 。依依惜别之情，昭然已 见。末句直接表达了各向天涯的无限 愁绪和南北异途的深长思念。