统编教材部编人教版五年级下册语文《语文园地七》课件
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部编版语文五年级下册语文园地七课件(33张PPT)
【山原】山陵和原野。 【白满川】指稻田里的水色映着
天光。
【子规】杜鹃鸟。 【才了】刚刚结束。 【蚕桑】种桑养蚕。
诗意解读
山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天 光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙 细雨中。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结 束了蚕桑的事又要插秧了。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象，突出了乡村四月劳动的紧张、繁忙。整首诗 就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡 村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、 劳动生活的赞美之情。
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
诗人简介
翁卷，字续古，一字灵舒，温 州乐清（今属浙江）人，南宋诗人， 与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉 四灵”。著有《西岩集》《苇碧轩 集》。
字词解释
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
描写了夜晚戏院散场后的静寂。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场 上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤 奶、运奶时的平和与从容，凸显了荷兰牧 场的XXX之美。
通过刚才的交流，我们知道了从动态和静态两 个方面对景物进行描写，同时融入人的活动，能赋 予景物生命力和变化感，增强艺术感染力，更好地 表现景物特殊的魅力。
统编 五语下
语文园地七
第一课时
课时目标： 1.能交流、总结对静态描写和动态 描写表达效果的体会。（重点） 2.能仿惯例句，选择一个情景写句 子，表现出景物的动、静之美。 （重点）
在本单元的学习中，我们经历了一次环球之旅 ，坐着小艇穿梭于古老的水城威尼斯，到荷兰的田 间地头去感受恬静的牧场生活，还在神秘的金字塔 下领略了人类的古代文明。课文对景物的动态描写 和静态描写给我们留下了深刻的印象。
部编版小学五年级语文下册《语文园地七》精品课件(共49张PPT)
◇ 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠， 连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金 字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
运用形象的描写，以夕阳映照下金色的田 野、沙漠、尼罗河的河水为映衬，表现了金字 塔的壮观。
◇ 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯
白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你 被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色 的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞 也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫 了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了 踢马房的挡板。
放学后的校园： 同学们背着书包，满脸笑意地行走在路上，有
些三五成群结伴而行，互相说着在学校发生的趣事， 互相追逐打闹，笑声传得很远很远。原本宁静的小 路，此时也变得热闹起来。
诗歌大意
山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻 田里的水色与天光相辉映，杜鹃声声啼叫， 天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始 忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事 又要插秧了。
诗歌赏析
乡村四月 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
写景 写人
动静结合， 有声有色
突出劳动的 紧张、繁忙
蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜 润呀。——那醉人的绿呀！
出自朱自清的散文《绿》。作者将梅雨 潭的绿与北京什刹海拂地的绿杨、杭州虎跑 寺的“绿壁”、西湖和秦淮累
乡村四月
［宋］翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
✿钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
——［唐］司空曙《江村即事》
✿马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
——［宋］王禹偁《村行》
✿门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
运用形象的描写，以夕阳映照下金色的田 野、沙漠、尼罗河的河水为映衬，表现了金字 塔的壮观。
◇ 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯
白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你 被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色 的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞 也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫 了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了 踢马房的挡板。
放学后的校园： 同学们背着书包，满脸笑意地行走在路上，有
些三五成群结伴而行，互相说着在学校发生的趣事， 互相追逐打闹，笑声传得很远很远。原本宁静的小 路，此时也变得热闹起来。
诗歌大意
山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻 田里的水色与天光相辉映，杜鹃声声啼叫， 天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始 忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事 又要插秧了。
诗歌赏析
乡村四月 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
写景 写人
动静结合， 有声有色
突出劳动的 紧张、繁忙
蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜 润呀。——那醉人的绿呀！
出自朱自清的散文《绿》。作者将梅雨 潭的绿与北京什刹海拂地的绿杨、杭州虎跑 寺的“绿壁”、西湖和秦淮累
乡村四月
［宋］翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
✿钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
——［唐］司空曙《江村即事》
✿马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
——［宋］王禹偁《村行》
✿门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
部编版五年级语文下册《语文园地七》精美PPT课件
这三段话共同的表达特点是什么？
这三段话都是通过烘托、渲染的方法 来表达作者对景物的赞美和喜爱之情。
在今后的习作中，我们也要试着运用 烘托、渲染的表达方法来描写景物的特点。
第2课时
乡村美景图
欣赏了这几组乡村画面,你 有怎样的感受？
乡村四月
四月是什么季节？ 农历四月是春末夏初的季节，正
是农忙季节。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风 光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、 满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把 荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。
语言运用
下面的句子分别写出了景物的动、静 之美，选择一个情景，照样子写一写。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，
走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的 小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河 道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
我会积累
• 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》
• 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》
• 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ——杜牧《清明》
• 绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》
说一说这段话描写了怎样的情景？
这段话描写了印度的泰姬陵纯白的奇迹 之美，作者季羡林只描写了一种纯白色就表 达出对印度泰姬陵的赞美和喜爱之情。
这是朱自清写的《绿》中的一段话。
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱 不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见 过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”， 重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太 浓了。
很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过，而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
部编人教版五年级语文下册第七单元《语文园地七》公开课PPT课件
语文园地七
交流平台
说一说：本单元课文中哪 些静态描写和动态描写给你留 下了深刻的印象？
本单元的课文运用静态描写 和动态描写，展示了世界各地丰 富多彩的美丽画卷。
➢ 从课文中找出相应的语句，有感情地读一读，体会景物 的动态美与静态美。
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在 水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活 力，还描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古 老水城的静寂。
◇ 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐 渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛 也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
通过描写动物安静下来 的样子，表现出夜晚荷兰牧 场的静态美。
➢ 选择一个情景，照例句的样子写一写。
放学后的校园
群鸟飞过湖面
火车进站
选取情景后，联系生活想一想：
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老 的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码 头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威 尼斯又沉沉地入睡了。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物 们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时 的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。
乡村四月 ［宋］翁 卷
指的是农历四月， 正是初夏时节。
➢借助注释大致了解诗意。
山原：山坡田野。 川：平地。 子规：鸟名，杜鹃鸟。 才：刚刚。 了：结束。
➢交流诗意。
诗意： 郁郁葱葱的树木遍布山野，水光映 照着天光，河川一片洁白。在杜鹃的声声 啼叫中，细密的雨丝像烟雾一样弥漫。乡 村的四月很少有清闲的人，才结束了养蚕 种桑等工作，又去田里插秧了。
• 这个情景里有哪些景物？ • 这些景物是静态的还是动态的？ • 在写这个情景时，应该重点突出静态
交流平台
说一说：本单元课文中哪 些静态描写和动态描写给你留 下了深刻的印象？
本单元的课文运用静态描写 和动态描写，展示了世界各地丰 富多彩的美丽画卷。
➢ 从课文中找出相应的语句，有感情地读一读，体会景物 的动态美与静态美。
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在 水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活 力，还描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古 老水城的静寂。
◇ 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐 渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛 也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
通过描写动物安静下来 的样子，表现出夜晚荷兰牧 场的静态美。
➢ 选择一个情景，照例句的样子写一写。
放学后的校园
群鸟飞过湖面
火车进站
选取情景后，联系生活想一想：
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老 的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码 头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威 尼斯又沉沉地入睡了。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物 们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时 的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。
乡村四月 ［宋］翁 卷
指的是农历四月， 正是初夏时节。
➢借助注释大致了解诗意。
山原：山坡田野。 川：平地。 子规：鸟名，杜鹃鸟。 才：刚刚。 了：结束。
➢交流诗意。
诗意： 郁郁葱葱的树木遍布山野，水光映 照着天光，河川一片洁白。在杜鹃的声声 啼叫中，细密的雨丝像烟雾一样弥漫。乡 村的四月很少有清闲的人，才结束了养蚕 种桑等工作，又去田里插秧了。
• 这个情景里有哪些景物？ • 这些景物是静态的还是动态的？ • 在写这个情景时，应该重点突出静态
部编版(统编)小学语文 五年级下册 第七单元《语文园地七》教学课件PPT(完整版
描写了夜晚戏院
寂笼罩着这座水上城市，古老的威 散场后的静寂。 尼斯又沉沉地入睡了。
语文园地
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧 场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给 奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往 城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美 表现得淋漓尽致。
语文园地
荷兰牧场风光的宁静和悠闲。 静态描写
人们给奶牛挤奶、满载牛奶的 车船不停地开往城市的繁忙。
意 境
用对比的形式写出了梅雨潭的绿，这种
之 美
“绿ห้องสมุดไป่ตู้给人一种“只可意会不可言传”的感觉。
语文园地
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
语文园地
翁卷，字续古，南宋诗人，
擅长作田园诗。工诗，为“永 嘉四灵”之一。有《四岩集》、 《苇碧轩集》等。
语文园地
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
译文：山坡田野间草木茂盛， 稻田里的水色与天光相辉映。 杜鹃一声声啼叫在如烟如雾 的蒙蒙细雨中。乡村的四月 正是最忙的时候，刚刚结束 了蚕桑的事又要插秧了。
语文园地
赏析：这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨， 寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形 象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。 前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过，而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
寂笼罩着这座水上城市，古老的威 散场后的静寂。 尼斯又沉沉地入睡了。
语文园地
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧 场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给 奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往 城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美 表现得淋漓尽致。
语文园地
荷兰牧场风光的宁静和悠闲。 静态描写
人们给奶牛挤奶、满载牛奶的 车船不停地开往城市的繁忙。
意 境
用对比的形式写出了梅雨潭的绿，这种
之 美
“绿ห้องสมุดไป่ตู้给人一种“只可意会不可言传”的感觉。
语文园地
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
语文园地
翁卷，字续古，南宋诗人，
擅长作田园诗。工诗，为“永 嘉四灵”之一。有《四岩集》、 《苇碧轩集》等。
语文园地
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
译文：山坡田野间草木茂盛， 稻田里的水色与天光相辉映。 杜鹃一声声啼叫在如烟如雾 的蒙蒙细雨中。乡村的四月 正是最忙的时候，刚刚结束 了蚕桑的事又要插秧了。
语文园地
赏析：这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨， 寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形 象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。 前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过，而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
部编人教版五年级语文下册《语文园地七》完整课件
初读古诗
自由读古诗，注意读准字音，读通诗句。 乡村四月 【宋】翁卷
绿遍山原/白满川， 子规声里/雨如烟。 乡村四月/闲人少， 才了蚕桑/又插田。
➢ 学习古诗的方法有哪些？ 知诗人、解诗题、读诗文、明诗意、
入诗境、悟诗情。 ➢ 我们可以运用哪些方法来理解诗意？
查工具书、请教老师和同学、借助 文中的插图帮助理解。
➢ 小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己 的什么呢？
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这 两只美丽的角呢！
➢ 小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴， 皱起了眉头，这是为什么呢？
鹿腿难看
➢ 读第4—5两个自然段，就在小鹿抱怨的时 候，危险向他逼近了。你看到了什么？
➢ 鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？ 有力的长腿帮助他脱险了。
这两段话是如何表现出景物的动态美和 静态美的？
第一段话是《威尼斯的小艇》一文中的 句子，通过描写半夜戏院散场后瞬间的喧哗 来体现威尼斯的动态美。第二段话是《牧场 之国》一文中的句子，通过描写晚上荷兰牧 场车船过后，一切又恢复了平静来体现荷兰 牧场风光的静态美。
在这三种情景中，选择一个情景， 照样子写一写。
表达了诗人对乡村风光的热爱和欣赏之情。
乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 蚕桑：采桑叶养蚕。 插田：在田里插秧。
➢ 读完这两句，你们又有什么感受呢？ 农民们非常辛苦。 每一食，便念稼穑之艰难着蚕桑、插 田，如此繁忙的两个场景，诗人竟用了 非常传神的两个字就串联了起来，是哪 两个字？
指导书写 观察生字在田字格中的位置。练习书写。
配传哎狮叹
板书设计
鹿 角
池塘 欣赏精美别致的角 喝水 抱怨四条细长的腿
美物 丑有 并长
和 狮口 撒开长腿离险境 鹿 逃生 角挂树枝命堪忧 腿
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版
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艹和植物有关
花草莲苹
木和树木有关 树林桃桥
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我的发现
明晚昨时 妈奶姐妹
闯关要求： 仔细观察，你们知道这两组
生字有什么特点吗？
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小朋友们，你们这么聪明 可爱，书写得这样认真，孙 悟空想给大家增加点难度， 大家有信心完成吗？
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牛羊在草地上吃草。
牛羊
小鸟在天空中飞翔。 大 山
前人 栽树，后人乘 凉。
qiān lǐ zhī xínɡ shǐ yú zú xià
千里 之行，始于足下。
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
百尺竿 头，更 进一步。
读一读，说说读懂了什Байду номын сангаас。
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部编版五年级下册第七单元语文园地七第一课时课件(共20张PPT)
语文园地七（第2课时）
读读句子，结合课文内容圈画关键词句，想想 作者是如何表现出景物的动态和静态之美的？
不管怎么拥挤，他总能 左拐右拐地挤过去。遇到 极窄的地方，他总能平稳 地穿过，而且速度非常快， 还能作急转弯。
两边的建筑物飞一般 地倒退，我们的眼睛忙极 了，不知看哪一处好。
自然现象
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞
这里描写了荷兰牧场风光的悠闲、宁静,也描写了人 们的繁忙。人们的活动融入祥和静寂的景象中。动 静结合,为我们呈现了一幅幅和谐优美的牧场风光图。
清平乐·村居 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青 草。醉里吴音相媚好，白 发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正 织鸡笼。最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
义务教育教科书语文五年级下册
也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，
圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的
挡板。
动物活动
放学后 的校园
空荡荡的 操场
无人的教室
放学后 的校园
无人的 楼道
寂寞的校门
荡漾的 波纹
掠过的鸟
群鸟飞 过湖面
翱翔的鸟
鸣叫的鸟
拥挤的 人群
喧嚣的 站台
火车 进站
鸣叫的 汽笛
嘈杂的声音
放学后 的校园
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往 船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥 挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他 总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两 边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看 哪一处好。
这里既描写了戏院散场后人们拥出来坐小艇离开时的热 闹景象,又描写了人乘小艇散去之后水面静寂的情景,动静 结合,体会到了威尼斯夜晚的独特之美。
读读句子，结合课文内容圈画关键词句，想想 作者是如何表现出景物的动态和静态之美的？
不管怎么拥挤，他总能 左拐右拐地挤过去。遇到 极窄的地方，他总能平稳 地穿过，而且速度非常快， 还能作急转弯。
两边的建筑物飞一般 地倒退，我们的眼睛忙极 了，不知看哪一处好。
自然现象
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞
这里描写了荷兰牧场风光的悠闲、宁静,也描写了人 们的繁忙。人们的活动融入祥和静寂的景象中。动 静结合,为我们呈现了一幅幅和谐优美的牧场风光图。
清平乐·村居 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青 草。醉里吴音相媚好，白 发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正 织鸡笼。最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
义务教育教科书语文五年级下册
也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，
圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的
挡板。
动物活动
放学后 的校园
空荡荡的 操场
无人的教室
放学后 的校园
无人的 楼道
寂寞的校门
荡漾的 波纹
掠过的鸟
群鸟飞 过湖面
翱翔的鸟
鸣叫的鸟
拥挤的 人群
喧嚣的 站台
火车 进站
鸣叫的 汽笛
嘈杂的声音
放学后 的校园
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往 船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥 挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他 总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两 边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看 哪一处好。
这里既描写了戏院散场后人们拥出来坐小艇离开时的热 闹景象,又描写了人乘小艇散去之后水面静寂的情景,动静 结合,体会到了威尼斯夜晚的独特之美。
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动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过，而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
常快，还能急转弯。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的
影子在水中摇晃。高大的石头建筑 耸立在河边，古老的桥梁横在水上， 静态描写
大大小小的船都停泊在码头上。静
描写了夜晚戏院
寂笼罩着这座水上城市，古老的威 散场后的静寂。
静态描写 写夜晚整个牧场又恢复了宁静。
放学后的校园 群鸟飞过湖面
火车进站
示例：刚放学的热闹情景早已消失不见，仿
佛还能听到楼道的说话声，笑声和各种各样的声
音，不一会儿，整个校园是寂静无声，连被秋风
吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡
的杳无人迹。
◎ 读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情 景，体会它们在表达上的特点。
尼斯又沉地入睡了。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧 场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给 奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往 城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美 表现得淋漓尽致。
荷兰牧场风光的宁静和悠闲。 静态描写
人们给奶牛挤奶、满载牛奶的 车船不停地开往城市的繁忙。
动态描写
阅读中，体会景物的静态 美和动态美，能使我们更好地 感受景物独特的魅力。
白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你
被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色
的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
意 境
用“白色”的意境给人一种“琼楼玉宇，
之 美
高处不胜寒”的意境。
◇ 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似 乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿 壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其 余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我 将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的， 故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面 似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀!
词句段运用
◎ 下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择 一个情景照样子写一写。 ◇半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了 各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就 散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片 哗笑和告别的声音。
动态描写 写夜晚戏院散场时人们的活动情况。
◇ 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚 霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗 不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也 忘记了踢马房的挡板。
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
译文：山坡田野间草木茂盛， 稻田里的水色与天光相辉映。 杜鹃一声声啼叫在如烟如雾 的蒙蒙细雨中。乡村的四月 正是最忙的时候，刚刚结束 了蚕桑的事又要插秧了。
赏析：这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨， 寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形 象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。 前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
我会积累
• 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》
• 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》
• 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ——杜牧《清明》
• 绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》
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意 境
用对比的形式写出了梅雨潭的绿，这种
之 美
“绿”给人一种“只可意会不可言传”的感觉。
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
翁卷，字续古，南宋诗人，
擅长作田园诗。工诗，为“永 嘉四灵”之一。有《四岩集》、 《苇碧轩集》等。
乡村四月
[宋]翁卷
◇ 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠， 连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金 字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
意
这些文字调动了读者的视觉和听觉, 通过这些
境 极具色彩的景色描写，加上光与影的刻画更细致入
之 微，给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与
美 表现技巧造就了文章绝美的意境。
◇ 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯
交流平台
本单元的课文呈现了世界各地丰富 多彩的美丽画卷，让我们感受到了景物 的静态美和动态美。
《威尼斯的小艇》一文，描写了小 艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威 尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场 后的静寂，体现了威尼斯的静态美。
行船的速度极快，来往船只
很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐