科学技术与社会专题优秀课件

律和本质，要有条理、系统化，有完整的 理论只是到了18世纪以后，之前人类的自 然知识是零散的，甚至是杂乱的，并未得 到整理，未提示内部联系与必然性.
3.2 15、16世纪说
这种学说认为15、16世纪科学作为宗教 的对立物而独立。独立宣言就是1543年哥 白尼的《天体运行论》，在这一年还有塞 尔维特的《人体的结构》。同时科学所特 有的实践方式—实验开始得到广泛应用。 到17世纪，牛顿以其《自然哲学的数学原 理》做了综合。
二是对同一问题，同一学科历史上随着整 体认识水平的提高，可能有多次飞跃性的 认识，当然各学科飞跃的时间或长或短， 不完全一样。
三是许多专门学科的形成和完善，发展的 时间跨度相差较大，如力学、医学、数学 较早，近现代科学如空间科学就较晚等；
四是历史上自然科学和社会科学都曾出现 过较集中的繁荣时代，对科学的发展起到 了极大的推动作用。
分歧的原因： 由于科学本身在发展，人们对它的认识
也在不断深化，给科学下一个永世不变的定 义是难以做到的。
基本的共识： 把科学归属于知识的范畴，看作是人们
系统的认知活动和认识成果。相对于肤浅与零散
现在一般认为：
科学是在社会实践基础上探索客观世界 的活动，它是以正确反映客观现实及其规 律为内容，并通过概念、判断和推理等思 维形式表现出来的知识系统，是形成理论 体系的自然知识、社会知识和思维知识的 总称 。
科学革命：指的是正在成长中的新科学传 统（科学的基本思想与观念，科学的社会 建制，科学活动的方式及方法，科学的规 范及标准等）取代旧科学传统的活动或过 程，这种科学传统的变换意味着人类认识 的飞跃 。
“科学革命”一词首先是由一位美国科学 哲学家T·库恩提出来的。
他在20世纪30年代写了《科学革命的结 构》一书。
1.2.1 科学是人对客观世界的认识，是反 映客观事实和规律的知识
达尔文认为：
科学就是整理事实，以便得出普遍的规 律或结论。
1.2.2 科学对事实和规律的理性认识
理性认识：是通过抽象思维达到对事物的本质、 内部联系和规律的认识。它包括概念、判断和推 理三种形式。
理性思维的表述方式通常为：原理、公理、定义、 定理、定律。
1.2.3 科学是反映客观事实和规律的知识 体系
各学科积累的大量知识单元，即原理、公理、 定义、定理、定律等，按照内在逻辑关系，加以 综合，使之条理化、系统化。这样，各学科都形 成了系统的知识，学科又组成学成知识体系时由以下五个方面构成： ①实验事实 ：这是整个知识体系的基础。
科学技术与社会专题
当前的科学课教学比过去难在哪里？
为什么要讲这个专题？
1、新科学课程标准的分目标要求 2、新科学课程标准的内容要求 3、中小学科技创新活动中的认识要求
您认为科学的内涵是什么？
第一单元 现代科学技术基本常识
第一节 科学与科学革命
1. 科学 2. 科学革命 3. 科学的萌芽
1.2.4 科学是一项反映客观规律知识体系 相关活动的事业
科学既是关于自然界客观事实和规律的知识和 知识体系，又是一项重要的社会实践活动，这种 组织起来的实践活动日益和现代社会的各个方面 不可分割地联系在一起 。
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1. 科学 1.1 “科学”一词的来历（略）
英文中
科学是指通过观察和实验研究获得的关于 自然界的系统知识，是自然科学的简称。
德文中
科学则是指一切系统的知识和学问，既包 括自然科学，又包括社会学科。
俄文中
科学则指系统化的关于现实的客观知识， 包括自然科学、社会科学和技术科学。
中文
在书中提到，科学的发展是不平稳前进的， 中间可以出现大的、质的变化，出现飞跃， 他把这个质的变化、飞跃称为“科学革 命”。
3. 科学的萌芽 属于学术争鸣的概念，有不同的看法 关于科学的萌芽历来有种种不同的意见。
归纳讲主要有以下三种观点。
3.1 18、19世纪说 这种学说的理由是科学要反映事物的规
3.3 古希腊说
这种学说认为，在奴隶社会由于生产力 的前进，方有从事科学活动的脑力劳动者， 有了文字。恩格斯指出：“精确的自然科 学只是在亚历山大里亚时期的希腊人才开 始……”又说，“在整个古代，本来意义上 的科学研究只限于这三个部门，即天文学、 力学和数学”
一是科学从远古到今天是一个逐步积累、 发展、变化的过程，不是一夜之间突然发 生的，许多科学都有源头，都由量变到质 变的过程。
②基本概念 ：由实验事实中抽象出概念，再 从诸多概念中提炼或挑选出基本概念
③原理及定律：
基本概念之间的关系，一般通过逻辑的 或非逻辑的方法以假说的形式提出，它们 将作为理论体系的逻辑基础 。
④逻辑演绎系统 ：由逻辑基础出发，利用 逻辑法则或数学运算推理。
⑤一系列具体结论 ：逻辑演绎的结果，可 与实验事实直接比较。
2. 科学革命
革命是一种正在成长中的新传统取代一 种旧传统的活动或过程 。
所谓的取代不是全盘否定，而是辩证扬 弃，即用一种新模式取代一种旧模式，但 在新模式中包含着旧模式中被实践证实了 的有效因素，同时，又包含着旧模式中没 有的创新内容 。
传统：指的是思想、观念、制度、体制、 规范、标准、方式、方法的集合。
《辞海》条目中的“科学”：指运用范畴、 定律等思维形式反映现实世界各种现象的本 质和规律的知识体系，包括自然科学、社会 科学和思维科学。
英国著名科学家
J·D·贝尔纳（1901年—1971年）为代 表的科学家们:
科学在不同时期、不同场合有不同意义， 科学有若干种解释，每一种解释都反映出 科学某一方面的本质特征。