初中劳技《金属丝工艺》课件
江苏省七年级劳动技术课件——工艺制作走进工艺制品世界
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梅花结
梅花一般在冬春之交开花.可以说是一 种报春花．自古就被视为吉祥之花。 梅花也是“岁寒三友之一，所谓“梅花香 自苦寒来"。此结形似高雅．傲骨的梅 花，因此而称为梅花结，寄寓了高洁、 坚韧.朴素大方、纯洁甜美。喜上眉梢 等含义。梅花结结体较松散、完成后 可沿结体再走线．使之变成较结实的 结体．梅花垫就是走了五次线的梅花 结。
金刚结最早来自西藏古老的佛法雍仲本教，后来其他 教派也开始吸收使用。金刚结和古老的象雄图案也有 着密切的关系。
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藻井结
藻井结是历史悠久的汉族手工编织工艺 品，属于中国结的一种。中国宫殿式建 筑，涂画文彩的天花板，谓之"藻井"， 又称"绮井"，是一种装饰用的图案，在 敦煌壁画中就有许多藻井图案，井然有 序，光彩夺目。藻井结可说是一个装饰 结，也可连续数个藻井结编成手镯、项 链、腰带，非常结实美观。
件。
玉雕的品种很多种，主要有人物、器 具、鸟兽、花卉等大件作品，也有别 针、戒指、印章等小件作品。北京的 故宫博物院中收藏的大型玉雕"大禹 治水"，显示了中国玉雕的高超技艺。
在辽宁鞍山海城东南处一个小孤山出 土的三件用岫岩老玉沟的玉料所打制 成的砍斫器，距今12000年以上，这 说明中国的玉器最早和石器一样是从
编制工艺
编制工艺是利用竹条、藤条、柳条，草， 塑料丝、金属丝等材料，经过设计，制作 成的具有使用功能和艺术价值的作品。
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初中综合实践活动《动技术 4.创作神奇的金属材料作品》优质课教案_4
零件组3的加工制作
零件组1和2的组合
整体的调试与整合
评价
展示学生制成的作品进行分析评价
比较评价
自评，互评，展示
推进学生的学习积极性，引入竞争意识，好了还要更好。
反思与重建
“细节决定成败”在制作过程中的每一步都强调学生关注细节，将细节教育渗透到学生学习的每一步，从而引导达到最终的完善与美观。本节课流程完成顺畅，达到了预期的效果。制作方面的细节得到了强调，但仍需要进一步的磨合与休整。
教学设计
班级：1
人数：40
日期：\
学科：劳技
课题：金属丝工艺—智力套环“金蝉脱壳”
课时：1
教师：
一、教学目标
1、知识与技能在于掌握金属丝加工中的活动连接。
2、过程与方法强调在学习过程中加工工具的合理运用，采用教师讲授与学生互助交流相结合，推崇小组合作。提高学习效率。
3、情感态度价值观体现在对于技巧类加工技术的掌握与审美情趣的培养。引导学生关注细节。
三、教学重点：
重点在于各个零部件的下料与加工。
零件组2的制作
四、教学难点：
难点在于各个零部件的加工与调试。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
展示成品以及脱壳的方法和诀窍
吸引学生兴趣，抓住学生的注意力和学习积极性
新授
零件组1的加工制作
观看PPT，Biblioteka 作了解制作过程及需要注意的要点，避免在加工制作的过程中出现问题或故障。
改进的地方想尝试微课的制作，希望可以使用新的教学手段加强课堂的有效性和生动性，吸引学生兴趣并提高课堂的达成度。另，小组合作的形式和实用性都非常强，仍然可以在劳技课堂上得到进一步的发挥和使用。是可以继续采纳的排兵布阵方式
初中综合实践活动《动技术 4.创作神奇的金属材料作品》优质课教案_0
课题：金属丝工艺——火柴人制作班级：七（1）班一、【教学设计思路】教学设计从“火柴人”入手，通过观察与探究、分析与交流等活动，指导学生如何根据设计要求，确立主题、设计造型和选择相关的材料。
以探究和合作的学习方式，在设计与制作的过程中，感悟金属丝工艺给生活带来情趣；在设计与制作的过程中，培养学生发现问题与解决问题的能力。
二、【教学目标】1．知识与技能（1）学习靠模成型、缠绕连接技术的操作方法。
（2）进一步掌握对金属丝材料进行分割、弯折的技能。
（3）能够根据设计对金属丝材料进行加工和整形。
2．过程与方法：（1）通过技能体验，初步掌握金属丝成型方法和连接方法。
（2）让学生经历从设计、制作、组装的金属丝加工技术的一般过程中了解金属丝工艺。
3．情感态度价值观（1）在操作中体验制作的乐趣，逐步培养学生良好的技能技巧。
（2）激发学生对手工制作的兴趣，并在小组活动中养成与他人进行合作、交流的能力。
三、【教学重点与难点】1．教学重点能综合运用靠模成型，缠绕连接技术。
2．教学难点金属丝缠绕和整形。
四、【教学器材】1．教具课件、多媒体设备、实例。
2．学具：材料：粗细不同的铁丝。
工具：尖嘴钳、斜口钳、圆形形状的靠模。
3、布置学生制作头部，让学生跟教师制作视频一起制作，教师巡视指导。
4、展示学生完成的头部作品。
5、引导学生复习金属丝连接方法，学习缠绕的技术要点。
6、演示身体缠绕技术，播放教师制作身体的视频，强调缠绕技术的要点。
7、布置学生制作身体部分，让学生跟教师制作视频一起制作，教师巡视指导。
8、演示肢体制作要点，展示各种火柴人造型图片，引导学生自主创意完成四肢动作的设计与整形。
9、以“可爱的火柴人”为主题制作火柴人。
生实践操作，运用圆形器具制作头部。
3. 参与分享制作中的难点。
4. 实践操作制作身体。
5.学生进行火柴人身体整形，自主创作造型。
让学生进行自主实践探究，运用缠绕的技术完成火柴人身体的制作及四肢动作的设计与整形。
2019-2020年七年级劳动技术 《金属贴画的制作》教案
2019-2020年七年级劳动技术《金属贴画的制作》教案1、教材分析：本节课是在学生学习了剪纸、纸雕、纸花等纸工艺品的制作，掌握了对纸材料的剪、刻、切、卷、折、粘等技法，懂得了立体成型的基本原理和方法的基础上，以金属作为素材而进行学习的。
目的是让学生会利用金属良好的延展性等特性，运用描、划、按、擦等独特的技法，使薄铝片在外力作用下延展而产生塑性形变，使平面的金属片形成各种生动的浮雕立体造型与有趣的肌理效果，达到纸工艺品无法体现和渲染的效果。
我们不要求学生今后以制作金属贴画谋生，但是了解金属的特性、掌握基本工具的正确使用、利用材料的特性选用合适的工具进行设计制作、知道观察、对比，找出剪纸、纸雕、纸花、等工艺品各自表现的特色，运用和迁移已有知识和技能，把已经学会的工艺表现手法运用到金属贴画中去，进行设计和制作，使金属贴画更生动、更富有艺术感染力。
另一方面，了解金属的特性和制作工艺为以后的金属材料的加工制作（铁皮畚斗、瓶盖扳手、小榔头等）打下一定的基础。
2、教学设计：（1）教学目标：知识能力目标：通过金属贴画的制作，了解铝片等金属的特性，使学生学会并运用描划、按擦、啄戳等基本技法，模仿制作金属贴画工艺品，并在模仿的基础上有所创新；逐步提高学生的设计能力。
过程与方法目标：通过小组团队的合作，培养学生合作学习的意识，最终能完成一件金属贴画作品；培养学生的描画、剪、刻划、组合粘贴能力。
情感价值目标：培养学生注重质量、注意安全、爱护公物的良好品质和良好的卫生习惯，提高学生的审美能力。
（2）教学重点、难点：重点：学会用剪切、描划、按擦、组装、粘合等技能制作浮雕金属贴画。
用描、划、按、擦等技法作浮雕立体造型。
难点：描划、按擦的力度控制，画面各部位凹凸形象的逼真体现。
（3）教具、学具准备：材料：薄铝片或铝质易拉罐、强力胶、双面胶、卡纸底板、图稿纸样。
工具：剪刀、美工刀、竹笔、橡胶垫板（或较软的旧书本、旧报纸）、镊子等。
《金属丝造型》(教学设计)-六年级上册劳动苏教版
《金属丝造型》教学设计六年级上册劳动苏教版一、教学目标1. 让学生了解金属丝造型的基本概念和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过金属丝造型实践活动，培养学生的审美观念和审美能力。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 金属丝造型的基本概念：介绍金属丝造型的定义、特点和应用领域。
2. 金属丝造型的基本技巧：教授金属丝的选取、切割、弯曲、固定等基本技巧。
3. 金属丝造型的实践操作：引导学生进行金属丝造型实践活动，包括设计、制作和展示。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握金属丝造型的基本技巧，能够独立完成简单的金属丝造型作品。
2. 教学难点：培养学生对金属丝造型的创新设计和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金属丝、剪刀、钳子、尺子、铅笔、橡皮泥等。
2. 学具：每个学生准备一份金属丝、剪刀、钳子和尺子。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些金属丝造型的作品，引发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 讲解：教师讲解金属丝造型的基本概念和技巧，引导学生了解金属丝造型的特点和应用领域。
3. 实践操作：教师示范金属丝造型的基本技巧，学生跟随教师一起进行实践操作，掌握金属丝造型的方法和步骤。
4. 创新设计：学生根据个人兴趣和特长，进行金属丝造型的创新设计，发挥学生的创造力和想象力。
5. 展示与评价：学生展示自己的金属丝造型作品，进行互评和教师评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。
六、板书设计1. 金属丝造型的基本概念：定义、特点、应用领域。
2. 金属丝造型的基本技巧：选取、切割、弯曲、固定。
3. 金属丝造型的实践操作：设计、制作、展示。
七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧金属丝进行金属丝造型的创作，下一节课进行展示和评价。
八、课后反思一、设计环节设计环节是金属丝造型实践的第一步，也是最重要的一步。
在这一环节中，学生需要根据个人的兴趣和特长，创作出独特的金属丝造型作品。
教师在这一环节的角色是引导者和协助者，需要引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的设计和创作方法。
金属丝工艺品欣赏 ppt课件
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弧形 • 1、利用圆柱形器物弯折线段。 • 2、完成弧形。
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螺旋
• 1、将线段平方与桌面，并持尖嘴钳夹住线头，再用手腕的力量旋转 使线段弯曲成圆状。
• 2、持续动作直到完成预定的圈数或大小。 • 3、检查形状和圈数是否需要调整
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弹簧 • 1、持圆棒将铝线缠绕上数圈。 • 2、抽调圆棒即可完成。
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花形
• 1、将线段在木棒上缠绕出数圈，圈数越多折出的花形越密集。 • 2、抽调木棒，用手指轻轻拿住线圈的两端，顺着弧度将线圈掰开直
到形成一个圆。
• 3、剪除多余的线段，并将线圈两端线头扣接好，即完成花形。
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心形
• 1、利用圆形器物折出一个半圆弧。 • 2、同步骤1折出另一端圆弧。 • 3、在俩圆弧之间的中心点用尖嘴钳折出角度。 • 4、将多余的线段剪除，并将两端线头扣接。 • 5、检查图形。
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彩色铝丝制作的基本工具
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剪钳的用途：
剪钳（斜嘴钳）：用来剪断一些较细的金属线 或长度不合适的针等，建议不要剪过粗的钢圈 (如戒圈，手锣圈等).
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珠珠 宝宝 钳钳
珠宝钳的用途：
• 带轴螺旋可用作烛台的支撑台。
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叶形
• 1、先预留出叶柄的长度，并用尖嘴钳夹住按压于桌面上，再用另一 只手将线段推出弧形。2、折出叶尖后将线段顺势推回。3、再将步骤 2推回的线段反折并通过叶尖，成为叶筋。4、剪出多余的线段并扣接 于叶尖。5、用细铝线将叶柄和叶片绑合，叶片完成。
第28课 简易金属工艺品制作 课件2023—2024学年苏教版初中劳动技术八年级上册
金属材料的选取原则
功能性原则
01
根据金属材料的物理特性和化学性质，选择能够满足工艺品制
作需求的材料。
经济性原则
02
在满足功能需求的前提下，选择性价比高的金属材料，降低制
作成本。
美观性原则
03
根据工艺品的设计风格和审美需求，选取具有相应质感和观感
的金属材料。
金属材料的安全使用注意事项
防火安全
金属加工过程中易产生火花，应确保 操作环境远离易燃物品，配备灭火器 材。
指出不足与改进方向
同时，教师也针对作品中存在的问题和不足，提出具体的改进建议 和指导方向，帮助同学们更好地完善作品。
07
课堂小结与拓展延伸
回顾本次课程重点内容
简易金属工艺品的基本制作流程
包括设计构思、材料准备、加工制作和后期处理等步骤。
金属材料的特性与选择
了解不同金属材料的硬度、延展性、耐腐蚀性等特性，根据制作需求选择合适的材料。
经验，共同进步。同时，通过展示成果，增强学生的自信心和成就感。
06
作品展示交流与评价反思
各组作品展示，分享创作心得
精心准备展示环节
各组同学轮流上台，通过PPT、视频或实物展示的方式，详细介绍 自己的金属工艺品制作过程与成品效果。
分享创作心得
同学们不仅展示了作品，还分享了创作过程中的经验教训、收获感 悟以及团队协作的点滴故事。
定义与特点
分类与应用
简易金属工艺品包括金属摆件、金属挂件、金属饰品等，可应用于家居装饰、礼品赠送等领域。
课程目标与意义
培养动手能力
通过简易金属工艺品的制作， 培养学生的动手能力和实践操
作能力。
提升审美水平
了解金属工艺品的风格和特点 ，提升学生的审美水平和艺术
七年级劳技金属丝加工自行车模型设计及制作
第三单元金自打车模型毀廿与匍作本设廿的容0tSH个方面：一是金属丝林料将性和用途的探究与分折；二是金属丝连接方法的尝试与IH纳；三是对金属^JJOII具便用及成塑方法的体豔与恿悟；四是自行车模型设廿匍作与评价。
设H的基本思路是：从实践与探究活朋为基號，通过设置金属丝则线、切剖、弯折、整形一系列活动，引导学生规察、分斯、比较，得岀金属丝加工的一般规律，并指导自行车模型的设ii•与制作。
本设H要突出的車点是：金属丝成里与连接。
方法是：在对材科特性的探究活劝中，了解常用金属丝的基本Btt；在独立技能It验活动中，拿揮金属丝成塑的基本方法。
本设il要突破的难点是：自行车模型的设it与表达。
方法是：首先选择效果明显的探究活动，初涉学会常用金属丝的连接方氏，力自行车模型的设it简化与Siingiffio本设il通过探究与分析、尝试与体验、交说与感悟、设廿与评价等手目，提高学生的观察与发现冋題的能力；分折比较与解决冋题的能力；i殳廿创新与实践能力；同时也渗透了技术思想与技术皿新的教育。
完成本单元朝学大约需要13«时。
Zs【教学目标】1. 知1H与技能：(1 )知道常用金属峻的特性和用途。
(2)知道自行车结构与8J件名林，能识渎自行车模型的零件图。
(3)初步学会对金属丝林科逍行则找、分割、弯折、整形等技术。
(4)柳步学会常用金属丝的几种连接方氏及应用。
(5)能够依据示意图安卅工艺，并aiiJMl.装配和调试。
2. 垃程与方法：(1 )通过调查发现自己的需求，确定自行车模型设it的要求并构思方案。
(2)在自行车模型的设廿、制作及评价的沽动中，发现技术活动过相中出现的冋题，并且能修改原来的设计。
3. 倩废态度与价值现：(1)通过学习，激发学生浓厚的兴趣，并逐步形成严谨、细致、耐Q的工作态度和意志品德O(2)初形养成与他人a lie术合作、技术交逍的能力。
三、【教学重点与难贞】1. 教学重点:(1)金属丝M料的划线、分酱、弯折、整形等技术。
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就可对其加工。
尖嘴钳
操作方法:一般用右手操作，使用时握住 尖嘴钳的两个手柄，开始夹持或剪切工作。
注意事项: 使用时注意刃口不要对向自己， 以免受到伤害。
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要用金属丝制成所需的作品,必须先按设计 图的尺寸下料,再加工成一定的形状。
下料：手工下料常用截断和锯割的方法。
用台钳固定手工钳锯割
用斜口Байду номын сангаас截断
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成型： 手工成型，用尖嘴钳夹住铁丝弯折。 靠模成型，用靠模加要特殊形状。
金属丝就在我们的日常生活中
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金属丝的连接
金属丝的连接方式可分为： 活动连接与固定连接。活 动连接的主要特点是折半 方便、便于携带与修理。 常见的方法有：缠绕、绞 合等。固定连接的特点是 牢固、稳定，但一旦需要 拆卸时，会损坏材料和连 接件。常见的固定连接方 法有：铆接、焊接、胶接 等。
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金属丝工艺
设计与加工
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常用于工艺制作的金属丝主要是:钢丝、铁丝和钢丝。
钢丝 铁丝 钢丝
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从色泽上看：钢 铜丝 丝呈 呈灰 金黑 黄色 色， 。铁丝呈灰白色， 从硬度上看：钢丝最硬，铜丝最软。
从延展性上看：铁丝和铜丝相对钢丝,更易拉伸。
从弹性看：钢丝恢复原状的能力最强,弹性最好。 从韧性看：钢对丝其不 进易 行变 加形 工， 。一 铁般 丝需、机铜丝械相设对备钢才丝能