高考作文写作指导：给材料作文写作导引
高考作文：高考材料作文“勇往直前与绕道而行”写作导引
高考作文：高考材料作文勇往直前与绕道而行写作导引材料作文勇往直前与绕道而行写作导引【真题回放】一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。
年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。
一个路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？年轻人说，他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。
路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多像恶狗挡道一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎么能到达远方呢？年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多障碍，所以，才要有选择地避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程，有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。
路人摇摇头，笑了笑，身而去。
根据上面的材料，任选角度、自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
自选文体;不要脱离材料的含意作文;不要套作，抄袭。
【审题指导】这是一道典范的新材料作文。
材料共有五段，向学生提供了一个有思维冲突的社会生活现象，旨在启发学生展开辩证思考。
首先，从材料的理解来看：这段材料的关键词语是障碍（恶狗）、战胜（扫平）、绕道（避开）。
也就是人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它，这是材料的核心内容。
其次，从立意角度来看：人生路上遇见障碍究竟是战胜还是避开，当然是见仁见智。
如果从年轻人的角度立意，那就是要写人生路上遇见障碍可以选择避开它，因为通往远方的途中有许许多多障碍而非一个障碍，若战胜每一个障碍耗费的时间精力远大于有选择地绕开一些障碍，并严重妨碍自己最终目的的实现，那么选择绕道反而会更快地到达目的地。
所以学生围绕走弯路也会是捷径，或避开障碍不是怯懦，而是智慧来谈都是很好的立意角度。
如果从路人的角度立意，明显应该侧重于人生路上遇见障碍就是要战胜它。
毕竟前进路上遇到障碍，不能总是绕道而行，必须要有战胜它的勇气。
有了这种勇气，你才可能无所畏惧地最终到达远方。
所以学生围绕战胜障碍，勇往直前、逃避永远不能成功等观点来展开也是很不错的立意角度。
最后，从行文来看：鼓励学生辩证性地看问题，即既要有直面的勇气，也要有身的智慧，但是必须分清主次，重点突出，避免观点模棱两可，自相矛盾。
高考作文写作指导：给材料议论文写作导引(附例详解)
高考作文写作指导：给材料议论文写作导引（附例详解）导语：给材料作文的命题形式，是中、高考常见的一种形式。
因为它有着足够的开放性和一定的限制性：它给考生的思维活动留有相当的空间，既能给写作困难的考生以启迪，又能给擅长写作的考生提供充分发挥写作才能的广阔天地。
尤其是对近年来中、高考中出现的抄袭或套用范文的不良行为有所制约。
这诸多的特点就决定了它在今后的中、高考试卷中会有一席之地。
尽管给材料作文的分类很多，但高考一直是要求写议论文，而中考作文由于近年来文体淡化，不再限制和强调，这样，考生就有了选择文体的自由。
可因种种因素，考生往往选择议论文来应试。
首先，议论文是初三年级重点学习的文体，考生熟悉；其次，议论文写作有格可依，每每可按“提出问题——分析问题——解决问题”三部分来结构文章，入门不算难；再次，议论文在生活中的应用很广泛，因为它是以议事说理为主要表达方式的文体，考生也和所有的人一样乐于用这种方式来对生活中的人或事发表自己的看法，并阐述道理，以表达自己对生活的思考。
当然试卷中所给材料的人或事更是考生的热门话题。
综上所述，我乐于以“写给材料议论文”为话题，谈谈我的一些训练做法，与习作者共勉。
尽管高考作文要比中考作文更有难度，要求相应也高，但“入门”的基本做法大体相同，故此《导引》对高考考生来说，“抛砖引玉”的效果总会有吧！中考作文所给材料往往是一则短小的故事，或是寓言故事，或一般故事，或真实的故事。
但是，不论是什么故事，都要求考生选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇字数在600字或800字以上的文章。
考生既然选择写议论文，那议论文的三要素（论点、论据、论证）就必不可少了。
因为不是命题议论文，那首先要解决的问题，就是确定论点，可以说这是写给材料议论文亟待解决的首要问题。
因为给材料议论文的写作训练也和其他文体一样，要遵循“以认识能力的提高来带动表达能力的提高”这一宗旨，所以立论就要求习作者对所给材料有深刻的认识，能透过现象抓住本质，这就必须善于分析，从而确定论题，从中提炼出论点来；其次，在分析的基础上，还得运用与分析所得的事物之真谛相关的联想，补出确凿而充分的论据，再选用与所用联想类别相应的论证方法，对所提出的论点，进行深入浅出的论证。
高考作文写作指导
高考作文写作指导高考作文写作指导5篇大家都写过作文,确定都很熟识吧。
作为一名高考生，为了能够积累自己的作文书写阅历，可以多加训练作文的写作方法。
下面是由我给大家带来的高考作文写作指导5篇，让我们一起来看看！高考作文写作指导（精选篇1）漫画中最终一堂课，你们再看看书，我再看看你们。
老师这样说道，看似平淡无奇的一句话深深地刺痛了我，引起了我的思索！埋首试卷堆的我们感受到了吗？只追求课堂高效的老师们能说出吗？一味追求分数为高考焦躁的家长们能允许这样的上课方式吗？答案唯恐令人绝望！面对现实我仍旧要说：莫让高考淡化了师生情。
师生情是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，古有岳武穆每年祭祀恩师，并在恩师坟墓前拉大弓以表志向。
为何今日却消失了温儒敏先生所说的精致的利己主义者，为何会出名牌高校生大放厥词我考上高校全靠自己，孩子一毕业家长不熟悉老师！这些现实都拷问着我们！为何？请听我缓缓道来：正如漫画所言，最终一堂课，孩子们你们看看书！为什么要看书？由于明天要高考！要升学！要应试！应试是每个国家都有的状况，但是在中国却成为了一种独特的文化现象。
全民陷入了高考分数的功利圈中，孩子从小被家长、学校灌输优秀的标志就是分数高！就是升学！造成了孩子唯分数论只要我成果好！其他可以忽视不计！课堂上孩子只在乎学问含量！得分技巧！对于那些春风化雨的教育引导则是麻木不仁或者打上废话的标签。
在学校的各种数据、数表的考核下我们的一部分老师成了唯高效课堂的忠实粉丝，不多讲一个与学问无关的字！另外一部分老师只能在满意应试的前提下，带着镣铐，在最终的时间，悄悄地看着孩子们！将关怀、关爱埋藏在心中。
诚然这也与中国人表达情感委婉含蓄不外露，悄悄地付出，无声地奉献有关！与我们当前高中教育育人方式陈旧落后有关！还有其他不能一一列举的缘由，但是缘由中的主要方面却不行回避！面对诸多缘由！面对漫画警醒！准时矫正才是正途！我想我们应当从以下几个方面对症下药。
首先，我们惊喜地发觉国家近几年来坚持立德树人，培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人！从宏观方面对整个社会进行了引领，作为青少年我们应当自觉意识到这一点！从内心破除唯分数论的顽疾！其次，学校和家长也应当明确成人为首，多关怀孩子的德育！让学校成为师生情意的成长园而不是扼杀地！再次，老师们应当主动地表达对同学们的关爱、关怀、呵护之情！不要让应试压缩了情感的空间！最终作为新时代青年我们在与老师相处的每一份每一秒中都应当专心去体会！让尊师优秀的传统文化流传，让师生情意永久传承！一幅漫画万千思绪！让我们牢记莫让高考淡化了师生情！让我们的每一节课都是学问与生命的共振！让老师看着我们的时候！我们也能看着老师的眼神！高考作文写作指导（精选篇2）天地玄黄、宇宙洪荒，中华文化的源远流长以典籍为依托，生生不息的精神以文字为载体，一个个方块字，融汇着我们的古老，我们的文明。
高考语文作文“成功与环境”写作导引
高考语文作文“成功与环境”写作导引中文：高考作文技巧：材料作文“成功与环境”写作指导[作文题]阅读以下材料并按要求写作。
一棵在深山里长了好多年的大树,被修剪枝叶后移植到城市新建的公园里。
人们围着它,议论着。
一个说:“没有这次修剪,它不会被人赏识的。
要被人赏识,就要改变自己的生存环境!”一个说:“修枝剪叶,伤根破皮,到这里还要重新扎根生叶,还要适应环境,一定是要付出代价的啊!”一个说:“是金子在哪里都会发光,何必要离开自己的故乡呢?”??读完这篇文章后你觉得怎么样？请选择自己的角度，自己的意图，自己的风格，自己的主题，写一篇不少于600字的文章。
[导写]这些材料实际上展示了人们对“成功与环境”的不同看法。
事实上，这三个人的观点可以概括为两种态度：一是同意改变环境，认为善于改变生活环境和适应环境会受到赞赏，并注意材料中“改变”的含义，这里的意思是“改变”，而不是“改造”和“创造”；第二，他们不同意改变环境。
有些人认为改变环境必须付出代价。
有些人认为，如果他们真的很有天赋，他们可以在任何地方被认可。
没有必要改变环境。
具体可从以下几个角度入手:(1)改变环境可以带来成功;改变环境可以改变生存状态;要灵活变通――穷则变,变则通,通则久;给自己一个舞台;要学会表现自己;酒香也怕巷子深。
(2)学会推销自己;改变环境需要付出代价;没有付出就没有收获;生活中,总有些必要的丧失。
(3)是金子在哪里都能发光;坚守我心;修养自身,练好内功。
审题也要防止以下错误：一是完全无视材料的存在，讲学会放弃，善于抓住机遇，敢于面对困难；第二，他们没有从整体上把握材料，不理解材料中反映的观点、态度和感受，并且断章取义。
例如，他们没有接触材料来谈论一般的“变化”，而是从最后一个人的角度提取了“坚守家乡”的观点；三是对材料进行过于抽象和片面的概括，比如从多个角度谈论问题，比如“不同的人对同一个问题有不同的看法”。
[例文一]找到自己的位置一棵深山里的大树,多年来未被人发现,移植到公园,多少人为之惊羡。
关于材料作文的写作指导
关于材料作文的写作指导材料作文是一种常见的写作类型，它要求考生根据所给的材料，提炼主题，展开联想，进行创作。
写好材料作文的关键在于把握材料的核心内涵，捕捉灵感，选好角度，构思独特。
以下是一些关于材料作文的写作指导：1. 审题准确：仔细阅读材料，把握材料的中心思想，明确写作方向。
对于材料中的关键信息，要善于捕捉，深入挖掘。
2. 立意独特：在准确审题的基础上，选好角度，避开大众化的思考，力求新颖独特。
可以从不同层面、不同角度对材料进行分析，找到适合自己的切入点。
3. 构思巧妙：在立意独特的基础上，进行文章构思。
可以运用并列式、层进式、对照式等结构方式，使文章条理清晰，层次分明。
4. 内容丰富：围绕主题，充分展开联想，运用各种手法进行描写、叙述、论证，使文章内容丰富、充实。
可运用事实论证、道理论证、对比论证等手法，增强说服力。
5. 表达生动：注重语言的运用，力求表达生动、形象。
可以使用修辞手法（如比喻、拟人、排比等）和生动形象的词语、句式，增强文章的文学性。
6. 善于抒发：在作文中，可以适当抒发自己的情感、观点、价值观等。
通过抒发，使文章更具个性，更好地表达主题。
7. 注意格式：遵循材料作文的格式要求，如标题、开头、结尾等部分的要求。
标题要体现文章的主题，开头要引出材料，结尾要总结全文，呼应材料。
8. 字数控制：在规定字数范围内写作，力求字字精炼，避免啰嗦、冗长。
9. 反复修改：写作过程中，要注意不断调整、修改文章。
在完成后，可以通读全文，检查语言表达、逻辑结构等方面的问题，力求做到尽善尽美。
10. 勤于练习：写作材料作文需要不断的练习和积累。
通过多读、多写、多改，不断提高自己的写作水平。
总之，写好材料作文需要对材料进行深入分析，把握主题，发挥想象力，巧妙构思，运用各种手法进行表达。
在写作过程中，要注意审题、立意、内容、表达、格式等方面的要求，通过不断练习和修改，提高自己的写作能力。
2024届高考写作指导：材料类作文开头写法指导课件30张
三、提出论点，鲜明简洁： 定向分析的基础上提出观点。材料与观点之
间的衔接要自然紧凑，要有必要的过渡。 过渡常用的表述方式有： “这则材料告诉我们一个道理……” “从这则材料中我们得到这样的启示……” “这虽是一则寓言，却形象地说明了……” “由此观之，我们……” “由此，我明白了一个深刻的哲理……”
苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗 成活以后，就来得少了;即使来了，也只是把被风刮倒的树 苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨都长得很 粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊 讶的发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至 连根拔起;而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉 一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人 说:“你经常给 树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后 就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下 的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒?"
勿因细节而略之 子路因忽略了一件小事而被孔子教训得连 弯了十七、八次腰。正如孔子所说：“一件小 事不干，将来会在更小的事上操劳。”是啊， 孔子不愧为圣人，他因人施教的教育方法确实 很特殊，子路因为小细节而得到教训，通过老 师的特殊指点，应该明白细节的重要。因此， 勿以事小而略之，细节决定一切。
一轮复习写作指导
材料作文开头写法指导
例文展示：
人生必备双面镜
作为新时代的学子，我们不仅要有当下的小我， 我们还要有诗和远方，绝不可在此处苟且，明确 目标，努力奋斗，才是我们应该做的。生活中有 许多各具功能的镜子：望远镜---放眼远方，显微 镜----揭微显隐… …而我心灵也配装了两面镜子， 一个叫作“勤学多问”，一个叫作“为国争光”。 它们将成为人生路上的灯塔，会陪伴我一直走下 去。
材料作文的指导及范文
材料作文的指导及范文材料作文是一种常见的写作形式，要求根据所提供的材料，围绕其中的问题进行阐述、分析和思考。
对于学生而言，掌握好材料作文的写作方法和技巧，能够提高语言表达和逻辑思维能力，同时也有利于备考各类考试。
下面就让我们来了解一下材料作文的指导及范文。
一、材料作文的写作流程1.认真阅读材料：仔细阅读题目中所提供的材料，包括图表、数据、文章等，并加以理解。
2.确定写作主题：根据材料中涉及的问题和重点，确定要写作的主题和角度，并进行初步的构思。
3.列出思路和观点：将自己的观点和思路列出来，形成草稿。
4.展开论述：在文章中展开论述，分析问题，并加以解释和论证。
5.总结归纳：在文章的结尾，进行总结归纳，强调重点，表达自己的观点和看法。
二、材料作文的常用写作技巧1.把握材料的关键信息，对于材料中的数据和信息要进行深度挖掘和分析，形成自己的观点和思路。
2.注意文章的结构和逻辑，要有清晰的主题和层次感，避免跑题和重复。
3.运用生动形象的例子和事实，能够让文章更加具有说服力和可信度。
4.使用恰当的词汇和句型，提高文章的语言表达能力和阅读性。
三、材料作文范文话题：网络暴力材料：近年来，网络暴力的问题越来越引起人们的关注。
有人认为网络暴力的存在，是因为网络空间的自由和匿名性，让一些人可以随意地发表言论和攻击别人。
而另外一些人则认为，网络暴力的根本原因是社会上的道德缺失和人文精神的缺失。
范文：网络暴力，已经成为了当前社会的一个非常严重的问题。
近年来，随着网络的普及和社交媒体的大量出现，网络暴力的现象也愈加普遍。
针对这一现象，我们不仅要深刻认识其严重性，还要积极探讨解决的方法。
问题的产生，归根结底是因为一些人利用网络空间的自由和匿名性，随意地发表言论和攻击别人。
在这一背景下，产生了大量的恶意评论、人身攻击和歧视言论，给受害者带来了极大的心理伤害。
因此，我们需要采取有效的措施，来防止这种恶劣的行为。
首先，政府应出台更加严格的法律法规，对网络暴力行为进行严厉的打击和制裁。
2025届高考写作指导：“生命的独特性与丰富性”作文导引
高中语文备考：“生命的独特性与丰富性”作文导引【原题再现】2024年上海市浦东新区高三语文一模垂柳婆娑起舞，青松迎风而立，自然万物呈现出不同的美，这启发我们去思考生命的独特性与丰富性。
请就此表达你的看法，写一篇文章。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【评分标准】1.一类卷（63-70分）准确理解材料，能够扣住“生命”（自然万物与人），认识“独特性”和“丰富性”所蕴含的多重内涵、存在价值及其形成的原因，辩证地分析“独特性”和“丰富性”的关系，能够由“独特性”和“丰富性”思考到生命的“普遍性”“共性”。
行文中概念前后一致，中心突出，内容充实，结构严谨，论证层次丰富，思辨性强，感情真挚，有文采。
如果整体优秀，论证逻辑局部有瑕疵，也可给一类下。
2.二类卷（52-62分）（1）二类上：（59—62分）理解材料基本准确，能够扣住“生命”（自然万物与人），针对“独特性”和“丰富性”的原因或价值进行阐述，辩证地分析“独特性”和“丰富性”的关系。
概念前后一致，中心明确且思辨性强，结构完整，论证层次较为丰富，内容较为充实。
（2）二类中：（55—58分）理解材料基本准确，能够扣住“生命”，针对“独特性”或“丰富性”的原因或价值进行阐述，能兼顾另一方，也能辩证地分析“独特性”和“丰富性”的关系。
结构比较完整，中心较为明确，较有思辨性，论证层次清晰，内容较为充实。
（3）二类下：（52—54分）理解材料基本准确，能够扣住“生命”，针对“独特性”或“丰富性”的原因或价值进行阐述，能兼顾另一方，中心较为明确，较有思辨性，结构完整但略显简单，论证层次清晰。
【作文解析】垂柳婆娑起舞，妖娆多姿，温柔缱绻，青松迎风屹立，挺拔刚毅，正直飒爽，二者风姿不同，却各有其美，这体现了生命的“独特性”；二者搭配，相映成趣，和谐统一，而自然万物，千变万化，姿态万千，这体现了生命的“丰富性”。
独特性和丰富性是息息相关的，真是因为每一个生命个体都能追求独特，世间的生命才能迥异不同，丰富多彩。
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分析，乃议论之本——给材料作文写作导引（二）学会联想以突破筛选论据之难点关于联想的几个问题1．联想及其意义所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。
联想关系到分析、议论的深度和广度。
往往有这样一种情况，我们对某一问题，已经做过分析，看上去该说的话都说了，但是总觉得道理还没有阐述透彻；或者，我们对某一观点已经做了论证，看上去要论证的观点被肯定了，但总觉得论据不够充分。
这时，如果突然想起与分析对象或论证观点类似的，或形成对比的，不论事实的，还是事理的，就会欣然的产生“柳暗花明又一村”之感，会使分析议论避免就事论事，有利于透过现象抓住事物的本质。
当然，“联想”是要在分析出原材料的真谛后才能运用。
可见，联想在举一反三推理过程中，起着不可估量的作用。
2．两种不同分类标准的联想（1）相联者不同的分类有事实联想和事理联想。
事实联想：由一事物想到另一事物，而二者的相关在于事实的类似或形成对比，即以“事实”相联者，谓之事实联想。
如：由前苏联的保尔的事迹想到中国的张海迪的事迹。
事理联想：由一事物得到启发，想起另一事物，而二者的相关在于道理的相通，即以事理相联者，谓之事理联想。
如：由运动会上接力赛的夺冠是靠每一棒运动员的不懈努力想到中国今天的辉煌的取得是靠每届中央领导人的英明领导。
（2）相联事物关系不同的分类有类似联想和对比联想。
类似联想：利用有相似特点的事物，进行联想，即类似联想。
如：由用自己青春的身体挡住了敌人的机关枪眼的战斗英雄黄继光想到了舍身炸碉堡的战斗英雄董存瑞。
对比联想：利用有对立关系的事物进行的联想，即对比联想。
如：由我国改革开放后的富裕想到我国改革开放前的贫穷。
此外，还有接近联想和因果联想，在这里就不讲了。
因为在筛选论据的过程中，用的往往是类似联想和对比联想。
3．几类联想在给材料议论文写作中的运用我们在给材料议论文的写作中，通过分析，提炼出论点之后，只用原材料中的论据是远远不够的，会给人一种就事论事的感觉。
为了使论证有一定的深度和广度，以增强说服力，就不能局限于一事物、一件事或一个现象上，一定要联想到与之相关的一系列事物，一系列事情，一系列现象，从中找出规律性的东西，引申出一个道理，也就是一个具有普遍性的道理，这样的论证才有说服力。
可见，我们可以用事实联想中的类似联想，以论证自己的论点是放之四海而皆准的普遍真理，而不是偶然巧合；或者换一个角度，从相反的角度进行对比联想，构成正反论证，也可以收到异曲同工的效果。
还可以用事理联想中的类似联想，或对比联想，以保证自己的论证说理更充分而深刻。
用事实联想的即事实论证，也叫“摆事实”的论证方法；用事理联想的即道理论证，也称“讲道理”的论证方法，这两者皆属常用的论证方法，如两者合用，即“摆事实，讲道理”的论证方法。
以类似联想进行论证的称类比论证，以对比联想进行论证的称对比论证（或正反论证）。
当然所举的都是最基本的论证方法。
此外，还有“归谬法”等论证方法。
我们以《我的文章来自“三上”》为例，来看一下几类联想在给材料议论文写作中的运用。
我的文章来自“三上”唐宋八大家之一的欧阳修文章写得非常好，有人向他请教说：“欧阳大人，您的公务那么忙，为什么文章还能写得这么好呢？”欧阳修回答说：“我的文章来自‘三上’，即‘马上’、‘枕上’、‘厕上’。
”问话的人不明白这话是什么意思。
欧阳修解释说：“我是骑马赶路时在想文章，躺在床上休息时也在想文章，蹲在厕所时还在想文章。
”提炼的论点为：“珍惜时间是事业成功的保障”。
分别运用不同类型的“联想”筛选出论据。
（1）运用事实联想中的类似联想。
我国著名画家齐白石，对我国绘画事业的发展曾经做出不朽的贡献，被称为一代宗师。
他的成就是和他坚持天天练笔分不开的。
他经常敦促自己：“宁可一日不食，不可一日不画”。
可见，齐白石如此珍惜每一天的时间就是他事业成功的秘诀。
我国著名的物候学家竺可桢，正是由于年近八十仍在孜孜以求，更加珍惜时间，所以八十三岁时写出了驰名中外的《中国近五千年来气候变迁的初步研究》一书。
英国首相丘吉尔，正是由于和竺可桢一样珍视“夕阳”，所以才在八十多岁的时候，获得了诺贝尔文学奖。
可见，晚年的时间虽然短暂，但是，如果利用得好，仍然可以取得事业上的成功。
美籍华人物理学家李政道，曾和物理学家杨振宁一起证明了宇宙不守恒定律，从而获得了诺贝尔奖。
“你不能计较早晨与黄昏，一天二十四小时都是工作的时间！”这就是他——一个成功者的感受。
（2）运用事实联想中的对比联想。
我国古代，在现在的江西省金溪县有个平民百姓的儿子叫方仲永，五岁就能写诗，立意尚好，并且由人们指定事物，让他作诗，他立即能完成，诗的文采及道理皆有可供欣赏之处。
被认为奇才。
后来，由于他把整天的时间都浪费在跟着父亲赴宴吃请和写诗换钱上，不再珍惜时间学习写诗以求提高。
他十二三岁时写的诗竟不及当年了。
十九岁时，他竟和一般人一样平常了。
一个近乎神童的奇才，就这样因不珍惜时间努力学习而“夭折”了！（3）运用事理联想中的类似联想。
“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”——鲁迅“我从来不认为半小时是微不足道的一小段时间。
”——达尔文（4）运用事理联想中的对比联想。
“放弃时间的人，时间也放弃他。
”——莎士比亚从以上示例足见：不论是事实联想，还是事理联想，也不管是类似联想，还是对比联想，只要在给材料议论文写作中运用，论据就会更充分，说理就会更有力，何愁筛选论据之难呢？当然，联想的运用，一定要在平时注重搜集和积累的基础上进行才可行，否则，脑海里空空如也，一片空白，无论如何也是联想不来的。
4．运用“联想”，筛选论据的训练训练一：事实联想且类似联想的运用材料一：著名的瑞典化学家诺贝尔研究的是炸药，他的研究工作仿佛是在“太岁头上动土”。
稍不注意，“太岁”发怒——炸药爆炸，便会一命呜呼。
有一次，炸药在实验室里猛然爆炸，炸死五个人，其中有诺贝尔的弟弟卢得卫，而他的父亲老诺贝尔也受了重伤。
可是，诺贝尔却置生死不顾，依旧探索炸药之谜。
他经过几百次的反复试验，最后一次炸药大爆炸，把他炸得鲜血淋漓，他却高兴地在浓烟中狂跳：“我成功了！我成功了！”提炼论点为：科学需要献身精神。
运用“联想”，筛选的论据有：阿基米德是古希腊著名的数学家、力学家。
当罗马军队突然闯进他的房间时，这位七十五岁高龄的科学巨匠正蹲在那里，研究着画在地上的几何图形。
直到罗马士兵的宝剑碰到阿基米德的鼻尖，他才明白发生了什么事。
阿基米德毫无惧色坦然地对罗马士兵说：“等一下砍我的头，再给我一点儿工夫，让我把这条几何定理证完。
不能给后人留下一条没有证完的定理啊！”然而，残暴的罗马士兵不由分说，砍下这位伟大科学家阿基米德的头，阿基米德临死前大叫一声“我还没有做完！”离开了人世。
意大利科学家布鲁诺，是为捍卫真理而死的。
他临死前的遗言曾使世界震惊！布鲁诺坚持宣传哥白尼的“日心说”，被教会用火活活烧死。
布鲁诺面对熊熊烈火，斩钉截铁般地说道：“我不能够，我不能放弃，我没有可以放弃的事物。
”俄罗斯科学家利赫曼教授死在科学实验之中。
1752年，利赫曼和罗蒙诺索夫一起，探索雷电的秘密。
他们认为，打雷闪电很可能是天空中的一种放电现象，于是就在屋顶上竖起一根长长的铁杆，下面绑了一根铁尺，想把空中的电引下来，仔细研究。
在一个雷鸣闪电、风雨交加的夜晚，利赫曼拿着铁尺，罗蒙诺索夫扒在屋顶，等待着把电引下来。
这时空中猛一闪亮，利赫曼顿时触电死去，罗蒙诺索夫在给利赫曼念完悼词之后，又继续冒着生命危险，重新开始探索雷电秘密的试验。
在罗蒙诺索夫看来，攻克科学堡垒就像打仗一样，总会有人牺牲，有人挂彩，只有勇往直前，才能夺取胜利。
法国物理学家皮埃尔·居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死。
这沉重的打击，使居里夫人陷于深深的孤寂之中。
然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学顶峰挺进，终于在1911年第二次荣获诺贝尔奖金。
居里夫人成年累月埋头在实验室里苦干，整天与镭、钍、铀之类放射性元素打交道，她最后死于恶性贫血，而这病症是由于长期受放射性射线照射而造成的。
居里夫人发现的放射性元素——镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于“镭”的手掌！材料二：恩格斯只上过几年中学，全凭自学，系统的学习和钻研了几乎涉及所有科学部门的渊博知识。
他同马克思共同创建了马克思主义学说，独自开创了自然辩证法这一科学。
马克思称他为“百科全书。
”提炼论点为：自学可以成才。
运用“联想”，筛选的论据有：列宁一年内学完了大学四年课程，以校外生资格，参加了彼得堡大学法律系的考试，各门课程都是最高分数，名列第一，得到了甲等毕业证书。
文艺复兴时代被称为“巨人时代的巨人”的达·芬奇，十四岁就被父亲送到画家那里去学艺。
自学，业余钻研和实践使他不仅成为伟大的画家、雕塑家，而且又是工程师、建筑师、物理学家、生物学家和哲学家。
曾被认为是“低能儿”的发明大王爱迪生，只在学校读了三个半月书，由于勤奋学习，刻苦钻研，发明了电灯、留声机、电报等，成为世界上第一流的大发明家。
高尔基只上过二年学，但他的著作《母亲》和《海燕》传遍全世界，成为伟大的作家。
道尔顿是近代化学的奠基者，原子学是他提出来的。
他只在乡村读了几年书。
欧仁·鲍狄埃生于巴黎一个木箱工匠家，自幼失学。
由于他为革命勤奋自学，一生写出大量宣传革命思想的诗歌，达二百四十二首之多。
聂耳没有上过大学，他的《义勇军进行曲》却成为中华人民共和国庄严的国歌。
著名数学大师华罗庚，年轻时只读过初中，后来又做过杂货铺的店员。
复旦大学副校长蔡祖泉，由一个普通工人自学成为电光源专家。
从要饭小孩到街头艺人的侯宝林，终于成为语言艺术家，生前被聘为北京大学教授。
训练二：事理联想且类似联想、对比联想的运用材料：牛顿是伟大的科学家，被誉为科学家的“一代宗师”，可他却说：“我不知道世人对我有怎样看法，不过我自己觉得，我只是像在大海边玩耍的一个孩子，有时高兴地拾着一颗光亮美丽的贝壳，但真理的大海我还没有发现。
提炼论点为：“谦虚”是成功者的特性。
运用“联想”，筛选的论证有：恩格斯是马克思主义的创始人之一，全世界无产阶级的伟大导师，可他一贯把功劳归功于马克思，他说：“我一生做的是我被指定做的事，就是拉第二小提琴。
”法国著名作家约翰·保罗说：“一个人的真正伟大之处，就在于能够认识到自己的渺小。
”朱伯儒是雷锋式的好干部，有着崇高的思想境界，他却说：“我是高山上的一棵草，不是我高，而是山高。
”任何时候也不要认为你什么都懂。
不管别人怎样称赞你，你时时刻刻都要有勇气对自己说：“我是个门外汉。
”——巴甫洛夫“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大，则分数值就愈小。