留守家属综合服务中心材料
留守托管中心工作计划(6篇)
留守托管中心工作计划的可行性报告一、概述高建成中学是一所六年制农村小学。
学校占地____平方米，建筑面积____平方米，现有教学班____个，学生____人，教职工____人，其中小学高级教师____人，市级骨干教师____人，县级骨干教师____人。
“现代化，园林化，人文化”，是砚台小学校园整体规划所遵循的设计原则。
强调“以人为本”的设计理念，同时体现在：满足教学，生活的需求;满足交流，活动，休闲的需求;满足方便，安全的需求.在体现时代特色的同时形成砚台小学校园的独特个性.提炼学校“书香校园”的文化精髓，丰富校园文化内容，勤劳质朴的“砚小”人，凭着“勤奋学习、迎难而上、奋勇争先、胸怀集体”的砚台小学人文精神，美丽的砚台小学一定会变成广大师生学习的“乐园”、生活的“家园”。
二、必要性南湖洲镇是湘阴县政府规划的中心集镇，外出务工的农民工人数众多，在家的留守儿童数量不少。
据学校初步统计，目前我校在校学生人，留守儿童有人，占%，父母双双外出的人，占%（其中，学生寄养在亲戚、邻居家的占%，学生自己在家独立生活的占%）。
他们学习习惯差，成绩大多偏下，对学习兴趣不浓。
自我管理能力差，隔代监护人效果不明显，加上监护人的教育单一，放之任之，这部分儿童存在着明显的心理和素质上的问题。
为认真____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实解决留守儿童的这一系列问题，保证他们的健康成长，举办留守儿童托管家园势在必行。
三、规划及组织机构（待改）高建成中学成立一所农村留守儿童托管家园，能有效地缓解教育资源配置问题，既为留守儿童提供一个合适成长的场所，以家庭的和谐稳定促进社会的和谐安定，又能推动本镇教育事业的发展。
1、成立一所接受____年级学生的“留守儿童托管家园”。
规模：____个班，____位教师，____位保育员，计划招收____人左右。
2、提供相应的住宿、伙食等后勤保障。
3、组织机构：领导班子。
家庭综合服务总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的不断发展，人们对家庭服务的需求日益增长。
为了更好地满足广大居民的需求，提升家庭服务水平，我单位在过去的一年里，积极开展家庭综合服务工作。
现将一年来的工作总结如下：二、工作概述1. 服务内容在过去的一年里，我单位以居民需求为导向，开展了以下家庭综合服务：（1）家政服务：包括家庭保洁、照料老人、看护儿童、照顾病人等。
（2）家庭教育指导：提供亲子教育、家庭教育方法、家庭教育政策等方面的咨询和培训。
（3）心理咨询：为家庭成员提供心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰。
（4）法律援助：为家庭成员提供法律咨询、法律援助等服务。
（5）健康咨询：提供健康知识普及、健康生活方式指导等服务。
2. 服务对象我单位的服务对象主要包括以下几类：（1）老年人：关注老年人身心健康，提高晚年生活质量。
（2）儿童及青少年：关注儿童成长，培养良好的生活习惯。
（3）家庭主妇：提高家庭主妇的生活技能，提升家庭幸福感。
（4）残障人士：关注残障人士需求，提供关爱和帮助。
三、工作成效1. 服务质量提升通过加强培训，提高服务人员素质，确保服务质量和满意度。
在过去的一年里，我单位共服务家庭1000余户，满意率达到98%。
2. 服务满意度提高通过不断优化服务流程，提高服务效率，居民对我单位的家庭综合服务满意度逐年提升。
3. 社会影响力扩大我单位的家庭综合服务得到了广大居民的认可，社会影响力不断扩大。
同时，我单位还与相关部门、社区、企业等建立了良好的合作关系，共同推动家庭综合服务事业的发展。
四、存在问题1. 服务人员数量不足，部分服务项目难以满足居民需求。
2. 部分居民对家庭综合服务的认知度不高，参与度较低。
3. 服务经费投入不足，影响了服务项目的开展。
五、未来工作计划1. 加大宣传力度，提高居民对家庭综合服务的认知度和参与度。
2. 优化服务流程，提高服务效率，确保服务质量。
3. 加强与相关部门、社区、企业的合作，共同推动家庭综合服务事业的发展。
留守儿童之家申请报告
一、前言随着我国社会经济的快速发展，越来越多的农村劳动力涌入城市寻求更好的生活条件。
然而，这也带来了一个不容忽视的社会问题——留守儿童。
这些孩子因父母长期外出工作，无法得到充分的关爱和教育，他们的成长环境亟待改善。
为响应国家关爱留守儿童的政策，我们特向有关部门申请创办一所留守儿童之家，为这些孩子提供一个温馨、健康、快乐的成长环境。
二、项目背景及必要性1. 项目背景近年来，我国政府高度重视留守儿童问题，出台了一系列政策措施，旨在改善留守儿童的生活和教育条件。
然而，由于地域、经济、文化等因素的限制，留守儿童的生活和教育状况仍然不容乐观。
许多留守儿童缺乏关爱，学习环境艰苦，心理问题突出，严重影响了他们的健康成长。
2. 项目必要性（1）弥补家庭教育的缺失。
留守儿童因父母外出工作，家庭监护缺失，导致家庭教育难以落实。
留守儿童之家可以为孩子们提供家庭教育指导，弥补这一缺失。
（2）改善学习环境。
留守儿童之家可以为孩子们提供良好的学习环境，让他们享受到与城市孩子同等的教育资源。
（3）关注心理健康。
留守儿童之家可以关注孩子们的心理健康，及时发现问题并给予疏导，帮助他们健康成长。
（4）培养兴趣爱好。
留守儿童之家可以开展丰富多彩的活动，培养孩子们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
三、项目目标1. 建立一个温馨、舒适、安全的留守儿童之家，为孩子们提供一个良好的成长环境。
2. 提供优质的教育资源，帮助孩子们提高学习成绩。
3. 关注孩子们的心理健康，培养他们积极向上的心态。
4. 开展各类兴趣小组活动，丰富孩子们的课余生活。
5. 加强与家长的沟通，共同关注孩子们的成长。
四、项目内容1. 建设设施（1）购置学习用品、生活用品等，为孩子们提供基本的生活和学习条件。
（2）设立心理咨询室、图书阅览室、娱乐室等，丰富孩子们的生活。
2. 教育教学（1）聘请专业教师，为孩子们提供优质的教育资源。
（2）开展特色课程，如绘画、音乐、舞蹈等，培养孩子们的兴趣爱好。
留守儿童之家档案材料
留守儿童之家档案材料留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。
2.留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。
3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。
2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。
3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。
对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。
4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。
留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。
2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。
3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育留守儿童之家活动制度1.学校每学期制定好农村校内留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。
2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团和班委会的作用，开展工作。
农村留守老人关爱工作情况汇报
农村留守老人关爱工作情况汇报农村留守老人是指由于孩子外出工作或求学，导致家中没有人照顾的老年人。
他们常常面临独居、无人照顾、生活困难等问题。
为了关爱留守老人，许多地方都开展了关爱行动。
下面就农村留守老人关爱工作情况进行汇报。
一、关爱行动开展情况：1.政府部门：许多地方都建立了留守老人关爱基地，提供日常生活、医疗保健、精神慰藉等服务。
例如，设立了留守老人日间照料中心，为他们提供饮食、康复理疗等服务。
2.社会组织：一些公益组织和志愿者团体也积极参与关爱留守老人的工作。
他们组织义工前往农村，帮助留守老人做饭、洗衣、打扫卫生等。
3.企业单位：一些企业单位也加入到留守老人关爱行动中。
他们捐款捐物，资助留守老人的生活，为他们送去温暖。
二、关爱工作取得的成绩：1.生活保障：通过各种关爱行动，许多留守老人的生活得到了保障，他们的饮食起居得到了改善。
2.精神慰藉：许多留守老人因孤独、失落而产生心理问题。
而随着关爱工作的开展，他们的心理状态得到了很大的改善。
3.社会关注：随着关爱工作的深入开展，留守老人问题也引起了社会各界的关注。
更多的人加入到关爱留守老人的行动中，使关爱工作更加深入人心。
三、存在的问题及解决措施：1.资源分配不均：由于农村资源相对匮乏，导致一些地方的留守老人关爱工作落实不到位。
需要加强资源整合，向农村倾斜更多的关爱资源。
2.关爱服务不足：一些地方的日间照料中心建设不够完善，服务项目不够多样化。
需要进一步丰富关爱服务内容，提升服务质量。
3.社会参与度不高：尽管有政府部门、社会组织和企业单位的参与，但社会各界对留守老人关爱工作的关注还不够。
需要加强宣传，提高社会参与度。
在关爱留守老人的道路上，我们取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。
我们将继续努力，加大关爱力度，为农村留守老人营造更加温馨幸福的生活环境。
希望社会各界积极关注，共同关爱留守老人，让他们晚年生活更加幸福美满。
关爱三留守人员服务工作方案及三留守人员工作制度
关爱三留守人员服务工作方案及三留守人员工作制度一、关爱三留守人员服务工作方案1.服务对象三留守人员是指在城市、县城、乡镇中心区工作、学习等方面需要长期不在家乡居住，去往异地的人员。
通常包括留守儿童、留守老人和留守妇女。
本方案服务的对象为三留守人员。
2.服务内容a.宣传服务。
通过多种渠道宣传各项服务政策和工作措施，让三留守人员及其家属了解具体政策和服务内容。
b.问需服务。
定期走访三留守人员和家属，了解他们的实际生活情况和需求，通过电话、短信、微信等多种方式对留守人员提供各种信息咨询服务。
c.协助服务。
在三留守人员需要协助时，提供积极的协助服务，如协调派人带孩子上下学、帮助老人看管生活等协助服务。
d.关爱服务。
健全社会救助体系，对符合条件的三留守人员和家属进行多种形式的关爱服务，如慰问、送温暖、送物资等。
e.宣传心理服务。
为三留守人员提供心理辅导、心理疏导等心理服务，以缓解其心理压力和理解睦邻之间相互关心和帮助的正面意义。
3.服务机制a.建立服务机构。
建立三留守人员服务中心，配备专业工作人员，定期召开服务工作例会促进服务工作的顺利开展。
b.建立信息平台。
建立三留守人员信息平台，通过微信公众号、电话、短信等多种渠道发布服务内容，将服务对象和服务机构及时联系起来。
c.完善考核制度。
对服务工作要建立周、月、季、年的考核机制，以提高服务工作的质量和效益。
二、三留守人员工作制度1.责任划分a.政府部门有责。
各级政府应当明确三留守人员服务的职责和任务，为其提供政策支持、物质保障和服务保障。
b.服务机构有责。
三留守人员服务中心是主要组织和承担三留守人员服务工作的机构，明确工作职责和任务，及时完成各项服务工作。
c.志愿者有责。
社会各界应当积极参与三留守人员服务工作，为三留守人员提供更多的帮助和支持。
2.服务保障a.政策保障。
各级政府应当制定具有可操作性的三留守人员工作政策，明确服务对象、服务内容和服务机构，为其提供具体服务保障。
四川省农民工留守家属问题调研报告
四川省农民工留守家属问题调研报告10月17-20日，针对近期农民工留守家属问题突出，社会反映强烈的情况，就业和收入分配司社保处赴四川省成都市、南充市和眉山市等地，对其解决农民工留守家属问题的试点工作进行了调研。
四川是我国的人口大省，也是农村劳动力输出大省，在解决农民工留守家属问题方面进行了积极探索，在全国具有一定代表性，对下一步推动全国解决农民工留守家属问题具有一定借鉴意义。
一、四川省农民工留守家属的基本情况（一）农民外出就业基本情况四川省共有农村劳动力3760万人，2005年共转移和输出1490万人，占农村劳动力总数的39.6％。
其中，输出青壮年劳动力约有1000万，且常年在外。
现有农村劳动力中尚有1100万人需要继续转移，未来10年，每年还将增加50万的待转移劳动力。
南充市劳务输出人数在四川省名列第一。
2006年全市外出劳动力187万人，主要分布在珠三角、长三角、京津塘、新疆、西藏、成渝等地区。
其中，40％的外出人员从事建筑业，40％的人员从事机械、电子、服装等制造业，20％的人员从事餐饮、商业、家政等服务业。
眉山市共有271万农村人口，转移农村劳动力104.44万人，主要从事服务业、加工业、建筑业和企业务工等工作，农民工平均打工6.3年。
据此前有关调查，在外出就业的农村劳动力中，夫妻双方均外出的比例，合江县为48.6％，遂宁市33.8％，内江市东兴区35.5％，简阳市石桥镇58.8％。
夫妻一方外出的比例在四地分别为39％、67.2％、23.4％和41.2％。
大量农村劳动力外出就业，带来了留守家属特别是留守儿童、留守老人和留守妇女的一系列问题，已经对社会治安和社会稳定造成了明显的不良影响。
（二）留守家属基本情况据初步统计，四川省有留守儿童500万人以上，大多数为处于九年制义务教育阶段的学生。
成都市农村有留守儿童10.3万余人，约占农村学生的15％。
成都市金堂县共有留守家属近4万人，其中留守儿童22799人，占全县学生总数的35％以上。
探访农民工留守家属纪实报告
探访农民工留守家属纪实报告一、引言随着我国城市化进程的加快，大量农民工涌入城市务工，留下了大量的留守家属，尤其是留守儿童和留守老人。
本报告旨在探访农民工留守家属的生活状况，了解他们的需求，并提出相应的建议。
二、研究目的1、了解农民工留守家属的生活现状。
2、分析留守家属面临的主要问题。
3、提出改善留守家属生活的建议。
三、研究方法1、实地调研法：深入农村，实地探访留守家属。
2、访谈法：与留守家属进行面对面访谈，了解他们的生活状况和需求。
3、问卷调查法：对留守家属进行问卷调查，收集数据。
四、研究内容1、农民工留守家属的生活现状。
2、留守家属面临的主要问题。
3、改善留守家属生活的建议。
五、研究结果1、农民工留守家属的生活现状：（一）生活状况留守老人：生活基本自理，但面临养老保障不足、医疗条件差等问题。
留守儿童：面临教育问题，如教育资源匮乏、家庭教育缺失等。
（二）心理状况留守老人和儿童普遍存在孤独、焦虑等心理问题。
2、留守家属面临的主要问题：（一）养老问题留守老人缺乏养老保障，生活困难。
（二）医疗问题农村医疗资源匮乏，留守老人和儿童就医困难。
（三）教育问题留守儿童教育资源不足，家庭教育缺失。
（四）就业问题部分留守妇女面临就业困难。
3、改善留守家属生活的建议：（一）加强养老保障建立健全农村养老服务体系，提高养老保障水平。
（二）改善医疗服务加强农村医疗卫生设施建设，提高医疗服务水平。
（三）优化教育资源加大对农村教育的投入，改善农村学校条件，提高教育质量。
（四）促进就业开发适合农村妇女的就业岗位，提高她们的就业能力。
（五）加强心理关爱开展心理健康教育，为留守老人和儿童提供心理关爱。
六、结论农民工留守家属是我国农村社会的重要组成部分，他们的生活状况直接关系到农村社会的稳定和发展。
通过加强养老保障、改善医疗服务、优化教育资源、促进就业和加强心理关爱等措施，可以有效改善留守家属的生活状况，促进农村社会的和谐发展。
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1、建立留守儿童情况登记制度。
各村妇代会要对留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
2、建立留守儿童监护人联系制度。
每月向留守儿童临时监护人询问留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
村干部要对每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
3、建立留守儿童情况报告制度。
对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级部门。
4、建立留守儿童结对帮扶制度。
通过爱心妈妈与留守儿童之间一对一形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
5、建立留守儿童沟通交流制度。
将德育工作放在首位，通过组织开展多种儿童喜闻乐见的少先队活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
6、建立留守儿童管理教育责任制度。
形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的机制。
1、构建留守妇女关爱机制。
镇成立留守妇女关爱领导小组，通过调查摸底、登记造册,了解留守妇女状况；通过面向留守妇女宣传心理健康知识，依托“妇女之家”进行心理咨询疏导，促进留守妇女身心健康；建立镇村干部、女企业家、女党员等与留守妇女的结对帮扶制度，开展走访慰问、送政策、送信息、送资金等活动，帮助贫困留守妇女解决生产生活困难。
2、构建留守妇女互助机制。
成立以村妇代会为核心、以“妇女之家”为阵地、由村小组中心户长任组员的留守妇女理事会，组织妇女结成互助组，开展对留守妇女的生产帮助、生活照顾和精神慰藉服务，引导邻里在生产发展上互助、生活健康上互助、子女教育上互助、安全上互助。
3、构建留守妇女活动机制。
各村因地制宜发展本地特色经济，通过“一村一品”培养种养殖大户，帮助农村留守妇女增收致富；通过开展评选表彰“好媳妇”、“好婆婆”、“优秀家长”等活动，以及开展妇女喜闻乐见的活动，引导妇女弘扬传统美德，共创文明新风。
4、构建留守妇女维权机制。
建立留守妇女维权站，通过宣传《婚姻法》、《妇女权益保障法》等法律法规，增强留守妇女依法维权意识。
小河口镇农村留守妇女儿童基本情况一览表。