内蒙古开鲁县蒙古族中学高中政治必修三教案_2.2 文化塑造人生
高中政治必修三2.2 文化塑造人生 教案
《文化生活》第二课文化对人的影响第二框文化塑造人生一、课标解读赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
二、教材分析《文化塑造人生》是人教版教材必修3第一单元第二课第二框题内容，在学习了文化对人的影响的特点基础上，进一步了解文化对人的影响的意义，从个体角度，学会利用文化塑造人生。
本框题是第二课知识的落脚点，同时也为下一单元的学习作准备，具有承上启下的作用。
学习好这堂课，能进一步明确学习《文化生活》的目的和意义，对现实生活具有的指导意义。
因此，该内容在第二课甚至说在全册教材中有着不可忽视的地位。
本框题事关学生优秀文化价值观的确立，对于学生个人成长具有重要意义。
三、学情分析：高一学生相对视野开阔，接受性强，已具备了一定的自学能力和分析归纳综合能力。
学生在成长过程中，学习了一些文化知识，领略了一定的文化作品，也参加过很多有意义的文化活动。
这对学生进一步理论升华——优秀文化塑造人生具有重要作用。
而且通过前面知识的学习，他们对文化的作用有了一定的认识。
通过这框题的学习，引导他们更深刻地了解文化对个人成长的影响，使学生认识到优秀文化的重要性，能积极学习优秀文化，从而使自己全面发展。
四、教学目标：1、知识目标：学会赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
2、能力目标：培养学生对各种文化现象进行分析的能力，做出正确的文化选择，培养理性精神，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。
3、情感、态度和价值观目标：（1）通过分享各种文化体验，思考并体会优秀文化对人的塑造作用，领悟文化对人的影响，激发学生积极参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。
（2）通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。
高中政治 第1单元 2.2文化塑造人生教案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案
合作探究二老师布置P16～17《重点难点探究》(二)（三）的问题，
要求同上。
老师归纳点评：社会发展和人的发展的过程是相互结合、
相互促进的，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的
精神力量，促进人的全面发展
同上
拓展应用要求全班同学思考P17《思维拓展应用》中的练习，并进
行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不
同层次的学生，给所有人机会
学生独立完成，积极举
手发言，倾听其他同学
的答案和老师的点评
第三层级课内
巩固布置学生完成P17～P18《基础智能检测》和《全新视角
拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解
快速完成练习并同桌
对比答案、进行讨论
第四层级课堂
总结
反思
老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P18《思维导
图》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容
进行反思
完成并理解掌握《思维
导图》，对本节课内容
进行总结，课后进行反
思
PPT展示
板书设计
课后巩固布置学生完成《固学案》P7～8（必做1、2、3、6、9、10题，其余选做）。
高二政治《文化塑造人生》教学设计
（一）优秀文化能丰富精神世界
1、文化与人的关系
2、优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么？
（二）优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么？
（三）优秀文化能够促进人的全面发展
为什么？
【作业布置】
辨析题：
文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展。
教师分析：
（1）前半句正确，做判断，并展开分析
（2）后半句错误，判断指出错误点，并分析正确的应该是什么
师：在人类生活中，一定的历史时期，重大的历史事件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。
（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
师：思考陶行知先生的话，你能感受到什么？
（三）优秀文化能够促进人的全面发展
为什么？
（1）社会发展和人表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
（3）题目看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发展是片面的。
中国北伐战争期间响彻《国民革命歌》
抗日期间诞生的国歌《义勇军进行曲》……
讨论：我们的国歌过时了吗？为什么？
——没有过时。中国是从一次次跌倒中站起来的，国歌中的力量对我们中华民族依然有振奋力量。
中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
学生思考：还有哪些精神在指引着我们前进？
文化塑造人生
课题
《文化塑造人生》
课时
1课时
教学目标
1．知识目标：优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展
2．能力目标：结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展
3．情感、态度和价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展
2.2文化塑造人生优秀教学案例高中政治人教版必修三
3.小组分享：各小组代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价和补充，促进共同进步。
（四）总结归纳
1.教师总结：对本节课的主要知识点进行归纳总结，强调重点和难点，便于学生复习巩固。
2.学生总结：鼓励学生自主总结所学知识，提高学生的思维品质。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活中的文化现象为切入点，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.运用多媒体手段，展示不同类型的文化产品，让学生感受文化的魅力。
3.结合时代背景，挖掘文化发展中的热点问题，引发学生思考。
4.创设问题情境，引导学生主动探究文化问题的本质，提高分析问题和解决问题的能力。
4.德育教育的融入：教师结合德育教育，对学生的道德品质和人文素养进行评价，培养学生的社会责任感和使命感。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的价值观，提高学生的道德素养，使学生在成长过程中树立正确的文化观。
5.多元化的教学评价：教师设立自我评价和同伴评价机制，鼓励学生相互借鉴、共同提高。结合德育教育，对学生的道德品质和人文素养进行评价，培养学生的社会责任感和使命感。定期对学生的学习情况进行评价，关注学生的成长进步，给予及时的反馈和指导。
在教学过程中，我注重营造轻松、民主、互动的课堂氛围，以平等、尊重的态度对待每一个学生，关注学生的个体差异，鼓励学生敢于发表自己的观点，培养学生的批判性思维和创新精神。同时，我将道德教育融入课堂，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解文化的内涵与外延，掌握文化的功能与作用，能够运用文化知识分析生活中的文化现象。
高中政治第02课第02节文化塑造人生教案必修3
文化塑造人生一、教学目标：1．知识目标：理解优秀文化如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量及促进人的全面发展。
2．能力目标：（1）能赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人民的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
（2）结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3．情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。
二、教学重难点【教学重点】优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量【教学难点】文化促进人的全面发展三、教学设计【知识体系】【知识要点】1、优秀文化丰富人的精神世界：①人创造了文化，文化也塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
②积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
我国（当前）人民精神世界的主流：人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我们人民精神世界的主流。
2、优秀文化增强人的精神力量：①优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
②中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
3、优秀文化促进人的全面发展：（1）社会发展与人的全面发展是相互结合、相互促进、互为前提的；A.社会发展与人的发展相互结合、相互促进；B.社会发展与人的发展都是逐步提高、永无休止的。
（2）人的全面发展，表现为人的综合素质的全面提高；A.思想道德素质；B.科学文化素质；C.健康素质。
（3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
高二政治人教版必修3章节教案：2.2 文化塑造人生.doc
2.2感受文化影响【教学目标】：（ 1）知识与技能文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用。
体会文化塑造人生的能力，结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。
（2）过程与方法通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响（3）情感态度与价值观树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身发展。
【教学重难点】文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用【教学课时】1课时【教学方法】自学引导法、案例探讨法、分析讲授法、理论联系实际法【教学过程】【学做思一】：文化塑造人生-------丰富人的精神世界导学：展示材料《长恨歌》《白鹿原》《马桥词典》《许三观卖血记》《活着》《九月寓言》《心灵史》《文化苦旅》《我与地坛》《务虚笔记》入选中国百位批评家和文学编辑评选的“20世纪90年代最有影响的10部作品”。
他们认为这些作品大音希声，大象无形，值得一看。
问题：你读过这些作品吗？请你说说它们值得一看的理由。
导做：小组合作探究，代表发言。
导思：对你产生影响的还有哪些书籍或是其它？◇课堂小辩论：参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。
◇提示：认为这种看法是错误的，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，可以开阔视野，有利于提高学习成绩。
【学做思二】：文化塑造人生-----增强精神力量导学：阅读材料：1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。
翻雪山、过草地、四渡赤水……留下了无数可歌可泣的英雄史诗。
中国工农红军长征的胜利，创造了人类历史上的奇迹。
毛泽东在评价长征的历史功绩时曾说过：“长征是宣言书、是宣传队、是播种机”。
长征精神激励了一代又一代中华儿女。
问题：在红军长征80周年纪念的日子里，你能感受到长征精神的力量吗？导做：小组合作探究，代表发言。
高二政治必修三学案：2-2 文化塑造人生
3．丰富精神世界和增强精神力量的区别
4．全面理解文化促进人的全面发展
【拓展探究】
1。1．在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出
A．人创造了文化，文化创造人
C．文化决定人的交往行为和交往方式
D．文化是人类全部精神活动及其产品
7．清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟．励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够
①促进社会全面进步②丰富人的精神世界
③增强人的精神力量④促进人的全面发展
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③③
①文化能促进社会的全面发展
②文化对人具有潜移默化的影响
③有文化知识才会有崇高的道德
④文化作为精神力量能转化为物质力量
A．①②B．②④C．①③D．③④
6．某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是
A．文化对人的影响来自特定的文化环境
B．文化建设是思想道德建设的中心环节
B．人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界
C．文化具有潜移默化的作用
D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
2．党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”之所以弘扬和培育民族精神，是因为
①优秀文化能够丰富人的精神世界
②传统文化是健康有益的
③传统文化是文化发展的源泉
高中政治 2.2文化塑造人生教案(1)新人教版必修3
文化塑造人生内容分析文化对个人的影响，特别表现在优秀文化可以丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展，既塑造人生。
学情分析学生在成长过程中，学习了很多的文化知识，看过很多的文学影视等作品，也参加过很多的有意义的活动。
从中让同学们有认识的进一步升华———优秀文化塑造人生。
教学目标知识赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
过程1、培养学生对各种文化现象进行文化分析的能力2、理论联系实际分析能力情感态度与价值观通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和健全人格的过程。
教学重难点重点：优秀文化丰富精神世界，增强精神力量难点：社会发展与人的发展之间的辩证关系策略与方法情景教学法、启发式教学、探究法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放配乐诗：《乡愁》，以感受两岸同根同源的文化的力量。
欣赏并思考：创设文化氛围，感受文化的魅力。
教师过渡台湾人民盼回归正是体现了我们拥有共同的根——共同的文化，之所以会引起我们情感上的共鸣，也恰恰是体现了文化对于我们的影响尤其是优秀文化对我们的影响，那究竟文化对于一个人来说会产生哪些影响呢，今天就让我们一同走进新课来探讨这个问题。
从整体上把握教材请同学们看书17—21页，概括文化在哪些方面塑造人生。
看教材，概括培养学生快速阅读能力及概括能力优秀文化丰富人的精神世界提出问题：请同学们就你最感兴趣的某一名人词句来谈一谈你的感受。
进一步提问：在你成长过程中，哪些文化作品（影视作品，音乐绘画等）给你的影响较大？哪些文化活动给你留下深刻的体验？再设问：当代我国人民精神世界的主流是什么阅读材料，并分析说明结合事例谈优秀文化对我们的影响阅读教材并加以说明设置情景，抛砖引玉，培养学生结合所学分析能力并感悟文化。
赏析作品，感悟文化对丰富人生，健全人格的力量。
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举例：杜甫，李白，白居易以及近代优秀作品
以马赛曲，国际歌，义勇军进行曲，王进喜精神说明
举例
自主学习合作探究
自主学习合作探究
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
三促进人的全面发展
1社会发展和人的发展是相互结合相互促进的
2优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用
以赣南的小山村的婚礼习俗的变化
情感态度价值观
确信优秀的文化能丰富人的精神世界增强人的精神力量促进人的全面发展主动接受优秀文化作品的熏陶自觉塑造美好人生
高考链接
（高考考点）
文化对人的塑造作用的表现
教学重点
文化对人的塑造作用的表现
教学重点
文化对人的塑造
教学方法与
教学准备
自主学习讨论交流
教学设计
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
引课：1说出一些我国或世界名著
课
题
文化塑造人生
授
课
记
录
月日星期节
年班
月日星期节
年班
月日星期节
年班
月日星期节
年班
教
学
目
标
知识目标
（学习目标）
1识记文化对人的塑造作用的表现
2理解文化为什么可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展
3分析社会发展和人的全面发展的关系
能力目标
赏析优秀文化产品感悟积极向上的文化生活对丰富人的精神世界增强人的精神力量的意义
自主学习合作探究
高考链接
文化对人的影响
板
书
设
计
2.2文化塑造人生
一丰富精神世界三促进人的全面发展
二增强精神力量
教
学
反
思
1内容条理பைடு நூலகம்清晰但每一条的详解较抽象
2练习做的要多一些
2江泽民：用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品陶冶人
新课
一丰富精神世界
1人创造了文化文化也在塑造着人，优秀文化能丰富人的精神世界
2积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界是培养健全人格的重要途径
二增强精神力量
1优秀文化能够增强人的精神力量
2中国共产党始终代表中国先进文化的发展方向