足球欣赏理论课教案
足球理论课教案模板范文
---课程名称：足球运动理论课授课对象：七年级学生授课时间： 2课时教学目标：1. 认知目标：让学生了解足球运动的起源、发展历程、基本规则及足球运动的营养价值。
2. 技能目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的观察能力和分析能力。
3. 情感目标：增强学生的团队协作意识，培养学生的拼搏精神和体育道德。
教学重点：1. 足球运动的起源和发展。
2. 足球比赛的基本规则。
3. 足球运动的营养价值。
教学难点：1. 足球比赛规则的深入理解。
2. 足球运动对身心健康的益处。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 足球运动相关图片、视频资料。
3. 足球规则手册。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 利用图片或视频资料，展示足球运动的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道足球运动的起源和发展历程吗？二、讲授新课1. 足球运动的起源和发展：- 足球运动的起源可以追溯到公元前2500年左右，最早起源于中国。
- 足球运动的发展历程：从古代的蹴鞠到现代的足球比赛，足球运动逐渐发展壮大。
2. 足球比赛的基本规则：- 比赛场地：足球场长105米，宽68米。
- 比赛时间：上下半场各45分钟。
- 比赛目的：射球入门得分多的一方获胜。
- 犯规与处罚：根据犯规程度，裁判员可以出示黄牌或红牌。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结足球比赛的基本规则。
2. 教师提问，检查学生对足球规则的理解。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调足球运动对身心健康的益处。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容。
2. 提问：同学们，你们知道足球运动的营养价值吗？二、讲授新课1. 足球运动的营养价值：- 足球运动可以增强体质，提高免疫力。
- 足球运动有助于减肥，降低心血管疾病风险。
- 足球运动可以改善心情，缓解压力。
2. 足球运动对身心健康的益处：- 增强体质：足球运动可以锻炼学生的心肺功能、肌肉力量和协调性。
高中《足球比赛观赏》教案、教学设计
-难点：比赛中的快速决策，复杂战术的理解与实施，团队协作的默契配合。
2.过程与方法方面：观察能力的培养，分析能力的提升，合作学习与自主探究的能力。
-重点：培养学生细致观察比赛的能力，提升学生分析比赛战术的水平。
-难点：引导学生从多角度思考问题，激发学生的创新思维，促进合作学习中的有效沟通。
2.战术演练：学生进行分组战术演练，模拟比赛场景，教师观察学生的表现，及时给出建议，提高学生的战术运用能力。
（五）总结归纳
1.教学内容回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括足球比赛规则、基本技术动作、战术分析等。
2.学生分享收获：学生分享在本节课中的收获，包括技能提升、战术理解、团队合作等方面。
-你认为足球比赛中，哪些技术动作最重要？
-你在比赛中遇到过哪些战术问题？是如何解决的？
-你认为如何提高足球比赛的观赏性？
2.教师巡回指导：教师在各小组间巡回指导，引导学生深入思考，提出建设性意见，提高小组讨论效果。
（四）课堂练习
1.技能训练：组织学生进行足球基本技术动作的练习，如传球、射门等，教师针对学生的动作进行个别指导，纠正错误，提高技能水平。
2.结合课堂所学内容，制作一份足球比赛规则和战术分析的思维导图，要求条理清晰，涵盖足球比赛的主要规则和至少三种常见战术。
3.学生分组进行足球技能训练，选择至少两项基本技术动作（如传球、射门、盘带等）进行练习，录制训练视频，并在小组内进行互评，总结各自的优点和不足，提交一份训练小结。
4.家长参与作业：鼓励家长与孩子一起观看足球比赛，共同讨论比赛中的技术、战术和观赏点，增进亲子关系，同时提高学生对足球运动的兴趣。
（三）情感态度与价值观
足球理论课教案范文模板
课时：1课时年级：八年级教材：《足球》教学目标：1. 让学生了解足球的基本知识，包括足球的历史、规则、比赛形式等。
2. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生对足球的认识。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学重点：1. 足球的基本知识2. 足球比赛的规则3. 团队合作的重要性教学难点：1. 足球比赛规则的讲解2. 团队合作精神的培养教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍足球的历史和发展，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道足球有哪些基本规则吗？二、讲解足球基本知识1. 足球的历史：从古代足球到现代足球的发展。
2. 足球规则：包括比赛时间、场地、球员人数、犯规等。
3. 比赛形式：友谊赛、锦标赛、世界杯等。
三、讲解足球比赛规则1. 比赛时间：比赛分为上下半场，每半场45分钟，中间休息15分钟。
2. 场地：足球场地为长方形，长100-110米，宽为65-75米。
3. 球员人数：每队11人，包括1名守门员和10名场上球员。
4. 犯规：越位、手球、犯规等。
四、团队合作精神的培养1. 讲解团队合作的重要性，让学生认识到足球运动需要团队协作。
2. 举例说明团队合作在足球比赛中的体现，如进攻、防守、传球等。
3. 让学生分组进行足球比赛，体验团队合作。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调足球的基本知识和团队合作的重要性。
2. 学生分享本节课的收获，提出自己在足球运动中的困惑和问题。
教学评价：1. 学生对足球基本知识的掌握程度。
2. 学生在足球比赛中的团队合作表现。
3. 学生对足球运动的兴趣和认识。
教学延伸：1. 组织学生观看足球比赛，了解足球运动的魅力。
2. 邀请专业足球教练为学生进行足球训练。
3. 开展足球知识竞赛，提高学生对足球的兴趣。
足球理论课的教案范文模板
一、课程基本信息课程名称：足球运动理论课授课对象：初中生课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解足球运动的起源和发展历程。
2. 使学生掌握足球运动的基本规则和比赛形式。
3. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高体育素养。
二、教学重点与难点教学重点：1. 足球运动的起源和发展。
2. 足球运动的基本规则和比赛形式。
教学难点：1. 对足球运动主要规则的理解及其运用。
三、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师简要介绍足球运动的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对足球运动有哪些了解？你们最喜欢哪个足球明星？（二）讲授新课1. 足球运动的起源与发展：- 足球运动的起源可以追溯到古代，最早起源于中国。
- 介绍足球运动在不同国家和地区的传播与发展，如英国、巴西、德国等。
2. 足球运动的基本规则和比赛形式：- 介绍足球比赛的基本规则，如比赛时间、场地、人数、球门等。
- 讲解足球比赛的基本战术，如进攻、防守、传球、射门等。
（三）课堂讨论1. 组织学生分组讨论，让学生分享自己对足球运动的看法和喜好。
2. 邀请学生代表发言，分享他们在足球运动中的经历和感受。
（四）总结与作业1. 教师对本节课的内容进行总结，强调足球运动的基本规则和比赛形式。
2. 布置作业：让学生收集有关足球运动的历史资料，撰写一篇短文。
第二课时（一）复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？请大家简要回顾一下。
2. 学生回答，教师点评。
（二）深入讲解1. 详细讲解足球比赛中的主要规则，如越位、犯规、黄牌、红牌等。
2. 通过视频或图片，让学生了解足球比赛中的精彩瞬间和经典战术。
（三）案例分析1. 分析一场足球比赛的精彩片段，让学生了解足球比赛中的攻防战术。
2. 学生分组讨论，分析比赛中的成功与失败之处。
（四）课堂练习1. 教师组织学生进行足球比赛规则的练习，让学生在实际操作中加深对规则的理解。
2. 学生分组进行比赛，教师巡回指导。
足球理论教学微课教案模板
一、课程名称：足球运动基本理论知识二、授课对象：初中/高中学生三、课时安排：1课时四、教学目标：1. 知识目标：使学生了解足球运动的起源、发展历程以及基本规则。
2. 技能目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高足球知识的应用能力。
3. 情感目标：激发学生对足球运动的热爱，培养团队协作精神和竞争意识。
五、教学内容：1. 足球运动的起源与发展2. 足球比赛的基本规则3. 足球比赛的常用战术六、教学重点：1. 足球运动的起源与发展2. 足球比赛的基本规则七、教学难点：1. 足球比赛常用战术的理解与应用八、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 互动讨论法九、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师通过提问的方式引导学生思考：什么是足球？足球运动有哪些特点？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引入新课。
（二）足球运动的起源与发展（15分钟）1. 教师简要介绍足球运动的起源，如古希腊、中国等地的足球游戏。
2. 通过图片、视频等形式展示足球运动的发展历程，包括现代足球运动的诞生、世界杯的创立等。
3. 学生分组讨论，总结足球运动的发展对人类社会的意义。
（三）足球比赛的基本规则（20分钟）1. 教师讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、场地、球员人数、犯规等。
2. 通过案例分析，让学生了解不同犯规行为的判罚。
3. 学生分组进行模拟比赛，巩固所学规则。
（四）足球比赛的常用战术（15分钟）1. 教师介绍足球比赛的常用战术，如进攻战术、防守战术等。
2. 通过视频展示实际比赛中的战术运用。
3. 学生分组讨论，分析不同战术的特点和适用场景。
（五）课堂小结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调足球运动的重要性和魅力。
2. 布置课后作业：学生收集关于足球运动的趣闻轶事，下节课分享。
十、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、互动性。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
足球鉴赏课教案模板范文
课程名称：高中足球鉴赏课课时： 2课时教学对象：高中一年级教学目标：1. 了解足球运动的历史、文化及发展概况。
2. 掌握足球比赛的基本规则和技巧。
3. 培养学生对足球运动的鉴赏能力和审美情趣。
4. 增强学生的团队合作精神和体育道德观念。
教学内容：1. 足球运动的发展历程及重要赛事。
2. 足球比赛规则解读。
3. 足球技术动作赏析。
4. 足球运动与生活、社会的关系。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍足球运动的起源、发展及在中国的发展情况。
2. 引导学生思考：为什么足球会成为全球最受欢迎的运动之一？二、足球运动发展历程1. 展示足球运动的历史图片和视频，让学生了解足球运动的发展历程。
2. 讲解足球运动在不同历史时期的特点和影响。
三、重要赛事介绍1. 介绍世界杯、欧洲杯等世界级足球赛事。
2. 讲解赛事的起源、发展及赛事规则。
四、足球比赛规则解读1. 讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、比赛场地、比赛用球等。
2. 分析足球比赛中的犯规、红黄牌等判罚。
第二课时一、足球技术动作赏析1. 展示足球比赛中的经典技术动作视频，如盘带、传球、射门等。
2. 分析技术动作的技巧和要领。
二、足球运动与生活、社会的关系1. 讨论足球运动对个人、家庭、社会的影响。
2. 引导学生思考：如何将足球精神融入到日常生活中？三、小组讨论与分享1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 你最喜欢的足球明星是谁？为什么？- 你认为足球运动有哪些积极的社会意义？2. 各小组派代表分享讨论成果。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 引导学生反思：通过本节课的学习，你对足球运动有了哪些新的认识？教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 知识掌握情况：通过提问、测试等方式了解学生对足球运动知识的掌握程度。
3. 鉴赏能力：观察学生在赏析足球技术动作时的表现，如分析、评价等。
教学资源：1. 足球运动历史图片和视频。
足球课理论课教案九篇
足球课理论课教案九篇当前的教案设计应充分利用现代教学手段和创新的教学模式，以生动的图片、声音和语言营造师生共同学习和沟通的氛围。
以下是为大家整理的关于足球课理论课教案的文章9篇,欢迎品鉴！第1篇: 足球课理论课教案教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。
4、初步培育幼儿体育活动的爱好。
教学目标：1、学生能乐观参加小足球的学习与游戏活动，培育学生对足球运动的爱好。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，老师鼓舞和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：对老师专业进展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
第2篇: 足球课理论课教案一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以爱好为目的，注重培育学生的运动能力。
提倡探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。
解决问题。
体现"以人为本'"健康第一'的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。
二、教学内容老师能过启发学生乐观思考，激发学生的求知欲。
表现欲，制造欲。
通过学生的练习。
足球理论课教案
足球理论课教案足球理论课教案在现代社会中，足球作为一项全球性的体育运动，备受人们的喜爱和关注。
足球的发展不仅仅是球员个人技术和战术的提升，更是需要系统的理论知识作为支撑。
因此，在足球培训中，足球理论课的教学显得尤为重要。
本文将探讨如何设计一堂足球理论课的教案，以帮助教师更好地开展教学工作。
一、引入篇足球理论课的引入篇是整堂课的开端，也是吸引学生注意力的关键。
可以通过引用一些足球名言或者足球赛事的精彩瞬间来引发学生的兴趣。
例如，可以引用贝利的名言：“足球不仅仅是一项运动，它是一种激情。
”或者是描述一位球员在关键时刻的绝杀进球，让学生们感受到足球的魅力。
二、知识讲解篇在足球理论课中，教师可以通过讲解足球的基本知识，如足球比赛规则、球场布局、球员位置等，帮助学生建立起对足球的整体认识。
此外，还可以介绍足球的历史发展和国际足球组织，如国际足球联合会（FIFA）等，让学生了解足球的背景和国际化特点。
三、战术分析篇在足球理论课中，战术分析是不可或缺的一部分。
教师可以选择一场精彩的足球比赛作为案例，通过分析球队的阵型、战术部署和进攻防守策略，帮助学生理解足球战术的重要性。
同时，还可以引导学生思考如何根据对手的实力和特点来选择合适的战术，并通过实例让学生进行讨论和互动，提高他们的分析和判断能力。
四、技术训练篇足球理论课不仅仅是理论知识的灌输，还应该结合实际训练，提高学生的实践能力。
在这一部分，教师可以选择一些基本的足球技术，如控球、传球、射门等，通过示范和讲解的方式，帮助学生掌握正确的技术动作和训练方法。
同时，教师还可以组织学生进行小组活动，让他们在实践中相互合作，提高团队协作能力。
五、足球文化篇足球不仅仅是一项体育运动，它也蕴含着丰富的文化内涵。
在足球理论课中，教师可以介绍一些著名的足球俱乐部、球员和足球文化现象，如巴塞罗那俱乐部、梅西和球迷文化等，让学生了解足球的全球化影响和文化交流。
通过开展相关的讨论和研究活动，培养学生的跨文化意识和全球视野。
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体育理论课公开课教学课件教案：《足球运动欣赏》
一、教学目标设计：
（一）认知目标：
通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：
1、古代足球的萌芽与发展。
2、现代足球的诞生。
3、世界杯足球赛的来历。
4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。
5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑得到积极的休息，从而提高学习效率。
（二）能力发展目标：
1、在欣赏中引导学生听、看、思、议、记，全方位开拓思维空间，从中体会足球技战术的运用、美的享受、丰富的情趣和思索的哲理。
2、培养学生对足球的感受力、鉴赏力和表现力，从而达到领悟体育的真谛,得到精神上的愉悦,实现体育审美目标的一种教学实践活动。
（三）情感培养目标：
1、培养体育兴趣，通过欣赏让学生得到精神上的愉悦和美的享受，使他们萌动对体育更高、更深层的热爱。
2、激发学生不断接受体育审美教育的动机。
3、培养学生团结合作的精神、豁达合群的性格、愉快乐观的情绪、高尚的道德、文明的行为、以及胜不骄、败不馁、正确对待成功与失败。
4、获得积极、愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地发展，为学生终生锻炼和体育审美素质的可持续发展奠定基础。
5、通过对足球比赛的欣赏，张扬学生的个性。
二、教材内容及重点、难点分析：
（一）教材内容分析：
1、在全面实施新课标的今天，体育欣赏课已成为学校体育教学的重要内容之一。
足球运动已成为世界各国人民高尚的文化活动，观看和欣赏足球比赛已成为人们高尚的精神生活，足球比赛场面大、参与的人多、紧张激烈、高潮迭起、精彩纷呈。
足球运动的美更是丰富多彩，特别是那闪电般的快速突破、巧妙的传切球、远距离大力凌空抽射、近距离飞身头顶球、倒勾球、直接任意球和角球发出的弧线球、以及进球时运动员的热烈拥抱和那忘情的舞蹈、看台上那疯狂的球迷的欢呼声等等，都能给我们精神上的愉悦和美的享受，使人萌动着对体育更高、更深层的热爱。
通过学习，可以培养学生热爱足球运动，培养学生对足球的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
2、本课是高一年级《体育与健身》中基本内容部分，符合学生的年龄特点，并能使学生在现有认知结构的基础上，激发不断接受审美教育的动机，获得积极愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地发展，为终生学习和体育审美情趣和素养的可持续发展奠定基础。
（二）教学重、难点：
1、重点：
（1）让学生明确知道，体育欣赏也能促进健康。
世界卫生组织对健康的定义：心理、生理健康，并有良好的社会适应能力和良好的道德品质才是真正意义的健康。
（2）在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦，激励和感染他们不断进取。
（3）让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球。
2、难点：能掌握简单的足球比赛规则，能看懂足球比赛。
三、教学对象分析：
1、中学阶段及日常生活中，学生已经接触过足球运动和观看过足球的比赛，在高一年级之前的体育教材中，已介绍足球的一些基本技术和基本战术，基本能开展小型的足球比赛。
2、高一年级男生特别喜爱足球运动，但女生对此毫无兴趣，因为她们生理、心理正处于发育的初级阶段，不喜欢激烈运动，但要让她们知道，体育欣赏不需要激烈的运动同样可以达到锻炼身体的目的。
3、高一年级学生对体育的学习热情很高，充满自信，但光在教室上体育课他们还不能接受，他们渴望在操场上尽情玩耍来释放自己的能量，所以室内教学的内容必须丰富，呈现方式的新颖，感官刺激的多样，组织形式活泼才能吸引他们。
四、教学媒体设计：
采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，集文字、图像、视频、动画和声音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，运用听觉与视觉相结合的欣赏教学法，通过学生的听赏、参与、思考、讨论，加深学生对足球知识的理解、巩固和记忆，引导学生感受足球运动的美。
五、教学过程设计：
【课件演示】
课前展示课件封面。
【一、情境导入】
课前播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。
1、提问：这首歌曲是什么歌？
提示1：这个吉祥物大家熟悉吗？（2010年世界杯吉祥物）
提示2：这个图案大家认识吗？（2010年世界杯会徽）
2、学生回答。
3、揭晓答案：《非洲时刻》
（1）二零一零年世界杯主题歌。
（2）是将在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。
（3）由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。
4、引入课题：足球运动欣赏。
2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行，到时我们又将领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。
为了更好地欣赏足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动。
【二、古代足球的发展与萌芽】
1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。
《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式.因此，又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地.
展示国际足联2004年给临淄颁发的足球起源证书，充分证明足球起源于中国。
2、教师小结：我国不仅有四大发明，足球运动也起源与我国。
2004年国际足联宣布：足球起源于中国，中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉。
展示国际足联颁发的证书。
展示蹴鞠比赛的一些文物和复原图片。
问：那么现代足球的诞生在哪呢？
【三、现代足球的诞生】
现代足球运动发源于英国的剑桥大学。
从8世纪到19世纪，现代足球运动的前身以各种方式在欧洲存在着，直到1863年10月26日英国成立了世界第一个足球协会，既英格兰足球协会。
因此，人们公认1863年10月26日为现代足球的诞生日。
1900年第二届奥运会开始足球被列为奥运会正式比赛项目.
我国足球运动始于20世纪，1910年在南京举办的旧中国第一届全国运动会上被列为正式比赛项目。
1954年开始全国足球联赛，1994年起实行甲a、甲b联赛，2004年起实行中超、中甲足球联赛。
1988年第一次进入奥运会男足决赛圈。
2002年中国首次进入世界杯足球锦标赛决赛圈。
【四、世界杯的来历】
介绍世界杯的历史。
1929年5月18日，在西班牙巴塞罗那举行的国际足联会议上，通过了震撼世界的决定：设立世界杯足球赛，第一届世界杯足球赛于1930年7月在南美洲的乌拉圭举行，以后规定每隔4年举行一次。
2010年第19届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行。
最终分配名额为：东道主南非队、欧洲共13席、非洲5席、亚洲4席、大洋洲1席、南美洲5席、中北美洲3席
在世界最高水平的足球赛事上我们能够欣赏赏心悦目的球赛，也促进了足球运动的普及。
俗话说内行看门道，外行看热闹，为了提高自己的观赏水平，下面我们来介绍一些足球常用的技战术。
【五、足球常用技战术】
现代足球运动是以脚踢球，在规则允许条件下，通过传、接、带、射、抢等动作，将球攻入对方球门的一种运动。
足球技术可分为颠球、传球、接球、射门、带球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等。
（通过视频来介绍足球基本技术）
足球战术可分为局部配合和全队战术。
局部配合又包括踢墙式二过一、传身后球、交叉换位、回传反切等。
全队战术种类包括442阵型、433阵型、352阵型等。
（运动多媒体技术来说明足球战术）【六、介绍足球的规则】
一、运用多媒体技术来介绍足球场地。
二、介绍比赛方法：比赛人数、比赛开始、罚点球、界外球、球门球、角球、如何判断入球等。
三、运用多媒体技术重点介绍越位的规则。
四、任意球的规则。
五、裁判员手势。
【七、球星的魅力】
通过展示球星的图片，调查同学们对球星的了解程度。
【八、思考与探索】
1、通过本章学习，哪些方面知识帮助你提高了足球观赏水平？
2、学习了足球裁判知识后，尝试在足球比赛中担任裁判工作。
【九、课堂总结】
1、体育欣赏能丰富我们的文化生活，陶冶我们的情操，满足我们精神上的需求，激励和感染我们不断进取。
2、运动员尽善尽美的表演，健、力、美和谐的统一默契的配合，表现出诗的情感给人以美的享受，从而改善心理和情绪，使我们朝气蓬勃，充满活力，达到增进健康。
3、在激烈的比赛中，可以看到个人与集体的关系，人与人的合作精神、谅解的精神、相互鼓励的精神。
还有严格的规则受到诚实、守纪和严密组织纪律性和熏陶，因此，体育欣赏能培养我们团结合作的精神、豁达合群的性格、愉快乐观的情绪，文明高尚的举止，以及胜不骄、败不馁，正确对待成功和失败。