幼儿园大班听课笔记范文幼儿园听课笔记
幼儿园听课笔记范文10篇
幼儿园听课笔记范文以下是幼儿园听课笔记范文：1.幼儿园听课笔记范文：小班的《认识数字》(1)课程名称：认识数字(2)教师：李老师(3)听课记录：李老师以一首数字歌导入课程，让孩子们在欢快的歌声中进入学习状态。
接着，老师展示了0-10的数字卡片，并让孩子们用手指比划出数字。
孩子们反应积极，课堂氛围愉快。
(4)亮点：李老师的引导方式非常自然，能够很好地激发孩子们的学习兴趣。
孩子们在游戏中学习数字，加深了对数字的理解和记忆。
(5)不足：部分孩子对数字的认知还存在困难，需要加强练习。
(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际应用场景，帮助孩子们更好地理解和应用数字。
2.幼儿园听课笔记范文：中班的《认识形状》(1)课程名称：认识形状(2)教师：王老师(3)听课记录：王老师通过拼图游戏引导孩子们认识各种形状。
老师展示了不同形状的拼图块，让孩子们分辨并尝试拼出完整的形状。
孩子们积极参与，课堂氛围热烈。
(4)亮点：王老师的游戏设计非常有趣，能够很好地激发孩子们的学习兴趣。
通过实际操作，孩子们加深了对形状的认知和理解。
(5)不足：部分孩子对形状的辨识还不够准确，需要加强指导。
(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际物品，帮助孩子们更好地理解和分辨各种形状。
3.幼儿园听课笔记范文：中班的《我的家人》(1)课程名称：我的家人(2)教师：陈老师(3)听课记录：陈老师让孩子们带来家人的照片，并让他们介绍自己的家人。
孩子们非常积极地分享，课堂氛围温馨而活跃。
老师还引导孩子们了解家人的特点和职业，让他们更加珍惜家人和家庭。
(4)亮点：陈老师的引导方式非常亲切，能够很好地激发孩子们的分享欲望。
通过介绍家人的特点和职业，孩子们更加了解了家人，也更加珍惜家庭。
(5)不足：部分孩子在分享时有些拘谨，需要老师更多的鼓励和支持。
(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的互动环节，让孩子们更好地参与和分享。
4.幼儿园听课笔记范文：大班的《环保知识》(1)课程名称：环保知识初步认识(2)教师：赵老师(3)听课记录：赵老师通过展示一些环保图片和视频，向孩子们介绍了环保知识和环保的重要性。
幼儿园听课记录范文
幼儿园听课记录范文今天我来到了某某幼儿园，观摩了一节幼儿园老师的语言课。
这节课是一堂关于动物的课程，老师通过生动的故事和丰富的教具，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了很多知识。
课堂开始，老师首先引入了本节课的主题——动物。
她用一幅幅生动的图片展示了各种动物，让孩子们猜测动物的名称，并询问他们对这些动物的了解。
通过这种互动的方式，老师引起了孩子们的兴趣，激发了他们学习的欲望。
接着，老师讲述了一则有趣的动物故事。
她用生动的语言和丰富的表情，让孩子们仿佛置身于故事中，跟随主人公一起经历了一次次奇妙的冒险。
孩子们在听故事的过程中，不仅学到了关于动物的知识，还培养了想象力和语言表达能力。
在故事讲解的过程中，老师巧妙地引入了一些教具，比如动物玩偶、图片书等。
这些教具不仅丰富了课堂的教学内容，还让孩子们更加直观地感受到了动物的形态和生活习性。
孩子们通过观察和摸索，对动物有了更深入的了解。
随后，老师组织了一些游戏活动，让孩子们在玩中学，在学中玩。
比如，老师播放了一段有关动物叫声的音频，让孩子们模仿动物的叫声。
孩子们在欢声笑语中，不知不觉地学到了很多动物的叫声，增加了对动物的记忆和认知。
最后，老师总结了本节课的内容，让孩子们回顾了今天学到的知识。
她还鼓励孩子们多和爸爸妈妈一起去动物园，亲身感受动物的生活，增加对动物的了解。
整堂课下来，孩子们在愉快的氛围中学到了很多知识，也培养了对动物的兴趣和热爱。
通过这次观摩，我深刻地感受到了一堂成功的幼儿园语言课应该具备的特点，生动有趣、互动性强、教具丰富、引导性强。
这些特点不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够促进他们的语言表达能力和认知能力的发展。
希望今后自己也能够在教学中融入这些特点，让自己的课堂更加生动有趣，让孩子们在快乐中学习，茁壮成长。
幼儿园听课记录10篇
幼儿园听课记录10篇1. 大班语言课今天老师教了我们新的歌曲《小燕子》，让我们一起跟着节奏唱出来。
老师还让我们通过听音乐、指示辨识高低声音的区别，练习区分自然音和人造音。
最后老师还带我们玩了一个游戏，让我们跟随指令做出相应的声音。
这节课非常有趣！2. 小班美术课今天老师让我们用不同颜色的涂料给花儿上色，让我们学习颜色搭配和混合。
老师还教了我们用手指画画，让我们亲身体验画出的美妙。
最后老师还鼓励我们把自己的作品带回家，和家人一起分享。
3. 中班数学课今天老师教了我们简单的加减运算。
通过实物、图片等计数工具，让我们学会了简单的加减。
老师还让我们通过小游戏巩固了所学的内容。
4. 小班语言课今天老师让我们用动作表达，通过感受、模拟和理解语言，让我们培养了语言能力。
老师还引导我们用正确的语音和语态小语段表达自己的思维。
5. 大班体育课今天老师带我们进行体育健身操，通过多种动作的练习，让我们身体变得更健康。
为了增加趣味性，老师还让我们参加了小型运动会，让我们亲身感受到运动的一些规则和技巧。
6. 中班音乐课今天老师引导我们用哼唱、拍打等方式，让我们创造出属于自己的音乐，培养我们音乐天赋。
最后老师还让我们通过学习和模仿音乐和声音，培养音乐欣赏力。
7. 大班科学课今天老师带我们进行实验，在模仿自然中，让我们了解自然界的一些规律。
老师还让我们设计了自己的实验，让我们思考和探索问题的解决。
8. 小班数学课今天老师教我们认识形状，通过识别各种形状的图案和碎片，让我们学习了几何形状。
老师还让我们通过形状下棋，增加了课堂的趣味性。
9. 中班美术课今天老师让我们夹纸条，染草绳，让我们在心爱的画布上尽情创造无限美好画面。
还让我们探索各种材料和方法，扩展了想象力和创造力。
10. 大班语言课今天老师让我们组织语言，进行观察和表述，相互交流学习各自的生活经验。
老师还让我们和伙伴们一起玩点读笔，练习看图说话，让我们得到了语言和思维上的提升。
幼儿园听课笔记范文10篇
幼儿园听课笔记范文10篇【原创实用版】目录1.幼儿园听课笔记的重要性2.幼儿园听课笔记的写作技巧3.幼儿园听课笔记的实际运用4.范文的作用和价值5.10 篇范文的简要介绍正文幼儿园听课笔记的重要性幼儿园是孩子们成长的第一步，也是基础教育的开始。
在这个阶段，孩子们的认知、语言、社交等各方面能力都在快速发展，因此，幼儿园的教育教学质量对于孩子们的成长至关重要。
听课笔记是教师在教学过程中的一种记录和反思，对于提高教育教学质量具有重要意义。
幼儿园听课笔记的写作技巧听课笔记是教师对教育教学过程的记录和反思，也是教师专业发展的重要手段。
写作听课笔记需要注意以下几点：1.记录教学目标和教学内容：教学目标是课堂教学的出发点和归宿，教学内容是实现教学目标的手段。
2.记录教学过程和方法：教学过程是教师和学生互动的过程，教学方法是实现教学目标的具体手段。
3.记录学生的表现和反馈：学生是教学的主体，他们的表现和反馈是评价教学效果的重要依据。
4.记录自己的反思和思考：教学反思是教师专业发展的重要手段，可以帮助教师不断完善和提高自己的教学能力。
幼儿园听课笔记的实际运用听课笔记是教师在教学过程中的一种记录和反思，对于提高教育教学质量具有重要意义。
听课笔记的实际运用主要包括以下几个方面：1.教学反思：通过听课笔记，教师可以对自己的教学过程进行反思，找出不足之处，提出改进措施。
2.教学研究：通过听课笔记，教师可以进行教学研究，探讨教学方法和策略，提高教学效果。
3.教学评价：通过听课笔记，教师可以对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习进度和问题，为学生提供有针对性的指导和帮助。
4.教学交流：通过听课笔记，教师可以进行教学交流，分享教学经验和心得，提高教学水平。
范文的作用和价值范文是一种示范性的文章，可以帮助读者了解和掌握某种写作技巧和方法。
对于幼儿园听课笔记来说，范文的作用和价值主要体现在以下几个方面：1.提供写作模板：范文可以提供一种写作模板，帮助教师了解听课笔记的写作结构和内容。
幼儿园大班听课心得体会及笔记
幼儿园大班听课心得体会及笔记我觉得这是一个很好的机会，让我能够参与和观察幼儿园大班的课堂活动，并且记录下心得体会和笔记。
以下是我参与幼儿园大班听课的心得体会及笔记。
1. 课堂氛围在这堂课上，我特别留意到课堂的氛围是非常活跃和欢乐的。
孩子们充满了好奇心和兴奋，他们迫不及待地举手回答问题，并且积极参与所有的活动。
这种积极的课堂氛围对孩子们学习的动力非常重要。
2. 激发兴趣老师在课上使用了丰富的教具和故事，以吸引孩子们的注意力。
同时，她也尊重每个孩子的个性和兴趣，鼓励他们通过动手操作和互动来学习。
这种方式让孩子们对课堂内容产生浓厚的兴趣。
3. 互动与合作在这堂课上，孩子们被鼓励互相合作、分享和表达自己的想法。
老师设立了小组活动和互动环节，让孩子们在小组中相互交流和学习。
通过互动和合作的方式，孩子们不仅能够学到知识，还能培养团队合作和社交技巧。
4. 多种教学方式老师采用了多种教学方式，满足了不同孩子的学习需求。
她用丰富的图片和故事来帮助孩子们理解和记忆知识点，同时也用课堂游戏和手工活动来巩固所学内容。
这样的多元化教学方式，能够让每个孩子都能找到适合自己的学习方式。
5. 注重情感教育在这堂课上，我观察到老师非常注重孩子们的情感发展。
她鼓励孩子们表达自己的情感，互相尊重和关心。
同时，她也教导孩子们处理冲突和解决问题的能力。
这种情感教育让孩子们在学习的同时，也能培养良好的情感品质和人际关系。
通过这堂课的参与和观察，我对幼儿园大班的教学有了更深刻的认识。
我学到了如何创造积极的课堂氛围，激发孩子们的兴趣，促进互动与合作，运用多种教学方式，以及注重情感教育等方面的方法和技巧。
这些经验和知识对我今后教学工作的提升有着很大的帮助。
以下是我在这堂课上的一些笔记：- 课堂主题：动物世界- 课堂目标：了解不同动物的特点和生活习性- 教学方法：故事分享、图片展示、小组活动、课堂游戏、手工制作等- 课堂活动：- 通过故事分享，介绍了不同种类的动物，并讲述了它们的特点和生活习性。
幼儿园听课记录2篇
幼儿园听课记录2篇
标题：幼儿园听课记录报告
一、听课记录一：语言教育课程
日期：2022年3月15日
班级：小班
授课老师：张老师
教学内容：《小白兔和大灰狼》的故事讲述与理解。
1. 张老师以生动有趣的方式讲述了故事，孩子们听得津津有味。
2. 故事结束后，张老师引导孩子们复述故事，并对故事中的角色进行分析，培养了孩子们的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 孩子们积极参与，课堂气氛活跃，效果良好。
二、听课记录二：美术手工课程
日期：2022年3月16日
班级：中班
授课老师：李老师
教学内容：制作纸折飞机。
1. 李老师首先展示了完成的纸折飞机，激发了孩子们的兴趣。
2. 接着，李老师一步一步地教孩子们如何折叠，孩子们跟着老师的步骤认真操作。
3. 在孩子们遇到困难时，李老师耐心指导，鼓励他们独立思考解决问题。
4. 最后，孩子们成功完成了纸折飞机，他们的脸上洋溢着满足和快乐的笑容。
总结：
这两堂课都体现了教师们的精心准备和细心教学。
他们注重培养孩子的实践能力和创新精神，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
同时，我也观察到，孩子们对于新的知识和技能有着极高的热情和好奇心，这让我深感欣慰。
我将继续关注并支持教师们的工作，共同为孩子们创造一个良好的学习环境。
幼儿园大班听课记录
幼儿园大班听课记录《幼儿园大班听课记录》今天，我跟着老师来到了幼儿园大班，准备好好听听他们的课，看看小朋友们都在学些啥。
一进教室，哇，那场面可热闹啦！小朋友们都坐得端端正正的，眼睛亮晶晶地看着老师。
老师呢，正笑容满面地站在前面，手里拿着好多好玩的教具。
老师开始讲课啦，她的声音甜甜的，就像我最爱吃的糖果。
“小朋友们，今天我们来认识一些新的小动物哟！”老师一边说，一边拿出了几张画着小动物的卡片。
“这是谁呀？”老师指着一张画着小兔子的卡片问。
小朋友们都抢着回答：“是小兔子！”我在心里想，这多简单呀，谁不认识小兔子呢？接着，老师又拿出了一张画着大象的卡片，问：“那这个大家伙是谁呢？”有个小朋友站起来大声说：“老师，这是大象，大象的鼻子可长啦！”可不是嘛，大象的鼻子就像一根长长的水管，这比喻多形象啊！老师笑着点点头，又拿出了一张画着小猴子的卡片，说：“那这个调皮的小家伙又是谁呢？”这时候，一个扎着小辫子的女孩说：“老师，这是小猴子，小猴子最喜欢爬树啦！”我不禁笑了，小朋友们的想象力可真丰富！课上到一半，老师让小朋友们分成小组，一起做一个小游戏。
每个小组都拿到了一些拼图，要把小动物们拼出来。
小朋友们可积极啦，你一言我一语的，好不热闹。
“哎呀，这块应该放这里！”“不对不对，应该是这样的！”他们的争论声此起彼伏，就像一群小鸟在叽叽喳喳地叫。
看着他们认真的样子，我忍不住想，我们小时候不也是这样吗？对什么都充满了好奇，什么都想尝试。
这堂课很快就结束了，小朋友们都还意犹未尽呢。
老师问大家：“今天学到了这么多小动物，开心吗？”小朋友们齐声回答：“开心！”我也觉得很开心，这堂课让我看到了小朋友们的天真无邪和对知识的渴望。
他们就像一棵棵小树苗，在老师的悉心浇灌下，茁壮成长。
难道我们不应该给他们创造更好的学习环境吗？难道我们不应该多一些耐心和关爱，陪伴他们长大吗？我觉得呀，幼儿园的老师们可真了不起，能让小朋友们在快乐中学习，在学习中找到快乐。
幼儿园大班观察笔记
幼儿园大班观察笔记第1篇幼儿园大班观察笔记幼儿园教育笔记：孩子们的观察力和记忆力最近这几周通过给孩子上科学课，我发现了一些出乎我意料的事。
我们班的孩子虽然马上就是中班的孩子了，但我总觉得他们很小，回答问题什么的都需要老师进行引导。
但那一次上《鸟类朋友》引导孩子观察鸟儿的眼睛特征的时候，本以为孩子会回答眼睛是长在头的两边的。
我们班的Lucas很大声音的告诉我，鸟儿的眼睛没有眼白。
我愣了一下，就着他的回答继续的上下去了。
可是孩子的这个回答让我想了很多，虽然孩子还很小，可他们的观察能力真的是非常的强，只要进行适当的引导，就会让你惊讶不已。
所以我在和家长沟通的时候也会告诉家长，带孩子出去玩的时候，可以用一些提问来引导孩子来观察。
有的人可能会问，我难道就不能先告诉孩子这是什么什么，有什么特征再让孩子去观察么?这就说到了孩子的记忆力。
孩子在幼儿园的学习，就是他开始正是探索世界的开始，在幼儿园了接触小朋友进行人际交往，在交往过程中学习人际礼仪。
学习初步绘画，唱歌，跳舞等等。
这些学习都需要孩子的记忆力，其实孩子的记忆力很好，记东西很快，但忘得也快，因为有太多的东西吸引着他们的注意力。
我们老师该怎么办呢，想办法拉回他们的注意力啊，比如说我们学习认识数字，孩子们都会数，不会认。
我们就把数字的样子进行联想，1像什么?1像铅笔细又长，2像什么?像小鸭子，2像鸭子水中游等等。
其中班上孩子在数字歌里记得最熟的的就是8了，8像葫芦，葫芦娃。
听起来很好玩，当然这不是我编的，这是我们班的宝贝们自己进行的创编，所以他们记得非常非常的牢。
引导孩子自己观察到的，都是属于他们自己，是他们自己得出的结论，永远都是他们自己记得最牢的!第2篇幼儿园大班观察笔记幼儿园教育笔记：孩子们的观察力和记忆力最近这几周通过给孩子上科学课，我发现了一些出乎我意料的事。
我们班的孩子虽然马上就是中班的孩子了，但我总觉得他们很小，回答问题什么的都需要老师进行引导。
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幼儿园大班听课笔记范文幼儿园听课笔记字数已经输完只能12篇需要的话发信息给我第一篇执笔教师:马老师听课时间:12月4日听课老师:本人听课地点:钱塘春晓幼儿园活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。
（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。
2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了（怎么办，老师没有作回应）B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。
二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。
让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。
三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。
（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）~~~~第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~国王生病了(大班)1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。
2、讲述、理解故事：(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。
(2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病？小结：听听医生怎么说。
(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动。
星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。
提问：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么样？星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的？幼儿讲述后，老师小结。
星期三：国王又去做了什么？和旁边的好朋友说一说。
请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事？星期四：国王叫大臣陪他去打棒球。
老师讲述故事。
星期五、星期六：国王要去干什么？(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息。
国王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样？(累死了)(4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样？”医生哈哈大笑。
猜猜医生会对他说什么？幼儿讨论后，老师讲述。
国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。
3、与国王一起锻炼：听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：周一：爬山周二：骑马三：游泳…小结：运动后你感觉怎么样？国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了。
4、制定运动计划表：(1) 你们平时锻炼身体吗？你们都参加过哪些运动呢？(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢？(3)我们也来制作运动计划表吧!交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。
(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表？小结：你们制定的运动计划表合理吗？有没有运动到身体的各个部位呢？把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。
~~~~~第三篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 好朋友夹心饼干(小班)听课记录：1、导入活动：师：小点心师傅坐好了吗？小手洗干净了吗？放在膝盖上藏好。
2、看一看：师：桌上有什么？(饼干)(1)师拿一块圆饼干：它是什么形状？(圆圆的)还有什么东西也是圆圆的？(2)这块饼干长得什么形状？(方方的)还有什么东西也是方方的？(3)介绍夹心饼干：师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿观察：它有个好听的名字，叫什么？它有几片饼干组成？中间还有什么？两片饼干长得怎样？(一样)3、做一做：(1)找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。
老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的。
谁找到了圆圆的好朋友？谁找到了方方的好朋友？把它们头碰头，脸贴脸，看看是不是一样的？(2)师：饼干的芯还没有，想想可以放什么做它们的芯？老师介绍白布下的果酱。
(3)老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面，涂上一点果酱，不要太多，也不要太少，拿另一块饼干和它头碰头，脸贴脸，就做好了。
这儿有圆形和正方形的盆子，把做好的饼干送到它们家里去。
做的圆饼干送到圆盘子家里，方饼干送到方盘子家里。
(4)幼儿操作。
4、尝一尝：找一块你喜欢的饼干尝一尝。
愿意送给客人老师尝一尝吗？带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝，结束活动。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～第四篇听课记录：都睡着了（大班歌唱）活动过程： 1、图片导入。
师：在美丽的森林里，住着谁？（青蛙、苍蝇、鸽子……）大青蛙在哪里？鸽子呢？这些小动物在干什么呢？ ,2、教师清唱歌曲，幼儿倾听，学习唱“嘘嘘，它睡着了”。
师：小动物们怎么了？小动物们睡着了我们应该怎么做？（嘘嘘~）出示图谱：O O Z ZZ Z （嘘嘘，它睡着了）3、学唱歌曲。
（1）师幼合作，学唱第一段，边唱便完成图谱。
（教师唱前面，幼儿唱后面）青蛙 O O Z Z Z Z苍蝇 O O Z Z Z Z小老鼠精灵小绵羊 O O Z Z Z Z 0（2）学唱第二段。
出示图谱：大灰熊 O O Z Z Z Z 鸽子 O O Z Z Z Z ……师：这么多动物都睡着了，我们要怎样？为什么？出示最后一句图谱（两只手、两只脚丫） _4、幼儿跟老师完整演唱。
5、认识休止，学习控制。
（1）出示O ：看到它可不能发出声音，就想看到红灯就“停”. （2）把休止填入图谱来演唱。
用休止替代“嘘嘘”，变拍手。
（3）个别幼儿演唱。
（4）大家一起完整演唱，休止控制不唱。
6、演唱表演。
1）出示魔法棒，小朋友变成小动物。
魔法棒点到谁，小动物就坐下睡觉。
（空拍处点，歌曲唱完，一起点完。
）（2）请几名幼儿当魔术师来点魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌。
?7、分角色集体表演：幼儿扮演小动物找家，演唱表演。
8、替换歌词演唱：第二天太阳公公出来了，它们都睡醒了，用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。
听课反思：这是一首旋律非常优美的歌曲，而老师的音色也是非常棒，所以老师的第一遍演唱，就深深吸引了孩子，也吸引了我们听课的老师。
这首歌很长，歌词很多，让幼儿来学唱是很难的。
但朱老师从易入手，找到了很好的切入口，即反复最多的“嘘嘘，它睡着了”，让幼儿来学唱，一下子把幼儿带进了歌曲的情境中。
而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词，在老师的带动下，孩子们不知不觉的唱起这首歌来。
在学唱歌曲的基础上，再进一步学习演唱休止，增加难度，层层深入。
同时老师采用了丰富的演唱表演形式，让幼儿能够投入其中，反复演唱而了此不疲，体会到了歌唱的乐趣。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～第5篇有趣的西瓜皮记录：目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲述。
（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事1、老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。
小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。
小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！2、小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！3、幼儿分组创编故事（1）组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）（2）请个别小组讲述（3）鼓励小组间相互讲述。
反思与建议：整个活动都是由易到难，循序渐进的。
所以感觉活动开展的很流畅。
在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后，一起讲，这样可能混乱的现象会好点。
～～～～～～～～～～～～～～第6篇喇叭花电话过程：师：金老师给你们带来了一本很大又很好看的图书，我们来看看图书上有什么？一、看图书欣赏故事第一段：1、小老鼠和小鸟不能在一起玩？为什么？幼儿自由的说2、不能在一起玩，它们心里会感觉怎么样？3、我们一起来想个办法让小老鼠和小鸟在一起？（幼儿发表自己的建议：请巨人来帮忙、降落伞、乘在一片大树叶上让风吹上去、请长颈鹿的长脖子帮忙、请大象的长鼻子帮忙、找根绳子……）4、听听小老鼠想了一个什么办法？二、、欣赏故事第二段：1、鼠弟弟想了一个什么办法？（种了一颗喇叭花）2、扮演角色进行对话。
幼儿交流：小鸟，等你长大了，飞下来跟我们一起玩……3、还可以怎么关心小鸟？4、那我们来听听小老鼠到底是怎么跟小鸟说的？三、继续讲故事1、小鸟和小老鼠开始的时候碰到了什么困难？后来是怎么解决的？2、再次欣赏故事一遍：——介绍封面。
——暗示幼儿一页一页地翻。
3、讨论：打电话的时候说什么话有礼貌？（你好、Hello……）四、打电话游戏：1、幼儿选择好小动物胸卡以及手工纸电话后跟同伴一起练习打电话。