括号里最大能填几的做法
四年级数学上册教学详案：第6单元3 秋 游(北师大版)
3 秋游这节课继续学习三位数除以两位数的竖式笔算,相对于前两节课,计算步骤和方法相同,但试商的难度加大,第一次试商后需要再调整,要经历多次计算和比较,过程比较复杂,所以本节课是本单元学习的重点,也是学习除数是两位数的除法竖式笔算的难点,教材承接上节课的编排结构,采用估算和笔算相结合的方式呈现教学内容。
在解决秋游乘车问题中,编排了三个紧密联系的问题:第一个问题和第二个问题主要是通过商是一位数的除法,学习用四舍五入法调商的方法;第三个问题是通过交流,归纳调商的具体做法。
“试一试”进一步反思试商的方法,安排两个问题:第一个问题是除数与商都是两位数的竖式笔算,关注其中的调商过程;第二个问题是反思和总结调商方法,突破难点。
1.结合“秋游”中的现实问题,经历探索除数是两位数的除法的调商过程,掌握调商方法,正确地进行笔算。
2.通过有条理的交流调商过程,发展学生的估算意识和数感。
3.在笔算的过程中,培养学生面对挑战,克服困难的学习精神,以及耐心细致计算的良好习惯。
【重点】探索除数是两位数的除法的调商过程。
【难点】掌握调商方法,正确地进行笔算。
第课时三位数除以两位数1.结合“秋游”中的现实问题,经历探索除数是两位数的除法的调商过程,掌握调商方法,能正确地进行笔算。
2.通过有条理的交流调商的过程,发展学生的估算意识和数感。
3.在笔算的过程中,培养学生面对挑战,克服困难的学习精神,以及耐心细致计算的良好习惯。
【重点】体验调商的过程。
【难点】商是大了还是小了的判断方法。
【教师准备】PPT课件、有关本节的图片、视频素材。
【学生准备】预习教材P72。
计算并验算。
145÷18361÷32456÷25【参考答案】8……1 11……9 18……6(验算略)方法一画面情境导入。
师:同学们你们喜欢去秋游吗?预设生:喜欢。
师:告诉老师你们想到哪里去秋游?预设生1:北京故宫。
生2:看桂林的山水……师:老师这里也有一张去秋游的图片,通过这张图片你能发现哪些数学信息?(出示PPT课件情境图)预设生1:三年级去了272名学生。
小学四年级《三位数乘两位数》练习题a4版打印
小学四年级《三位数乘两位数》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.娟子一步约走62厘米，她从学校到图书馆走了596步，学校离图书馆约有（）。
A.300厘米B.300米C.360米2.估算“152×59”,下面的3个估算结果中，（）最接近准确得数。
A.9000左右B.12000左右C.6000左右3.下面估算方法与298×12的积最接近？（）A.290×10=2900B.300×10=3000C.300×15=45004.一个三位数，百位上是5，十位上是0，个位上是3，它的10倍是（）。
A.503B.3050C.50305.伟良钨业公司一个季度平均节约用电100度，照这样计算，预计5年能节约电（）度。
A.500B.2000C.10006.甲数是328，乙数是甲数的15倍，要求乙数是多少，可列式为（）。
A.328+15B.328×15C.328÷157.一个因数是29，另一个因数位于309与341之间，最大的积与最小的积相差（）。
A.870B.980C.10008.下面有关单价、数量与总价的关系错误的是（）。
A.单价=总价÷数量B.总价=单价×数量C.数量=单价÷总价9.下面算式中（）的积最接近4000。
A.146×27B.182×22C.31×12810.两个乘数的积是120，一个乘数扩大到原来的4倍，另一个乘数不变，积是（）。
A.120B.480C.960二.判断题(共10题，共20分)1.两个数的积是1000，如果每个因数都乘2，积就变成2000。
（）2.两个因数的积一定大于任何一个因数。
（）3.在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积和原来相等。
（）4.一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）若干倍。
（）5.乘数的末尾有几个0，积的末尾就有几个0。
小学三年级数学下册《三位数除以一位数商是俩位数的笔算除法》说[修改版]
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第一篇：小学三年级数学下册《三位数除以一位数商是俩位数的笔算除法》说一、说教材1、教学内容今天我的说课内容是人教版三年级下册第二单元除数是一位数的除法——第四课时“三位数除以一位数”的笔算除法。
2、教材分析本节课是在二年级学了表内除法和三年级上册学了表内有余数除法的基础上进行学习的。
三位数除以一位数的笔算除法也是后续学习除数是四位数的笔算除法，商中间有零和末尾有零的除法打基础，其实学生在前面学习俩位数除以一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如先从最高位除起，除的过程中要看商的书写位置、余数必须比除数小等。
三位数除以一位数计算方法与俩位数除以一位数的笔算除法基本相同，所以学生完全可以放手让学生尝试解决。
主要是让学生在现实情景中经历笔算除法的全过程，探索三位数除以一位数笔算除法的一般方法。
3.教学目标：1.理解掌握用三位数除以一位数的笔算方法，能正确的进行计算2、培养学生的估算能力，通过估一估，来确定商的最高位是几。
3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
4、教学重点：理解和掌握三位数除以一位数笔算除法的计算方法。
5、教学难点：计算过程中的连续除法。
二.教学过程：一、创设情境，提出问题前几天我们已经学过了简单的除法口算和笔算，现在我们来复习一下。
1．口算开火车：490÷7﹦360÷6= 630÷7﹦500÷5﹦240÷8﹦160÷4﹦150÷3﹦700÷7﹦240÷4﹦480÷6﹦900÷9﹦640÷8﹦叫一位学生说说你是怎么算的2．括号里最大能填几4×（）＜377×（）＜593×（）＜236×（）＜588×（）＜665×（）＜39为本节课试商打基础3.笔算下列各题68÷4=85÷5=让学生说说一位数除两位数的过程。
《乘法口诀表》教学反思9篇
《乘法口诀表》教学反思9篇《乘法口诀表》教学反思篇1教学目标1．对乘法口诀进行归纳整理，列出乘法口诀，找出规律。
2．熟练地把握乘法口诀，计算表内乘除法。
3．培养学生的归纳推理能力。
教学重点乘法口诀表的结构和规律。
教学难点乘法口诀表的结构和规律。
教具和学具乘法口诀表。
教学过程一、整理乘法口诀表。
1．老师谈话：过去我们已整理了1～6的乘法口诀表。
出示口诀表。
同学们还记得，第一横排是1的乘法口诀，只有1句；第二横排是2的乘法口诀，有2句；第三横排呢？……第六横排呢，6的乘法口诀有几句？2．这个阶段我们又学了7、8、9的乘法口诀，7的乘法口诀有几句，应当排在哪里？（7的乘法口诀有7句，应排在第七横排）8的乘法口诀有几句，应当排在哪里？（8的乘法口诀有8句，应排在第八横排）9的乘法口诀有几句，应当排在哪里？（9的乘法口诀有9句，应排在第九横排）整理出完整的乘法口诀。
3．同学们还记得，在整理1～6的乘法口诀时，我们可以横着背，竖着背，还可以拐弯背，由学生横着读一遍，竖着读一遍，谁还记得什么叫拐弯背。
（如一二得二，二二得四，二三得六，……，二九十八）原来1的乘法口诀只有一句，2的乘法口诀有两句，3的乘法口诀有三句，……，9的乘法口诀有九句，拐弯背以后，同学们发觉了什么？（每部分乘法口诀都有九句）由学生拐弯读乘法口诀，两人互相背，指名学生背，争取1分钟内背完全部口诀。
把乘法口诀的得数盖住，任意指一句口诀，由学生很快说出得数。
把乘法口诀里任意一句的乘数或被乘数盖住，指名学生很快背出这句口诀。
二、找规律。
1．斜着看，也就是“一一得一、二二得四、三三得九、……、九九八十一”这九句口诀有什么特点？（每句口诀的被乘数和乘数一样）以上每句口诀只是计算几道乘法算式和几道除法算式。
（只能计算一道乘法算式和一道除法算式，如七七四十九，7×7＝49，49÷7＝7）其余的口诀能计算几道乘法算式，几道除法算式？（其余的口诀能计算两道乘法算式和两道除法算式）在每句口诀的下面，写出两个乘法算式和两个除法算式。
2023-2023学年人教版二年级下册数学暑假练习题集锦(进阶版)提分版
2023-2023学年人教版二年级下册数学暑假练习题集锦（进阶版）提分版一、选择题 (共10题)第(1)题下列字母图案中是轴对称图形的是（）。
A．B．C．第(2)题10000里面有（）个百。
A．10B．100C．1000第(3)题下列做法正确的是（）。
A．3×5－8＝15＋8＝23B．3×5＋8＝15－8＝23C．25－20÷5＝25－4＝21D．25－20÷5＝5÷5＝1第(4)题下列算式中，商最小的算式是（）。
A．28÷4B．72÷9C．30÷6第(5)题下列图形中，（）不是轴对称图形。
A．圆B．长方形C．三角形第(6)题下列分法中，（）是平均分。
A．B．C．第(7)题邮递员每小时可以派送6封信，4小时可以派送几封信？下面列式正确的是（）。
A．24÷4＝6B．24÷6＝4C．4×6＝24第(8)题小明、小红、小东三位同学拍球，他们分别拍了30下、29下、28下，小红说：“我不是最多的。
”小东说：“我拍了28下。
”小明拍了（）下。
A．30B．29C．28第(9)题淘气计算，正确的结果是（）。
A．6......9B．8......3C．7 (3)第(10)题下列算式中能正确解答线段图所示问题的是（）。
A．15÷3×5B．15÷5×3C．15×3÷5二、填空题 (共10题)第(1)题( )只48条腿，( )只42条腿。
第(2)题1个2分硬币约重1克，( )个2分硬币约重10克．第(3)题，表示把24平均分成( )份，每份是( )；也可以表示24里面有( )个( )；根据口诀( )求商。
第(4)题二年级有学生101人，约是( )人；全校有897人，大约是( )人。
第(5)题在横线里填上合适的单位。
小明是一名小学生，他的体重是32________，每天他都喝一袋质量是250________的牛奶，吃一个约重60________的鸡蛋，然后背着约3000________的书包去上学。
2024年人教版四年级上册数学期末能力巩固卷提分版
2024年人教版四年级上册数学期末能力巩固卷提分版一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的答案中，只有一个符合题目要求。
(共10题)第(1)题张亮在用计算器计算240000÷1500时，他依次按了24000÷15后，发现在前面的操作中少按了一个零，张亮没有用AC键消除，而是继续操作，也同样得到了正确的计算结果。
张亮的做法可能是（）。
A．0＝B．00÷10＝C．000－第(2)题4个小朋友给“300－40×3”编数学故事。
下面（）不能用这个算式解决。
A．我带300元去超市买水果，买了3千克单价为40元的红提，还剩多少钱？B．秦叔叔开车去距家300千米的县城批发水果，去时速度是每小时40千米，行驶3小时后，秦叔叔距离县城还有多远？C．琪琪要做300道口算题，每分钟做40道，3分钟后他还剩多少道？D．王明买一双300元的球鞋和3件单价为40元的短袖，一共花了多少钱？第(3)题某城市的人口数约为80万，实际人口可能是（）。
A．709999B．794999C．802300第(4)题两数的商是12，如果被除数和除数同时乘2，则商是（）。
A．48B．24C．12第(5)题李红、王锋和杨月三人去医务室治病。
李红打针需4分钟，王锋开药需2分钟，杨月要按摩治疗需25分钟。
唐大夫合理地安排了他们三人的治疗顺序，使他们的治疗及等候时间总和最少。
最少的治疗及等候时间总和是（）。
A．31分钟B．25分钟C．39分钟第(6)题65□246≈66万，“□”中最小可以填（）。
A．4B．5C．7D．9第(7)题与78×101的计算结果相等的式子是（）。
A．78×100＋1B．78×100＋100C．78×100＋78D．79×100第(8)题下面各数中，一个0也不读的数是（）。
A．68000004B．42003000C．3040500第(9)题100张纸叠起来约厚1厘米，那么1亿张纸叠起来大约高（）。
一年级易错题60道
一年级易错题60道一、数与代数部分。
1. 小明前面有3人，后面有5人，这一队一共有多少人？- 错误答案：3 + 5 = 8（人）- 解析：这种做法遗漏了小明自己。
正确的解法应该是3+5 + 1=9（人），前面的人数加上后面的人数再加上小明本人。
2. 与19相邻的两个数是（）和（）。
- 错误答案：18和20（部分学生可能会写成17和20等错误答案）- 解析：按照数的顺序，19前面的数是18，后面的数是20，所以与19相邻的两个数是18和20。
3. 13 - 3+5 =.- 错误答案：13−3 + 5=5（先算3+5 = 8，再算13−8 = 5，运算顺序错误）- 解析：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
所以13−3+5 = 10 + 5=15。
4. 在12、9、7、20、1、0中，最大的数是（），最小的数是（）。
- 错误答案：最大的数填12，最小的数填7（没有正确比较大小）- 解析：将这些数按照从大到小的顺序排列为：20>12>9>7>1>0，所以最大的数是20，最小的数是0。
5. 10个一是（），（）个十是20。
- 错误答案：10个一是，个十是20（第一个空概念混淆）- 解析：10个一是10，因为10个1相加等于10；2个十是20，因为10+10 = 20。
6. 比15少6的数是（）。
- 错误答案：比15少6的数是（21）（用加法计算，理解错误）- 解析：求比一个数少几的数用减法，15−6 = 9，所以比15少6的数是9。
7. 11 -（）= 5.- 错误答案：11−（6） = 5（计算错误）- 解析：根据减法算式各部分之间的关系，减数=被减数 - 差，11−5 = 6，所以括号里应填6。
8. 在7+8 =（）+9中，括号里应填（）。
- 错误答案：随便填一个数，如7（没有掌握等式两边的数量关系）- 解析：先算出7 + 8 = 15，然后15−9 = 6，所以括号里应填6。
二年级下册数学单元测试-1.有余数的除法 青岛版(2014秋)(五套)
二年级下册数学单元测试（一）一、单选题1.被5除没有余数的是（）A.195B.82C.3262.老师有65支铅笔奖励给5个同学，平均每个同学奖励（）支。
A.10B.13C.163.在除法算式中，0不能作（）A.被除数B.除数C.商4.1700÷30的余数是()。
A.200B.2C.205.用竖式计算340÷50，商应写在（）位上。
A.十B.百C.个6.在一道除法算式里，余数是8，除数最小应是（）A.8B.9C.7二、判断题7.一个数除以16所得的商是20，并且有余数，这个数最小是321。
8.计算4500÷200，根据商不变的规律，可看作45÷2，商是22，余数是1。
9.0除以任何一个不为0的数都是0。
10.三位数除以一位数，商是三位数。
11.□÷75=75……（），当余数最大时，被除数是5700，三、填空题12.明明看一本68页的故事书，4天看完，平均每天看________页。
13.37除以5，商________余________；42里面有________个5，余________。
14.笔算，并用计算器验算：________________________15.投篮比赛，看谁投得准。
72÷9=________77÷7=________505÷5=________420÷2=________604÷4=________396÷3=________16.计算999÷89=________......________17.填一填。
①—________②—________③—________18.王师傅加工198个零件，从5月25日开始到6月2日完工，王师傅平均每天加工________个零件．四、解答题19.停车场有相同数量的摩托车和小轿车，共有84个轮子，摩托车和小轿车各有多少辆？20.的个数是□的5倍,画出□的个数。
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括号里最大能填几的做法
在学生的学习了九九乘法表后，出现了括号里最大能填几的题，以前学生也做过这样的题，但那时加减，现在是乘，也许学了除法以后，还会有除，所以对于这类题，对于我们成年人来说一看就会，就是因为我们对数的概念已经了然于心，实际就是对于表内乘法的口诀非常熟练了，我看学生在做这种题目的时候也是乘法口诀熟练的，相对来说做的就快，但乘法口诀不熟练的就做的慢一些，到了三四年级或高年级再来做类似的题，他们也会觉得简单，但对于低年级学生来说，尤其是刚接触乘法和除法的二年级学生来说难度是不小的。
例如：5×（）﹤41，对于低年级学生来说，大部分学生是头开始背口诀，这就是速度和熟练程度，熟练的可能一会就找到答案了，慢的或不熟练的就要反复验证，有时也会弄错，但对于高年级学生来说，她们就可以利用乘法的逆运算是除法这一条来进行验证用41除以5最后得到最大应该填8，但对于低年级孩子来说，这一点是行不通的，虽让后面也学除法的竖式计算，但却没有余数，如果低年级学生在计算过程中有了余数，他们就不知道怎么做了，所以对于这一类型的题，目前来说就是让学生熟记口诀，只有如此，才有可能在速度和质量上有所提高，可以对一部分学生渗透除法的概念。
但对于大部分孩子来说任然要熟记口诀。