小学数学教师个人工作总结

小学数学教师个人工作总结一学期来,本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人,为人师表，确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会:1、为了上好课，我做了下面的工作:教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有?先算什么？再算什么？能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。

如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。

平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后，要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。

根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。

把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。

使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

ﻫ2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。

树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。

因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做，造成成绩低下。

我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。

他们主要是对数学产生了畏难情绪。

针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。

这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，,提高教学水平。

ﻫ作为教师,自己的知识千万不能只比学生快一课时。

我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。

所以自身的学习很重要。

这一年中，我积极参加各种教师培训，还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导,然后慢慢的成长！不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的,今后还要继续进一步的学习、提高。

对于数学组的活动，我每次都能积极参与。

不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。

ﻫ4、作为一个班主任,做到有爱心、负责任。

我做到爱心献给每一个学生,做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。

民主选举班委会，注重培养小干部。

坚持每周上好主题班会。

带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。

所带班级多次被评为＂文明班级＂，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。

通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够理想。

今后，我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法，加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。

20１7年12月２8日象棋班活动总结王宪科学年度工作将要结束了,在这一年中我较好的完成了体育教学任务和领导交付的各项工作。

现在我将本学期的工作情况总结如下。

本学期我担任象棋兴趣辅导教学工作，在教学中我遵循新课标的理念，以学生为本,带着象棋的无穷魅力走向学生,让学生在学习象棋的过程中更多的是学会学习的方法，顺利的完成了本期的学习任务。

本期的学习重点分三大块，棋谱记录、开局原理及实践活动。

在各部分的教学中我采用不同的教学手段和教学方法，在整体的教学实验当中,让学生的认知教学从实际的生活经验当中来,这样既可以让学生的更加易于理解,同时让学生学到的是有用的棋艺，更加体会到学习象棋的乐趣,从而更加愿意去学习象棋,增加学习象棋的自信心。

一、关注差异学生无论是棋艺水平,还是学习兴趣从高到低的层次都有，那么对待不同的学生我积极使用不同的教学方法,让不同的学生在象棋的学习上有不同的发展，课堂教学中，对于各层次的学生均给予关注。

二、改进方法对待差异,我积极地改进教学方法，使象棋深入到每个学生的心里。

为了达到这个目标,我积极运用多媒体教学,用电脑代替教学用的大棋盘,让丰富多彩的多媒体吸引学生。

三、积极参加学习作为象棋这一新型学科的教师,本学期我通过自学象棋棋艺知识，不断进行业务学习,积极参与到学校象棋校本课程研究中去,并把象棋做为现代教育技术应用方案。

这些成绩都是过往的,我要更加努力,不断进取。

四、认真参加学校组织的各项政治理论学习，关心时事政策,严格执行教育方针，尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到,以身作则,为人师表。

牢固地树立了爱岗敬业思想。

在工作中，始终保持饱满的工作热情,克服困难,与体育组的同事团结协作,积极搞好体育教学和训练，模范地履行了一名小学教师的职责和义务。

五、刻苦钻研业务技能,努力提高教学工作的质量。

积极参与分院和教研组组织的教学研究活动,提高了自身业务技能,有力地促进了自己的教学工作。

活动课的教、学、练三者是一个有机的整体。

俗话说：施教之功,贵在引导。

教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。

只有教师正确而巧妙的引导,才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一,获得教学最佳效果。

根据《新课程标准》的内容,结合学生的年龄特征,有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣,提高体育运动技能,培养学生顽强拼搏的意志品质。

象棋教学,学生开始的时候什么也不会，对象棋也是知之甚少，为此我制作了象棋的课件,通过多媒体的手段向学生展示象棋的历史，介绍象棋的基本知识与基本的技术，使学生很快地接受了象棋这项活动。

在教学的过程中采用教师示范学生模仿加互相帮助学习的方法开展象棋的练习。

多表扬多鼓励，树立他们的信心,也激发了学生的练习兴趣。

课间的操场上追跑打闹的学生少了，处处都是学生练习象棋的身影。

从而达到了锻炼学生身体，磨练意志,提高身体素质的目的。

取得了比较好的效果。

在训练中,根据学生的年龄特点和身体素质能力,制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范,从小养成良好的动作习惯。

运用了多种多样的工作方法，保证同学良好的学习环境,关注每一个学生的状况,全面了解学生情况。

班级学习气氛浓厚,同学互帮互助,圆满完成活动任务。

在活动中受的了老师和家长的好评。

经今后还将继续努力,把这项工作做得更好。

六、一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。

我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。

让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

２013年０6月2６日三年级数学教学总结王宪科本学期我担任一年级数学教学。

认真学习,深入研究教学方法。

立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课认真备课,不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。

一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。

为了上好这堂课，我认真研究了课文,找出了重点,难点，准备有针对性地讲。

为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。

为了令教学生动,不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换,就要用到人民币。

同时，联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。

另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。

通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。

可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化，做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。