校园媒体的现状与未来
高校校园媒体转型与发展研究
高校校园媒体转型与发展研究随着社会的发展和信息技术的进步，高校校园媒体也在不断转型和发展。
校园媒体作为高校传播教育理念、宣传学校形象、促进师生交流的重要平台，其转型与发展对于提升高校整体形象和文化建设具有重要意义。
本文将通过对高校校园媒体转型与发展的研究，探讨其现状、影响因素以及未来发展方向，旨在为高校校园媒体的转型与发展提供一定的参考。
一、高校校园媒体的现状高校校园媒体主要包括校园报纸、校园电视台、校园广播等形式。
在传统媒体时代，这些校园媒体曾是高校内部信息传播的主要渠道，承担着学术交流、学生活动宣传、校园新闻报道等重要职责。
随着互联网和移动通信技术的发展，传统媒体的影响力逐渐下降，高校校园媒体也面临着转型和发展的挑战。
1. 传统校园媒体的困境传统校园媒体在信息获取和传播渠道上存在局限性，无法满足师生日益增长的信息获取需求。
传统媒体的内容形式单一、更新速度较慢，难以吸引师生的注意和参与，使得校园媒体在传播效果上逐渐丧失优势。
传统媒体的经营模式和盈利能力也面临巨大挑战，导致校园媒体在内容生产和经营管理上存在问题。
2. 新兴校园媒体的兴起随着新媒体技术的发展，一些高校校园媒体开始尝试新的发展模式，建立了官方微博、微信公众号、手机App等新媒体平台，拓展了信息传播的渠道和形式。
这些新兴校园媒体以其内容丰富、传播速度快、互动性强的特点，受到了师生们的欢迎，成为了高校校园媒体发展的新亮点。
高校校园媒体转型与发展受到多方面因素的影响，主要包括技术因素、需求因素和管理因素等。
1. 技术因素新媒体技术的快速发展为高校校园媒体的转型提供了有力支持。
移动互联网的普及和手机终端的智能化使得信息获取更加便捷，高清视频、图文并茂的报道形式吸引了更多的读者。
各种新型传播技术的应用也为校园媒体提供了更多元化的传播方式，例如视频直播、虚拟现实等技术的应用让校园媒体的发展更加多样化。
2. 需求因素师生对校园媒体的需求也在不断发生变化。
教育媒体现状分析报告及未来五至十年发展的趋势
教育媒体现状分析报告及未来五至十年发展的趋势现代教育正处于一场前所未有的变革之中，教育媒体作为教学和学习的重要工具，在这个变革中发挥着关键作用。
然而，现有的教育媒体面临着一系列挑战，同时也蕴藏着巨大的发展潜力。
首先，让我们来分析一下当前教育媒体的现状。
传统的教育媒体主要包括教科书、课件和教育影音资料等，这些媒体形式在过去的教学中发挥了重要作用。
然而，随着数字技术的迅猛发展，教育媒体正逐渐向数字化和在线化转变。
越来越多的学校和教师开始采用在线课程、教育APP和虚拟实境等新兴媒体形式，以提供更加丰富多样的学习体验。
其次，教育媒体正呈现出个性化和定制化的趋势。
每个学生都有自己独特的学习需求和兴趣点，而传统的教育媒体往往难以满足这种个性化需求。
因此，未来的教育媒体需要更加注重个性化定制，例如通过学习分析和智能推荐等技术手段，为学生提供精准的学习资源和个性化辅导。
另外，教育媒体还需要更加注重互动和参与。
学生们已经逐渐习惯了社交媒体和游戏化的学习方式，他们对于被动接受信息的传统教育模式越来越不满意。
因此，未来的教育媒体需要结合互动性和参与性，提供更加丰富多样的学习体验，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，教育媒体的发展也面临着知识获取的挑战。
在信息爆炸的时代，学生可以通过互联网轻松获得大量的知识，对于传统的教科书和课程资料的依赖度逐渐降低。
因此，教育媒体需要不断创新和提升，提供更加深入、系统和有针对性的知识，才能在学习者中占据重要地位。
对于未来五至十年的发展趋势，我认为教育媒体将更加数字化、个性化和互动化。
数字技术的不断进步将推动教育媒体向在线和移动端发展，学生将能够随时随地进行学习。
同时，教育媒体将有更多的个性化功能和学习路径选择，以满足学生的不同需求。
互动和参与将成为教育媒体的重要特点，通过游戏化、社交化等方式激发学生的积极参与和深入学习。
总的来说，教育媒体作为推动教育变革的重要力量，将继续发挥重要作用。
校园媒体行业报告
校园媒体行业报告随着互联网的普及和移动端的发展，校园媒体行业也迎来了新的发展机遇。
校园媒体是指在校园内进行信息传播和宣传的媒体形式，包括校园广播、校园电视台、校园报纸、校园杂志、校园网站、校园微信公众号等。
校园媒体的发展对于学校的宣传推广、学生的信息获取、校园文化建设等方面起着重要作用。
本报告将对校园媒体行业的发展现状、趋势和挑战进行分析。
一、发展现状。
1. 校园媒体形式多样化。
随着移动互联网的发展，校园媒体形式越来越多样化，不再局限于传统的校园广播、校园电视台和校园报纸。
现在，校园网站、校园微信公众号等新兴媒体形式也逐渐成为学生获取信息的重要渠道。
2. 校园媒体内容丰富化。
校园媒体的内容也越来越丰富多样，不仅包括学校的宣传推广信息，还有校园文化活动、学生作品展示、校园新闻报道等内容。
这些内容丰富了校园媒体的形式，也为学生提供了更多元化的信息获取途径。
3. 校园媒体影响力增强。
随着校园媒体形式和内容的不断丰富，校园媒体的影响力也在不断增强。
校园媒体成为学校宣传推广的重要工具，也成为学生获取信息的重要渠道。
二、发展趋势。
1. 移动端的发展。
随着移动互联网的普及，校园媒体也将更加注重移动端的发展。
校园网站、校园微信公众号等移动端媒体形式将成为未来的发展趋势，学校需要加大对移动端媒体的建设和推广力度。
2. 多媒体融合。
未来的校园媒体将更加注重多媒体融合，不仅包括文字、图片、视频等多种形式的内容，还需要将线上线下媒体进行有机融合，提供更全面的信息服务。
3. 个性化定制。
随着大数据和人工智能技术的发展，校园媒体将更加注重个性化定制，根据学生的兴趣爱好和需求，定制个性化的信息服务，提高信息的精准度和有效性。
三、发展挑战。
1. 内容质量不高。
目前一些校园媒体的内容质量不高，存在着宣传性强、报道不实、信息重复等问题。
学校需要加大对校园媒体内容的审核和管理力度，提高内容的质量和可信度。
2. 竞争激烈。
随着校园媒体形式的多样化，竞争也变得更加激烈。
校园媒体行业报告分析
校园媒体行业报告分析随着互联网和移动通信技术的飞速发展，校园媒体行业正迅速崛起，并成为了一个备受关注的行业。
校园媒体是指在校园内开展的各种传媒活动，包括校园广播、校园电视台、校园杂志、校园网站等。
这些媒体形式不仅为学生提供了获取信息的途径，也为企业和品牌提供了一个重要的宣传渠道。
本文将对校园媒体行业进行深入分析，探讨其发展现状和未来趋势。
首先，校园媒体行业的发展现状。
随着移动互联网的普及，校园媒体的传播渠道得到了极大的拓展。
学生可以通过手机、电脑等设备随时随地获取校园媒体的信息，这为校园媒体的发展提供了无限的可能性。
同时，校园媒体的内容也更加多样化，不仅有校园新闻、学术讲座，还有文学创作、艺术展览等各种形式的内容，满足了学生们多元化的需求。
其次，校园媒体行业的发展趋势。
随着社交媒体的兴起，校园媒体也在不断探索新的传播方式。
微信公众号、微博等社交媒体平台成为了校园媒体的重要传播渠道，通过这些平台，校园媒体可以更好地与学生进行互动，增强传播效果。
另外，随着人工智能和大数据技术的发展，校园媒体也可以通过个性化推荐、精准营销等方式提升用户体验，实现更精准的信息传递。
再者，校园媒体行业面临的挑战。
虽然校园媒体行业发展迅猛，但也面临着一些挑战。
首先是内容质量问题，随着信息爆炸的时代，学生们对于信息的筛选能力越来越强，校园媒体需要不断提升内容质量，才能留住用户。
其次是商业化问题，校园媒体需要在商业化运营中找到平衡点，既要满足学生的需求，又要吸引广告主的投放。
最后是监管问题，校园媒体需要加强自律，规范内容传播，避免出现不良信息对学生造成不良影响。
最后，校园媒体行业的发展建议。
为了更好地发展校园媒体行业，我们提出以下建议，一是加强内容建设，注重内容质量，挖掘学生需求，提供更加多元化的内容形式；二是拓展传播渠道，积极探索社交媒体、移动应用等新的传播方式，增强用户互动；三是加强自律，规范内容传播，建立健康的传媒环境；四是加强人才培养，培养专业的校园传媒人才，提升行业整体素质。
新媒体时代高校媒体传播现状和对策
新媒体时代高校媒体传播现状和对策【摘要】新媒体时代对高校媒体传播产生了深刻影响，高校媒体传播的作用日益凸显。
高校媒体在新媒体时代仍面临着传播效果不明显、受众覆盖面狭窄等挑战。
针对这些挑战，高校可以通过加强内容创新、提升传播技术水平等策略来改善传播现状。
未来，新媒体时代高校媒体传播的前景仍然光明，总结对策的重要性不言而喻，展望未来发展方向需要更多关注和投入。
【关键词】新媒体时代、高校媒体传播、现状、挑战、对策、内容创新、传播技术、前景、总结、展望、发展方向1. 引言1.1 新媒体时代对高校媒体传播的影响新媒体时代是信息传播的新时代，改变了人们获取、传播信息的方式。
在这个时代，高校媒体传播也面临着前所未有的挑战和机遇。
新媒体平台的普及和发展，极大地改变了人们获取信息的途径，传统媒体逐渐失去了对群众的话语权，而新媒体成为了信息传播的主要渠道。
在这样的背景下，高校媒体传播也需要不断适应新的传播环境，提升传播效果，为高校的品牌形象和发展做出更大的贡献。
新媒体时代对高校媒体传播的影响主要表现在以下几个方面：传播速度加快，信息传播更加迅速，高校可以更快地发布重要信息，吸引更多目标受众的关注。
新媒体平台多样化，高校可以选择更适合自己的传播平台，更好地与受众互动。
传播范围更广，高校的声音可以传播到全国乃至全球，提升了高校的知名度和影响力。
新媒体时代为高校提供了更多的创新可能性，可以通过多样化的内容形式吸引更多受众的关注，增强传播效果。
在这样的背景下，高校媒体传播需要不断创新，适应新的传播环境，提升传播效果，为高校的品牌形象和发展做出更大的贡献。
1.2 高校媒体传播的重要性高校媒体传播在当今新媒体时代具有重要意义。
高校媒体传播是高校对内外部信息传递的重要途径，可以及时准确地传达学校的重要信息和政策，增强学校的凝聚力和向心力。
高校媒体传播是高校与社会之间沟通的重要桥梁，可以增强高校在社会中的影响力和知名度，促进高校与社会各界的深度交流与合作。
高校多媒体应用现状及对策分析
高校多媒体应用现状及对策分析一、背景随着信息技术的飞速发展，多媒体应用已经成为高校教学、科研和管理工作中不可或缺的一部分，它为教学提供了更加生动和真实的展示方式，为科研提供了更加便捷和高效的数据处理方法，为管理提供了更加智能和便利的信息管理系统。
目前高校多媒体应用的现状也面临着一些问题。
本文将对高校多媒体应用的现状进行分析，并提出相应的对策。
二、现状分析1. 多媒体硬件设施不足在很多高校中，尤其是一些地处偏远地区或发展水平较低的高校，多媒体硬件设施依然十分匮乏。
很多教学楼中并没有配备投影仪、多媒体教室等设备，甚至有些高校的教室中还使用着过时的黑板和粉笔教学方式。
这无疑给高校教学带来了极大的不便。
一些高校的多媒体软件资源也存在缺乏的问题。
许多老师在教学过程中需要使用各种多媒体软件进行课件制作、数据处理等工作，但是由于软件资源不足，他们往往无法得到满足自己需求的软件，这对教学质量和效率造成了一定程度的影响。
3. 多媒体应用能力不足在高校教师中，也存在着一些多媒体应用能力不足的现象。
由于多媒体技术的快速发展，一些老师在使用多媒体教学或科研工作中的能力较差，无法充分发挥多媒体技术的优势，导致多媒体应用效果不佳。
4. 多媒体应用建设和管理不规范一些高校在多媒体应用的建设和管理方面也存在一定的问题。
由于缺乏统一的规划和管理，高校多媒体应用建设存在冗余和浪费，管理上也缺乏统一的标准和规范，导致多媒体资源的管理混乱，效率低下。
三、对策分析1. 加大投入，提高硬件设施水平针对多媒体硬件设施不足的问题，高校需要加大投入，提高硬件设施水平。
可以通过购置更多的投影仪、多媒体教室设备等，使得每个教室都能够具备多媒体教学条件，为教师教学提供更好的硬件支持。
2. 建设多媒体软件资源库对于多媒体软件资源不足的问题，高校可以建设多媒体软件资源库，收集各类多媒体软件资源，并根据教师们的需求进行统一管理和分发，使得每个教师都能够得到所需的多媒体软件资源。
校园传媒产业发展趋势
校园传媒产业发展趋势校园传媒产业发展趋势摘要：随着互联网技术的发展和全球信息化的进程，校园传媒产业正在经历着快速的发展。
本文将从媒体平台、内容创作、商业模式和技术创新等方面，分析校园传媒产业的发展趋势，并对行业未来的发展进行展望。
一、媒体平台迈向多元化现如今，校园传媒平台主要包括学校官方门户网站、校园APP和社交媒体平台等。
随着移动互联网的普及，校园APP 逐渐成为了学生获取校园资讯的重要途径。
与此同时，社交媒体平台也开始崭露头角，例如微信公众号、微博和抖音等，这些平台的用户基数庞大，可以为校园传媒提供更多的曝光度和传播渠道。
校园传媒平台也逐渐实现了多元化的发展。
除了传统的资讯、新闻报道，学生对娱乐、文化、体育、生活方式等方面的需求也越来越多。
因此，校园传媒平台应该根据用户需求，提供更加多元化的服务，例如音乐、视频、游戏等，以吸引更多的用户关注。
二、内容创作与推广的创新内容创作是校园传媒产业的核心竞争力之一。
传统的内容创作主要以文字报道为主，而现在随着多样化媒体形式的出现，如图文、音频、视频等，校园传媒对内容的表达形式更加灵活多样。
校园传媒平台需要不断创新，针对不同受众群体的需求提供相应的内容，并通过差异化的推广方式吸引用户。
同时，与内容创作紧密相关的是内容推广。
传统的推广方式主要是通过宣传海报、电视栏目、校园广播等媒介进行。
而随着校园传媒平台的发展，内容推广的方式也需要与时俱进。
例如，可以利用微信朋友圈、微博话题、抖音短视频等新媒体手段，将内容推广给更多的用户，提高传播效果。
三、商业模式的创新校园传媒产业的商业模式一直是制约其发展的一大瓶颈。
传统的商业模式主要是以广告为主，但是在校园传媒领域，由于学生主体的特殊性，传统广告的效果并不理想。
因此，校园传媒平台需要探索新的商业模式。
一种可能的商业模式是与校园电商结合。
校园传媒平台可以与学校合作，推出校园电商平台，为学生提供便利的购物渠道，并通过商品销售提供商业盈利。
高校多媒体应用现状及对策分析
高校多媒体应用现状及对策分析随着信息技术的快速发展，多媒体应用在高校教育中扮演着越来越重要的角色。
多媒体应用不仅可以为教学提供更多元化的手段，还可以帮助学生更好地理解和吸收知识。
当前高校多媒体应用仍然存在一些问题，如设备配备不足、教师应用能力不足等。
本文将从高校多媒体应用的现状出发，分析存在的问题，并提出相应的对策建议。
一、高校多媒体应用现状1. 设备配备不足目前，虽然大部分高校都购置了一定数量的多媒体设备，如投影仪、电脑等，但由于学校经费不足和管理不善等原因，导致在实际使用中出现了一些问题。
由于设备老化、损坏或者维护不当，导致无法正常使用；部分教室的多媒体设备不齐备，无法满足教学需求等。
2. 教师应用能力不足虽然多媒体应用已经成为高校教学的重要手段，但是一些老师对多媒体应用的了解和掌握程度还不够，缺乏相关的培训和指导，导致教学效果不尽如人意。
一些教师对多媒体课件的制作和设计能力较差，无法很好地将多媒体应用融入教学中。
3. 缺乏统一规范在高校多媒体应用中，缺乏统一的规范和标准，导致每位老师使用的多媒体教材风格不统一，缺乏统一的风格和质量保证。
这不仅影响了学生的学习体验，也给学校管理带来了一定的困难。
二、对策建议分析针对设备配备不足的问题，高校可以加大对多媒体设备的投入，更新和维护设备，确保设备的正常使用。
高校可以积极开展多媒体设备的共享与借用，提高设备的利用率。
2. 加强教师培训高校可以组织相关的教师培训和研讨，提高教师对多媒体应用的了解和掌握程度。
培训内容可以包括多媒体教学方法、多媒体课件制作技巧等，帮助教师更好地将多媒体应用于教学中。
高校可以建立多媒体应用的统一规范和标准，对多媒体教材的制作和使用进行统一管理，确保教学内容的质量和风格得到统一。
可以鼓励教师在多媒体教材的设计和制作过程中进行合作和交流，提高教师们的应用水平和创作能力。
三、结语高校多媒体应用在教学中发挥着越来越重要的作用，但也存在一些问题。
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校园媒体的现状与未来姓名：陈梦蕾学号：1141044022校园媒体，是以学生为主要传播对象的、以校园为主要传播地点的传播媒体。
校园媒体是大众媒体的一部分，所以其目的和功能也就是在大众传媒的前提基础下，更加注重“校园”二字框定的对象和范围。
就如同今天人们的生活已经离不开大众传媒一样，现如今，学校的事务运行和学生的学习生活也越来越离不开校园媒体了。
从从前的纸质校园媒体，到后来风生水起的校园广播站，再到现在的“信息高速公路”——网络，校园媒体随着时代的变迁也在经历着一个成长的过程。
同时，以大众传媒的发展为前提，校园媒体也在不断地尝试自身的发展和创新。
一．宝刀未老的纸质校园媒体谈到校园媒体，年代最为久远的当属纸质校园媒体，如校报校刊之类。
校报上刊登的多为一些新闻时评，而校刊上则更多的是学生的诗歌散文小说等文学作品；而其他的校园纸媒，之如公告、传单、海报，多是为了通知或宣传消息或者作为一些其他信息的载体。
校园纸媒作为最早产生的校园媒体，一直延用至今，无疑证明了它的作用和实力。
相比于其他的校园媒体，纸质媒体在今天仍有其不可取代的优势：一，纸质媒体受到外在的条件限制比较少：不用搜寻网络信号或者调频信息，只要报纸在手随时随地都可以阅读；二，纸质媒体更加健康（相比于辐射）；三，纸质媒体更具有纪念意义和价值，更能体现学校的文化底蕴；四，纸质媒体使受众使用的成本低廉：相比于手机电脑收音机，几毛钱（甚至免费）的报纸似乎更亲民一些；五，纸质媒体让更多的学生有机会参与（投稿），共同分享其中的酸甜苦辣；六，纸质媒体有更高的保存价值和历史价值，更好地发挥大众传媒的社会遗产传承功能。
同时，纸质校园媒体相比较与网络和广播，使用的范围跨度更大，在小学甚至幼儿园都被使用，这是因为纸媒对建设者的专业技能要求不如网络高，设备要求不如广播站高。
相比于新兴的网络作为校园媒体，纸质的校园媒体在显得更为成熟老练的同时，也不可避免的有所不足，比如信息的时效性不高，比如不够环保，比如更加耗费精力财力，再比如网络媒体的快速发展给纸媒带来的巨大压力和冲击力，等等。
所以纸质校园媒体急需进行改革，如同我校的“川大人”报进行的改版一样，让纸质校园媒体的内容更加丰富多彩，形式更加多样，信息更加立体，传播的范围更加广泛。
无论如何，如今在各大高校和中小学办的风声水起的校报校刊海报传单，都证明了纸质媒体宝刀未老，随经风雨但仍举足轻重，在校园媒体中占有不可忽视的地位。
虽然网络媒体的发展对校园纸媒产生了巨大的冲击，但是也正是这样的冲击使各大高校的纸质媒体不断的创新发展，完善自身；或这可能与网络媒体相结合，扬其所长避其所短，从而巩固自身地位。
虽然一些人认为，纸媒将走向“数码化”——变成电纸书或者彩信等等的形式，但因其使用成本和要求较高，毕竟不大适合使用于校园媒体。
简单地打个比方，纸质媒体在校园媒体中的地位就如同英国在国际上的地位，曾盛极一时；如今虽不如从前，但瘦死的骆驼比马大。
所以，如同英国仍在强国之列，在将来的校园媒体中，纸媒仍将占有一席之地。
虽因为种种原因纸媒在校园媒体中的地位将不如过去强势，但其根本难以动摇，很难在短时间内消失。
二．不温不火的校园媒体——广播广播作为校园媒体的形式之一同样由来已久。
从小学到中学到大学，有条件的学习几乎都拥有自己的广播站。
校园广播站的内容除了都要播送一些通知之外，也因为受众的不同有所不同：在小学，广播站比较多的是在午间播放一些音乐放松身心，再成熟一点的就多了点歌活动等等，内容简单、娱乐；而在中学，更多的广播站在小学的原有基础上，加入了一些国内国外或者校园新闻的播报，或者开辟了一些有关英语的栏目；而如今大学的校园广播站则更加有了“广播站”的风采：不但内容包罗万象，除了一些新闻和奇闻的播报，还开辟了一些更加“文艺”的栏目，如文学、电影和旅游；而且使用的时间也更长了，放送的时间甚至到二十二点（或者更迟），在真正意义上丰富了学生的课余生活，更大地发挥了广播的作用。
不得不说的是，校园广播相比较与传统的纸媒和新兴的网络媒体，虽然一直都处于不温不火的状态，在校园媒体中地位虽不强势，但总有一席之地，一定是有原因的：广播相比较与纸媒和网络，其播报者的技术或者专业水平的要求是比较低的；相比较于纸媒，广播的互动性更强；相比较于网络媒体，广播则更“亲民”；广播的声音播放能更好地体现信息的双重性，相比较生疏冷硬的文字的信息传递，它的优势在于更多的情感传递，从而更容易和学生们达到情感的共鸣；广播的“小清新”似乎也更能满足学生们的“文艺”心理。
校园媒体很大程度上是为了学生放松身心、丰富课余生活的，广播站在这一点上比纸媒（更加官方化正规化）更具有“亲民”的优势；同时，相比较于网络，广播对学生的课业影响较小，扮演校园媒体的角色更加“纯粹”，更容易被家长和老师接受。
或许这也成为了校园总是选择广播站这一校园媒体的原因之一。
然而，校园广播站虽然不卑不亢，但地位却总不起眼，不可忽视其本身存在的一些问题：广播站运行的前提是设备，如果没有设备那么广播站就成了摆设，如我校的校园广播站就因为设备问题迟迟不能开播；设备问题也使得一些校园面积比较大的学校的广播站的使用和维护成本更高昂，这也成为一些学校放弃建设广播站的理由之一；广播中的信息载体——声音，虽然容易达成情感默契，但是单一的信息载体相比较与纸媒和网络显然不够立体，在信息的再次呈现上不具备优势；校园广播站的使用空间和时间都有很强的局限性（只能在限定的时间、在校园中接收），单一的“校园媒体”这样的角色让它的存在多在学生的学校生活中，而不是学习生活；虽然同为传统校园媒体，广播站可发展和创新之处相比较于纸媒更少（如纸媒可以进行改版之类的改革来增强吸引力），这显然不利于它的未来发展；最后，使用广播站的多是“小众”群体，受众的范围较小。
在将来的校园媒体中，广播站的使用比率可能与学生的知识水平呈反比；也就是说，在中小学，校园广播站仍然将会存在且被使用；但在大学的校园中，广播站或许会逐渐消失，或者说专门使用于一些活动（如运动会）的宣传播报。
二．后来居上的校园媒体——网络谈到校园媒体，作为新兴媒体的网络几乎成为了校园媒体中最不可缺少的一部分。
对于大学生来说，从过去的高考报名、分数查询、志愿填报到结果查询，到现在大学生活中的课程表查询、考试成绩查询和课程选择等等，都离不开网络。
作为网络“原著民”的中学生们，更是在某些方面成为学校开始采用网络的途径（如QQ群、官方网站、贴吧等）来进行学校宣传和通知告示等一些学校工作的重要原因；老师也因此“不得不”通过一些学生常用的网络媒体与学生交流。
不难看出，现在的校园，电脑或者说是网络占据了校园媒体的“大头”：学校的各个部门都陆续开始开发和建设自己的网站，学生会和学生社团的各个部门也都着力于通过网站来进行宣传报道；学生们通过网络扩大交际面和知识面，在学习和生活中多和他人交流取经，“少走弯路”。
不得不说，网络媒体像极了年轻的美国，历史虽短但进步极快；作为年轻的校园媒体，大有长江后来推前浪之势。
网络本身的特点和优点以及网络时代的来临，是网络成为校园媒体的“主力军”的重要原因之一。
在传播学的信息说中提到，信息是讯息接触者排除“不确定因素”之后，从中提炼出自己需要的部分。
那么，在这样一个快节奏的社会，网络的方便快捷使之信息精炼度更高，更好地满足受众的需要；同时，网络作为信息的来源，信息的更新更为及时，获取也较为方便。
因此，网络上的大量但概括性较高、多样且更新速度快的信息更容易进入学生的记忆体，被年轻、较为浮躁的学生群体所广泛接受。
从网络上获取信息，更新速度快并且更加丰富全面、方便快速，只需简单地敲击键盘便可以得到全方位、最热门、“最新鲜”的相关信息，且信息呈现的方式更加立体生动，这些都是网络成为学生获取信息最主要的途径之一的原因。
正因为如此，越来越多的学校的越来越多的部门将越来越多的信息在口头通知或者公告通知的同时，开辟了网络阵地，建立学校的官方网站，将一些学校工作的信息在网站上公之于众，一来更加快捷，二来利于信息的存储和保存，三来满足了现代社会对信息公开化的要求，四是利于更加方便和广泛地宣传，第五在于信息更加立体化。
学生的网络使用使得学校开辟网络阵地，学校的网络建设又引起学生更多的关注，双方互相之间的拉力形成了循环，使得网络成为了校园媒体的重要部分。
不可忽视的是，网络作为校园媒体也有一定的局限性：一是学校的网络建设要求一定的技术水平和，无论是网站的建设、更新还是维护，都需要专业的人员；二来由于网络本身的公开性使得网络安全的问题不容忽视，倘若有人有心更改网站信息，那么不但会引起不便，更不利于学校形象；三来，如果通知发布不及时，信息更新速度不够快，网络的效果反而会适得其反。
这些局限性就要求我们学生能够更加理性的对待网络这样的新兴媒体与之呈现的信息，同时扩大了解信息的渠道；同时，学校也需要提高网络使用的能力，最大程度地发挥网络的种种优势。
不得不说的是，学校与学生间形成的拉力推力的循环，数码产品不断地智能化和便携化，以及科学技术的发展和完善，都将使网络的地位有增无减，逐渐成为校园媒体的领军。
网络不仅在现代的校园媒体中占有重要的地位，并且地位将不断上升；校园媒体的未来将出现网络和传统媒体“一超多强”的局面。
总结：现在，校园媒体的作用从从前的仅仅作为发布信息的渠道和平台，越来越注重于和学生之间的交流，使学校学生间的联系更加紧密，从而使学校更加关注学生，学生更加拥有集体荣誉感和责任感；摆脱“摆设”的“帽子”，校园媒体的信息更加来自于学生，媒体本身更加服务于学生，达到丰富学生生活的作用。
在信息化时代的当代，校园媒体将在今后的学校工作中发挥越来越重要的作用，学生对其承载的信息的要求和需求也毋庸置疑地将越来越高，因此，校园媒体肩负的重任使其越来越重视自身的改革和完善，改正自身缺点，同时将优点最大化，从而更好地服务学生，成为学校信息发布的完美平台，成为学生五官的延伸和发展，成为学生接触外界、外界了解学校的完美渠道。