主题包：在动物园-中班组

中班组

2010年12月1日--------2010年12月26日

一、主题的产生、主题目标、家园合作

二、主题网络

三、主题海报

四、主题环境创设

五、区域活动

六、照片实录

七、集体教学活动举例

八、主题活动案例

九、家长与社区资源利用

十、主题小结

※主题的产生：

动物世界充满了生机，充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物，常常会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会伸出活泼好动的小手去抚摸。动物园里各种有趣的动物引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。所以，我们将带着幼儿走进动物园，去结识各种动物，了解动物的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，从而融入动物世界，成为动物的好朋友。

※主题目标：

1.观察了解动物特征，关注它们不同的特征，并比较异同。

2. 愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。

※家园合作

1、请家长在家饲养小动物，鼓励幼儿参与饲养过程，激发幼儿对热爱动物的情感。

2、鼓励孩子和家长一起查找和收集有关动物的图片、图书等资料，使孩子了解

获得各种信息的方法。

3、家长与孩子一起用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。

4、家长引导幼儿探讨有关动物的生活习性、不同的本领等问题。

5、有条件的家长可以利用休息时间带幼儿去动物园参观。

※主题网络：

※主题海报：

海报：

“在动物园里”

※主题环境创设：

这是我们教师和孩子们用自己的绘画共同布置的动物园的情景。这里的每一幅画、每一个动物都是我们孩子自己设计和创设的，融入孩子的想法，这样的大幅环境布置不仅让孩子可以参与创设，也能很好地与环境互动。经常能看见孩子跑到主题前互相介绍自己的作品。

我喜欢的动物：幼儿收集一些

自己喜欢的动物的图片，说出

自己喜欢的理由，并了解这一

动物喜欢住的地方、吃的东西

等习性。

动物的本领：请家长和孩子一

起了解动物的习性，并做成立

体的动物展现出来。

大家不一样：通过幼儿绘

画、和老师一起制作了解动物

的明显不一样的特征，并对其

进行比较。

动物园游记：将幼儿和妈妈去参观

动物园时拍的照片，感想制作成一

张张海报，而且有父母和孩子一起

完成。

动物园：讲孩子的作品张贴在版面

中。反映的是动物园里各种各样的

动物。

动物开店：根据不同动物的特性开

适合他们的店，让孩子了解动物的

不同特点。

区域活动：

内容活动照片材料提供操作提示

动物宝宝排排队各种动物的图片；不

同胖瘦、高矮、大小

的同类动物图片；幼儿自主选择进

行排序游戏

生肖拼拼乐可以单独拼玩的十

二生肖图片板十二

块。

幼儿进行十二生

肖的排序和进行

生肖拼板活动

动物拼图各种动物拼图板，有

食物拼版后面有数

字，有的是完整动物

的照片。

幼儿根据拼图后

面的数字或动物

的照片进行拼动

物的游戏。

动物住新房动物高楼，各种小动

物等

幼儿根据动物身

上房子的楼数送

动物回家，也可

以把动物放在家

中后，说出动物

家的楼数。

动物棋各种小动物和动物

棋盘。

可二人玩，也可

合作玩。先滚色

子，然后根据子

色上的数字进行

前进走。看谁先

到终点站。

动物服装店各种动物的头饰、剪

成块状的各种动物

的图案

幼儿根据动物皮

毛的特征，给动

物穿上衣服。

动物来了海、陆、空的背景图，

各种动物卡片，各种

表演的动物头饰（孩

子和老师共同制

作）、音乐磁带等

自由装扮然后进

行表演。

有趣的动物故事主题图书中的动物

书，有关动物的挂图

等

幼儿根据动物图

书和挂图进行编

讲动物的故事。

找尾巴找尾巴的背景图一

幅，长有各种尾巴的

动物图片，验证的图

书一本。

幼儿说说各种动

物的名称，再去

找相应的尾巴将

其贴上，然后翻

阅图书验证一下

是否正确。

拼贴动物各种粘贴纸、剪刀、

双面胶等

幼儿根据老师的

范例或自由发

挥，用彩色纸拼

贴出动物。

画动物绘画纸、勾线笔、蜡

笔等。

幼儿自己根据动

物的特征进行绘

画动物，并编出

有关动物的故

事。

喂小动物几种常见的动物及

相应的食物（将塑封

好的动物头贴在纸

盒上，每个纸盒上贴

有6以内的数字；用

绒布制作成各种食

物）

1、幼儿可以根

据各种动物的习

性用筷子或夹子

喂动物吃相应的

食物

2、根据盒子上

的数字送喂相应

的食物

折动物各种纸

幼儿看着老师的

范例进行折动物

活动。