北师大小学语文教材一年级(上)
北师大版一年级上册语文写字表组词、成语
一；一只一个一块一生一起二：二哥第二二十三：三月三个三秋第三名十：十月十个十足十分人：人民男人工人主人八：八只八字八面个：个人一个个体个位大：大小大哥大王大方大声口: 口水出口门口口气天：天上今天天空天气每天冰天雪地土：泥土黄土土地领土小：大小小猫小山小事小学大惊小怪头头发山头头目尖：尖叫笔尖尖尖只：只要只好只有太：太空太美太好太阳太平从：从事听从从来从古到今出：出口出去出名出发山：高山山河山水石山山清水秀叫：叫好叫声叫喊呼叫叫苦连天住：住在住手抓住入住住下月：月球月亮年月月光日积月累打：打开打扫打人打水上：上午上下上面上方上空位：单位座位一位方位问; 问题问好问号问好为: 为了因为为什么什；什么么：什么怎么这么那么多么回：回来回家回头回答春回大地因：因为原因因此因果外：外地外面内外外边里外多; 多少多心很多众多多年门: 门口门前大门门外关门开门见山元: 元月元旦一元角: 角落一角牛角号角分: 分开分出分工合作市: 城市市长市民都市向: 方向志向走向去向白: 白色雪白白天白云明白一清二白毛: 毛发羊毛毛笔皮毛鹅毛大雪水: 喝水雨水水平湖水雪水车水马龙书: 书本书法书包读书书写用；用具用品用心用功中：中心中间中国中文下：上下下山下边山下下班果：果实苹果果树成果如果风; 刮风北风风光风雨作风北: 北方北面西北走南闯北平；平时平安平坦平时平均户; 户口门户入户住户千家万户开: 开关开门开车打开开心春暖花开日: 生日日出日常日夜日月日理万机生；师生学生生长生动生活生龙活虎入; 入口出入收入进入加入千；千万千里千门万户里; 里外公里里边心里这里目: 目光目录目的数目耳目鱼: 小鱼甲鱼金鱼鱼食飞鱼五: 五天五日五元三五成群巴: 尾巴巴结泥巴巴掌豆: 大豆黄豆豆荚土豆儿: 儿童男儿儿子儿女儿歌儿孙在: 正在在家自在在这在哪在那早: 早上早操清早早晚叶: 绿叶树叶叶子叶片叶公好龙飞: 飞机飞快飞走飞跑光: 阳光月光光明火光光亮行: 行人行走步行进行马：马上马车马路小马马到成功全：全面安全全国齐全走：走路行走走向走开出走万：千万万里万家灯火成千上万画：图画油画笔画画画绘画无：无论无非有无无业去; 来去过去回去进去来；来往回来来去来回南来北往东：东方东北东南东风东西西：西风西面东西西边西方后：后来后天后面前后少：多少少见少了少许少有女：女孩妇女女子男女女人男女老少有：有人有关有心有名没有井井有条鸟：小鸟飞鸟鸟儿的：我的他的好的真的不：不好不对不能不然不行不去双；双手双数一双两双双位手：左手右手双手小手手枪会：开会会合体会会议会面工：工人工作施工职工工程又：又一次又来了又走了才：才能刚才口才才干人才切：一切迫切亲切切实了：亮了为了完了处：处所住处好处处长找：找回找到找人找来子：孩子桌子种子父子子夜可：可是可以可爱可能可口办; 办法办事办学办公石：石头山石石子禾：禾苗禾田锄禾当：正当当然当时当家午：（中午正午午饭午休午夜）汗（汗水流汗出汗汗珠）知（知识知道无知告知知名）母（母鸡母亲母女父母祖母）和（和好和平温和我和你）自（自己自主自学自然）己（自己知己）米（米饭大米虾米米粒（明（明天明亮光明明白）们（我们你们人们他们）冬（冬天冬季秋冬冬瓜冬眠）他（他们他人他乡他的其他）吹（吹灭吹牛吹动吹泡泡）地（大地土地地点地面地方）巾（毛巾围巾红领巾枕巾）衣（毛衣衣服衣架上衣）本（课本根本本来本领本来）牙( 月牙刷牙象牙)几（几个几天几只几时几日）成( 成为成长成果完成成就）青(青草知青青年青春青菜)它（它们它的0我（我们自我忘我我的你我）长(生长成长增长长大长辈)岁(岁月三岁岁数周岁)见（看见主见会见不见0再（再会再见再次）也也好也许也是）泪（泪水眼泪流泪泪珠）妈（妈妈姑妈爹妈老妈）是（正是是非不是可是）发（发现发明发生发表）现（现在出现表现发现）干（干净干杯干旱干了）你（你好你们你的）她（她们她的）。
2023新北师大版一年级语文上册全册教案(带教学反思)
2023新北师大版一年级语文上册全册教案(带教学反思)教材概述本教案适用于新北师大版一年级语文上册全册教材，旨在帮助学生提高语文能力，培养阅读和写作的兴趣。
教学目标- 掌握识字量，提高基础阅读能力；- 掌握拼音和汉字的基本规则；- 培养学生动手实践的能力，通过多样的活动巩固语文知识；- 培养学生的写作能力，提高表达能力。
教学内容第一单元：认识字音- 研究拼音的基本规则；- 认识一些常用字的发音。
第二单元：认识字形- 研究汉字的基本构造；- 认识一些常用字的写法。
第三单元：认识字义- 研究汉字的基本意义；- 认识一些常用字的意义。
第四单元：认识句子- 研究句子的基本结构；- 认识一些常用句子的意义。
教学步骤1. 温故知新：复上节课的知识点，引导学生回忆。
2. 新知呈现：通过图片和实物，向学生介绍新的知识点。
3. 合作研究：让学生分组合作完成相关的练和活动。
4. 教师指导：根据学生的研究情况，进行个别指导和讲解。
5. 活动巩固：设计各种趣味活动，巩固学生的研究成果。
6. 讲解反思：向学生解释研究的重点和难点，并进行反思和总结。
教学评价教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等进行综合评价，及时反馈学生的研究情况，以便调整教学策略并帮助学生提高。
教学反思通过本教案的实施，我发现学生对于拼音和汉字的学习比较感兴趣，能够积极参与活动和合作学习。
在教学过程中，我注重了引入和巩固的环节，使学生能够在实践中运用所学的知识。
然而，我也发现部分学生在写作方面仍存在困难，需要进一步的指导和巩固练习。
在今后的教学中，我将加强写作教学，并针对不同学生的需求进行个别指导，帮助他们提高写作能力。
北师大版小学一年级语文上册全册教案
一年级上册语文教学设计
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科目语文一年级二班执教人：庄惠卿
一年级上册语文教学设计
科目语文一年级班执教人：
一年级上册语文教学设计
科目语文一年级班执教人：
一年级上册语文学科教学设计
科目语文一年级班执教人：
一年级上册语文学科教学设计
科目语文一年级班执教人：
一年级上册语文学科教学设计
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一年级上册语文学科教学设计
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一年级上册语文学科教学设计
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一年级上册语文学科教学设计
科目语文一年级班执教人：。
北师大版小学语文一年级上册全册教案.docx
北师大版小学语文一年级上册全册教案☆ 上学了（入学教育）[ 教学目标 ]1、情感、态度、价值观：热爱学校，热爱同学和老师。
2、识字：渗透性识字12 个（学年级班丁冬老师语文书包）。
3、口语交际：认识同学，简单介绍自己。
师生见面问好。
4、学法和习惯：有序地使用学习用具（课本、笔、卡片等）。
[ 重点难点 ]1．对学生进行人学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学。
2．渗透尊师教育和文明礼貌教育。
［教学方法］观察法、讲授法、谈话法、讨论法。
［教学手段］用“图片、生字卡片、投影片”辅助教学。
[ 教学课时 ]三课时第一课时（ 1）一、教学目标1．指导学生有顺序地观察图画。
2．指出语文课要学习听、说、读、写的本领。
3．借助图中人物对话，组织同学开展口语交际活动。
二、教具准备：图片，词语卡片。
三、教学过程( 一) 激发兴趣同学们，从现在开始，我们就要学习语文了。
其实，我们每天说话、讲故事，都是在用“语文”。
学习语文，我们要听故事、讲故事，还要认字、写字、看书、讨论、背古诗......要做很多很多有趣的事情呢!一年级语文上册（北师大）第 2 页( 出示挂图 ) 瞧，这是丁丁和冬冬，他们要和你们一起学语文呢!( 贴词语卡片：丁丁冬冬) 认读。
( 二) 指导观察图画1．你知道丁丁和冬冬在做什么吗 ?( 他们在互相介绍自己 )2．你能学着他们的样子介绍一下自己吗 ?3．在学校的门口有谁 ?他们在干什么 ?( 在学校门口有老师和同学，他们在互相问好 ) 你喜欢他们吗 ?我们一起来学学。
( 模拟师生见面后相互问好的情景)4．校园里的小朋友在干什么?同桌指着图互相说一说，然后指名说并规范语言。
5．操场边坐落着我们的教学楼，这是我们学习的地方。
你看，这里的小朋友在干什么 ?( 有的在读书，有的在写字，有的在听老师讲课 )6．图上画的校园多美啊 ! 我们也去看看我们的校园吧 !( 三) 参观校园( 四) 启发谈话1．在校园里你都看到了什么?2．喜欢不喜欢我们的学校 ?为什么 ?老师小结：从现在起，你们不再是一个普通的孩子了，而是一名光荣的小学生了。
北师大版小学语文一年级上册教案(全册)
语文第一册教案（北师大版）全册教材分析一本册教学目标：1、通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到全面发展。
2、识字量上不封顶，允许学生识字量有差异。
认字表中的363个字作为下限要求统一会认。
学习六个最常见的偏旁（部首）。
3、写字160个（下限）。
4、学习汉语拼音，能看拼音读出字音。
5、阅读43篇诗文（下限），背诵14篇（下限）。
能掌握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。
6、用普通话，积极地、有创造性地完成教材规定的口语交际，初步形成合作、探究意识。
7、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。
8、基本掌握完成上述学习任务所必需的学习方法，初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。
9、初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。
二本册教学重点：10、对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，老师和同学。
11、根据事物的图画进行描摹，认识与图画相近的汉字。
12、了解汉字与图画系，初步感知汉字的美。
写字160个。
13、学习汉语拼音，能看拼音读出字音。
14、阅读43篇诗文（下限），背诵14篇（下限）。
能掌握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。
15、培养良好的学习习惯。
三本册教学难点：16、养成良好的写字习惯。
17、学习汉语拼音，能看拼音读出字音。
18、初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。
19、初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。
四本册教学总课时：2005——2006学年度语文第一册教学进度表起始课教学目标：1、介绍同学互相认识。
2、进行一日常规教育。
3、熟悉校园环境。
教学重点：着重进行课堂常规及安全教育。
教学难点：培养学生树立遵守学校一日常规的观念。
教学准备：教师提前画好个人评比表，定好评比规则。
教学时间：1教学过程：一、导入：同学们，从今天开始你们就是一年级的小学生了。
小学和幼儿园是不一样的。
北师大版小学语文一年级上册全册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校☆上学了（入学教育）[教学目标]1、情感、态度、价值观：热爱学校，热爱同学和老师。
2、识字：渗透性识字12个（学年级班丁冬老师语文书包）。
3、口语交际：认识同学，简单介绍自己。
师生见面问好。
4、学法和习惯：有序地使用学习用具（课本、笔、卡片等）。
[重点难点]1．对学生进行人学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学。
2．渗透尊师教育和文明礼貌教育。
［教学方法］观察法、讲授法、谈话法、讨论法。
［教学手段］用“图片、生字卡片、投影片”辅助教学。
[教学课时]三课时第一课时（1）一、教学目标1．指导学生有顺序地观察图画。
2．指出语文课要学习听、说、读、写的本领。
3．借助图中人物对话，组织同学开展口语交际活动。
二、教具准备：图片，词语卡片。
三、教学过程(一)激发兴趣同学们，从现在开始，我们就要学习语文了。
其实，我们每天说话、讲故事，都是在用“语文”。
学习语文，我们要听故事、讲故事，还要认字、写字、看书、讨论、背古诗......要做很多很多有趣的事情呢!(出示挂图)瞧，这是丁丁和冬冬，他们要和你们一起学语文呢!(贴词语卡片：丁丁冬冬)认读。
(二)指导观察图画1．你知道丁丁和冬冬在做什么吗?(他们在互相介绍自己)2．你能学着他们的样子介绍一下自己吗?3．在学校的门口有谁?他们在干什么?(在学校门口有老师和同学，他们在互相问好)你喜欢他们吗?我们一起来学学。
(模拟师生见面后相互问好的情景)4．校园里的小朋友在干什么?同桌指着图互相说一说，然后指名说并规范语言。
5．操场边坐落着我们的教学楼，这是我们学习的地方。
你看，这里的小朋友在干什么?(有的在读书，有的在写字，有的在听老师讲课)6．图上画的校园多美啊!我们也去看看我们的校园吧!(三)参观校园(四)启发谈话1．在校园里你都看到了什么?2．喜欢不喜欢我们的学校?为什么?老师小结：从现在起，你们不再是一个普通的孩子了，而是一名光荣的小学生了。
北师大版小学语文一年级上册全册教案
北师大版小学语文一年级上册全册教案北师大版小学语文第一册教案上学了教材分析本单元是整个小学阶段语文学习的开始。
编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。
第二幅图主要指导学生认识语文课本。
《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。
本课要求学生识字12个。
教学目标1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。
2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。
3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。
4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。
课时安排：３课时第一、二课时教学准备：准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象，《上学歌录音、生字卡、实物投影仪教学过程：一、导人：1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。
2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。
3.引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？二、新课教学1.自主认识学校：（１）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？（２）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。
（３）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。
2.自主交流：（４）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？（５）简要评析在实际中的口语交际情况。
（６）同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？（７）提问：在参观校园的过程中，你有没有遇到什么困难？是怎样克服的？２、学习生字（１）出示：学生入学纪念照片。
提问：照片上的字你认识吗？（２）结合介绍学校的教学课件，出示一些地点的名称，如：一年级3班、厕所、演播厅（３）请小老师带着大家读一读。
（４）出示课本中“上学了”图。
（５）提问：我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样，第一次走进学校，我们到他们的学校中看一看，你认识哪个字，就和你的学习伙伴读一读吧。
北师大版小学语文一年级上册全册教案
（青岛吉林路小学孟宁宁）《大家都说普通话》教案教具准备：多媒体课件，拼音卡片、生字卡片，“苹果”、小动物卡片。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、复习引入今天我们又要一起学习语文了，小朋友们高兴吗？老师今天准备了许多小动物的卡片，奖给有进步的小朋友，你们有信心得到吗？在前面我们认识了许多工作声母小伙伴，你们还认识吗？我们来读一读，比一比谁的声音响亮，发音准确。
（“开火车”认读卡片上的声母）二、创设情境，揭示课题１．谈话导入。
每天老师来教室上课，听到小朋友喊“老师好”的声音都特别好听。
我们中国人讲礼貌，有一个好习惯，见面时都互相问候，我们来听听丁丁和冬冬今天见面都互相问候了什么？（课件出示丁丁和冬冬见面用不好听懂的外地话互相问候）２．你们听懂了丁丁和冬冬说的话吗？如果他们说的话能让我们听懂应该怎么做？（同桌讨论）３．揭题：大家都说普通话。
（范读。
齐读。
）三、初读儿歌，认读字音《大家都说普通话》这首儿歌特别好听，小朋友都想听是不是？（是）现在小朋友们把书翻到第34页。
１．教师朗读儿歌。
（如果有学生愿意读，就让他跟着读，鼓励学生敢于表现自我，展示自己。
读后评议。
）２．听了老师的朗读，小朋友有什么发现？看着儿歌上的拼音有什么特别的地方？（生自由说）３．请小朋友自由儿歌，遇到不认识的字，可以用拼拼音、问同学、问老师的方法来学会它。
对带有sh ch c h f 的字多读一读。
（允许小朋友走下位子交流）４．小组合作读书。
在4人小组内，每位学生都读书给同组同学听。
读书方法小组自选，可以接读、齐读、轮流读。
教师巡视指导。
５．小组推荐同学读儿歌给全班同学听。
读后评议。
（相机渗透学习普通话的重要意义和作用）６、位读得好的小朋友当小老师，带全班读儿歌。
四、认识7个生字，巩固字音１．找出生字。
刚才，小朋友们儿歌读得很好，那儿歌里还藏着7个调皮的生字娃娃，你们能边读儿歌棕把它们从儿歌中找出来吗？找出它们后，要把它们留住，用圆圈也行，用横线也行，用你们喜欢的方式把它们留住。