函数基本性质典型习题课教案

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函数基本性质典型习题课教案

教学目标:1、掌握函数的基本性质;

2、能灵活运用函数单调性、奇偶性解部分中等难度题目

教学重点:能用函数单调性、奇偶性解部分中等难度题目

教学难点:灵活运用函数的单调性、奇偶性

教学方法:讲练结合

教学过程:

一、复习

1、增函数、减函数的定义,如何判断一个函数的单调性?步骤是什么?

2、如何求一个函数的最值?

3、奇函数、偶函数的定义,如何判断一个函数的奇偶性?步骤是什么?

4、奇函数、偶函数的性质分别是什么?

二、典例析评

例1、设函数(x)f 是R 上的偶函数,在区间,0)(-∞上递增,且有02a)-(3a -(8)2

解: 02a)-(3a -(8)2

又函数(x)f 在R 上的偶函数,在区间,0)(-∞上递增

∴82-38-2<

4

->+=a a f x 00)(a x (x)a

上是增函数. 证明:任取2121),a (0,,x x x x <∈令,则

)x a -x a ()x -(x )x a (x -)x a (x )(x -)(x 2

121221121+=++=f f =)x x a -)(1x -(x 2

121 a x x ≤<<210 0-

10-2121<<∴x x a x x ∴)x x a -)(1x -(x 2

121>0 即)(x )(x 21f f > 故函数)上是减函数,在(a f x 00)(a x (x)a

>+

=

同理:函数(x)f 在上是增函数),a (+∞

例3、已知函数上也是增函数在(上是减函数,求证函数在R (x))R g(x)(x),g f f 。 证明:任取2121R,,x x x x <∈令

上是减函数在R (x)g ∴)(x )(x 21g g >

又 上是减函数在R x f )( ∴))(())((21x g f x g f <

∴上也是增函数在(函数R (x))g f

评:定义法是证明函数单调性的常用方法,对于复合函数求单调性就有“同增异减” 变式:1、上在数上都是增函数,求证函在已知函数R ))(()(),(x g f R x g x f 也是增函数。

2、R ))(()(,R )(在数上都是增函数,求证函在上是减函数在已知函数x g f R x g x f 上是减函数。

3、R ))(()(,R )(在数上都是减函数,求证函在上是增函数在已知函数x g f R x g x f 上是减函数。

例4、已知函数)(),(x g x f 都是奇函数,则)()(x g x f 是什么函数?

解: )(x f 是奇函数 ∴)(-)(-x f x f =

同理:)(-)(-x g x g =

∴)()()(-)(-x g x f x g x f =

故)()(x g x f 是偶函数

例5、已知函数)()(x g x f 是奇函数,是偶函数,则)()(x g x f 是什么函数?

解:略

例6、已知函数)(),(x g x f 都是偶函数,则)()(x g x f 是什么函数?

解:略

三、课堂练习

1、已知b a bx ax x f +++=3)(2是R 上的偶函数,且定义域为1,2a]-[a ,则=+b a <3

1> 2、判断下列函数的奇偶性

(1) 2

-2-1)(2

+=x x x f (2) 1--1)(22x x x f +=

(3) 1-1)(x x x f ++= (4) [-1,4]

)(∈=x x x f

参考答案: (1) 奇函数; (2) 既是奇函数又是偶函数 (3) 偶函数(4) 非奇非偶函数 评:判断函数的奇偶性首先要判断定义域是否关于原点成中心对称,然后判断

相等是否与)(-)(-x f x f 或是否互为相反数。

四、课堂小结

本节课复习了函数的基本性质的概念

②用定义法证明或判断函数的单调性或奇偶性以及解题步骤

五、课后作业

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