蓝鲸PPT课件
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三年级语文蓝鲸(PPT)5-4
一、简介
本课是教育部信息技术 在教学中应用项目的研究性 学习项目。本课是苏教版教 材小学语文第五册第三单元 第9课《蓝鲸》中的第一课 时。
住：读到精彩之处，他～大声叫好。 【不仅】①副表示超出某个数量或范围；不止：这～是我个人的意见。②连不但：～方法对头，而且措施得力｜他们～ 提前完成了生产任务，而且还支援了兄弟单位。 【不尽然】不一定是这样；不完全如此：要说做生意能赚钱，也～，有时也会亏本。 【不近人情】不合乎人 之常情。多指性情、言行怪僻，不合；短信群发 短信群发 ；情理。 【不经一事，不长一智】īī，ī不经历一件事情，就不能增长对于那件事 情的知识。 【不经意】ī动不注意；不留神：稍～，就会出错。 【不经之谈】īī荒诞的、没有根据的话（经：正常）。 【不胫而走】没有腿却能跑，形容传布 迅速（胫：小腿）。 【不久】形指距离某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完秧～，就下了一场雨。 【不咎既往】见页〖既往不咎〗。 【不拘】①动不拘泥；不计较；不限制：～一格｜～小节｜字数～｜长短～。②连不论：～他是什么人，都不能违反法律。 【不拘小节】不为无关原则的琐 事所约束，多指不注意生活小事。 【不拘一格】ī不局限于一种规格或方式：文艺创作要～，体裁可以多样化形容局势危急或声音细微悠长。 【不刊之论】ī比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改）。 【不堪】 ①动承受不了：～其苦｜～一击。②动不可；不能（多用于不好的方面）：～入耳｜～设想｜～造就。③形用在消极意义的词后面，表示程度深：疲惫～｜ 破烂～｜狼狈～。④形坏到极深的程度：他这个人太～了。 【不堪回首】不忍再去回忆过去的经历或情景。 【不堪设想】事情的结果不能想象，指会发展到 很坏或很危险的地步。 【不亢不卑】见页〖不卑不亢〗。 【不可】①动助动词。不可以；不能够：～偏废｜～动摇｜二者缺一～。②助跟“非”搭配，构成 “非…不可”，表示必须或一定：今天这个会很重要，我非去～。 【不可告人】不能告诉别人，多指不正当的打算或计谋不敢公开说出来。 【不可更新资源】 īī经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。如金属矿物、煤、石油等。也叫非再生资源。 【不可救】病重到已无法救治，比喻人或事 物坏到无法挽救的地步。 【不可开交】无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）：忙得～｜打得～。 【不可抗力】名法律上指在当时的条件下人力所不能 抵抗的破坏力，如洪水、地震等。因不可抗力而发生的损害，不追究法律责任。 【不可理喻】不能够用道理使他明白，形容固执或
本课是教育部信息技术 在教学中应用项目的研究性 学习项目。本课是苏教版教 材小学语文第五册第三单元 第9课《蓝鲸》中的第一课 时。
住：读到精彩之处，他～大声叫好。 【不仅】①副表示超出某个数量或范围；不止：这～是我个人的意见。②连不但：～方法对头，而且措施得力｜他们～ 提前完成了生产任务，而且还支援了兄弟单位。 【不尽然】不一定是这样；不完全如此：要说做生意能赚钱，也～，有时也会亏本。 【不近人情】不合乎人 之常情。多指性情、言行怪僻，不合；短信群发 短信群发 ；情理。 【不经一事，不长一智】īī，ī不经历一件事情，就不能增长对于那件事 情的知识。 【不经意】ī动不注意；不留神：稍～，就会出错。 【不经之谈】īī荒诞的、没有根据的话（经：正常）。 【不胫而走】没有腿却能跑，形容传布 迅速（胫：小腿）。 【不久】形指距离某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完秧～，就下了一场雨。 【不咎既往】见页〖既往不咎〗。 【不拘】①动不拘泥；不计较；不限制：～一格｜～小节｜字数～｜长短～。②连不论：～他是什么人，都不能违反法律。 【不拘小节】不为无关原则的琐 事所约束，多指不注意生活小事。 【不拘一格】ī不局限于一种规格或方式：文艺创作要～，体裁可以多样化形容局势危急或声音细微悠长。 【不刊之论】ī比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改）。 【不堪】 ①动承受不了：～其苦｜～一击。②动不可；不能（多用于不好的方面）：～入耳｜～设想｜～造就。③形用在消极意义的词后面，表示程度深：疲惫～｜ 破烂～｜狼狈～。④形坏到极深的程度：他这个人太～了。 【不堪回首】不忍再去回忆过去的经历或情景。 【不堪设想】事情的结果不能想象，指会发展到 很坏或很危险的地步。 【不亢不卑】见页〖不卑不亢〗。 【不可】①动助动词。不可以；不能够：～偏废｜～动摇｜二者缺一～。②助跟“非”搭配，构成 “非…不可”，表示必须或一定：今天这个会很重要，我非去～。 【不可告人】不能告诉别人，多指不正当的打算或计谋不敢公开说出来。 【不可更新资源】 īī经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。如金属矿物、煤、石油等。也叫非再生资源。 【不可救】病重到已无法救治，比喻人或事 物坏到无法挽救的地步。 【不可开交】无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）：忙得～｜打得～。 【不可抗力】名法律上指在当时的条件下人力所不能 抵抗的破坏力，如洪水、地震等。因不可抗力而发生的损害，不追究法律责任。 【不可理喻】不能够用道理使他明白，形容固执或
五语上册《鲸》ppt课件
鲸的世界 浩瀚、咆哮、富饶的南大洋是世界著 名的海上牧场，它孕育着数量惊人的海洋 生物，除企鹅和海豹等大型生物外，鲸更 是出类拔萃者。蓝鲸是南极最大的哺乳动 物，也是世界兽类之最。南大洋中鲸的数 量和捕获量均占世界各大洋的首位。现存 量100万头左右。
每当南极的盛夏来临，南半球的巨鲸 纷纷南下，使南大洋成为鲸的世界。
默读课文第一自然
段，说说你从哪儿看出 鲸很大呢？请用“—” 画出含有列举数字的语 句；再用“---”画出作 者用所熟悉的事物与鲸 作比较的语句。
我国捕获过一头四万公斤
重的鲸，有十七米长，一条舌 头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴,人站在它嘴里, 举起手来还摸不到它的上腭;四 个人围着桌子坐在它的嘴里看 书，还显得很宽敞。
目前已知最大的鲸约有十六万 公 斤重，最小的也有两千 公斤重。
列数字
我国发现过一头近四万公斤重的 鲸，约十七 米长，一条舌头就有 十几头大肥猪那么重。
我国发现过一头近四万公斤重的 鲸，约十七米长，一条舌头就有 十几头大肥猪那么重.
课堂总结:
今天我们学习的这篇课文是一篇 说明文，同学们从这节课上应该有很 多收获吧，下面请同学们来谈谈自己 的收获，好吗？
鲸的世界
白鲸
鳍鲸
角鲸群 巨臂鲸
北极露脊鲸
灰鲸
蓝鲸
上腭 肚子 胎生 心肺
（脖 胳膊 脾 肝脏 肠腰 腿 脚 肌 ）
判断 过滤 双鳍 哺乳动物
鲸的形体 鲸的种类 鲸的进化过程 鲸的生活习性
鲸 的 食 物
鲸鲸 的的 呼睡 吸觉
鲸 的 生 长
全文可以分为四个部分：
第一部分 讲鲸是非常大的动物。 （ 1 ）： 第二部分 鲸是哺乳动物，而不是鱼类。 （ 2 ）： 第三部分 介绍鲸的种类。 （ 3 ）： 第四部分 介绍鲸的生活习性。 （4-7）：
每当南极的盛夏来临，南半球的巨鲸 纷纷南下，使南大洋成为鲸的世界。
默读课文第一自然
段，说说你从哪儿看出 鲸很大呢？请用“—” 画出含有列举数字的语 句；再用“---”画出作 者用所熟悉的事物与鲸 作比较的语句。
我国捕获过一头四万公斤
重的鲸，有十七米长，一条舌 头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴,人站在它嘴里, 举起手来还摸不到它的上腭;四 个人围着桌子坐在它的嘴里看 书，还显得很宽敞。
目前已知最大的鲸约有十六万 公 斤重，最小的也有两千 公斤重。
列数字
我国发现过一头近四万公斤重的 鲸，约十七 米长，一条舌头就有 十几头大肥猪那么重。
我国发现过一头近四万公斤重的 鲸，约十七米长，一条舌头就有 十几头大肥猪那么重.
课堂总结:
今天我们学习的这篇课文是一篇 说明文，同学们从这节课上应该有很 多收获吧，下面请同学们来谈谈自己 的收获，好吗？
鲸的世界
白鲸
鳍鲸
角鲸群 巨臂鲸
北极露脊鲸
灰鲸
蓝鲸
上腭 肚子 胎生 心肺
（脖 胳膊 脾 肝脏 肠腰 腿 脚 肌 ）
判断 过滤 双鳍 哺乳动物
鲸的形体 鲸的种类 鲸的进化过程 鲸的生活习性
鲸 的 食 物
鲸鲸 的的 呼睡 吸觉
鲸 的 生 长
全文可以分为四个部分：
第一部分 讲鲸是非常大的动物。 （ 1 ）： 第二部分 鲸是哺乳动物，而不是鱼类。 （ 2 ）： 第三部分 介绍鲸的种类。 （ 3 ）： 第四部分 介绍鲸的生活习性。 （4-7）：
五年级上册语第五单元组文阅读课《蓝鲸》等 (共16张PPT)【完美版课件】
列数字的说明方法，具体准确地说明了象的体 积大，力量大。
语言特点
《光和热的泉源——太阳》与《蓝鲸》的语言特点：语 言平实，描述准确、清楚。
《白鹭》和《象》两课说明方法运用不多，主要用生动、 活泼的语言对这两种动物的多个方面进行了准确、生动地描 述，突出了它们的诸多特征。
生动活泼的语言
《白鹭》：白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神 逸。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻 松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。行走 时，白鹭颈部收缩成S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。飞 翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽 大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。（第三自然段）
五年级上册 第五单元 组文阅读课
《光和热的泉源——太阳》 《蓝鲸》《白鹭》《象》
让我们一起去探寻大自然的奥秘，进一步体 会说明文的魅力。
读一读 找一找
课文
《光和热的泉 源——太阳》
《蓝鲸》
介绍事物的 事物特点 说明方法 语言特点 哪些方面
《白鹭》
《象》
内容我了解
《光和热的泉源——太阳》：介绍了太阳的远、大、热的 特点和太阳的构造以及太阳发光发热的原因和光与热的来源。
《光和热的泉源——太阳》：
太阳非常热，表面上有六千摄氏度，中心达到一千五百万 摄氏充。在这样热的太阳上，任何东西都化成气了。（列数字） （第五自然段）
地球受到的光和热，只不过是太阳放射出来的二十二亿分 之一。（列数字 作比较）（第十自然段）
一系列说明方法准确具体地说明了太阳的热。
说明方法我明确
《蓝鲸》：
约有一亿五千万公里，也就是大约三亿里。（列数字） （第一自然段）
超音速飞机一个小时能飞两千公里。如果它能够飞 到太阳去，也得花八年半的时间，才能走完这样长的路 程。（列数字 举例子）（第二自然段）
语言特点
《光和热的泉源——太阳》与《蓝鲸》的语言特点：语 言平实，描述准确、清楚。
《白鹭》和《象》两课说明方法运用不多，主要用生动、 活泼的语言对这两种动物的多个方面进行了准确、生动地描 述，突出了它们的诸多特征。
生动活泼的语言
《白鹭》：白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神 逸。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻 松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。行走 时，白鹭颈部收缩成S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。飞 翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽 大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。（第三自然段）
五年级上册 第五单元 组文阅读课
《光和热的泉源——太阳》 《蓝鲸》《白鹭》《象》
让我们一起去探寻大自然的奥秘，进一步体 会说明文的魅力。
读一读 找一找
课文
《光和热的泉 源——太阳》
《蓝鲸》
介绍事物的 事物特点 说明方法 语言特点 哪些方面
《白鹭》
《象》
内容我了解
《光和热的泉源——太阳》：介绍了太阳的远、大、热的 特点和太阳的构造以及太阳发光发热的原因和光与热的来源。
《光和热的泉源——太阳》：
太阳非常热，表面上有六千摄氏度，中心达到一千五百万 摄氏充。在这样热的太阳上，任何东西都化成气了。（列数字） （第五自然段）
地球受到的光和热，只不过是太阳放射出来的二十二亿分 之一。（列数字 作比较）（第十自然段）
一系列说明方法准确具体地说明了太阳的热。
说明方法我明确
《蓝鲸》：
约有一亿五千万公里，也就是大约三亿里。（列数字） （第一自然段）
超音速飞机一个小时能飞两千公里。如果它能够飞 到太阳去，也得花八年半的时间，才能走完这样长的路 程。（列数字 举例子）（第二自然段）
蓝鲸PPT优选课件
2020/10/18
9
尤其是它的嘴巴容 得下十几个成年人在里 面睡觉。
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10
3米多长的鲸须， 就像一把大型的软扫帚。
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鲸 牛
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说一说
一、我是蓝鲸……
二、我是“海洋世界”蓝鲸馆的解说员, 现在由我向大家介绍蓝鲸……
蓝鲸
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鲸吞 说话 1
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2
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3
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5
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6
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小山 体长体重
嘴巴 鲸须 生活习性 返7 回
一头大蓝鲸简直就是 一座小山。
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8
它的体长可达30多 米，体重有170多吨，相 当于300头黄牛的重量。
（可以从蓝鲸的行动、呼吸、拉力、吃食 几方面来介绍。还可以介绍自己在课外所收 集的有关这几方面的资料。）
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2020/1
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2020/10/18
17
2020/10/18
18
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
少儿美术创意PPT课件《大海里的蓝鲸》
叫鱼不是鱼，终生海里居，
远看象喷泉，近看似岛屿。
1 课程引导
原来是大大的蓝鲸，你有了解过它吗？
蓝鲸不仅仅是海洋里最大的动物， 也是现今动物中最绿大叶的黄，花蓝青鲸杆是，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 海洋中的巨无霸，30米的体长和 上百吨的体重，让曾经的陆上霸 主恐龙都甘败下风。
1 课程引导
1 课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
1 课程引导
步骤二： 运用不同的线条丰富海浪的花纹 主要线条的疏密关系
2 绘画教程
步骤三： 用马克笔(水彩笔） 将蓝鲸和海浪涂上深浅不同的色彩
步骤四： 再用不同颜色的卡纸 剪出大小不同鱼
2 绘画教程
步骤五： 将剪好的小鱼粘贴在画面上 注意画面的节奏感
步骤六： 最后用水彩晕染出背景 让画面更加精彩 突出了主体的视觉效果
感谢观看
1 课程引导
欣赏蓝鲸的图片，你能说一说它的特点吗？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导
蓝鲸的外形
蓝鲸全身体表均呈淡蓝色或鼠灰色，背部有淡 色的细碎斑纹，胸部有白色的斑点，褶沟在20 条以上，腹部也布绿满叶褶黄皱花，青长杆达，脐每部人，一并把带小有三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 赭石色的黄斑。它的头相对较小而扁平，有2 个喷气孔，位于头的顶上，背鳍特别短小尾巴 宽阔而平扁。整个身体呈流线形，看起来很像 一把剃刀，所以又被称为“剃刀鲸”。
远看象喷泉，近看似岛屿。
1 课程引导
原来是大大的蓝鲸，你有了解过它吗？
蓝鲸不仅仅是海洋里最大的动物， 也是现今动物中最绿大叶的黄，花蓝青鲸杆是，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 海洋中的巨无霸，30米的体长和 上百吨的体重，让曾经的陆上霸 主恐龙都甘败下风。
1 课程引导
1 课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
1 课程引导
步骤二： 运用不同的线条丰富海浪的花纹 主要线条的疏密关系
2 绘画教程
步骤三： 用马克笔(水彩笔） 将蓝鲸和海浪涂上深浅不同的色彩
步骤四： 再用不同颜色的卡纸 剪出大小不同鱼
2 绘画教程
步骤五： 将剪好的小鱼粘贴在画面上 注意画面的节奏感
步骤六： 最后用水彩晕染出背景 让画面更加精彩 突出了主体的视觉效果
感谢观看
1 课程引导
欣赏蓝鲸的图片，你能说一说它的特点吗？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导
蓝鲸的外形
蓝鲸全身体表均呈淡蓝色或鼠灰色，背部有淡 色的细碎斑纹，胸部有白色的斑点，褶沟在20 条以上，腹部也布绿满叶褶黄皱花，青长杆达，脐每部人，一并把带小有三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 赭石色的黄斑。它的头相对较小而扁平，有2 个喷气孔，位于头的顶上，背鳍特别短小尾巴 宽阔而平扁。整个身体呈流线形，看起来很像 一把剃刀，所以又被称为“剃刀鲸”。
鲸的ppt课件
03
鲸的食物与繁殖
鲸的食物
01 02
鲸的食物种类
鲸是哺乳动物，以海洋中的小型生物为食，如小鱼、虾、乌贼等。不同 种类的鲸会选择不同的食物，如须鲸主要以小鱼和乌贼为食，而虎鲸则 偏爱大型鱼类和海豹。
捕食方式
鲸的捕食方式非常特殊，它们通过快速游动将猎物围在嘴中，然后通过 收缩口腔和强大的吸力将猎物吸入。
。
鲸的骨骼对于它们的繁殖也非常 重要，因为它们需要通过骨骼传
递遗传信息。
鲸的呼吸系统
鲸是哺乳动物中唯一一种用肺呼吸的动物，它们需要定期浮出水面来呼吸空气。
鲸的肺部非常特别，可以存储大量的空气，这有助于它们在水下停留更长的时间。
鲸的呼吸系统对于它们的生存非常重要，因为它们需要依靠呼吸系统来获取氧气和 排出二氧化碳。
科研监测
加强鲸的种群数量和生态状况的监测，为制定保护措施提供科学依据 。
国际保护组织与法规
国际捕鲸委员会（IWC）
成立于1946年，旨在监管全球捕鲸活动和促进鲸的保护。IWC通过了一系列保护公约和 决议，禁止商业捕鲸并限制科研捕鲸活动。
《国际海洋法公约》
该公约规定了对海洋生物资源的管理、保护和可持续利用，为鲸的保护提供了法律框架。
《濒危野生动植物种国际贸易公约》
该公约旨在监管濒危物种的国际贸易，包括鲸。通过限制鲸的贸易活动，该公约有助于保 护濒危鲸种。
05
人类与鲸的关系
历史上的捕鲸业
捕鲸业的兴起
捕鲸业在17世纪开始兴起，由于 对鲸脂的需求，大量的鲸被捕杀
。
商业价值
鲸的肉、骨头和鲸脂在商业上具有 很高的价值，曾经是重要的经济来 源。
鲸的分布
全球各大洋均有分布 ，但不同种类的鲸生 活区域有所不同。
鲸PPT课件PPT课件
鲸的种类分布
栖息于南大洋的鲸约有12种之多。较 大型的须鲸有蓝鲸、鳍鲸、黑板须鲸、缟 臂鲸、巨臂鲸、小鳁鲸和露脊鲸等；较大 的齿鲸有抹香鲸和逆戟鲸等。其中个头最 大的是蓝鲸，数量最多的是鳍鲸。巨臂鲸 和露脊鲸现己几乎被捕尽杀绝，幸存者为 数从哪几个方面介 绍鲸的生活习性?
鲸的生活世界
浩瀚、咆哮、富饶的南大洋是世界著 名的海上牧场，它孕育着数量惊人的海洋 生物，除企鹅和海豹等大型生物外，鲸更 是出类拔萃者。蓝鲸是南极最大的哺乳动 物，也是世界兽类之最。南大洋中鲸的数 量和捕获量均占世界各大洋的首位。现存 量100万头左右。
每当南极的盛夏来临，南半球的巨鲸 纷纷南下，使南大洋成为鲸的世界。
鲸PPT课件
学习生字
jīnɡ zhī lǜ
鲸肢滤
qí è
bǔ
鳍腭捕
pàn tāi chǎng
判胎敞
dūn fèi qián
吨 肺潜
理解词语
捕获 倾斜 比较 宽敞 逃窜 上腭 哺乳动物
适应 退化 胎生
鲸的教学认识
（头朝里，尾巴朝外，围成一圈）
形体
鲸的种类很多，个体有大有小。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
鲸的形体
q 读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？
（大、庞然大物） q 你是从哪几出处看出来的？
Ø 比大象大得多。 Ø 最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。
Ø 我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
q 作者为什么要这样写？
Ø用列数字、举例子、做比较的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
生活在北冰洋中硕大无比的蓝鲸，体长长达33米，体重130吨，单是它的心脏就有700公斤，肾脏重1吨，舌头重两吨。
鲸ppt课件完美版
提高公众参与度
政府和社会组织应积极开展公益活动，邀请公众参与其中，让公众更加深入地 了解鲸类保护工作的重要性，并积极参与到保护行动中来。
对捕杀者进行惩罚和制约
惩罚捕杀者
对于违反法律法规捕杀鲸类的行为，各国政府应依法追究捕 杀者的法律责任，并给予相应的惩罚，形成有效的威慑力。
加强制约机制
政府和社会组织应加强对鲸类保护工作的制约机制，对捕杀 、贩卖、运输和交易鲸类及其制品等行为进行严格的监管和 制约，确保这些行为不会发生。
鲸完全依赖水生环境，以海洋中的鱼类、浮游生物等为食。
鲸的种类
须鲸
须鲸是鲸类中的一种，主要包括蓝鲸、座头鲸等。
齿鲸
齿鲸是另一种鲸类，主要包括抹香鲸、虎鲸等。
不同种类差异
须鲸和齿鲸在形态、生活习性等方面存在明显差异，例如须鲸有长须，而齿鲸有尖锐的牙齿。
鲸的生活环境
海洋
鲸主要生活在海洋中，从浅海到 深海都有分布。
06 结论
保护鲸类，维护海洋生态平衡的意义
促进生物多样性
鲸类是海洋生态系统的重要组成部分，保护鲸类有助于维护生物多 样性，确保海洋生态系统的稳定和健康。
维护生态平衡
鲸类在海洋食物链中占据重要位置，保护鲸类有助于维护海洋生态 平衡，防止某些物种过度繁殖或灭绝。
保障人类福祉
鲸类资源的可持续利用可以为人类提供重要的经济、文化和科学价值 ，保护鲸类有助于保障人类福祉。
捕捉猎物。
鲸的繁殖行为
繁殖周期
鲸的繁殖周期通常为2-3年，雌鲸在繁殖期间会停 止进食并孕育胎儿。
繁殖方式
鲸通常采用胎生方式繁殖，胎儿在母体内发育到 一定阶段后出生。
繁殖环境
鲸通常在特定的海域进行繁殖，如浅海或深海海 域，以避免天敌的攻击。
政府和社会组织应积极开展公益活动，邀请公众参与其中，让公众更加深入地 了解鲸类保护工作的重要性，并积极参与到保护行动中来。
对捕杀者进行惩罚和制约
惩罚捕杀者
对于违反法律法规捕杀鲸类的行为，各国政府应依法追究捕 杀者的法律责任，并给予相应的惩罚，形成有效的威慑力。
加强制约机制
政府和社会组织应加强对鲸类保护工作的制约机制，对捕杀 、贩卖、运输和交易鲸类及其制品等行为进行严格的监管和 制约，确保这些行为不会发生。
鲸完全依赖水生环境，以海洋中的鱼类、浮游生物等为食。
鲸的种类
须鲸
须鲸是鲸类中的一种，主要包括蓝鲸、座头鲸等。
齿鲸
齿鲸是另一种鲸类，主要包括抹香鲸、虎鲸等。
不同种类差异
须鲸和齿鲸在形态、生活习性等方面存在明显差异，例如须鲸有长须，而齿鲸有尖锐的牙齿。
鲸的生活环境
海洋
鲸主要生活在海洋中，从浅海到 深海都有分布。
06 结论
保护鲸类，维护海洋生态平衡的意义
促进生物多样性
鲸类是海洋生态系统的重要组成部分，保护鲸类有助于维护生物多 样性，确保海洋生态系统的稳定和健康。
维护生态平衡
鲸类在海洋食物链中占据重要位置，保护鲸类有助于维护海洋生态 平衡，防止某些物种过度繁殖或灭绝。
保障人类福祉
鲸类资源的可持续利用可以为人类提供重要的经济、文化和科学价值 ，保护鲸类有助于保障人类福祉。
捕捉猎物。
鲸的繁殖行为
繁殖周期
鲸的繁殖周期通常为2-3年，雌鲸在繁殖期间会停 止进食并孕育胎儿。
繁殖方式
鲸通常采用胎生方式繁殖，胎儿在母体内发育到 一定阶段后出生。
繁殖环境
鲸通常在特定的海域进行繁殖，如浅海或深海海 域，以避免天敌的攻击。
三年级语文蓝鲸
2、学生对自然和生命较感兴趣，但关注得还 不够。
3、在学习课文时能提出疑问，能借助已有知 识积累、生活经验和简单的网络操作技能 理解课文内容，会搜集并与同学交流各类 信息。
4、学生已经能够进行鼠标和键盘的简单操作。
三、学习目标及其对应的课程标准
1、知识技能目标：借助网络环境，让学生通过自主学 习， 了解蓝鲸大的特点。
2、过程与方法目标： （1）结合课文学习，让学生有目的地搜集资料，初步 培养搜集处理信息的能力。 （2）通过生生互动、师生互动的有效地网络合作学习， 掌握本课的说明方法，并运用学到的说明方法，介绍 身边熟悉事物的特征。
3、情感目标：进一步唤起学生热爱自然、关爱生命的 情感。
4、教学重、难点：在学习蓝鲸的形体特征的同时初步 掌握并能运用学到的说明方法。
四、教学理念和教学方式
以《语文课程标准》所倡导的自主、 合作、探究的学习方式，让学生在感兴 趣的自主活动中，努力建设开放而活力 的语文课程标准为理论指导，通过网络 （生生互动、师生互动），进行相关资 料的搜集、处理和交流，完成本课教学 目标。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、应用信息技术的依据或考虑
因本文是一篇知识性很强的说明文， 三年级学生仍已形象思维为主，仅靠文 字材料较难理解鲸的外形特点，因而利 用信息技术直观展示或搜索蓝鲸的样子 的相关知识，观察体验蓝鲸的外形特点， 增强感性认识，提高学生学习兴趣，从 而产生热爱自然和关爱生命的情感。
5．软件： （1） 通用软件：远志3.0，Ａuthorware 6.0等。 （2） 学科素材/资源库：搜集。 （3） 学科教学软件：自制。 （4） 本次教学教师必须自编课件吗：必须 （5）如果教师为本次教学专门制作了课件，请 整理并建立 专门文件夹：已经准备。
3、在学习课文时能提出疑问，能借助已有知 识积累、生活经验和简单的网络操作技能 理解课文内容，会搜集并与同学交流各类 信息。
4、学生已经能够进行鼠标和键盘的简单操作。
三、学习目标及其对应的课程标准
1、知识技能目标：借助网络环境，让学生通过自主学 习， 了解蓝鲸大的特点。
2、过程与方法目标： （1）结合课文学习，让学生有目的地搜集资料，初步 培养搜集处理信息的能力。 （2）通过生生互动、师生互动的有效地网络合作学习， 掌握本课的说明方法，并运用学到的说明方法，介绍 身边熟悉事物的特征。
3、情感目标：进一步唤起学生热爱自然、关爱生命的 情感。
4、教学重、难点：在学习蓝鲸的形体特征的同时初步 掌握并能运用学到的说明方法。
四、教学理念和教学方式
以《语文课程标准》所倡导的自主、 合作、探究的学习方式，让学生在感兴 趣的自主活动中，努力建设开放而活力 的语文课程标准为理论指导，通过网络 （生生互动、师生互动），进行相关资 料的搜集、处理和交流，完成本课教学 目标。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、应用信息技术的依据或考虑
因本文是一篇知识性很强的说明文， 三年级学生仍已形象思维为主，仅靠文 字材料较难理解鲸的外形特点，因而利 用信息技术直观展示或搜索蓝鲸的样子 的相关知识，观察体验蓝鲸的外形特点， 增强感性认识，提高学生学习兴趣，从 而产生热爱自然和关爱生命的情感。
5．软件： （1） 通用软件：远志3.0，Ａuthorware 6.0等。 （2） 学科素材/资源库：搜集。 （3） 学科教学软件：自制。 （4） 本次教学教师必须自编课件吗：必须 （5）如果教师为本次教学专门制作了课件，请 整理并建立 专门文件夹：已经准备。
《大海里的蓝鲸》少儿线描美术PPT课件
课程引导
1
在海洋里最大的动物你知道是谁吗？
猜一猜？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
原来是大大的蓝鲸，你有了解过它吗？
蓝鲸不仅仅是海洋里最大的动物，也是现今动物中最大的。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
蓝鲸被认为是已知的地球上生存过的体积最大的动物，长可达33米，重达181吨。
大海里的蓝鲸
蓝鲸
CONTENTS
素描纸、记号笔、水彩笔（马克笔）
二、教学重难点
三、教具准备：
一、年龄参考
6-7岁
培养学生对色彩美感。再用水彩渲染背景的色彩，突出主体的视觉效果，同时展现出了画面的意境美。
课前引导
01
第一部分
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
一望无际的大海，是那么美，那么辽阔。
鲸鱼是哺乳类动物的一种，可是它的鼻子没有鼻壳，鼻孔长在头顶上。在水中生活的它用肺呼吸，能一次过储存很多空气，不用经常到水面换气。但当它往水面换气时，它便会用鼻呼吸，而呼吸时连带海水喷出体外所发出的巨声浪便是由压力所造成的。
课程引导
1
鲸鱼呼吸是通过“喷水”来进行的，它的鼻子没有鼻壳，鼻孔长在头顶上。
2
谢谢大家
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
参考素材
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
参考素材
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
1
在海洋里最大的动物你知道是谁吗？
猜一猜？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
原来是大大的蓝鲸，你有了解过它吗？
蓝鲸不仅仅是海洋里最大的动物，也是现今动物中最大的。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
蓝鲸被认为是已知的地球上生存过的体积最大的动物，长可达33米，重达181吨。
大海里的蓝鲸
蓝鲸
CONTENTS
素描纸、记号笔、水彩笔（马克笔）
二、教学重难点
三、教具准备：
一、年龄参考
6-7岁
培养学生对色彩美感。再用水彩渲染背景的色彩，突出主体的视觉效果，同时展现出了画面的意境美。
课前引导
01
第一部分
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
一望无际的大海，是那么美，那么辽阔。
鲸鱼是哺乳类动物的一种，可是它的鼻子没有鼻壳，鼻孔长在头顶上。在水中生活的它用肺呼吸，能一次过储存很多空气，不用经常到水面换气。但当它往水面换气时，它便会用鼻呼吸，而呼吸时连带海水喷出体外所发出的巨声浪便是由压力所造成的。
课程引导
1
鲸鱼呼吸是通过“喷水”来进行的，它的鼻子没有鼻壳，鼻孔长在头顶上。
2
谢谢大家
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
参考素材
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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1
参考素材
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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1
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2020年10月2日
9
尤其是它的嘴巴容 得下十几个成年人在里 面睡觉。
2020年10月2日
10
3米多长的鲸须， 就像一把大型的软扫帚。
2020年10月2日
11
2020年10月2日
鲸 牛
12
2020年10月2日
13
说一说
一、我是蓝鲸……
二、我是“海洋世界”蓝鲸馆的解说员, 现在由我向大家介绍蓝鲸……
（可以从蓝鲸的行动、呼吸、拉力、吃食 几方面来介绍。还可以介绍自己在课外所收 集的有关这几方面的资料。）
2020年10月2日
14
2020年10月2日
15
2020年10月2日
16
2020年10月2日
17
2020年10月2日
18
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
蓝鲸
2020年10月2日
鲸吞 说话 1
2020年10月2日
2
2020年10月2日
3
2020年10月2日
4
2020年10月2日
5
2020年10月2日
6
2020年10月2日
小山 体长体重
嘴巴 鲸须 生活习性 返7 回
一头大蓝鲸简直就是 一座小山。
2020年10月2日
8
它的体长可达30多 米，体重有170多吨，相 当于300头黄牛的重量。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
19