依法行使权利

《依法行使权利》说课稿

教材分析:

课程依据标准：

本节内容选自《道德与法治》八年级第二单元理解权利义务第三课公民权利。《课程标准》总目标中指出，要“引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为使学生成为一个有理想、有道的、有文化、有纪律的好公民奠定基础”。本课是八年级《道德与法治》法律专册第二单元第三课公民权利的内容。从教材编写理念来看，本单元着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现，从教材体例上看，本节课内容框架清晰，理解逻辑结构有助于学生对“公民基本权利”的掌握及对正确行使权利、依法行使权利的引导，从内容上看，本册教材难度较大。

教学目标：

情感、态度、价值观目标：明白宪法对公民行使权利的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法，维护宪法尊严。

能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。

知识目标：知道权利都是有范围的、公民应依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。

教学重点：引导学生学会依法行使权利

教学难点：维护权利守程序

教学方法：合作探究、讨论、讲述等

课前准备：教师准备

（1）教师课前通过座谈、问卷调查等了解学生对权利的认识，以便有针对性的教学

（2）教师在掌握学生学情的基础上制作多媒体课件。

学生准备

（1）自读教材文本

（2）小组合作对存在的疑问进行整理

教学过程：

环节一：课前三分钟

环节二：学习新课

一、漫画导入，学生回答，引出课题，板书

第二节依法行使权利

二、通过探究“球迷过激行为”的案例，及宪法对公民行使权利作出的限制性规定，知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利。明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。

查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。

甲队球迷的行为可能造成哪些危害？

三、探究“小明的妈妈遇欺诈”的案例，了解公民行使权利要依照法定程序，明确维护权利守程序的原因和方式，学会依法行使权利。

在消费过程中你是如何维护自己权益的？

四、通过探究案例“张某的播种机”和“小强小西的故事”，结合教材知识，知道依照法定程序维护权利的几种正确方式。

张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式

较为合适？

请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。

板书设计：

行使权利有界限宪法依据

依法

行使正确态度

权利维护权利守程序协商

调解法定维权方式

仲裁

诉讼

小结：权利是法律赋予给我们的一份礼物，我们要珍视这份礼物，依法并正确的行驶自己手中的权利，用时爱护权利、保护权利并尊重他人的权利，掌握依法维权的方法，让我们的人生时时刻刻在法律的保护下，让我们的生活因尊重法律、遵守法律而精彩！

作业布置：练习册相应内容