《公共空间设计》教案专题
公共空间设计—教案
公共空间设计—教案公共空间设计—教案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE教案课程名称：公共空间设计教师姓名：姜佳良系别：机电系二○一三年至二○一四年第二学期课程概况课程名称: 公共空间设计总学时：64周学时：周4学时教学起始周： 1 周—— 16 周授课班级及时间：工业设计二、三班教材概况（主编、出版社、版次等）：《公共空间设计》杨清平北京大学出版社教辅概况：《室内设计》马澜清华大学出版社课时授课计划一、授课具体时间：第一周二、授课课题：公共空间设计概述（1）三、教学目的要求：1.公共空间的概念2.公共空间设计的发展及风格表现3.公共空间的类型四、教学重点难点：公共空间概念的理解公共空间的主要风格公共空间的主要类型五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第一周二、授课课题：公共空间设计概述（2）三、教学目的要求：1.公共空间分类的依据和方法2.公共空间设计的发展因素3.公共空间设计发展的主要趋势四、教学重点难点：公共空间分类的依据公共空间发展的因素与趋势五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第二周二、授课课题：展馆空间设计案例鉴赏解析三、教学目的要求：对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏归纳总结展示空间的设计特点与要求要求学生进行展示空间设计四、教学重点难点：分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求引导学生对公共空间中的展示空间进行设计五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第三周二、授课课题：办公空间设计案例鉴赏解析三、教学目的要求：对长沙中国银行办公室空间设计进行鉴赏归纳总结展示空间的设计特点与要求要求学生进行展示空间设计四、教学重点难点：分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求引导学生对公共空间中的展示空间进行设计五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第四周二、授课课题：公共空间设计的要素三、教学目的要求：1.了解公共空间的设计要素2.总结在现实生活当中设计要素的应用3.色彩的分析与运用四、教学重点难点：环境要素和功能要素的讲解材料的应用色彩与照明的结合五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第五周二、授课课题：公共空间设计的原则三、教学目的要求：1.了解公共空间设计的原则2. 总结在现实生活当中设计要素的应用四、教学重点难点：公共空间设计的功能原则公共空间设计的文化原则公共空间设计的环保原则五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第六周二、授课课题：公共空间设计（3）三、教学目的要求：1.空间使用的大众性与功能的广泛性2.材料使用的环保性与设计文化的民族性3.技术运用的安全性四、教学重点难点：空间的大众性和广泛性的理解环保性的时尚性和重要性民族文化的应用五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第七周二、授课课题：设计的程序与方法三、教学目的要求：1.环境考察2.设计创意3.设计筛选4.设计优化四、教学重点难点：设计实施步骤成品保护设计验收五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第八周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第九周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第十周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第十一周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第十二周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第十三周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第十四周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时课时授课计划一、授课具体时间：第十五、十六周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时。
公共室内空间设计教案
公共室内空间设计教案一、教学目标1. 了解公共室内空间设计的基本概念和原则。
2. 掌握公共室内空间设计的程序和步骤。
3. 培养学生的创新思维和设计能力。
二、教学内容1. 公共室内空间设计的基本概念和原则公共室内空间的定义公共室内空间设计的目的和意义公共室内空间设计的基本原则（功能性、舒适性、安全性、美观性、可持续性）2. 公共室内空间设计的程序和步骤设计前的准备（调研、分析、确定设计目标）设计草图和方案（空间布局、功能分区、流线设计）设计细化（材料选择、色彩搭配、照明设计）设计实施（施工图设计、施工管理、验收）三、教学方法1. 讲授法：讲解公共室内空间设计的基本概念、原则、程序和步骤。
2. 案例分析法：分析优秀的公共室内空间设计案例，引导学生思考和总结。
3. 实践操作法：学生分组进行设计实践，锻炼实际操作能力。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对公共室内空间设计基本概念和原则的理解。
2. 设计作业：评估学生对公共室内空间设计程序和步骤的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生的创新思维和团队协作能力。
五、教学资源1. 教材：公共室内空间设计相关教材。
2. 案例图片：收集优秀的公共室内空间设计案例图片。
3. 设计软件：如AutoCAD、SketchUp等设计软件。
4. 材料样品：展示公共室内空间设计中常用的材料样品。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：介绍公共室内空间设计的基本概念和原则。
2. 第3-4课时：讲解公共室内空间设计的程序和步骤。
3. 第5-6课时：分析优秀的公共室内空间设计案例。
4. 第7-8课时：学生分组进行设计实践，教师指导。
5. 第9-10课时：评估学生的设计作业，进行课堂讨论。
七、教学注意事项1. 注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出独特的设计理念。
2. 在设计实践过程中，关注学生的团队协作能力，培养他们的沟通与协作能力。
3. 注重安全教育，提醒学生在设计过程中注意安全问题。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
艺术类课程公共空间设计教案
艺术类课程公共空间设计教案第一章：公共空间设计的概念与意义1.1 教学目标让学生了解公共空间设计的定义与内涵使学生认识到公共空间设计在艺术与生活中的重要性引导学生思考公共空间设计对于社会发展的影响1.2 教学内容公共空间设计的定义与内涵公共空间设计的历史发展与现状公共空间设计的重要性与价值1.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的定义与内涵、历史发展与现状讨论法：引导学生思考公共空间设计的重要性与价值1.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的理解与看法第二章：公共空间设计的基本原则与方法2.1 教学目标让学生掌握公共空间设计的基本原则与方法培养学生运用基本原则与方法进行公共空间设计的能力2.2 教学内容公共空间设计的基本原则公共空间设计的方法与步骤公共空间设计的实践案例分析2.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的基本原则与方法实践教学：引导学生进行公共空间设计的实践案例分析2.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的基本原则与方法的理解与运用课后作业：让学生结合自己的生活经验，运用公共空间设计的基本原则与方法，设计一个简单的公共空间，并绘制设计草图第三章：公共空间设计的要素与构成3.1 教学目标让学生了解公共空间设计的要素与构成培养学生运用要素与构成进行公共空间设计的能力3.2 教学内容公共空间设计的要素公共空间设计的构成原则公共空间设计的实践案例分析3.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的要素与构成原则实践教学：引导学生进行公共空间设计的实践案例分析3.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的要素与构成的理解与运用课后作业：让学生结合自己的生活经验，运用公共空间设计的要素与构成，设计一个简单的公共空间，并绘制设计草图第四章：公共空间设计与社区参与4.1 教学目标让学生了解公共空间设计与社区参与的关系培养学生运用公共空间设计改善社区环境的能力4.2 教学内容公共空间设计与社区参与的意义与价值公共空间设计与社区参与的实践案例分析学生参与社区公共空间设计的实践项目4.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计与社区参与的意义与价值实践教学：引导学生进行公共空间设计与社区参与的实践案例分析，并参与社区公共空间设计的实践项目4.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计与社区参与的理解与看法第五章：公共空间设计的创新与趋势5.1 教学目标让学生了解公共空间设计的创新与趋势培养学生运用创新理念进行公共空间设计的能力5.2 教学内容公共空间设计的创新理念与实践案例分析公共空间设计的趋势与发展方向学生进行公共空间设计的创新实践项目5.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的创新理念与趋势实践教学：引导学生进行公共空间设计的创新实践项目5.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的创新理念与趋势的理解与看法第六章：公共空间设计的可持续性原则6.1 教学目标让学生理解公共空间设计中可持续性的概念使学生认识到可持续性在公共空间设计中的重要性培养学生将可持续性原则应用于公共空间设计的能力6.2 教学内容可持续性的定义与内涵公共空间设计中可持续性的实践案例分析可持续性原则在公共空间设计中的应用方法6.3 教学方法讲授法：讲解可持续性的定义与内涵，以及公共空间设计中可持续性的实践案例实践教学：引导学生进行公共空间设计的可持续性实践案例分析6.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计中可持续性的理解与看法课后作业：让学生结合自己的生活经验，选择一个公共空间，分析其可持续性设计的优点与不足，并提出改进建议第七章：公共空间设计的视觉艺术运用7.1 教学目标让学生了解公共空间设计中视觉艺术的运用培养学生运用视觉艺术提升公共空间美感的能力7.2 教学内容视觉艺术在公共空间设计中的作用与价值视觉艺术的类型与运用方法公共空间设计中视觉艺术的实践案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解视觉艺术在公共空间设计中的作用与价值，以及视觉艺术的类型与运用方法实践教学：引导学生进行公共空间设计中视觉艺术的实践案例分析7.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计中视觉艺术的运用与看法课后作业：让学生结合自己的生活经验，运用视觉艺术设计一个公共空间，并绘制设计草图第八章：公共空间设计的实用性与功能性8.1 教学目标让学生了解公共空间设计的实用性与功能性培养学生运用实用性原则进行公共空间设计的能力8.2 教学内容公共空间设计的实用性原则与要求公共空间设计的功能性要素与实践案例分析实用性原则与功能性要素在公共空间设计中的应用方法8.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的实用性原则与要求，以及公共空间设计的功能性要素与实践案例实践教学：引导学生进行公共空间设计的实用性原则与功能性要素的实践案例分析8.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的实用性与功能性的理解与看法课后作业：让学生结合自己的生活经验，选择一个公共空间，分析其实用性与功能性，并提出改进建议第九章：公共空间设计的创新材料与技术9.1 教学目标让学生了解公共空间设计中创新材料与技术的应用培养学生运用创新材料与技术进行公共空间设计的能力9.2 教学内容公共空间设计中的创新材料与技术创新材料与技术在公共空间设计中的应用案例分析创新材料与技术在公共空间设计中的优势与挑战9.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计中的创新材料与技术，以及创新材料与技术在公共空间设计中的应用案例实践教学：引导学生进行创新材料与技术在公共空间设计中的实践案例分析9.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计中创新材料与技术的理解与看法课后作业：让学生结合自己的生活经验，运用创新材料与技术设计一个公共空间，并绘制设计草图第十章：公共空间设计的综合评价与反思10.1 教学目标让学生了解公共空间设计的综合评价方法培养学生运用评价方法对公共空间设计进行反思的能力10.2 教学内容公共空间设计的综合评价方法与指标公共空间设计评价的实践案例分析学生对公共空间设计的反思与改进10.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的综合评价方法与指标，以及公共空间设计评价的实践案例实践教学：引导学生进行公共空间设计的评价实践案例分析，并对自己的设计进行反思与改进10.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的综合评价方法的理解与运用重点解析本教案主要围绕公共空间设计展开，涵盖了公共空间设计的概念、原则、要素、可持续性、视觉艺术运用、实用性、功能性、创新材料与技术以及综合评价与反思等方面。
公共空间设计教案
GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE教案课程名称：公共空间设计教师姓名：姜佳良系别：机电系二○一三年至二○一四年第二学期课程概略课程名称 :公共空间设计总学时： 64周学时：周 4 学时16周教课开端周：1周——讲课班级实时间：工业设计二、三班教材概略（主编、第一版社、版次等）：《公共空间设计》杨清平北京大学第一版社教辅概略：《室内设计》马澜清华大学第一版社课时讲课计划一、讲课详细时间：第一周二、讲课课题：公共空间设计概括（ 1 ）三、教课目标要求：1.公共空间的观点2.公共空间设计的发展及风格表现3.公共空间的种类四、教课要点难点：公共空间观点的理解公共空间的主要风格公共空间的主要种类五、教课方法、器具：解说、演示、实践六、教课过程（包含教课内容、协助手段、板书设计、讲堂练习、教课进度时间分派、课外作业等）：公共空间，狭义是指那些供城市居民平时生活和社会生活公共使用的室外空间。
它包含街道、广场、居住区户外场所、公园、体育场所等。
广公共空间的观点义是指公共空间不不过不过个地理的观点，更重要的是进入空间的人们，以及展此刻空间之上的宽泛参加、沟通与互动。
这些活动大概包含民众自发的平时文化休闲活动，和自上而下的弘大政治集合。
公共空间设计的 1.国内发展历史发展 2.外国发展历史1.传统风格2.现代风格公共空间设计的3.后现代风格风格4.自然风格5.混淆型风格1.办公空间公共空间的种类 2.餐饮空间3.商业空间教课后记：课时讲课计划一、讲课详细时间：第一周二、讲课课题：公共空间设计概括（ 2 ）三、教课目标要求：1.公共空间分类的依照和方法2.公共空间设计的发展因素3.公共空间设计发展的主要趋向四、教课要点难点：公共空间分类的依照公共空间发展的因素与趋向五、教课方法、器具：解说、演示、实践六、教课过程（包含教课内容、协助手段、板书设计、讲堂练习、教课进度时间分派、课外作业等）：1.依照宽泛理解分类公共空间的依照2. 依照功能分类3.依照内部地区地点分类1.功能与使用公共空间设计的 2. 精神与审美发展因素 3.构造与技术4.文化传统1.生活艺术化、艺术科技化、打造智能空间公共空间设计主2.表现现代化、重申人性化健康空间要发展趋向3.国际化与民族化二者兼备、创造个性空间教课后记：课时讲课计划一、讲课详细时间：第二周二、讲课课题：展馆空间设计事例鉴赏分析三、教课目标要求：对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏概括总结显现空间的设计特色与要求要修业生进行显现空间设计四、教课要点难点：剖析事例的思路与方法，考量事例设计的优弊端对显现空间设计进行总结，概括其特色与要求指引学生对公共空间中的显现空间进行设计五、教课方法、器具：解说、演示、实践六、教课过程（包含教课内容、协助手段、板书设计、讲堂练习、教课进度时间分派、课外作业等）：剖析的着要点1.空间规划能否合理2.设计风格能否突出3.资料运用能否适合事例鉴赏与剖析4.安全技术能否有保证5.剖析事例的地理环境与人文环境6.剖析事例的代表性7.剖析事例的创意与内涵1.不一样显现空间在空间规划方面的共同点与特异点概括总结2. 不一样显现空间在设计风格方面的共同点与特异点3.不一样显现空间在技术资料方面的共同点与特一点题目公共空间设计实 1.电子产品显现空间设计践 2.服饰产品显现空间设计3.毕业设计显现空间设计要求1.三种显现空间选一种显现空间进行设计2.空间规划合理3.设计风格与显现内容符合4.设计资料运用适当教课后记：课时讲课计划一、讲课详细时间：第三周二、讲课课题：办公空间设计事例鉴赏分析三、教课目标要求：对长沙中国银行办公室空间设计进行鉴赏概括总结显现空间的设计特色与要求要修业生进行显现空间设计四、教课要点难点：剖析事例的思路与方法，考量事例设计的优弊端对显现空间设计进行总结，概括其特色与要求指引学生对公共空间中的显现空间进行设计五、教课方法、器具：解说、演示、实践六、教课过程（包含教课内容、协助手段、板书设计、讲堂练习、教课进度时间分派、课外作业等）：剖析的着要点8.空间规划能否合理事例鉴赏与剖析9.设计风格能否突出10.资料运用能否适合11.安全技术能否有保证12.剖析事例的地理环境与人文环境13.剖析事例的代表性14.剖析事例的创意与内涵4.不一样办公空间在空间规划方面的共同点与特异点概括总结5. 不一样办公空间在设计风格方面的共同点与特异点6.不一样办公空间在技术资料方面的共同点与特一点题目4.设计企业办公空间设计5.学校教师办公空间设计6.行政部门办公空间设计要求公共空间设计实5.三种办公空间选一种办公空间进行设计践6.空间规划合理7.设计风格与显现内容符合8.设计资料运用适当注意事项1.办公空间的功能分类2.办公空间的闭合性分类教课后记：课时讲课计划一、讲课详细时间：第周围二、讲课课题：公共空间设计的因素三、教课目标要求：1.认识公共空间的设计因素2.总结在现实生活中间设计因素的应用3.色彩的剖析与运用四、教课要点难点：环境因素和功能因素的解说资料的应用色彩与照明的联合五、教课方法、器具：解说、演示、实践六、教课过程（包含教课内容、协助手段、板书设计、讲堂练习、教课进度时间分派、课外作业等）：1.环境因素2.功能因素3.空间组织形式4.公共空间的界面办理公共空间的设计5. 公共空间的色彩因素 6.资料7.采光与照明8.摆设与绿化9.设备设备10.导向、标示1.公共空间使用功能功能因素2.公共空间空间功能1.空间主次的组织空间组织形式2. 空间分开的组织绝对分开局部分开1.色彩的象征性公共空间的色彩 2. 色彩的整体性3.色彩的对照性资料墙纸、石材、涂料、墙板、玻璃、金属、瓷砖与陶瓷。
艺术类课程公共空间设计教案
艺术类课程公共空间设计教案一、引言艺术类课程的公共空间设计教案旨在为学生提供一个创造性、启发性和互动性的学习环境。
通过设计公共空间，我们可以激发学生的艺术创造力，培养他们的审美意识和表达能力。
本教案将介绍公共空间设计的基本原则和方法，以及如何将艺术类课程与公共空间设计相结合，为学生提供更好的学习体验。
二、教学目标1. 了解公共空间设计的基本原则和方法；2. 掌握艺术类课程与公共空间设计相结合的方法；3. 培养学生的艺术创造力和表达能力；4. 提高学生的审美意识和艺术欣赏能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 公共空间设计的基本原则和方法a. 功能性：公共空间应满足特定的功能需求，如教学、展示、创作等；b. 舒适性：公共空间应提供舒适的环境，包括充足的自然光线、良好的通风和温度控制等；c. 可访问性：公共空间应易于访问和使用，包括无障碍设施和合适的布局设计；d. 创意性：公共空间应激发学生的创造力和想象力，提供多样化的艺术材料和工具；e. 互动性：公共空间应鼓励学生的互动和合作，提供合适的交流和展示空间。
2. 艺术类课程与公共空间设计相结合的方法a. 教室设计：根据不同的艺术类课程需求，设计不同类型的教室，如绘画室、雕塑室、摄影室等；b. 展示空间设计：为学生提供展示作品的空间，如画廊、展览厅等；c. 创作空间设计：为学生提供创作的空间，如工作室、实验室等；d. 多功能空间设计：设计可变化的空间，满足不同艺术类课程的需求，如可移动的隔断、可调节的灯光等。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解介绍公共空间设计的基本原则和方法；2. 实践操作：组织学生进行公共空间设计实践，包括教室设计、展示空间设计等；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享设计理念和经验；4. 艺术欣赏：组织学生参观艺术展览，提高他们的艺术欣赏能力；5. 个人作品展示：鼓励学生展示自己的艺术作品，提高他们的自信心和表达能力。
第十四课 完美的和谐——室内公共空间设计-人美版《设计》教案
第十四课完美的和谐——室内公共空间设计-人美版《设计》教案一、引言随着社会的发展和人们生活水平的提高，室内公共空间设计的重要性越来越受到人们的关注，并且在设计中占据着越来越重要的地位。
公共空间设计不仅要满足人们的需求，还要具有美感和舒适性，而人美版《设计》教案正是针对这一点，在教师们的引领下，帮助学生更好地掌握室内公共空间设计。
二、课程目标•了解室内公共空间的定义、分类和设计要求；•了解室内公共空间设计的重要性；•学习如何设计文教、商业、休闲娱乐等室内公共空间；•了解室内公共空间的环境形象和标志设计；•掌握各种具体材料、装饰和家具的搭配方法和技巧；•能够创意并完成具有实践性的室内公共空间设计作品。
三、教学内容1. 室内公共空间的定义和分类狭义的室内公共空间狭义的室内公共空间是指供人们社交、休闲、学习、办公和娱乐等活动的空间，如：会议室、课堂、博物馆、酒店、咖啡厅、商场等。
广义的室内公共空间广义的室内公共空间是指广泛的室内空间集合体，其中包括了生产生活、公益事业和文化娱乐等公共场所。
2. 室内公共空间设计的要求功能性室内公共空间的主要功能是服务人们的各种需要，设计要以此为导向，满足用户的需求。
美学性室内公共空间的设计要符合美学原则，达到良好的视觉效果，让人感受到美的享受。
舒适性室内公共空间的环境应该舒适、卫生、安全、方便。
要从空气质量、照明、温度、气味等方面考虑。
3. 不同类型室内公共空间的设计文教类室内公共空间文教类室内公共空间设计的要求是功能性、舒适性和具有教育性，要营造出浓厚的文化氛围，可采用现代感、科技感、文化感强烈的设计风格。
商业类室内公共空间商业类室内公共空间设计的要求是要放眼未来，提前考虑品牌的塑造和用户的需求，同时还要考虑到实际的运营情况。
休闲娱乐类室内公共空间休闲娱乐类室内公共空间设计的要求是要好玩、有趣、细节化，可以通过元素、颜色、光影等多种手段来达到目的。
4. 环境形象和标志设计环境形象设计环境形象设计是对室内公共空间整个环境的设计，包括物理环境和感知环境两个方面。
艺术类课程公共空间设计教案
艺术类课程公共空间设计教案一、教学目标1. 让学生了解公共空间设计的概念、特点和重要性。
2. 培养学生对公共空间设计的兴趣和热情。
3. 引导学生运用艺术与设计的基本原理，进行公共空间的设计实践。
二、教学内容1. 公共空间设计的概念与定义2. 公共空间设计的基本原则与方法3. 公共空间设计的类型与案例分析4. 公共空间设计的创新与实践5. 公共空间设计在我国的发展现状与趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解公共空间设计的概念、原则、方法等理论知识。
2. 案例分析法：分析国内外优秀的公共空间设计案例，引导学生从中汲取经验。
3. 实践操作法：分组进行公共空间设计实践，培养学生的实际操作能力。
4. 交流讨论法：组织学生进行设计交流与讨论，提升学生的创新思维与团队合作能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含公共空间设计的理论知识、案例分析等内容。
2. 设计软件：如AutoCAD、SketchUp等公共空间设计相关软件。
3. 设计素材：包括图片、视频等公共空间设计相关素材。
4. 实践材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的公共空间设计案例，引起学生对公共空间设计的兴趣。
2. 新课导入：讲解公共空间设计的概念、特点和重要性。
3. 理论知识讲解：详细讲解公共空间设计的基本原则与方法。
4. 案例分析：分析国内外优秀的公共空间设计案例，让学生了解公共空间设计的实际应用。
5. 实践操作：分组进行公共空间设计实践，引导学生将理论知识运用到实际设计中。
6. 设计交流与讨论：组织学生进行设计交流与讨论，分享设计心得，提升创新能力。
7. 总结与点评：对学生的设计作品进行点评，总结公共空间设计的要点。
8. 课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对公共空间设计的兴趣和理解程度。
2. 设计作品：评估学生在实践操作中创作的设计作品，包括创新性、实用性、美观性等方面。
艺术类课程公共空间设计教案
艺术类课程公共空间设计教案引言：公共空间设计在艺术类课程中扮演着重要的角色。
通过合理的设计，可以为学生提供一个创意激发和艺术表达的场所，激发学生的想象力和创造力。
本文将探讨艺术类课程公共空间设计的重要性，并提供一份教案，以帮助教师们更好地设计和利用公共空间。
第一部分：公共空间设计的重要性艺术类课程的公共空间设计是为了创造一个有利于学生学习和艺术创作的环境。
合理的空间布局和装饰可以激发学生的兴趣，提高学习效果。
以下是一些公共空间设计的重要性：1. 创造艺术氛围：公共空间的设计应该反映艺术的氛围，从墙壁的装饰到家具的选择，都应该与艺术主题相呼应。
这样的设计可以帮助学生更好地理解和融入艺术学习。
2. 促进合作与交流：公共空间的设计应该鼓励学生之间的合作与交流。
例如，可以设置合作工作区域，提供足够的座位和桌面空间，以便学生们可以共同完成艺术项目。
3. 提供展示机会：公共空间应该提供展示学生作品的机会，以鼓励学生们分享和展示自己的艺术成果。
可以设置墙壁展示区域或展示柜台，供学生们展示他们的作品。
第二部分：艺术类课程公共空间设计教案以下是一份艺术类课程公共空间设计教案，旨在帮助教师们更好地设计和利用公共空间：1. 确定空间需求：首先，教师需要确定公共空间的需求。
考虑学生的人数、课程内容和活动类型，以确定所需的空间大小和功能。
2. 创造艺术氛围：在公共空间的设计中，教师应该注重创造艺术氛围。
选择适合艺术主题的装饰物和家具，例如艺术品、艺术书籍和艺术家的名言。
3. 设立合作工作区域：为了促进学生之间的合作和交流，教师可以设置合作工作区域。
这个区域应该提供足够的座位和桌面空间，以便学生们可以共同完成艺术项目。
4. 设计展示区域：为了鼓励学生们分享和展示自己的作品，教师可以设计展示区域。
这可以是墙壁展示区域，可以挂上学生的作品，或者是展示柜台，供学生们展示他们的艺术品。
5. 创造舒适的学习环境：公共空间的设计应该注重学生的舒适度。
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教案二○一五—二○一六学年第二学期科目：《公共空间设计》班级：14环艺班任课教师：授课时间第一周课次 1 时数理论（ 4 ）课型理论+实践类别核心专业课实践（0 ）标题（章节、标号和本课的题目）公共空间设计概论本次课程所属的项目：大项目：公共空间设计基础本单元内容是完成公共空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要开展设计任务的必要知识储备。
教学目标能力（技能）目标知识目标通过本次课，让学生掌握满足工装设计师岗位要求的基本专业技能，1、使学生了解公共空间设计的思维与特征。
2、初步掌握公共空间设计的方法。
3、公共空间设计的流程。
1、公共空间设计的方法和设计流程。
2、掌握公共空间项目设计基本构成要素，学习公共空间组织方式与原则。
能力训练任务及案例要求学生自主参观湖北省博物馆、武汉市美术馆、武汉市新科技馆等公共建筑。
思考两个问题：家装和工装的主要区别在哪里？不同种类的工装设计依据大致有哪些？课前准备相关案例图片（由学生搜集，包括不同功能定位的公共空间实景分析）参考资料《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》-侯林主编特色餐厅设计任务书一、目的本项目旨在训练学生设计要素把握的能力。
重点学习公共空间中的餐饮空间设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造符合实际需求的餐饮环境。
同时了解餐厅家具与人体尺度的关系。
二、设计要求进行空间界面和建筑装饰细部的设计，空间的划分应满足餐厅空间要求；和工作人员的行动需求，同时按所构思的餐厅主题、环境气氛和风格进行陈设与装饰设计，营造有个性的餐饮环境。
着重考虑和解决以下问题：1．本案周围是密集的住宅区，且店面不临街。
要在比较局促的地段，解决好方案的总体布局(如店面设计、人流的组织等)。
2．设计重点为室内的餐饮空间，提倡以工作流程和用餐习惯来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。
3．满足功能使用和结构合理性要求。
如：①餐桌椅摆放是否满足人体工程学，用餐区分隔是否充分利用空间优势。
②空间路线是否能够按照工作流程顺畅的安置。
三、功能划分四、任务内容及要求1、单独完成：1人1组。
2、确立餐厅主题。
3、除手绘小稿外，所有图纸均为A3幅。
4、每人完成：（1）区域划分图1张；比例1：100；（手绘泡泡图），上彩铅。
（2）平面布置图1张；比例1：100；（CAD）。
（3）天花布置图1张；比例1：100；（CAD）。
（4）手绘大堂效果图1张，彩稿。
5、所有图纸需要严格按照时间节点上交，按照时间节点和作业质量综合评定作业成绩。
授课时间第一周课次2-3 时数理论（ 4 ）课型理论+实践类别核心专业课实践（ 4 ）标题（章节、标号和本课的题目）餐饮空间功能分区及设计思路解析本次课程所属的项目：大项目：特色餐厅设计小项目1、餐厅整体空间区域划分 2、餐厅设计构思流程及方法本单元内容是完成餐饮空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要完成餐饮空间的平面功能布局设计。
教学目标能力（技能）目标知识目标通过本次课，让学生掌握满足工装设计师（餐饮空间设计方向）岗位要求的基本专业技能，能够熟练完成餐饮空间的平面功能布局设计。
熟练运用绘图工具及计算机辅助软件完成平面图设计。
让学生掌握常见的餐饮空间类型及其功能布局特点。
让学生对工装设计的设计方法要有初步的了解，并能够明确设计的风格定位。
能力训练任务及案例要求学生完成300m2的特色餐厅空间的平面布局设计，要求功能齐全，动线布局合理，比例尺寸准确。
教学案例选用实际项目工程“武汉味界私房菜空间方案设计”。
课前准备相关案例图片（包括不同风格定位的餐饮空间实景分析）参考资料《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》-侯林主编步骤七详细推敲内部细节尺寸以一个4-6人用餐桌为例分析其尺寸制定依据，并以此方法推算单独一块功能区的尺寸要求，在此基础上分析行走动线规律，制定合理的人流动线，（注意对于安全疏散的要求），采光通风隔音的分析，物理环境的分析等。
项目实训、重点讲解个别辅导学生同步练习80分钟步骤八作业布置：1、完成整个空间区域划分2、完成手绘泡泡图3、初步完成构思流程图4、布置下一周课前5分钟的内容安排后记授课时间第二周课次4-5 时数理论（ 4 ）课型理论+实践类别核心专业课实践（ 4 ）标题（章节、标号和本课的题目）餐饮空间方案落实本次课程所属的项目：大项目：特色餐厅设计小项目：餐厅平面布置；餐厅布置；餐厅细部效果图设计本单元内容是完成餐饮空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要完成餐饮空间的平面和天花设计。
为餐厅整体装饰提供基础设计。
教学目标能力（技能）目标知识目标通过本次课，让学生掌握满足工装设计师（餐饮空间设计方向）岗位要求的基本专业技能，能够熟练完成餐饮空间的平面和天花设计，让学生掌握餐饮空间中细节设计要求。
让学生掌握常见的餐饮空间类型及其功能布局特点。
让学生掌握餐厅的内部细节装饰以及气氛营造的手法。
能力训练任务及案例要求学生完成300m2的餐饮空间的平面与天花设计，要求功能齐全，动线布局合理，比例尺寸准确；完成包厢的手绘效果图初稿。
教学案例选用实际项目工程“武汉味界私房菜空间方案设计”。
课前准备相关案例图片（包括不同风格定位的餐饮间以及餐厅实景分析）参考资料《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》-侯林主编步骤七餐饮空间的天花设计，已在原有造型基础上增加了对照明，物理环境设计的要求，具体包括了，空调系统，排风系统等，将造型，照明，物理环境设施完整的整合在一起才是真正可行的天花图设计。
立面图设计在已掌握的造型基础上，充分考虑材料本身的规格及特点，在施工图的绘制上更多的要深入设计考虑施工细节，同时对施工规范要有清楚的了解，这样的立面图设计才更具可执行性。
项目实训、重点讲解个别辅导学生谈论、同步练习120分钟步骤八大堂布局特点，通过图片展示。
项目实训、重点讲解个别辅导学生同步练习100分钟步骤九包厢布局特点，通过图片等展示。
项目实训、重点讲解个别辅导学生同步练习100分钟步骤九整理总结本周课程重点，并布置作业：1、平面布置图2、天花布置图3、包厢任选一角度绘制效果图后记教案首页能力训练任务及案例要求学生完成300m2的特色餐厅的前台和大堂装饰设计，要求功能齐全，动线布局合理，比例尺寸准确，装饰细节设计美观具有特色。
教学案例选用实际项目工程“武汉味界私房菜空间方案设计”。
课前准备相关案例图片（包括不同风格定位的餐饮空间以及餐厅实景分析）参考资料《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》-侯林主编教案内容售楼处设计任务书一、目的本项目旨在训练学生方案构思与创意的能力。
重点学习公共空间中的办公空间设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造富于个性与特色的工作环境与氛围。
同时了解家具与人体尺度的关系，了解人的行为心理。
二、设计要求进行空间界面和建筑装饰细部的设计，空间的划分应满足售楼处办公的空间要求；和工作人员的行为心理需求，同时按所构思的楼盘主题、环境气氛和风格进行陈设与装饰设计，营造有个性的办公环境。
着重考虑和解决以下问题：1．本案对面是城东较大的城市公园入口，如何在比较局促的地段，解决好方案的总体布局(如主入口位置、人流的组织等)，解决好采光与通风问题。
2．设计重点为室内的办公空间，提倡以工作模式及流程来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。
3．本案是销售住宅楼盘的售楼处，与商业出租的售楼处不同，设计时要有区别。
4．满足功能使用和结构合理性要求。
如：①桌椅摆放是否满足人体工程学。
②空间路线是否能够按照销售流程顺畅的安置。
1、分组完成：2-3人1组。
2、确立售楼处主题。
3、除手绘小稿外，所有图纸均为A3幅。
4、每人完成：（1）手绘创意思路草稿过程图2-3张。
（2）区域划分图1张；比例1：100；（手绘泡泡图），上彩铅。
（3）平面布置图1张；比例1：100；（CAD）。
（4）天花布置图1张；比例1：100；（CAD）。
（5）接待大厅效果图1张；（3D+PS）。
（6）电脑绘制会议室效果图1张。
5、所有图纸需要严格按照时间节点上交，按照时间节点和作业质量综合评定月作业成绩。
授课时间第四周课次8-9 时数理论（ 4 ）课型理论+实践类别核心专业课实践（ 4 ）标题（章节、标号和本课的题目）办公空间功能分区及设计思路解析本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致小项目1、售楼处整个空间区域划分 2、售楼处设计构思流程及方法本单元内容是完成办公空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要完成办公空间的平面功能布局设计。
是满足工装设计师（办公空间设计方向）岗位要求的基本专业技能。
教学目标能力（技能）目标知识目标通过本次课，让学生掌握满足工装设计师（办公空间设计方向）岗位要求的基本专业技能，能够熟练完成办公空间的平面功能布局设计。
熟练运用绘图工具及计算机辅助软件完成平面图设计。
让学生掌握常见的办公空间类型及其功能布局特点。
让学生对工装设计的设计方法要有初步的了解，并能够明确设计的风格定位。
能力训练任务及案例要求学生完成300m2的售楼处办公空间的平面布局设计，要求功能齐全，动线布局合理，比例尺寸准确。
教学案例选用实际项目工程“汤湖国际售楼处办公空间方案设计”。
课前准备相关案例图片（包括不同风格定位的办公空间以及售楼处实景分析）参考资料《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》-侯林主编步骤七详细推敲内部细节尺寸以一个单人用办公桌为例分析其尺寸制定依据，并以此方法推算单独一块功能区的尺寸要求，在此基础上分析人员组成数量，行走动线规律，制定合理的人流动线，（注意对于防火的要求），采光通风隔音的分析，物理环境的分析等。
工作组组合形式项目实训、重点讲解个别辅导学生同步练习80分钟步骤八作业布置：1、完成整个空间区域划分2、完成手绘泡泡图3、初步完成构思流程图4、布置下一周课前5分钟的内容安排后记授课时间第五周课次10-11 时数理论（ 4 ）课型理论+实践类别核心专业课实践（ 4 ）标题（章节、标号和本课的题目）办公空间方案落实本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致小项目1、售楼处平面布置；售楼处天花布置；售楼处细部效果图设计本单元内容是完成办公空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要完成办公空间的平面和天花设计。
为售楼处整体装饰提供基础设计。
教学目标能力（技能）目标知识目标通过本次课，让学生掌握满足工装设计师（办公空间设计方向）岗位要求的基本专业技能，能够熟练完成办公空间的平面和天花设计，让学生掌握办公空间中接待室和会议室的设计要求。