《公共空间设计》课程标准[详]
公共空间设计课程标准-(3548)
怀化职业技术学院<<公共空间设计 >>课程标准适用专业：环境艺术设计编制单位：怀化职业技术学院编制日期： 2014-05-16环境与生物科技系（部）制目录1.《公共空间设计》课程标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1《公共空间设计》课程标准课程类别适用专业课程代码开设时间学时/学分专业核心环境艺术设计0202382007160/6编制人制定日期修订日期审定组 ( 人)审定日期刘原平2012年 05月2014 年 05月年月1.课程概述1.1课程性质与作用公共空间设计是环境艺术设计专业装饰装修设计中内容最丰富、施工构造最复杂、材料科技含金量最高、设计思想最为活跃、难度最大、任务最重的一门专业核心课程，本课程的任务是掌握公共空间设计的理念、方法与程序，重点掌握服装专卖店设计、餐厅项目设计、娱乐健身项目设计、办公项目设计、酒店项目设计等。
学好本门课程是学生就业的需要，是服务社会的需要。
1.2相关课程《建筑制图与识图》、《建筑装饰构造》、《建筑装饰材料》、《建筑装饰施工技术》。
2培养目标2.1课程总体目标使学生掌握公共空间设计的知识和技能，培养学生空间设计的思维能力、施工图设计的表现能力、新科技、新材料的运用能力与不同项目的处理能力及社会人才需求的适应能力，能在本专业与相关专业领域从事项目设计、项目施工指导、项目管理工作。
2.2知识、能力与素质目标2.2.1知识目标（ 1）、具有从事本专业必须的计算机辅助设计、工程制图识图、工程材料、工程构造与设计知识；（ 2）、掌握房屋基本结构设计的专业知识；（ 3）、重点掌握施工图设计、空间分析、处理不同功能公共空间设计的能力。
2.2.2能力目标⑴、具有建筑装饰工程施工图的识图能力⑵、具有建筑装饰工程施工图的制图能力与深度表现能力；⑶、具有公共空间设计项目的造价把握、控制与管理能力，⑷、具有分析评阅设计方案优劣的能力，（5）、具有处理公共空间与相关专业设计的搭配、衔接（于消防、暖通、给排水）能力；⑹、具有工地现场测量、分析处理的能力。
《公共空间设计》课程标准
《公共空间设计》课程代码：zh012 课程类别：专业技能课 学 分：5 总 学 时：80适用专业：装潢艺术设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程，教学对象学习过工程制图、设计表现、室内设计原理等课程，具备一定的专业设计与制作能力。
本课程属专业必修课，是专业核心技术课程模块之一。
2、前导和后续课程图1：前导及后续课程（二）课程设计思路本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目为载体贯穿始终，利用项目的执行，将公共空间的类型与特征、公共空间的设计方法、设计流程及手绘方案表现、AUTO CAD 、3Ds MAX 相关软件的运用等相关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引导，指导学生完成项目任务，形成课程可展示成果。
校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生课程成绩。
作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生形成必要的成就感。
前导课程室内设计原理 室内设计制图 室内设计表现后续课程公共空间设计专题设计 毕业设计 顶岗实习二、课程目标（一）知识目标1、知道公共空间的基本种类；2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响；3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；5、理解各类公共空间的特定功能；6、掌握室内设计相关原理、图纸规范；7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。
（二）能力目标通过导入与实施项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成符合课程项目要求的设计图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。
《公共空间设计》教学大纲
《公共空间设计》教学大纲公共空间设计教学大纲一、课程简介二、教学目标1.理解公共空间的概念和特点，包括公共空间的功能、意义和影响；2.掌握公共空间设计的基本原则和方法；3.了解公共空间设计的案例和实践，培养学生对公共空间设计的创新思维和实际操作能力；4.培养学生对公共空间的观察能力和批判性思维，以及对公共空间设计的社会责任感。
三、教学内容1.公共空间概念的介绍-公共空间的定义和特点-公共空间的分类和功能-公共空间的意义和影响2.公共空间设计的基本原则-人本主义原则：以人为本，满足人们的需求和欲望-空间组织原则：合理布局和设计，提供有序和舒适的公共空间-可持续发展原则：注重环境保护和资源节约，使公共空间可持续发展-社会参与原则：促进社交互动和公众参与，增加公共空间的可用性和可达性3.公共空间设计的方法-分析和调研：了解公共空间的需求和使用情况-空间规划和布局：根据需求确定不同功能区域的位置和关系-材料和元素选择：选择适合公共空间的材料和元素，如座椅、道路、景观等-照明与绿化：优化公共空间的照明和绿化设计，提升环境品质和用户体验-可达性和通行性：考虑公共空间的交通和通行条件，提供方便和安全的交通流动-创新和表达：引入创新和艺术元素，使公共空间更具个性和吸引力4.公共空间设计案例分析-国内外典型公共空间设计案例分析和评价-探讨不同公共空间设计的优缺点和可借鉴之处五、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解和案例分析，教授公共空间设计的理论知识和方法；2.实践操作：通过实地勘察和设计实验，在实践中培养学生的公共空间设计能力；3.小组合作：学生分组合作，进行公共空间设计项目研究和实践，培养团队合作和沟通能力；4.学生报告：要求学生根据实践项目和案例研究，撰写报告和进行口头演讲。
六、考核方式1.平时成绩：包括出勤、参与讨论和小组合作等活动；2.课堂作业：包括学生的个人作业和小组项目报告；3.期末考核：包括理论知识的考试和设计能力的实践项目。
《公共空间设计》课程标准
公共空间设计课程标准1. 前言公共空间是社会共享的资源，其设计涉及到社会经济、文化、环境等多个因素。
因此，在该领域从事设计工作需要专业知识和技能的支持。
本文将介绍公共空间设计课程的标准和要求，以便于学生在学习该课程时了解其课程体系和学习目标。
2. 课程标准本课程旨在培养学生具备以下能力：1.知晓公共空间设计的基本原理和相关法规。
2.能够分析社会经济、文化、环境等因素对公共空间设计的影响。
3.能够进行基于用户需求和可持续发展原则的公共空间规划和设计。
4.具有运用现代科技手段和相应软件工具进行公共空间设计和展示的能力。
5.能够熟练地掌握公共空间设计项目的组织管理和质量控制等相关技能。
3. 课程设置为达成上述课程目标，本课程设置如下：3.1 知识与理论类•公共空间设计的基本原理和要素•相关法律法规的学习•社会经济、文化、环境等因素对公共空间设计的影响分析•用户需求分析和可持续发展原则的应用3.2 技能与实践类•公共空间规划与设计•现代科技手段与软件工具的应用•公共空间设计项目的组织管理和质量控制技能3.3 综合实践类•基于实际项目的公共空间设计案例研究和分析•实践项目的组织管理和质量控制技能的应用4. 课程评价课程评价的主要目的是检测学生是否完成了该课程的学习目标和能力要求。
因此，本课程的评价方式主要包括以下几个方面：•考试/测验•作业评分及质量评估•个人或小组项目的评价•专业技能与能力的综合评估5. 结论公共空间设计课程旨在培养学生具备相关的专业知识和技能，使他们能够在社会经济、文化、环境等多个方面进行公共空间规划和设计工作。
本文列举了该课程的目标及课程内容，并规定了课程评价的方式，希望能为学生和教师提供参考和指导。
《公共空间设计》课程教学大纲
《公共空间设计》课程教学大纲一、课程的地位、目的和任务本课程地位：本课程是高等职业院校环境艺术设计专业的一门专业课，是必修课程之一，是环境设计中的重要组成元素。
本课程目的：使学生熟练掌握公共空间设计的各种设计方法与形式，包括酒店空间、餐饮空间、办公空间、商业空间、娱乐休闲空间、展示空间设计等，以培养学生创意能力、空间组织能力和设计分析处理能力，能够在实际设计项目中得以熟练运用。
本课程任务：1．通过层进式的项目实训，完成实训任务书中所有项目的设计方案和图纸制作任务，使学生逐渐熟悉岗位工作流程和工作任务，从而具备作为职业设计师的岗位核心技能和职业素质。
2．鼓励有能力的学生进行拓展实训，进一步锻炼和提高自己的自主学习能力和可持续发展能力。
二、本课程与其它课程的联系本门课程作为一门专业基础课程，重点让学生熟练掌握公共空间设计的各种设计方法与形式，对于以后所开设的园林设计和快题设计等课程的顺利学习打下了坚实的基础。
三、教学内容及要求第一章公共空间理论讲授教学要求：1.了解公共空间设计的基本概念。
2.掌握公共空间的形式特征。
重点：内部空间设计；空间的功能构成与空间的组织形态。
内部空间设计的基本方法与影响设计的选择。
难点：外部空间设计：外部空间的构成要素；外部空间设计的基本方法第二章室内公共空间类型及设计要点教学要求：1.了解公共空间室内外环境设计的基本规律和空间关系，确立公共空间设计的观点；基本掌握公共空间设计的基本程序和方式方法。
2.空间环境的设计要点。
重点：室内装修设计、室内物理环境设计、室内陈设艺术设计。
难点：环境艺术的处理。
教学内容：1.室内装修设计、室内物理环境设计、室内陈设艺术设计的练习。
2.环境艺术的处理的练习。
第三章公共空间的材质教学要求：1.掌握不同材质的属性。
2.掌握空间不同材质应用案例。
重点：熟练掌握环境艺术的处理。
难点：空间材质搭配。
教学内容：1.空间环境艺术的处理的练习。
2.空间材质搭配的练习。
公共空间设计课程标准修订稿
公共空间设计课程标准内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）《公共空间设计》课程标准一、课程的基本情况课程中文名称: 公共空间设计课程英文名称：Public space design课程代码：适用专业：建筑设计专业先修课程有：建筑设计原理、设计构成、建筑表现基础、建筑设计Ⅰ、建筑设计Ⅱ、中外建筑史、制图基础、建筑装饰CAD、Photo Shop与版式设计、建筑电脑效果图等课程。
后续课程有：毕业设计开课学院或教研室：建筑设计教研室课程性质与作用：本课程是建筑设计专业的一门专业选修课。
该课程根据专卖店类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事建筑设计师、室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。
课程学时：64课程学分：4二、教学目标本课程依据高等职业教育的培养目标定位和地区市场对人才需求的变化，针对学生的基本情况，因材施教，突出创新精神，强化职业技能培养，促进知识、能力、素质协调发展。
本课程主要目标是教会同学们熟练地进行方案的流程设计，具备企事业单位人才岗位要求。
1、能力目标(1) 学习公共空间设计思维方式，熟练运用图形思维技巧，解决公共空间范畴的工程项目的设计内容及程序。
(2) 通过公共空间设计课程学习，掌握室内设计的图纸设计制作、设计方案表达、设计表现及对于设计原理熟练运用的能力。
(3) 通过公共空间课程项目化学习，逐步培养学生的设计项目管理、设计团队协作、设计工作沟通的能力。
2、知识目标(1) 理解商品展示的含义和特征，学习专卖店的交通流线和平面布局设计，了解设计中的基本尺度以及常见的陈列方式，掌握专卖店的空间设计方法，了解不同材料的特性。
公共空间课程设计
公共空间课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解公共空间的概念，掌握公共空间的分类及特点。
2. 学生能够了解公共空间设计的原则，包括功能性、安全性、舒适性等方面。
3. 学生能够掌握公共空间设计中常用的设计元素，如空间布局、景观、设施等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并评价公共空间设计的优劣。
2. 学生能够运用设计原则和元素，创作具有创意的公共空间设计方案。
3. 学生能够通过小组合作，完成公共空间设计项目，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够关注公共空间设计对社会生活的影响，培养社会责任感和公民意识。
2. 学生能够欣赏和尊重不同文化背景下的公共空间设计，提高审美素养。
3. 学生能够积极参与公共空间设计活动，激发创新精神和实践能力。
课程性质：本课程为跨学科课程，涉及美术、建筑、环境科学等领域，注重理论与实践相结合。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和审美素养，对公共空间设计有浓厚兴趣，具备一定的团队协作能力。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、实践和反思，关注学生的个体差异，鼓励创新思维和个性表达。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高公共空间设计的实践能力。
二、教学内容1. 公共空间概念与分类- 了解公共空间的定义及功能- 学习公共空间的分类，如公园、广场、街道等2. 公共空间设计原则- 掌握功能性、安全性、舒适性等设计原则- 学习如何将这些原则应用于公共空间设计3. 公共空间设计元素- 学习空间布局、景观、设施等设计元素- 了解这些元素在公共空间设计中的作用和运用4. 公共空间设计案例分析- 分析国内外优秀公共空间设计案例- 学习案例中的设计理念、方法及成功经验5. 公共空间设计实践- 学习如何进行公共空间设计构思与表达- 以小组合作形式，完成一个公共空间设计项目6. 教学内容安排与进度- 第一章节：公共空间概念与分类（1课时）- 第二章节：公共空间设计原则（2课时）- 第三章节：公共空间设计元素（2课时）- 第四章节：公共空间设计案例分析（2课时）- 第五章节：公共空间设计实践（3课时）教学内容依据课程目标和教材相关章节进行组织，注重科学性和系统性。
公共空间设计课程标准
怀化职业技术学院<<公共空间设计>>课程标准适用专业：环境艺术设计编制单位：怀化职业技术学院编制日期：2014-05-16环境与生物科技系（部）制目录1.《公共空间设计》课程标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1《公共空间设计》课程标准课程类别适用专业课程代码开设时间学时/ 学分专业核心环境艺术设计020238 2007 160/6编制人制定日期修订日期审定组( 人) 审定日期刘原平2012 年0 5 月2014 年05 月年月2.课程概述1.1 课程性质与作用公共空间设计是环境艺术设计专业装饰装修设计中内容最丰富、施工构造最复杂、材料科技含金量最高、设计思想最为活跃、难度最大、任务最重的一门专业核心课程，本课程的任务是掌握公共空间设计的理念、方法与程序，重点掌握服装专卖店设计、餐厅项目设计、娱乐健身项目设计、办公项目设计、酒店项目设计等。
学好本门课程是学生就业的需要，是服务社会的需要。
1.2 相关课程《建筑制图与识图》、《建筑装饰构造》、《建筑装饰材料》、《建筑装饰施工技术》。
2 培养目标2.1 课程总体目标使学生掌握公共空间设计的知识和技能，培养学生空间设计的思维能力、施工图设计的表现能力、新科技、新材料的运用能力与不同项目的处理能力及社会人才需求的适应能力，能在本专业与相关专业领域从事项目设计、项目施工指导、项目管理工作。
2.2 知识、能力与素质目标2.2.1 知识目标（1）、具有从事本专业必须的计算机辅助设计、工程制图识图、工程材料、工程构造与设计知识；（2）、掌握房屋基本结构设计的专业知识；（3）、重点掌握施工图设计、空间分析、处理不同功能公共空间设计的能力。
2.2.2 能力目标⑴、具有建筑装饰工程施工图的识图能力⑵、具有建筑装饰工程施工图的制图能力与深度表现能力；⑶、具有公共空间设计项目的造价把握、控制与管理能力，⑷、具有分析评阅设计方案优劣的能力，（5）、具有处理公共空间与相关专业设计的搭配、衔接（于消防、暖通、给排水）能力；⑹、具有工地现场测量、分析处理的能力。
《公共空间设计》说课
随着科技的不断发展，未来公 共空间设计将更加注重智能化 技术的应用，如智能照明、智 能温控等，提高空间的舒适度 和节能性。
未来公共空间设计将更加注重 人文关怀，关注老年人和儿童 等特殊群体的需求，营造无障 碍、安全、舒适的空间环境。
未来公共空间设计将更加注重 多元化和个性化风格，满足不 同人群的审美需求和文化需求 ，打造具有特色的空间形象。
居住空间设计需要充分考虑居住者的个性化 需求，创造一个舒适的生活环境。同时，要 注重空间的实用性和功能性，合理利用空间， 提高居住质量。色彩搭配、照明设计、家具 选择等方面也需要充分考虑居住者的生活习 惯和需求。
04
公共空间设计实践
设计方案的制定
01
02
03
需求分析
深入了解用户需求，包括 功能、风格、预算等方面， 为设计方案提供依据。
05
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示内容
学生需要准备一个公共空间设计 的作品，包括设计图纸、效果图、
模型等，以便向老师和同学展示 自己的设计思路和成果。
展示方式
学生可以通过PPT、视频、实物展 示等多种方式进行展示，以便让观 众更好地理解作品的设计理念和特 点。
展示时间
学生需要在规定的时间内完成作品 展示，时间一般控制在10-15分钟， 以便让更多的学生有机会展示自己 的作品。
确保施工过程中的组织协 调工作顺利进行，确保施 工质量和进度。
设计方案的评估与优化
效果评估
对设计方案实施后的效果进行评估， 包括功能、美观、实用性等方面。
反馈收集
方案优化
根据效果评估和反馈意见，对设计方 案进行优化改进，提高设计质量和用 户体验。
收集用户和其他相关方的反馈意见， 为优化设计方案提供依据。
《公共空间设计》课程标准
精心整理《公共空间设计》课程标准一、课程的基本情况课程中文名称:公共空间设计 课程英文名称：Publicspacedesign 课程代码：适用专业：建筑设计专业先修课程有：建筑设计原理、设计构成、建筑表现基础、建筑设计Ⅰ、建筑设计Ⅱ、中外建筑史、制图基础、通过对设计项目 因材施(3)通过公共空间课程项目化学习，逐步培养学生的设计项目管理、设计团队协作、设计工作沟通的能力。
2、知识目标(1)理解商品展示的含义和特征，学习专卖店的交通流线和平面布局设计，了解设计中的基本尺度以及常见的陈列方式，掌握专卖店的空间设计方法，了解不同材料的特性。
?(2)通过对典型建设项目设计的基本理论和实例进行介绍和分析，使学生了解基本的娱乐设施娱乐项目的功能分区、基本设施、人体工程、设计方法以及其他注意事项，并熟悉娱乐建设项目设计的材料选择、施工工艺及细部做法。
?(3)通过对餐厅设计的概念、分类、细部空间的规划、家具、照明和色彩、以及餐厅典型案例的介绍和分析，使学生了解餐厅项目设计的基本理论、设计方法。
?(4)通过对酒店设计装修案例的介绍和分析，使学生了解酒店各种基本设施，交通流线、空间规划方法；熟悉酒店室内装修工艺、材料及细部做法，掌握酒店室内装修概念设计到方案设计的方法。
3、素质目标(1)通过对公共空间设计的系统学习，进一步提高巩固学生的设计方案手绘表现能力和电脑效果图制作能力，并让学生接触实际工程方案，提高学生对实际工程的理解分析能力，进一步提高加强他们的实战技能。
?(2)培养学生对于实际案例的理解和鉴赏能力，进一步拓展学生的专业视野。
三、课程设计思路本课程需要学生系统掌握空间设计方法、空间设计程序、空间设计表达能力。
并通过设计项目的实际训CAD 学。
一、教学目的和要求通过本章课程学习，使学生了解公共空间的基本涵义，充分认识到公共空间在人们生活中存在的意义，让学生能感受到空间给人的心理感受，培养学生的设计思维和能力。
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《公共空间设计》课程标准
一、课程的基本情况
课程中文名称: 公共空间设计
课程英文名称：Public space design
课程代码：
适用专业：建筑设计专业
先修课程有：建筑设计原理、设计构成、建筑表现基础、建筑设计Ⅰ、建筑设计Ⅱ、中外建筑史、制图基础、建筑装饰CAD、Photo Shop与版式设计、建筑电脑效果图等课程。
后续课程有：毕业设计
开课学院或教研室：建筑设计教研室
课程性质与作用：
本课程是建筑设计专业的一门专业选修课。
该课程根据专卖店类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事建筑设计师、室设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。
课程学时：64
课程学分：4
二、教学目标
本课程依据高等职业教育的培养目标定位和地区市场对人才需求的变化，针对学生的基本情况，因材施教，突出创新精神，强化职业技能培养，促进知识、能力、素质协调发展。
本课程主要目标是教会同学们熟练地进行方案的流程设计，具备企事业单位人才岗位要求。
1、能力目标
(1) 学习公共空间设计思维方式，熟练运用图形思维技巧，解决公共空间畴的工程项目的设
计容及程序。
(2) 通过公共空间设计课程学习，掌握室设计的图纸设计制作、设计方案表达、设计表现及
对于设计原理熟练运用的能力。
(3) 通过公共空间课程项目化学习，逐步培养学生的设计项目管理、设计团队协作、设计工
作沟通的能力。
2、知识目标
(1) 理解商品展示的含义和特征，学习专卖店的交通流线和平面布局设计，了解设计中的基
本尺度以及常见的列方式，掌握专卖店的空间设计方法，了解不同材料的特性。
(2) 通过对典型建设项目设计的基本理论和实例进行介绍和分析，使学生了解基本的娱乐设
施娱乐项目的功能分区、基本设施、人体工程、设计方法以及其他注意事项，并熟悉娱乐建设项目设计的材料选择、施工工艺及细部做法。
(3) 通过对餐厅设计的概念、分类、细部空间的规划、家具、照明和色彩、以及餐厅典型案
例的介绍和分析，使学生了解餐厅项目设计的基本理论、设计方法。
(4)通过对酒店设计装修案例的介绍和分析，使学生了解酒店各种基本设施，交通流线、空
间规划方法；熟悉酒店室装修工艺、材料及细部做法，掌握酒店室装修概念设计到方案设计的方法。
3、素质目标
(1)通过对公共空间设计的系统学习，进一步提高巩固学生的设计方案手绘表现能力和电脑效
果图制作能力，并让学生接触实际工程方案，提高学生对实际工程的理解分析能力，进一步提高加强他们的实战技能。
(2)培养学生对于实际案例的理解和鉴赏能力，进一步拓展学生的专业视野。
三、课程设计思路
本课程需要学生系统掌握空间设计方法、空间设计程序、空间设计表达能力。
并通过设计项目的实际训练，让学生对专业的认识由感性上升到理性，进而在项目运作筹划的层面来理解公共空间设计。
本课程结合学生和企业的实际情况，选取了具有典型意义的公共空间设计项目作为本课程教学实施的主要容。
主要包括专卖店设计、餐厅设计、娱乐健身空间设计、酒店设计四大方面容。
在教学的实施中，主要是以具体的项目，通过对每个项目的系统训练，让学生在训练的过程掌握整体的设计方法和公共空间设计方面的知识。
具体容如下：
1、公共室空间设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达，并最
终以CAD施工图的形式来展现设计方案。
2、专卖店项目设计，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。
3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区设计，并辅以家具设设计方面的容来开
展教学。
4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室设计，通过对这些项目
的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧，并提高设计审美修养。
5、酒店项目设计是公共空间设计中要求比较高，施工难度大，施工标准高，管理难度大的设
计项目。
不但要熟练掌握设计的方法流程，还要掌握酒店专业的特点，有针对性进行项目运作。
6、优秀案例鉴赏是提高设计修养和审美能力的课程容，通过对国、国际经典设计案例的分解
剖析，来提高学生的专业素质能力修养。
四、教学容与要求
1、理论讲授
第一部分公共空间设计方法与流程学时：20学时
一、教学目的和要求
通过本章课程学习，使学生了解公共空间的基本涵义，充分认识到公共空间在人们生活中存在的意义，让学生能感受到空间给人的心理感受，培养学生的设计思维和能力。
二、教学容
1.公共空间的基本概念
2.类型与组织方式
3.公共空间设计的涵与特点
4.公共空间项目设计的流程
5.酒店空间设计思维与方法
6.餐饮空间设计思维与方法
7.办公空间设计思维与方法
8.商业空间设计思维与方法
9.娱乐休闲空间设计思维与方法
10.展示空间设计思维与方法
三、教学重点与难点
重点：掌握不同公共空间设计的特点
难点：熟悉公共空间的设计流程。
第二部分典型公共空间项目设计学时：12学时一、教学目的和要求
通过本章的学习，让同学们掌握具体公共空间设计项目的方案制作。
二、教学容
1.项目勘测
2.空间创意设计草图
3.方案施工图
4.方案效果图
5.工程标书与成果发布
三、教学重点与难点
重点：公共空间设计的方法和程序
难点：针对不同公共空间灵活运用所学知识进行设计
五、教学基本条件
1、教师的基本要求
（1)良好的职业和个人素养，具有团队精神，责任感强。
（2)熟悉当今流行的设计风格，能够熟练地操作相关设计软件。
（3)具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力，有职业实践经历。
（4)具有很强的指导和解决学生在学习中出现问题的能力和经验。
（5)具备较强的专业知识和教育学知识。
2、教学环境基本要求
（1)多媒体教室。
（2)学生用机（计算机）比例为1:1。
3、教学资源基本要求
（1)立体化教材。
（2)实训指导书和技术手册。
（3)多媒体课件。
（4)项目案例。
（5)软件（autocad、3dsMax 、vray、photoshop等软件）。
（6)课程。
六、教学方式及说明
建议方式：
1、项目驱动法：项目驱动法：将市场上的实际项目直接融入课程，让学生更贴近设计，贴
近市场。
2、网络互动：充分利用网络资源，进行作品欣赏和网络形式的交流。
3、实例教学：将成功真实案例，运用到课程教学之中，深入分析，加深学生对包装设计的
理解和激发学生的创造激情。
4、启发式教学：使学生能够独立思考问题，自我表达，相互交流，共同协作的能力得到了
提高，对创造力的发展和综合素质的培养起到了积极推动的作用。
七、考核方式
1、考核形式
平时考核50%+期末综合考核50%
八、参考教材及教学参考资料
参考教材：
《公共空间设计》洪波主编，大学，2015年2月第2版
参考资料：
《室公共空间设计》方晓东主编，大学，2015年1月第1版
《公共空间设计与实训》蔚主编，交通大学，2014年1月第1版
九、课程标准编制依据
本课程标准由建筑设计教研室老师依据该专业人才培养方案，并结合行业企业特点合作编制。
采用项目化教学模式，课堂教学与现场教学相结合，课项目训练与综合项目设计训练相结合，
任务驱动，学、练同步，做到理论与实践一体化。