高校教师职业道德试题第二章

高校教师职业道德修养第二章试题

一、单项选择题：每小题有四个选项，只有一个符合题意的正确答案，请将答案涂在专用答题卡上。（本题共20小题，每题1.5分，共30分）

1、是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。

A、爱生敬业

B、育人至上

C、为人师表

D、好学进取

2、认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。

A、孟子

B、墨子

C、荀子

D、孔子

3、21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是。

A、创造型

B、全面型

C、知识型

D、特长型

4、提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、涂尔干

D、乌申斯基

5、随着高校教育水平的提高，成了促进教学水平提高的最有效途径。

A、实践

B、道德

C、科研

D、态度

6、从高等教育发展角度，高校教师的是我国高等教育健康发展的生命线。

A、职业道德

B、科研水平

C、教学水平

D、创新能力

7、在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强。

A、观念创新

B、理论学习

C、队伍建设

D、体制创新

8、高等学校师德建设进行内容与方法的创新，建立一种的职业道德教育体系。

A、复杂

B、单一

C、开放

D、先进

9、高等教育的健康发展，最核心的是高校教师。

A、教学能力

B、科研水平

C、职业道德水准

D、创新能力

10、学生的价值观是在老师的“”中逐步形成的。

A、言传身教

B、以身作则

C、诲人不倦

D、爱岗敬业

11、“其身正，不令则行：其身不正，虽令不从。”说明教师职业道德的功能。

A、对教师工作的促进功能

B、对教育对象的教育功能

C、对社会文明的示范功能

D、对教师修养的引导功能

12、古希腊哲学家是西方第一个对教师提出道德要求的人。

A、昆体良

B、苏格拉底

C、卢梭

D、德谟克利

13、学生的“”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。

A、求学

B、向师性

C、被动

D、复杂性

14、是我国教师职业道德的基本原则。

A、传授知识

B、思想教育

C、教书育人

D、传授技能

15、对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。

A、为人师表

B、献身教育

C、教书育

人 D、锐意创新

16、是使通常被认为难以协调的高校教师关系得到解决的重要条件。

A、自我完善

B、相互尊重

C、听之任之

D、相互关爱

17、教师道德内化能够完成教师道德由他律到的升华。

A、行动

B、意识

C、自律

D、思想

18、高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和。

A、技术规范

B、行动规范

C、操作规范

D、行为规范

19、高校职业道德规定了教师处理个人利益与集体利益、的道德原则。

A、社会利益

B、国家利益

C、家庭利益

D、学校利益

20、高校教师职业道德不仅在学校内部起着影响作用，而且通过各种途径和方式的传输，成为教师道德的辐射源。

A、同事

B、学生

C、朋友

D、家庭

二、多项选择题：下列各题所给选项中有两个或两个以上

符合题意的正确答案，请将答案涂在专用答题卡上。（本题共10题，每题2分，共20分）

1、高校教师职业道德的基本功能有：。

A、改良社会道德风气的辐射作用

B、对提高大学生道德素质的示范作用

C、对完善自身道德人格的提升作用

D、对推进教师工作的促进作用

2、高校教师职业道德的特点有。

A、标准要求高

B、示范领域广

C、作用功效长

D、影响范围大

3、中国传统师德的显著特点是。

A、服从整体的道德要求

B、综合全面的道德要求

C、积极入世的道德要求

D、内心自觉的道德要求

4、用来规范高校教师与高校学生之间的关系的道德规范

主要有。

A、为人师表

B、宽严适度

C、师生民主

D、诲人不倦

5、高校教师对学生进行教育活动所使用的工具和手段就是自身的。

A、道德品质

B、情感意志

C、文化知识

D、实践经历

6、在我国学术界，学术腐败现象主要表现为。

A学术研究的功利化B学术评价的非理性化C文人相轻D学术泡沫

7、中国传统师德的形成主要是以儒家思想为核心，儒家认为师者应发扬的精神。

A、闻道

B、传道

C、行道

D、殉道

8、在高等教育规模化趋势下，要做到质量与效益的协调发展，最关键的是要建立一支具备的教师队伍。