英语调查问卷分析报告

“初中学生英语课堂听说现状”调查问卷分析报告

一、调查背景

曾经有教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究，结果发现，在人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。这充分显示了人有一半的时间在听，听是人们获取知识、与人交往的主要途径之一。对于小学生来讲，他们的主要任务是学习各种知识和技能，不管采用何种学习方式，“会听”都是必要的前提。

课改使课堂变得更活，学生也变得更活跃了，在课堂上敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。让学生展现自我，这正是新课程所倡导的。但同时，课堂教学中学生表现出的倾听现状却令老师们担忧。为具体了解学生在课堂学习中的倾听表现及其原因和动机，帮助老师了解学生心理，为制定研究计划提供参考，课题组在七、八年级学生中开展了问卷调查。

二、调查目的

倾听是学生学习和发展中不可缺少的一种行为能力，新课程改革之后，学生思维活跃，回答问题的积极性很高，但是也存在很多问题，希望通过本次问卷调查，了解学生英语课堂倾听的表现，为养成良好的倾听习惯和学习习惯做好准备。

三、调查对象

七年级、八年级

四、调查方法

问卷调查

五、调查结果与分析

1、你觉得认真听老师、同学或家长的话，重要吗？（）

A、非常重要

B、有时重要

C、不重要

数据：选择A的占55%；选择B的占37%；选择C 的占8%

分析：有55%的同学具有倾听意识，大部分同学的倾听意识需要加强。

2.在课堂上，你认真听吗？（）

A、从不开小差，不做小动作，不讲悄悄话

B、偶尔会开小差

C、很少认真听

数据：选择A的约占30﹪；选择B的约占60﹪；选择C的约占5﹪

分析：60﹪的孩子认为自己在课堂上能基本认真听，偶尔会开小差。说明班级中的大部分孩子都需要进一步培养倾听的能力。

3.课堂上，你什么时候最认真听？（）

A、刚上课时

B、老师讲新知识时

C、同学发言时

D、讲评练习时

数据：选择A的占15﹪；选择B的占68﹪；选择C的占8﹪；选择D 的占9﹪

分析：68﹪的学生在学习新知识时会认真听讲，说明学生能认识到新知识的重要。8%的同学在其他同学发言时感兴趣，这部分同学的倾听习惯还还需要加强。

4、课堂教学中，哪个教学环节你最认真？（）

A、竞赛、表演、小组讨论

B、老师讲故事、举例子

C、课堂练习

D、老师提问

数据：选择A的占百分之35%；选择B的占百分之33%；选择C的占15%；选择D的占17%

分析：68％的同学在老师组织学生小品表演、小组讨论、开展竞赛等参与性强的活动时积极投入，认真倾听。老师讲故事，举例子也能

吸引学生注意倾听。

5.你认真听的主要原因是（）

A、老师讲得生动

B、认真听会得到表扬或奖励

C、老师要求我们认真听

数据：选择A的占34﹪；选择B的，占31﹪；选择C的占35﹪；

分析：34%的学生是自己愿意听，35%的学生是在老师的要求下认真听讲的，这部分学生还需要培养学生的学习兴趣。

6、你不专心听老师讲课的主要原因是（）

Ａ、老师讲的内容我已经懂了Ｂ、老师讲的我都听不懂

Ｃ、班级课堂纪律不好Ｄ、管不住自己

数据：选择A的占１４﹪；选择B的占15﹪；选择C的占４﹪；选择Ｄ的１６﹪

分析：不能认真听讲的主要原因是部分学生管不住自己，约束不了自己，以至于经常发生课堂走思现象，而部分学生英语基础薄弱，听不懂老师讲课也成了他们无法认真听讲的重要原因。

7.你不专心听同学发言的原因是：（）

A、同学表达不清楚

B、发言的声音太小

C、发言同学思考时间太长，没有马上发言

数据：选择A的占４３﹪；选择B的占３７﹪；选择C的占２０﹪

分析：老师在提问时先要给孩子充足的思考时间，还要培养学生的自信心，要善于表达、勇于表达，能大胆的表达自己的观点，回答老师的问题是声音洪亮。

8、老师讲评练习或作业时，你的表现是：（）

A、认真听，按要求回答

B、认真听但不发表意见

C、做小动作，和同学讲话

数据：选择A的占５１﹪；选择B的占４３﹪；选择C的占６﹪。

分析：６％的孩子上课时不认真听讲，不管是老师讲授新知识还是讲授练习或作业，他们都不能管住自己，经常做小动作，这部分学生是有待提高的重点。

9、当回答老师的问题时，你因为什么回答不好？（）

A. 没听清老师的问题;

B. 不会;

C. 没有认真思考;

D. 别人回答了，自己又重复了一遍

数据：选择A的占40%；选择B的占20%;选择C的占24%；选择D的占16%

分析：大部分同学不能很好的回答老师的问题，主要是因为没认真听老师提问和同学回答，养成良好的倾听习惯极为必要。

10、当老师布置作业或任务时，你是怎么做的？（）

A. 总是认真听;

B. 有时候认真听;

C. 总是不听，然后再问老师或同学

数据：选择A的占55%;选择B的占30%；选择C的占15%

分析：说明有一部分学生没有养成良好的注意能力和倾听习惯，他们总是依赖别人来获取信息。

11、小组合作交流时，你的表现是：（）

A、争着说，抢着说

B、认真听，轮流说

C、认真听但不发言Ｄ、不听也不发言

数据：选择A的占３３﹪；选择B的占４０﹪；选择C的占２２﹪. 选择Ｄ的占５﹪

分析：听不发言的这些人是上课不认真听讲的那部分学生，这些学生的学习积极性差，听讲的习惯还需要认真加强和训练。

12.你旁边的同学上课不专心，你会：（）

A、我会受他的影响也变得不专心，所以告诉老师

B、只要没有影响我，我就不管

数据：选择A的占７１﹪；选择B占２９﹪

分析：有７１﹪的孩子会受到影响，只有２９％的学生能做到不受外界打扰，所以我们课堂的整体学习氛围、倾听习惯很重要。

13、听老师或同学发言时，你的眼睛看着他（她）吗？（）

A、总是看着对方；

B、有时看着对方；

C、总是不看着对方

数据：选择A的占58%；选择B的占22%；选择C的占20%

分析：58％的学生在听讲时，有良好的注视习惯，帮助自己保持倾听的状态。

14、同学发言没结束，你就开始举手，想补充发言吗？（）

A、总是；

B、有时；

C、极少

数据：选择A的占12%；选择B的占44%；选择C的占32%

分析：有12％的学生经常在同学发言没结束时就举手，想补充发言。有44％的学生有时如此。说明一小部分同学要认真培养倾听习惯，大部分同学要坚持、巩固自己的倾听习惯。