小议英语构词法
独家谈英语构词法
谈英语构词法一、构词法简介英语构词法和汉语构词法一样,虽是两种不同的语言,但构词方式几乎如出一?亍O衷谠嚼丛蕉嗟娜丝?始学习和研究英语构词法。
这对学习英语以及英语专业的学生来说,尤其重要。
因此如何掌握英语构词法,如何用较少的时间掌握英语知识,已经成为英语学习者的一个大问题。
英语学习主要包括词汇和语法的学习,词汇是语法最基本的组成部分。
英语构词法是英语词汇学习的有效方法。
词的构成或构词是扩大词汇量的重要手段。
词汇的扩展是一种常见的自然现象社会现象,任何一种语言,当然也包括英语语言都如此。
总的来说,从词汇的分类、使用的频率来看,主要有合成法、派生法、混成法、截短法和首字母缩略法等。
二、构词法的主要形式(一)合成法(compound word)合成构词法是构词法的主要形式之一,合成词,英文在文法上的直接翻译过来的那些名词,指由两个或者两个以上的英语单字组成的那些英语文字。
合成法词汇可以分成若干类,有合成名词、合成形容词、合成动词,还有合成介词、合成副词等。
1.合成名词。
这是构词法最常见的类型。
A.主语加动词::动词加宾语B.的。
?CING还有动词词尾加headache,heartbeat;pickpocket,birth-control;动词词尾+ing:Housekeeping。
C.动名词加名词:swimming pool,diving board,reading-room。
另外,还有合成名词再加名词的:dead-letter office,halfway house,test-tube baby等。
2.合成形容词。
合成形容词也是构词法常见的一种类型。
现代英语中,合成形容词的使用十分活跃,大、中学教材中经常出现,初学者对它们的构成法及其之间的关系了解很少,如果能掌握形容词构成的一般规律,这对于扩大学生词汇量和理解词意是很有好处的。
3.合成动词。
合成动词在英语中比较活跃。
有两种类型的合成动词:宾语+动词:house-keep管家;proof-read校对。
浅谈英文构词法及其在
浅谈英文构词法及其在英文学习中的应用姚蕊09级10班200902011023Foreword.语言是随着人类社会的不断发展而发展的。
一些旧词的过时意味着需要人们创造出一些新的词，而新词的产生，也大体上服从一定规则，有其规律可循。
语言的这种“弃旧创新”不断完善和发展的过程体现出的就是一种规律——构词法（word-formation）语言学家把这种专门研究词形变化现象和规则的学问称为词形学(Morphology),通常简称为构词法(Word Formation)。
中国的汉字传说是仓颉造出来的，英语中没有类似的说法。
但是英语研究者也象中国学者把汉字分成象形、指事、会意、形声、转注、假借等六书一样，把英语单词的来源大致上分为五种：1）基本词(base)、2）合成词(combining words)、3）缩略词(shortening words)、4）拼缀词(blending words)、5）转类词(shifting words)。
英文构词法简介什么是构词法? 语言的基本要素之一是词汇，在语言发展的最初阶段，人们使用的是少量而简单的词汇，这些词汇表示日常简单的事物和概念，这些词是是语言中最基本的词，在语言上称之为原生词（primitives），也叫基本词或根词。
英语里的原生词大都是单音节的，如：sun,man,head,foot,fish,see,run等，它们的数量是有限的。
随着社会的发展与进步，语言的扩充与融合使语言变得复杂，原有的有限的原生词已不够用，人们便创造了一些新词来表示新有的事物与概念。
按照语言一定的规律创造新词的方法，称之为构词法（word-formation or word-bulding）。
1. 在语言学中,词根、词缀统称为词素,是语言中最小的有意义的单位。
词根是词的最重要部分。
如: ag(做);port(运送);fus(流);ceed(走);vis(看);spect(看);hum(泥土)等。
高中英语构词法小结
副词＋动词
名词/代词＋代词
self-pollinate 自花授粉 mass-produce 大规模生产
形容词＋动词
safe-guard 保卫
whitewash 粉刷
4.合成副词
副词＋名词
upstairs downstairs
副词＋副词 however
形容词＋名词 anyway 无论如何
meanwhile
后缀
例词
-able/-ible(能够)
valuable responsible
-al(……的)
形 容
-an/-ian(人, 地方)
词
-en(由……制成)
natural cultural American Russian
wooden woolen
-ern(表示方向)
northern southern
-ful(充满……的, 有……性质的) useful
副词＋名词 过去分词＋副词 名词＋介词
upshot 结果 uprising 起义 grown-up 成年人 looker-on 旁观者
精品资料
动词＋介词 名词＋介词＋名词
go-between 中间人、媒人 comrade-in-arms 战友
______________________________________________________________________________________________________________
词法主
动词转化为名词
take a walk have a look have a try pay a visit
要有以 下几 种:
形容词转化为名词 情态动词转化为名
英语基本构词法
浅谈英语基本构词法每一种语言都不是静止的，都是随社会环境的发展而演变的，语言的演变是通过其词素——单词的变化实现的，而英语中新词的产生就如同单词的构成一样是有一定规律的，这种单词的构成方法就是英语词汇构成法（word-formation）。
英语基本构词法有三种：派生法、词类转化法、复合法。
派生法（derivation）是英语词汇中最常见的构词方法，指给词根添加具有构词作用的词缀以构成新词的方法（the formation of new words by adding derivational affixes to roots）。
一．加前缀1.表否定：a(an)-, dis-, in(im, il, ir)-, non-, un-,de-；例词：amoral（没有道德原则的），dislike（厌恶），insane（精神错乱的），impolit（失礼的），illegal（非法的），irregular（不规则的），nonsmoker（不抽烟的人），unwise（不明智的），defrost（给……除霜，解冻）；2．表贬义：mis-, mal-, pseudo-；例词：misunderstand（误解），maltreat（虐待），pseudonym（假名，笔名）；3.表程度：arch-, co-, hyper-, mini-, super-, out-, sub-, sur-, over-, under-, ultra-；例词：arch-enemy（主要敌人），coexist（共存），hyperactive（极度活跃的），minibus（小型公共汽车），superman（超人），outrun（超过，胜过），subsonic（次声的），surtax（超额累进所得税，附加税），overcareful（过分小心的），underdeveloped（经济发展不充分的），ultra-high（超高频）；4．表态度：anti-, contra-, counter-, pro-, re；例词：antihero（反正统主角），contradiction（反驳），counteract（中和，起反作用），pro-American（亲美的），resist（抵抗）；5．表时间：pre-（在……之前），post-（在……之后），ex-（前……），re-（再次）；例词：prenatal（出生前的），postwar（战后的），ex-serviceman（退伍军人），rebuild（重建）；6．表地点：inter-（在……之间），trans-（跨越），super-（在……之上），over-（在……上面），sub-（在……之下），under-（在……之下）；例词：international（国际的），trans-Atlantic（横跨大西洋的），superstructure （上层建筑），overhead（在头顶上的，架空的），subway（地下铁道），underground （地下的）；7.决定词性的三个前缀：en- (em-), be-, a-；en-表示“使……处于……状态，处境”，比如embody（体现），endanger （使……处于危险之中）；be-加在名词、形容词前，使其成为动词，如becalm （使……平静），benighted（不觉天黑了的，愚昧的）；a-使动词、名词变为表语性形容词，如afire（燃烧着），afoot（在进行中，徒步）。
浅析英语构词法
浅析英语构词法摘要：每一种语言都是随其外部社会环境的变化而演变的，这种演变是通过其基本单位——单词的变化来实现的。
新的单词的产生如同单词的构成一样是有一定规律的, 即构词法。
本文旨在分析英语构词法的san 种形式：转化法，合成法及缀合法。
关键词：构词法缩略法逆生法拟声法每一种语言都不是静止的，都是随社会环境的发展而演变的。
语言的演变是通过其词素单词的变化实现的。
而英语中新词的产生就如同单词的构成一样是有一定规律的。
这种单词的构成方法就是英语词汇构成法（word-formation）。
下面要介绍的是缩略法，逆生法，拟声法三种构词法。
一、缩略法1．缩略语的概述缩略词（abbreviation）指的是“把词的音节加以省略或简化而产生的词”。
（汪榕培等，1983）它是现代语言中一种主要的构词手段，是在不改变词语意义的基础上，把原来较长较复杂的词或短语直接或间接地缩减成较短较简单的组合。
用这种方法创造出来的新词或短语就称之为缩略词语。
2．缩略法的原则缩略法的第一原则是其等价性，或一一对应性，或一致性。
即:原文缩略语例如:yard = yd(码)；dormitory = dorm(宿舍)从原文到缩略语和从缩略语到原文是等价的，或一一对应的，一致的，不存在含义上的混淆。
缩略法的第二个原则是最简性，即尽量用最少的符号去代表原文的含义。
例如:Beginner’s All-purpose Symbolic InstructionCode = BASIC(一种计算机语言)缩略语取其每个字的首字母构成一个最简单但又能代表其意义的缩略语。
类似的例子还有:例如:SAL T (Strategic Arms Limitation Talks 限制战略武器会谈)。
缩略法的第三原则是习惯性，或者说方便记忆，识别和推断。
例如:Xmas 就是用来代表拼写繁复的Christmas造出来，并且已为人们所接受了的一个最有说服力的例子。
以上这些原则是一般对缩略语的要求。
【初中英语】初中英语语法大全辅导之构词法
【初中英语】初中英语语法大全辅导之构词法【—辅导之构词法】关于构词法的英语语法知识，希望同学们认真学习。
构词法英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：(1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge(2)派生形容词：①名词+y ②名词+ful ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous⑥Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩国名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious(3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully,good→well, possible→possibly等等。
3、转换法：(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。
(2)动词→名词,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。
(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。
(4)形容词→副词,如：early→early, fast→fast等等。
(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。
(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),等等。
浅谈从构词法的角度分析大学英语词汇教学
浅谈从构词法的角度分析大学英语词汇教学【摘要】本文主要从构词法的角度分析大学英语词汇教学，探讨构词法在英语词汇教学中的应用，以及对词汇记忆、词义理解和词汇扩展的帮助。
通过实际操作，揭示构词法在大学英语词汇教学中的作用和重要性。
研究表明，构词法是提高大学英语词汇教学效果的有效方法，有助于学生更好地掌握和运用英语词汇。
构词法应该成为大学英语词汇教学的重要组成部分，为学生提供更全面、可持续的词汇学习支持。
通过本文的研究和分析，将有助于教师和学生更好地理解和应用构词法，提升英语词汇的学习效果和质量。
【关键词】大学英语词汇教学、构词法、词汇记忆、词义理解、词汇扩展、实际操作、教学效果、英语词汇、学生、组成部分1. 引言1.1 研究背景随着全球化进程的加快和国际交流的不断增加，英语作为国际通用语言的地位日益重要。
大学英语词汇教学作为英语教学的重要组成部分，一直备受关注。
传统的词汇教学方法多以记忆为主，学生往往难以深入理解和灵活运用词汇，导致词汇学习效果不佳。
构词法作为词汇教学的重要方法之一，通过对词素的组合和变化规律进行分析，能够帮助学生更深刻地理解词汇的构成和含义，进而提高词汇记忆和运用的能力。
从构词法的角度分析大学英语词汇教学，探讨如何有效地利用构词法提高词汇学习效果，具有重要的现实意义。
本文旨在通过对构词法在英语词汇教学中的应用、其对词汇记忆和运用的帮助、对词义理解的促进、在词汇扩展和应用方面的作用以及在大学英语词汇教学中的实际操作等方面进行探讨，旨在为提高大学英语词汇教学效果提供新思路和实践路径。
1.2 研究目的研究目的：通过从构词法的角度分析大学英语词汇教学，旨在探讨构词法在英语词汇教学中的重要性和应用价值。
通过研究构词法对词汇记忆、词义理解和词汇扩展的促进作用，旨在找到更有效的词汇教学方法，帮助学生更好地掌握和应用英语词汇。
通过探讨构词法在大学英语词汇教学中的实际操作，旨在为教师提供具体的教学策略和方法，促进词汇教学的有效实施。
英语构词法(常用的词根词缀总结)(最新整理)
-ment 运动,结果: movement 运动,development 发展,judgement 判断 -ness 状态,性质:kindness 和善,carefulness 小心,correctness 正确,tiredness 疲 倦 -or 人,动作者: actor 男演员,visitor 访问者 -ship 状态,身份: friendship 友谊,comradeship 同志之友谊,sportsmanship 体育 道德,hardship 苦难 -sion 动作,状态: tension 紧张状态,revision 修订 -tion 动作,状态: attention 注意,action 行动 -less 无:fearless 无所畏惧的,careless 不小心的,useless 无用的,meaningless 无意义的 -ly 品质,的: comradely 同志般的, friendly 友好的, weekly 每星期的 -some 引起,适于,易于: troublesome 烦人的,tiresome 令人感到厌倦的
in-,il-,im-,ir-不 ,非 : informal 非 正 式 的 ,incomplete 不 完 全 的 ,indefinite 不 定 的,illegal 非法的,immoral 不道德的,irregular 不规则的 inter-间,相互:internationalism 国际主义,interview 会见 micro-微: microscope 显微镜,microfilm 微型胶片 mid-中:midday 中午,midnight 夜半, mid-autumn 中秋的 mis-误: misunderstand 误会,misuse 误用,misfortune 不幸 non-非,不:non-moral 非道德范围内的,nonsense 胡言,nonexistent 不存在的 post-后于: postwar 战后的 pre-先于: prewar 战前的 re-重,再,复: rewrite 重写, return 返回, review 复习 super-上,超: superman 超人,supermarket 超级商场 tele-远: telephone 电话,telescope 望远镜,television 电视 un-不: unable 不能的,unimportant 不重要的,untrue 不真实的 vice-副:vice-chairman 副主席,vice-premier 副总理 2)后缀
浅谈在英语词汇教学中的英语构词法
浅谈在英语词汇教学中的英语构词法发表时间：2016-07-04T15:51:57.923Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2016年4月下作者：赖跃鹏[导读] 学好英语构词法能够进一步帮助学生更好地学习单词。
摘要：学好英语构词法能够进一步帮助学生更好地学习单词。
英语构词法可以帮助学生正确辨认单词的词形、词性和理解词意，并迅速扩大词汇量，是学生学习英语的有效途径。
本文在分析构词法主要种类的基础上，举例说明构词法在词汇教学中的应用，给教师以启示的作用。
关键词：构词法；记忆单词；英语学习一、构词法的定义所谓英语构词法就是按照语法规则构成新词的方法，同一个词根如果添上或去掉不同的词缀，可以构成一系列不同的派生词。
二、构词法的种类1.合成法合成法即把两个或两个以上的词按照一定的次序排列组成一个复合词。
如basketball, face-to-face。
在英语发展的过程中，合成法在构词方面起到很大作用，为英语补充了大量词汇。
复合词的后兹材料多数由基本词汇提供。
合成词的含义多数可从字面看出，如以上各例。
但其特定含义则不受词中各个成分连接方式的影响，其写法由习惯而定，可用连接号，亦可不用。
如合成词的含义往往由其各个成分的关系而定，各词之间意义千变万化，毫无规则可言，但实际上，对于其含义，从上下文就可以看出，且很少会产生误解。
合成词可分为合成名词、合成形容词、合成动词等。
⑴合成名词的主要构成方式①名词+名词，如news +paper= newspaper(报纸)；②形容词+名词，如black +board=blackboard(黑板)；③动词+名词，如scare +crow=scarecrow(稻草人)。
(2)合成形容词的主要构成方式①名词+形容词，如color +blind= colorblind(色盲的)；②形容词+形容词，如bitter +sweet=bittersweet(又苦又甜的)；③副词+形容词，如over +sensitive=oversensitive(过敏的)。
英语构词法讲解
英语构词法讲解按照语言一定的规律创造新词的方法叫作构词法。
英语构词法主要有转化法、派生法、合成法、混合法、截短法和首尾字母结合法六种，一、转化法英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。
1.动词转化为名词很多动词可以转化为名词，大多意思没有多大的变化(如下①)；有时意思有一定变化(如下②)；有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作(如下③)。
例如：①Let's go out for a walk.我们到外面去散散步吧。
②He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。
③Let's have a swim.咱们游泳吧。
2.名词转化为动词很多表示物件(如下①)、身体部位(如下②)、某类人(如下③)的名词可以用作动词来表示动作，某些抽象名词(如下④)也可作动词。
例如：①Did you book a seat on the plane?你订好飞机座位了吗?②Please hand me the book.请把那本书递给我。
③She nursed her husband back to health.她看护丈夫，使他恢复了健康。
④We lunched together.我们在一起吃了午餐。
3.形容词转化为动词有少数形容词可以转化为动词。
例如：We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。
4.副词转化为动词有少数副词可以转化为动词。
例如：Murder will out.(谚语)恶事终必将败露。
5.形容词转化为名词表示颜色的形容词常可转化为名词(如下①)；某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数(如下②)。
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甘 肃 省 天 祝 县 第 一 中 学 陈 俭 贤
英语 构 词法有 派 生 （ ｅｉ ｔ ｎ 、合成 Ｄ ｒ ａｉ ） ｖ ｏ （ ｏ ｐ ｕ ｄｎ ） 转 化 （ ｏｖｒｉ ）乏 种 方 Ｃ ｍ ｏｎ ｉｇ 和 Ｃ ｎ ｅｓ ｎ ｏ
市 场 ，ｕ ｅｐ ｗ ｒ 级 大 国 ，ｕ ｅｍａ ｓｐ ｒｏ ｅ 超 ｓｐ ｒ ｎ超 人 ； ｍ ｎ． 小 ） 如 ： ｉｉｕ ｉｉ（ ， ｍ ｎｂ ｓ小 型 公 共 汽 车 ， ｍ ｎｓｉ 超 短 裙 ． ｉｉ ｂ微 型 出 租 汽 车 ； ｉｉ ｒ ｋｔ ｍ ｎｃ ａ
的词类 ， 示不 同 的意思 。添 加在词 根 前 面 表 的构成 部分 叫前缀 ． 它一般 不改 变原 词 的词 性 ， 改变其 词 义 。添加在 词根 后 面的构 成 只
部 分 叫后 缀 ， 它改 变 了原 词 的词 义 ， 时 也 有 改 变词性 。 ： 如 以形 容词 ｈｐ ｙ 幸福 的 ） ａｐ （ 为词 根 ， 前缀 ｕ ． 就 是 其 反 义词 ｕ ｈ ｐ ｙ 不 加 ｎ， ｎａｐ （ 幸 的 ）加 后 缀一 。就 是 其 副词 形 式 ｈｐ ｉ ； ｌ ｙ ａ ｐｌ ｙ （ 福地 ） 幸 ；加后 缀 一ｅｓ ｎ ｓ，就 是其 名 词 形 式 ｈ ｐ ｉｅｓ幸福 ） 同样 还可 以构成 ｕ ｈ ｐ ｉ ａ ｐｎ ｓ（ 。 ｎ ａｐｌ ｙ
头。 ６ 用 于名 词 、 ． 动词或 形 容词前 表示 其他
（ 满意 的 ） ｉｃｒｅｔ（ 不 。 ｎ ｏｒｃ 不正确 的 ） ｉｃｍ． ，ｎ ｏ ｐｅ （ ｌ ｅ 不完 全 的 ） ｍｐ ｓｉｌ （ 可 能的 ） ｔ ，ｉ ｏｓ ｅ 不 ｂ ， ｉ ｐ ｌｅ 不 礼 貌 的 ） ｒ ｇ ｌ （ 规 则 的 ） ｍ ｏｉ （ ｔ ，ｉｅ ｕａ 不 ｒ ｒ ， ｉｅｐｎ ｉｌ （ 负 责 任 的 ） ｌ ｇｌ（ 法 ｒ ｓｏ ｓ ｅ 不 ｂ ，ｉｅ ａ 非 ｌ 的） ，但是 ｉｖｌａ ｌ 并 不表 示否 定意 义 ， ｎ ａｕｂｅ 而 意为 “ 常宝 贵的 ， 法估 价的 ” 非 无 。 ２ ｕ ．ｄｓ，用 于动词 前表 示 相 反 的动 ． ｎ ．ｉ ． 作 。 ：ｎ ｒｓ 脱衣 服 ，ｎ ｒｐ打开 ，ｎ ｏ ｅ 如 ｕ ｄｅｓ ｕｗａ ｕ ｃｖｒ 揭 开 盖 子 ，ｉ ｌｓ ｄｓ ｏｅ揭 露 ，ｉ ｒ 解 除装 备 ， ｃ ｄｓ ｍ ａ
派 生词 ： 词根 上加前 缀 或后缀 。 在 构 成 的词 叫派 生词 。词根 是派 生词 的基础 ， 在 同 一词 根 上 ， 以 用不 同的 词缀 ， 可 构成 不 同
一
、
４ ．用 于名 词 前表 示 程度 和 大小 的前缀 有 ：ｕ ｅ． 超 ， 级 ） 如 ： ｐ ｒ ｒｅ 超 级 Ｓ ｐ ｒ（ 超 ， ｓ ｅ ｕ ｍａｋ ｔ
重 要 的 ） ｄｓｏ ｅｔ （ 诚 实 的 ） ｄｓｏ ｔｎ ， ｉ ｎｓ 不 ｈ ， ｉ ｎｅ ｔ ｃ
ｍｉ ｏ（ ， 量 ） 如 ： ｃｏｕ ｉ微 量 单 位 ， ｃ ．小 微 ｒ ， ｍｉ —ｎｔ ｒ ｍｉ ｏｃｐ ｃ ｓｏ ｅ显 微 镜 ． ｉ ｏ ａｅ微 波 ． ｉ ｏ ｒ ｍｃ ｗ ｖ ｒ ｍｃ — ｒ ｐｏｅｓｒ 处理 机 ｒｃ ｓ 微 ｏ ５ ．用 于 动 词或 名词 前 表 示时 间 和 顺序 的前 缀有 ： 一 重 ， ， ） 如 ： ｗ ｉ ｒ （ 再 复 ， ｒ ｒｅ重写 ， ｅ ｅ ｔ ｒｂ ｉ ｅ ｕｌ 建 ， ｃｃｅ再循 环 ， ｎ ｗ更 新 ， ． ｄ重 ｒ ｙｌ ｅ ｒ ｅ ｅ ｒ ｅ ｔｒ ｕｎ返 回 ， ｅ ｉ ｒｖｅ ｗ复 习 ； ｒ一预先 ，在 …… ｐｅ（ 之前 ） ，如 ：ｒｈａ 预热 ， ｒｃｕｉｎ预 防 ， ［ｅ ｅｔ ） ｐｅａ ｔ ｏ ｐｅ ａ 战前 ， ｒ— ａ ｉｇ阅前 ， ｒｈｓ ｒ 史 ・ ｒｗ ｒ ｐｅｒ ｄｎ ｅ ｐｅ ｉ ｏｙ ｔ 前 ；ｐ ｓ （ …… 后 ） 如 ：ｏｔ ａ ｏｔ 在 ． ， ｐ ｓ ｒ战 后 ， ｗ ｐ ｓ ｅ ｃｉ ｏｔ ｌ ｔ ｎ大 选 后 ，ｐ ｓ ｒｄ ａｅ研 究 生 ： ．ｅ ｏ ｏｔ ａ ｕ ｔ ｇ ｅ．前 任 的 ， ）如 ：ｘｐｅｉｅ ｔ 任 主席 、 ｘ（ 前 ， ｅ ．ｒｓ ｎ 前 ｄ 总 统或 大学 校 长 ，ｘｗｆ 妻 ，ｘｓｌｉ 退 ｅ．ｉ ｅ前 ｅ—ｏ ｅ ｄ ｒ 伍 军人 ； ｒ一先 ， ， ） 如 ： ｒｔｓ ｆ ｅ（ 前 预 ， ｆ ｅ ｔ ｏ ｏ ａ ｅ先尝 ， ｆ ｅｒ 前 臂 ， ｒｓｅ预 见 ， ｒｍ ｎ领 班 ， ｏ ａｍ ｒ ｆ ｅｅ ｏ ｆｅ ａ ｏ 工
１ ｎ ｎ ， ｎ ， ｉ一 ｉ． ｉ ， ｉ ， 于 形 ． ｏ ． ｕ ． ｄｓ ，ｎ ，ｍ一ｉ ， 一 用 ｒ ｌ
容词 、 词 、 名 词之前 表示 否定 意义 。如 ： 副 或 ｎ ｎｍ ｒｌ ｏ ． ｏａ 非道 德 范围 的 ．ｎｎ ｘ ｔｎ 不存 ｏ ｅ ｉｅ ｔ（ ｓ 在 的 ） ｏ．ｏ （ ，ｎ ｎｓ ｐ 不停 的 ） ｎ ｎｓ ｋ （ ｔ ， ｏ． ｍｏ ｅ 不抽 烟 的 人 ） ｎ ｂｅ 不 能 的 ） ｎｍｐｒ ｎ （ ，ｕ ａ ｌ（ ，ｕ ｉ ｏｔ ｔ不 ａ
法。
ｄｓｐ ｅｒ 失 ，ｉ ｇｅ 不 同 意 。 ｉ ｐａ 消 ａ ｄｓ ｒｅ ａ ３ ｍ ｓ用于 动词前 表示 “ 、误 ” ． ｉ ． 错” “ 。如 ： ｍ ｓｎ ｅｓ ｎ ｉ ｄ ｒ ａ ｄ误 解 ． ｓ ｓ ｕ ｔ ｍｉ ｅ误 用 ． ｉ ａ ｅ弄 ｕ ｍｓ ｋ ｔ 错 ， ｉ ｐ ｌ拼 错 。 ｍ ｓ ｅｌ ｓ
和 ｕ ｈ ｐ ｉｅ ｓ ｎ ａ ｐｎ ｓ 。
学 习前缀 和后 缀时 。 需要 注意 它 们有 时 往往 表示多 种意 义 。 ： 如 后缀一ｒ ｒ ｅ ｏ ）多表示 “ 事 … … 的人 ” 从 ，但 还有 别 的意 思 ， 比如 ｔｐ ｗｉ ｒ 为“ ｙ ｅ ｒｅ 意 ｔ 打字 机 ” 而非 “ ， 打字员 ” 。 （） １ 常见 的单词 前缀 ：