幼儿认识时间大班教案
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班《认识时钟》教案5篇制定有趣味性的教案能够增加学生对学习的兴趣和动力，教案使教师更好地反思教学过程和效果，进行教学改进，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《认识时钟》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
认识时间大班教案反思
认识时间大班教案反思一、教学目标：1. 让幼儿能够认识时钟的各个部分，如时针、分针和秒针。
2. 教幼儿理解时间的概念，如整点和半点。
3. 培养幼儿对时间的感知和珍惜时间的好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识时钟的各个部分，理解时间的概念。
2. 教学难点：教幼儿区分不间单位，如整点和半点。
三、教学准备：1. 教具：时钟模型、挂图、视频等。
2. 学具：每个幼儿准备一个模拟时钟，方便幼儿操作。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《钟表先生》引入主题，激发幼儿对时间的兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解时钟的各个部分，如时针、分针和秒针，让幼儿了解它们的作用。
3. 时间概念讲解：讲解整点和半点的概念，让幼儿能够分辨。
4. 实践操作：让幼儿动手操作模拟时钟，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：通过提问和讨论，让幼儿进一步理解时间的意义，培养珍惜时间的好习惯。
五、教学反思：1. 反思教学内容：教案内容是否丰富，难易程度是否适中。
2. 反思教学方法：教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿注意力。
3. 反思教学效果：幼儿对时间概念的理解程度，是否达到了教学目标。
4. 改进措施：针对教学中的不足，提出改进方案，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
六、教学评价：1. 评价方式：通过课堂表现、实践操作和课后作业综合评价幼儿的学习情况。
2. 评价内容：幼儿对时钟各部分的认知、时间概念的理解以及珍惜时间的态度。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，对不足之处进行指导和帮助。
七、课后作业：1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的时钟，了解时间的变化。
2. 作业要求：幼儿能够描述家里时钟的各个部分，说出几个整点和半点的时间。
3. 提交方式：第二天课堂上，让幼儿分享自己的观察成果。
八、教学拓展：1. 拓展内容：邀请家长参与，开展“时间管理”主题活动，让幼儿学会合理安排时间。
3. 拓展效果：通过家长参与，加强家校合作，提高幼儿的时间管理能力。
大班数学认识时间教案
大班数学认识时间教案大班数学认识时间教案5篇教师需要对教学内容进行优化，选择适合学生的材料，增加趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
下面是作者为大家整理的大班数学认识时间教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
大班数学认识时间教案（精选篇1）活动目标1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。
3、培养珍惜时间、利用时间的良好习惯。
活动准备1、时钟、秒表各一。
2、一定数量的雪花片、皮球、呼拉圈、记录卡、笔、小塑料筐。
3、幼儿有一定的计数和记录经验。
活动过程1、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。
(1)出示时钟，提问：这是什么？它有什么用？(2)引导幼儿学会看时间7点整和8点整。
提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道的？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？(3)幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。
师：“原来在一小时里我们可以做这么多的事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？”(1)幼儿第一次游戏，无意识插雪花片，感知一分钟时间的长短。
(2)邻座幼儿相互交流：插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？（发现加快速度就可以）(3)幼儿第二次游戏，有意识插雪花片，体验时间的价值与自身努力有关系。
(4)幼儿对比前后两次游戏交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？(5)请幼儿迅速将两次的作品放入雪花片筐子里。
大班数学认识时间教案（精选篇2）设计思路：按照孩子们的要求，我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰，在绘画的过程中，通过对不同作品的对比，孩子们发现，他们制作的钟表，款式不同，名称不同，钟面的结构不同，他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。
于是，我们决定在数学区开展——认识钟面的活动。
幼儿园大班优秀数学教案《认识时间》
幼儿园大班优秀数学教案《认识时间》教学目标1.了解日常生活中一些常见的时间概念。
2.学会从钟表上读取时间，并能简单计算时间间隔。
3.掌握如何用简单的方法记忆钟表上的时间。
教学内容1.时间概念的介绍1.认识年、月、日、星期的概念与区别。
2.了解时、分、秒的意义，并简单介绍24小时制与12小时制的区别。
2.钟表上的读数1.简单介绍钟表的表盘和指针的构成。
2.根据图示练习阅读钟表上的时间。
3.时间的计算1.讲解简单的时间计算方法，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。
2.针对某些常见场景，如做作业、午休、洗澡等，通过计算时间来掌握时间间隔的概念。
4.记忆钟表上的时间1.通过歌曲等轻松易记的方式，对钟表上的时间数字进行记忆并巩固。
2.针对一些常见的时间点，如7点、12点、3点、6点等，通过歌曲等方式来巩固记忆。
教学方法1.教师引导法1.通过引导问题的方式引导幼儿自主发现时间的概念，从而让他们在参与中了解时间。
2.通过展示钟表、演示方法，引导幼儿学会在钟表上读取时间。
2.情境法1.创设一些与日常生活有关的情境，如做作业、洗澡等，让幼儿在实践中掌握简单的时间计算方法和时间间隔数值的概念。
2.通过讲故事、唱歌等多样化的方式帮助幼儿记忆钟表上的时间数字。
教学步骤第一步：介绍时间概念1.引导幼儿讲述一下自己一天中的活动有哪些。
2.指着日历上的年、月、日，问幼儿这是什么，让幼儿区分出它们的区别。
3.向幼儿展示星期几的标志，问幼儿这是星期几。
4.引导幼儿认识时、分、秒的意义，以及24小时制和12小时制的区别。
第二步：阅读钟表上的时间1.展示钟表，简单介绍钟表的构造和指针的意义。
2.老师示范读钟表并指出钟表上指针与小时数字表示的映射关系。
3.随后让幼儿自己读取钟表上的时间，并进行带有数字的练习。
第三步：时间的计算和时间间隔1.讲解简单的时间计算方法，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。
2.以洗澡和午休为例，让幼儿计算每个场景所需的时间，区分它们之间的时间间隔。
大班教案《认识时间》
大班教案《认识时间》•相关推荐大班教案《认识时间》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案《认识时间》篇1【活动目标】1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
【活动准备】时钟模型一个、小时钟若干个。
【活动过程】1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？小结：最短的叫时针，较长的是分针。
钟面上有数字1—12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
3、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了？现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。
（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
4、出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）教学反思：整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念。
在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。
大班教案《认识时间》篇2课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。
大班数学教学认识时钟教案(专业18篇)
大班数学教学认识时钟教案（专业18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班认识钟表教案5篇
大班认识钟表教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识时间教案(15篇)
认识时间教案（15篇）认识时间教案 1教学目标：（1）知识与技能目标：会读写几时几分（整5分）及半时，知道1时=60分发展学生思维能力。
（2）过程与方法目标：经历观察、操作、游戏等数学活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
（3）情感态度价值观目标：体验数学问题的探索性和挑战性，激发学生学习数学的好奇心和求知欲，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：会读写几时几分和半时，知道1时=60分。
教学难点：正确读写几时几分、会读接近整时的时间。
教学用具：钟表模型，学生自备小闹钟或钟面学具教学过程：一、创设情境、生活导入师：小朋友，这是朱老师早上起床的时间，你知道我是几时起床的吗？（出示7时的钟面）生：7点钟师：7点钟是我们生活中的习惯用语，在数学王国里，它读作7时。
跟老师一起读一遍生：7时师：你是怎么知道是7时呢？生：时针指向7，分针指向12，所以是7时。
师：其他小朋友同意吗？（同意）师：这是我们一年级的时候学过的整时，今天这节课我们一起继续学习有关时间的知识。
（板书课题）二、探索新知1、认识钟面刻度出示课本81页主题图师：从这幅图中你看到了什么？师：这个钟面和我们一年级学过的钟面有什么不同？（小组内交流）师：哪位小朋友来告诉大家你发现了什么？生：我发现每一大格里有5个小格师：说得真好！小朋友们观察的非常仔细。
钟面上有时针、分针、12个数字、还有12个大格，每一大格里有5个小格。
（边说边课件动态演示）师：从12到1里有5个小格，从12到2里面有几个小格？你怎么想的？从12走到3呢？学生完成81页例1第1个钟面的填空，然后集体订正。
师：现在你知道钟面上一共有多少个小格吗？2、认识分和时师：你知道钟面上的时刻是几时几分吗？师：为什么分针指向3的时候是15分呢？（小组讨论）生：分针从12到3走了15个小格，也就是15分。
师：那分针走1小格就是（生：1分）师：（分针指向1）那分针从12走到1经过了几分？你是怎样想的？生：从12到1有5个小格，分针走1小格是1分，走5小格就是5分。
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幼儿认识时间大班教案
一、教学目标
1.让幼儿能够认识时钟和日历，了解时间的概念；
2.培养幼儿的观察力和思考力，能够按照时间的先后顺序排列事件；
3.培养幼儿的日常生活习惯，能够按照时间表安排活动。
二、教学准备
1.教学用时钟和日历；
2.一些与时间有关的图片和故事书；
3.幼儿喜欢的动画片或音乐；
4.手表或闹钟。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•创造一个轻松愉快的氛围，播放幼儿喜欢的动画片或音乐；
•提醒幼儿今天是什么日子，过去了几天，明天是星期几。
2. 观察时钟（10分钟）
1.教师拿出一个大的时钟，简单介绍时钟的表盘、指针和刻度；
2.教师向幼儿展示不同的时间，比如上午十点、下午两点等，让幼儿猜一猜这是什么时间；
3.让幼儿尝试自己指着时钟的刻度，猜测时间；
4.设计一些小游戏，让幼儿通过观察时钟来回答问题，比如：“现在是
几点了？”、“再过半个小时是几点？”等。
3. 认识日历（15分钟）
1.拿出一个日历，向幼儿介绍日历的组成和作用；
2.让幼儿通过观察日历，说出今天是几号，这个星期是第几天，现在是几月；
3.通过讲述一些有趣的故事和活动，引导幼儿讨论这些活动发生在什么时候，用日历上的信息表示出来。
4. 时间的先后顺序（15分钟）
1.教师用一些图片或卡片来代表不同的活动，比如吃早餐、上学、午休、游戏等；
2.让幼儿根据图片的内容以及在时间上的先后顺序，将它们排列起来；
3.引导幼儿讨论这些活动的时间长度，比如上学需要多长时间，午休需
要多长时间等。
5. 时间表安排活动（15分钟）
1.让幼儿通过观察日历和时钟，标记他们每天的活动时间，比如起床、
吃饭、上学、放学等；
2.引导幼儿自己设计一个时间表，将每天的活动按照时间顺序填入；
3.让幼儿互相展示自己的时间表，并互相交流讨论。
6. 总结复习（10分钟）
•通过一些游戏或问答的形式，复习今天学习的内容，巩固幼儿的学习成果；
•鼓励幼儿回家后继续观察时间和制定自己的时间表。
四、教学反思
通过这节课的教学，幼儿能够基本认识时钟和日历，了解时间的概念，并能够按照时间的先后顺序排列事件。
同时，幼儿也培养了观察力和思考力，能够根据观察到的时间信息进行活动安排。
教学过程中，我采用了多种教学方法，如观看动画片、观察实物、参与小组活动等，增加了教学的趣味性和参与度，提高了幼儿的学习效果。
下一步，我将继续巩固幼儿对时间的认识，并扩大应用范围，让幼儿能够用时间的概念来描述和安排自己的日常生活。