幼儿大班认识时间
2024年幼儿园大班数学《认识时间》标准课件
2024年幼儿园大班数学《认识时间》标准课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间和日历》，具体内容为第一节《认识时间》。
通过本节课学习，孩子们将初步解时钟构成，学会认识整点和半点，并能用时钟表达简单日常生活时间。
二、教学目标1. 让孩子们认识时钟，解时钟构成，知道时钟作用。
2. 学会识别整点和半点，并能用时钟表达日常生活中时间。
3. 培养孩子们时间观念，养成珍惜时间好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：认识整点和半点，用时钟表达时间。
2. 教学重点：解时钟构成，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：每人一份时钟拼图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如早上起床、吃早餐、上学等，引导孩子们观察并说出这些场景发生时间。
2. 讲解时钟构成（10分钟）展示时钟模型，讲解时钟三个指针及其作用，让孩子们解时钟构成。
3. 认识整点和半点（10分钟）利用挂图和时钟模型，教孩子们认识整点和半点，并通过互动游戏巩固知识。
4. 例题讲解（15分钟）出示几个简单例题，如“现在是3点钟，请用时钟表示出来”，让孩子们尝试解答，并给予指导。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行时钟拼图游戏，让孩子们在实际操作中巩固所学知识。
7. 作业设计（5分钟）布置作业：画出一个你喜欢时钟，并用它表示出你每天起床、上学和睡觉时间。
六、板书设计1. 板书《认识时间》2. 板书内容：时钟构成：时针、分针、秒针整点和半点认识用时钟表示时间方法七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢时钟，并用它表示出你每天起床、上学和睡觉时间。
2. 答案示例：早上7点：时针指向7，分针指向12，秒针任意位置。
上午8点30分：时针指向8，分针指向6，秒针任意位置。
晚上9点：时针指向9，分针指向12，秒针任意位置。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班数学《认识时间》课件
幼儿园大班数学《认识时间》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间和日历》的第一节《认识时间》。
主要内容包括：认识钟表，学会读取整点和半点时间；了解时间的基本概念，建立时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识钟表，学会读取整点和半点时间，并能用钟表表达一天中的基本时间。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的时间感知能力。
3. 情感目标：激发学生对时间的好奇心和探索欲望，培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：读取整点和半点时间，理解时间的基本概念。
教学重点：认识钟表，学会读取时间，建立时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，挂图，磁性教具。
学具：每人一份钟表练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注故事中的时间线索，激发学生对时间的好奇心。
2. 讲解钟表的基本知识（10分钟）（1）展示钟表模型，引导学生观察钟表的构造。
（2）讲解钟表的三个指针：时针、分针、秒针，以及它们的作用。
（3）介绍钟表上的数字和刻度，解释它们表示的时间单位。
3. 学习读取时间（10分钟）（1）教授读取整点时间：以1点为例，引导学生观察时针和分针的位置，学会读取整点时间。
（2）教授读取半点时间：以1点半为例，引导学生观察时针和分针的位置，学会读取半点时间。
（3）随堂练习：请学生拿出钟表练习册，完成读取整点和半点时间的练习。
4. 例题讲解（5分钟）选取两个典型例题，一个整点时间的读取，一个半点时间的读取，进行讲解。
5. 动手操作（5分钟）学生分组，利用磁性教具模拟操作钟表，读取时间。
六、板书设计1. 钟表的构造：时针、分针、秒针。
2. 时间的读取：整点、半点。
3. 时间观念：珍惜时间，遵守时间。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的钟表，记录下每天起床、吃饭、上学、放学等时间，并学会读取这些时间。
幼儿园大班数学《认识时间》课件
幼儿园大班数学《认识时间》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第一节《认识时间》。
主要内容为：引导幼儿通过观察、操作，认识钟表的时针、分针，学会看懂整点时间，了解时间与日常生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分钟表的时针、分针。
2. 培养幼儿看懂整点时间的能力，并能用语言表达出来。
3. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会看懂整点时间，并能用语言表达出来。
重点：认识并区分钟表的时针、分针。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：每人一个纸质钟表、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，让幼儿观察钟表的指针，引导幼儿说出时针、分针的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解时针、分针的指向关系，引导幼儿学会看懂整点时间。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放纸质钟表，让幼儿自己动手操作，拨动时针、分针，找出整点时间，并说出时间。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论：在日常生活中，我们如何珍惜时间、合理安排时间。
教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《认识时间》2. 内容：（1）时针：短、粗（2）分针：长、细（3）整点时间：1时、2时、3时……七、作业设计2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、小组讨论等多种形式，让幼儿对时间有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，如何将时间观念应用到日常生活中，如：按时作息、合理安排学习时间等。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的时间管理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度与深度4. 随堂练习的互动性与操作性5. 小组讨论的主题引导6. 作业设计的实用性与亲子互动性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿学会看懂整点时间，并能用语言表达出来。
大班教案认识时钟15篇
大班教案认识时钟15篇大班教案认识时钟1【活动目的】1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
4、培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
【活动准备】1、创设"钟表展览馆"的教学环境。
2、人手一只可以拨动的小时钟。
3、反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演变过程图片。
4、可以用来自制钟面的有关材料（如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干）。
【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听"在钟表店"里的音乐，边把幼儿带进"钟表展览馆"，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。
师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的？再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表？二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1、每只钟面上都有什么？（出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字）2、比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称叫什么？（了解时针、分针的名称）3、钟面上的数字排列位置是怎样的？（认识典型的几个数字位置12、9、3、6）三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系（幼儿人手一只时钟）提问：1。
请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上）2、请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化？（分针从12走一圈又回到12）3、小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。
4、得出结论：当时针走一个数字（一格），分针就要走12个数字（一圈），这就是一小时。
四、认识整点、半点，寻找和发现它们之间的规律。
幼儿园大班数学教育：认识时间
幼儿园大班数学教育：认识时间幼儿园大班阶段是学生认识时间的重要时期。
通过教育活动和游戏，幼儿园老师可以帮助学生建立对时间的概念，并学习读取时间和测量时间的基础技能。
在幼儿园大班数学教育中，认识时间的教学可以分为以下几个方面。
1.时间的概念和基本单位：幼儿园大班的学生可以通过观察和经验，逐渐形成对时间的概念。
教师可以使用日常生活中的事例来引导学生认识时间，比如饭点、睡觉时间、上学时间等。
同时，教师还可以将时间划分为几个基本单位，例如秒、分钟、小时、天等，让学生了解不同单位之间的关系。
2.时间的读取和表达：在幼儿园大班阶段，学生可以开始学习读取时间和用简单的语言表达时间。
教师可以通过教具和游戏的形式，帮助学生学会读取数字钟、小时钟和分钟钟上的时间。
同时，教师还可以通过问学生现在是几点、某个活动开始时间是什么时候等问题，让学生练习用语言表达时间。
3.时间的比较：在幼儿园大班数学教育中，学生可以学习比较不同时间的长短和先后顺序。
教师可以使用教具和图片来展示不同的时间间隔，让学生比较它们的长短，并学习使用“早于”、“晚于”、“比较早”、“比较晚”等词语来描述时间的先后顺序。
4.时间的测量：幼儿园大班的学生可以开始学习测量时间的基本技能。
教师可以使用尺子、沙漏等工具，让学生测量一段时间的长短。
教师还可以以游戏的形式，引导学生用具体的活动来感受和测量时间，例如“谁可以用尽量短的时间把教室打扫干净”等。
除了上述内容，幼儿园大班数学教育中还应注意以下几个方面：1.建立兴趣：教师应通过生动有趣的教育活动和游戏，激发学生对时间的兴趣。
例如，可以组织学生观察日出日落的时间，或是设计一个以时间为主题的角色扮演游戏。
2.巩固和复习：在教学中，教师应根据学生的水平和情况，不断巩固和复习已学内容。
可以通过小组活动、口头问答等方式，让学生积极参与，巩固对时间的认识。
3.与日常生活结合：教师可以将时间的教学与学生的日常生活联系起来，让学生在实际生活中应用所学知识。
大班教案《认识时间》
大班教案《认识时间》•相关推荐大班教案《认识时间》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案《认识时间》篇1【活动目标】1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
【活动准备】时钟模型一个、小时钟若干个。
【活动过程】1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？小结：最短的叫时针，较长的是分针。
钟面上有数字1—12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
3、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了？现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。
（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
4、出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）教学反思：整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念。
在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。
大班教案《认识时间》篇2课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。
大班教案《认识时间》精选
大班教案《认识时间》精选一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第四章《认识时间》一节。
教学内容主要包括：认识钟面，了解时针、分针的运行规律；学会读取时、分，并进行简单的时间计算；通过实践活动，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能认识钟面，掌握时针、分针的运行规律，学会读取时、分，并进行简单的时间计算。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，让幼儿掌握时间的基本概念，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，增强时间观念。
三、教学难点与重点重点：认识钟面，掌握时针、分针的运行规律，学会读取时、分。
难点：进行简单的时间计算，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、教学挂图、多媒体课件。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个钟表模型，让幼儿观察并提问：“这个是什么？它有什么作用？”引导幼儿关注钟表和时间的关系。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍钟面：教师通过多媒体课件展示钟面，讲解时针、分针的运行规律。
（2）读取时、分：教师示范读取不同时间，并引导幼儿一起读取。
3. 例题讲解（15分钟）（1）读取时间：教师出示教学挂图，讲解如何读取时间。
（2）时间计算：教师提出时间计算问题，引导幼儿思考和解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用书练习：幼儿完成幼儿用书上的时间题目。
（2）画钟表：幼儿在画纸上画出钟表，并标注时间。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调时间的重要性，引导幼儿珍惜时间。
六、板书设计1. 钟面：画出钟面，标注时针、分针。
2. 读取时间：示例不同时间，标注时、分。
3. 时间计算：给出计算题，展示解题过程。
七、作业设计1. 作业题目：（2）计算题：已知现在的时间是4时20分，30分钟后是几点？2. 答案：（1）见附图。
（2）4时50分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对时间知识的掌握程度，以便进行针对性的教学。
大班认识时钟教案5篇
大班认识时钟教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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