小学劳动教育六上第四单元第1《合理使用压岁钱》教学设计
压岁钱教案
今天怎样使用压岁钱（教案）教学目标：培养学生从小学会理财。
教学过程：一、引语：过年，对我们在座的每一位学生来说，是最盼望、最高兴的日子，因为每到春节，大家可以收到一笔不小数目的压岁钱。
二、提问：我们当堂做个调查，请大家来讲讲，自己今年过年收到长辈给的多少压岁钱？（学生回答略）最高数：最低数：三、压岁钱的来历（短片）四、提问：现在每个人还有多少压岁钱？五、提问：压岁钱是怎么没的？六、提问：当拥有这些压岁钱后，你会怎样用？（学生回答略）七、案例（一）：一日上午，上初一的女孩蒋婷婷早早就起了床，梳洗后，她告诉妈妈，她要与两个同学一起去吃肯德基，然后逛逛商场和书店，并说对压岁钱要充分发挥一下作用，大甩压岁钱购买自己喜欢的东西。
案例（二）：2月19日中午，记者在某处肯德基快餐店看到，顾客多为中学生，他们议论着即将进口的美食。
在肯德基店，3个十二三岁的女孩点了近200元的汉堡鸡翅等食品，付款时，一位女孩从口袋中拿出2张崭新的百元大钞付款。
其阔绰让一位老者发出感叹：“现在的小孩太会花钱了，花200元眼睛都不眨一下。
”案例（三）：在一家电脑公司里，有四五个中学生正在选购一款游戏机，这款游戏机价格高达800多元。
据该店一位员工称，从初四开始，来买游戏机的几乎都是中学生，而且，他们买的均为比较高档的游戏机。
他们不会讲价，标价多少他们就给多少。
案例（四）：在星湖路电子科技广场，一位卖MP3的老板向记者透露：“春节过后的生意比年前还要好，买MP3的学生哥很多，今天我已经卖出了8台，价格都在400元以上。
”提问：这些案例说明什么？（学生回答略）八、我班学生是怎样使用压岁钱的：买学习用品吃、喝、用买礼物交给父母买穿的存入银行买电脑买游戏卡其他（交学费）九、在这些收到压岁钱的学生中，有的能合理使用，有的上缴给父母一部分，也有的当然把留下的往往出手很大。
1、讨论题（一）有人这样说：“长辈给我的钱，就是我的，我想怎么花就怎么花，别人管不着。
小学综合实践活动教案巧用压岁钱
小学综合实践活动教案巧用压岁钱小学综合实践活动教案：巧用压岁钱引言：压岁钱在中国传统文化中占有重要地位，对于小学生来说，压岁钱是一种珍贵的礼物。
如何巧妙地利用压岁钱，将其融入小学综合实践活动中，不仅可以培养学生的理财能力，还能教育他们珍惜财富、传承中华文化。
本教案旨在帮助小学教师设计一份针对小学生的综合实践活动，利用压岁钱展开多方面的学习和体验。
一、活动名称：压岁钱的好去处活动目标：1. 通过与小伙伴交流，了解不同地区压岁钱的使用方式和习俗。
2. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的财商意识。
3. 引导学生负责使用压岁钱，并传承中华文化。
二、活动流程：1. 导入（10分钟）：- 介绍压岁钱的由来和文化意义，引发学生对压岁钱的兴趣。
- 与学生互动，了解他们最近过年收到的压岁钱以及他们打算如何使用。
2. 学习与讨论（20分钟）：- 分成小组，让学生彼此交流他们所了解、听说或者亲身经历的压岁钱使用方式和习俗。
- 每个小组选择一名代表，分享他们小组的讨论结果。
3. 启发思考（15分钟）：- 引导学生思考压岁钱的使用方式可以有哪些方面，例如存储、消费和投资等。
- 引导学生思考他们自己将如何合理利用压岁钱。
4. 制定计划（15分钟）：- 让学生结合个人情况制定自己的压岁钱使用计划，包括存款、购买物品或者参与互助计划等。
- 学生写下自己的计划并与同学交流，了解不同计划之间的优缺点。
5. 实践体验（30分钟）：- 鼓励学生按照自己的计划行动，实践他们的压岁钱使用计划。
- 学生可以以小组形式进行一些实践活动，例如合作购买物品、组织公益活动等。
6. 总结分享（15分钟）：- 学生分享他们的实践体验，讨论实践的结果与预期之间的差异。
- 分享一些成功的案例和值得改进的地方，引导学生总结经验教训。
7. 拓展延伸（15分钟）：- 鼓励学生通过阅读、调查等方式，进一步了解压岁钱的文化背景和其他使用方式。
- 组织学生撰写心得体会、制作PPT或者小组展示，分享他们的拓展学习结果。
如何使用压岁钱教案
如何使用压岁钱教案压岁钱是中国传统文化中的一种特殊礼金，它通常给予孩子作为过年的礼物。
对于孩子们来说，压岁钱也是一种重要的教育资源。
通过正确的引导和使用，可以帮助孩子们学会理财、培养节俭意识和发展良好的消费习惯。
下面是一个如何使用压岁钱的教案，旨在帮助父母和教育者正确指导孩子使用压岁钱并培养他们的金钱管理能力。
第一步：教育孩子理解压岁钱的意义在使用压岁钱之前，我们首先要教育孩子们理解压岁钱的真正意义。
压岁钱不仅仅是一种习俗，它也代表着父母和长辈的关爱和祝福。
我们可以与孩子们分享这个传统的背景和由来，让他们明白这个礼金的特殊意义。
同时，我们也要让他们了解到收到压岁钱的责任和义务。
第二步：教育孩子制定理财计划一旦孩子们收到压岁钱，我们可以教育他们制定一个理财计划。
这将帮助他们明确到底打算用压岁钱做什么，并理解金钱的价值。
在这个过程中，我们可以教育他们分配压岁钱的一部分用于消费，一部分用于储蓄，还可以提醒他们有针对性地投资一部分金额来获得更好的收益。
第三步：教育孩子制定支出计划在孩子们决定要消费压岁钱的部分金额时，我们可以教育他们制定一个支出计划。
这包括列出他们希望购买的物品，然后将其价格进行累加，从而帮助孩子们意识到他们将需要多少钱来购买这些物品。
如果孩子们发现他们的消费计划超过他们的压岁钱金额，我们可以教育他们重新考虑他们的购买决策，从而培养节俭意识和理性消费的习惯。
第四步：教育孩子储蓄一部分压岁钱除了消费之外，我们还要教育孩子们储蓄一部分压岁钱。
我们可以帮助他们开设一个储蓄账户，然后每年将一定比例的压岁钱存入其中。
通过这种方式，我们可以教育他们消费与储蓄的平衡，并帮助他们培养长期储蓄的习惯。
同时，我们也可以教育他们理解储蓄的重要性以及未来可能会面对的紧急情况。
第五步：教育孩子投资一部分压岁钱对于较大的孩子，我们可以教育他们将一部分压岁钱用于投资。
投资可以帮助孩子们了解金融市场和理财的基本知识，并培养他们的风险意识和决策能力。
合理利用压岁钱的探究活动
关于“合理利用压岁钱”的探究活动探究目标：教育学生正确对待压岁钱、合理分配使用压岁钱，对待压岁钱做到不攀比、不乱花。
探究过程：1、告诉学生压岁钱的来历，使学生懂得压岁钱不论多少，都代表长辈对自己的关心和爱护，希望孩子一年平安健康。
2、请学生说说：上学以前是怎样使用压岁钱的。
3、向学生列举合理分配使用压岁钱的事例，压岁钱可以用来买一些文具、书籍和自己喜爱的东西，也可以积攒起来，还可以用来帮助别人。
（可列举学生作文“我这样用压岁钱”）4、请学生说说：上学以后又将打算怎样使用压岁钱？作文参考：我这样用压岁钱快过年了，每个同学都非常高兴：放寒假，放烟花，吃晚饭，看晚会，还可以得到零花钱、压岁钱。
每当除夕夜，妈妈都会提早给我100元。
为了更好的把这些钱利用，我把100元分成几份，各花在合适的地方。
第一份20元是捐款费。
每一个学期，学校会举办一次献爱心活动。
为了更好地表达我的心意，我不会向妈妈要钱来捐款，就用这20元去帮助远方有需要的朋友。
第二份也是20元，是我这个学期的文具费。
我喜欢买文具，有时老师要求买什么学习用品时，我就从这20元里分配。
第三份是30元，是自己真正的零花钱。
我可以用这30元随心所欲买自己想要的东西。
我喜欢集邮，也喜欢音乐，所以这小小的30元，我也得细心安排好用处。
第四份也是30元。
这30元钱，我是没打算的，因此我得把这30元保存起来。
另外，我在过年期间所收到的压岁钱都一律交给父母，从一出生就有这个习惯，因为我明白，这是父母为我以后存的一笔钱，总会有用得上的地方。
其实，以我的观点，小孩子毕竟是个消费者，要学会好好利用钱，有一分钱就存一分钱，到了将来，你至少可以培养合理用钱的好习惯。
巧用压岁钱综合实践活动方案1
巧用压岁钱综合实践活动方案一、活动背景压岁钱是中国传统文化中的一个重要元素，它代表着长辈对晚辈的祝福和关爱。
然而，在现代社会中，许多孩子对压岁钱的使用缺乏合理的规划和意识，导致压岁钱往往被随意挥霍或存入银行而未能发挥其真正的价值。
因此，开展一次关于“巧用压岁钱”的综合实践活动，旨在引导孩子们正确理解和使用压岁钱，培养他们的理财意识和责任感。
二、活动目标1.让孩子们了解压岁钱的起源和意义，认识到压岁钱不仅仅是一种物质财富，更是一种精神寄托。
2.培养孩子们的理财意识和能力，学会合理规划和使用压岁钱。
3.增强孩子们的感恩意识，懂得珍惜长辈的关爱和祝福。
三、活动对象适用于小学生和初中生，可以根据不同年龄段的认知水平和兴趣特点进行适当调整。
四、活动内容1.压岁钱知识普及通过课堂讲解、PPT展示等形式，向孩子们介绍压岁钱的起源、历史和文化内涵，让他们了解压岁钱的意义和价值。
2.压岁钱使用规划引导孩子们思考如何合理规划和使用压岁钱，可以组织小组讨论或班级分享会，让孩子们分享自己的压岁钱使用计划，互相学习和借鉴。
3.压岁钱理财实践鼓励孩子们将部分压岁钱用于投资理财，如购买教育基金、定期存款等，培养他们的理财意识和实践能力。
4.感恩长辈活动组织孩子们制作贺卡、写信或表演节目等方式，表达对长辈的感激之情，让他们意识到压岁钱背后的祝福和关爱。
五、活动实施步骤1.策划阶段：确定活动目标、内容和形式，制定详细的活动计划。
2.准备阶段：准备相关教学资料、活动道具和场地等。
3.实施阶段：按照活动计划开展各项活动，注意引导和鼓励孩子们积极参与。
4.总结阶段：对活动进行总结和评价，收集孩子们的反馈意见，为今后的活动提供参考。
六、活动效果评估1.观察孩子们在活动过程中的表现和参与度，评估他们对压岁钱的理解和认识程度。
2.通过孩子们的压岁钱使用计划和理财实践成果，评估他们的理财意识和能力是否得到提升。
3.收集家长和老师的反馈意见，了解活动的效果和影响，为今后的活动改进提供依据。
《压岁钱怎么用》教学设计
《压岁钱怎么用》教学设计教学要求1.通过口语交际教学，使学生乐意与大家交流，在讨论中明白压岁钱怎样用有意义。
2.能清楚明白地说出自己用压岁钱做什么。
3.认真听同学的讲话，努力了解讲话的主要内容。
课前准备1.教学挂图2.制作电脑课件，主要人物是一位小学生拿压岁钱在想，压岁钱怎么用。
小学生用压岁钱给爷爷、奶奶买了一件礼物，右图是小学生用压岁钱买书。
教学时间一课时。
教学过程一、谈话1.刚刚过完春节，一定有不少同学得到了长辈的压岁钱，可以公开一下你的小秘密吗?2.还记得长辈给你压岁钱时说的话吗?3.压岁钱是长辈给予我们的新年祝福，寄托着他们许许多多美好的祝愿和希望，我们要记在心里。
二、看图小明像你们一样得到了长辈的压岁钱，你们知道他在想什么吗?生(甲)：他在想这些钱怎么用呢?生(乙)：他想：“爷爷给我压岁钱时嘱咐我要好好学习，我就用这些钱买课外书吧。
”老师：小明的主意怎么样?大家：很不错。
三、讨论你想用你的压岁钱做什么?1.先请同学在小组里说一说，再在全班说。
2.全班讨论时，教师演示课件。
同学说出一种压岁钱的用法，教师就点击出一种用法的画面。
课件中没有的，教师板书文字或简笔画。
一位学生发言时，教师可以引导其他同学就自己关心或没听清楚的问题质疑，如：王红：我要用压岁钱给爷爷买生日礼物。
张竟：你想给爷爷买什么?王红：爷爷过生日的时候，我要买一根雕刻着大龙的拐棍送给爷爷。
张竟：你为什么要给爷爷买拐棍呢?王红：爷爷老了，走路不稳，有了拐棍，他就能走得稳稳当当了。
张竟：你为什么一定要送爷爷雕刻着大龙的拐棍呢?王红：因为爷爷是属大龙的。
张竟：你真是个孝敬老人的好孩子。
四、评选1.评谁的做法好。
引导同学发言时，能简单说说理由。
如：黄铃：马月的做法好!他要用压岁钱买足球，让班里的足球迷一起踢，这样既可以锻炼身体，又可以团结同学。
赵霞：钱蕊的做法好!她把压岁钱先存起来，等需要的时候再用，平时就不向爸爸妈妈要零花钱了。
她很懂得体谅父母。
“如何使用压岁钱”主题班会设计
“如何使用压岁钱”主题班会设计一、活动背景随着人们生活水平的不断提高，压岁钱的数目也一年比一年高，特别是市里的孩子，一个春节下来少则几十，多则几百甚至上千元。
面对着自己腰包里鼓鼓的压岁钱，有些同学没有目的不知道如何去使用它，也有些同学因抵制不了外面世界的诱惑从而走入了消费误区，如他们有的购买大量的玩具和零食，有的请人大吃大喝、买名牌服饰，还有的拿去上网、打游戏等等，造成了很大的浪费，对自己的健康也不利。
二、活动宗旨1、正确引导学生管理和使用压岁钱，培养学生合理理财的能力。
2、能让学生在正确使用压岁钱的过程中变得更加懂事，培养学生乐善好施、助人为乐的良好品德。
三、活动对象：小学三年级四、活动时间：寒假回来的第二个星期（40分钟）五、活动形式：对白、小品、征集建议、唱歌六、活动过程（班会正式开始前播放音乐《新年好》，主持人在音乐声中入场）主持人开场白：甲：一首欢快的《新年好》把我们带回了过年时的那种热闹开心的情景。
乙：是啊，过年时,家家户户都都很热闹很开心,尤其让孩子们高兴的是除了放鞭炮、穿上新衣服，还可以收到压岁钱。
甲：分压岁钱是我们中国传统的文化习俗，它表示着长辈对晚辈的关爱和祝福。
乙：很多同学不知道如何合理使用压岁钱，造成了很大的浪费。
（合）：三（1）班的《如何使用压岁钱》主题班会正式开始。
(一)话说压岁钱甲：同学们，当我们回忆过年时的欢乐，相信大家都会滔滔不绝说起自己收到的压岁钱。
乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，说说自己收到了多少压岁钱，又是如何使用这些压岁钱的。
（生说）（二）欣赏小品《冲突》，发表意见甲：有些同学认为，压岁钱是归自己的，想怎么用就怎么用，那么同学们认为这样做对吗？下面请欣赏小品《冲突》。
乙：张天的压岁钱该不该上缴呢？自己的钱是不是想怎么花就怎么花？（生讨论并谈谈自己的看法）（三）再次欣赏小品《压岁钱》，反思自我甲：有部分同学认为钱是来之不易的，那他们又是如何处理自己的压岁钱的呢？下面请欣赏小品《压岁钱》。
巧用压岁钱
《巧用压岁钱》教案
王集小学
一、教学目的：
1、使学生养成乱花钱、贪吃贪玩等不良习惯。
2、引导学生合理巧妙地使用好压岁钱，培养学生初步的理财意识和能力。
3、通过活动让学生知道压岁钱得来虽易，但其实是长辈的汗水与辛劳，并学习一些基本的理财方法，为培养他们的优良品德打好基础。
二、教学重难点：
让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。
三、活动过程:
1、探讨压岁钱的由来：传说古代有一个叫“祟”(板书祟)的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。
小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成痴呆的傻子了。
人们怕“祟”来伤害孩子整夜点灯不睡，就叫“守祟”。
在大年夜用红纸包上钱给孩子，“祟”就不敢再来侵扰了。
因而人们把这种钱叫“压祟钱”(板书)，由于“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。
2、讨论：长辈给我们压岁钱，说明了什么？引导学生体会长辈对自己的关爱。
指导完成书本第3页的表格。
3、讨论：压岁钱的多少是否代表着长辈关爱的多少？引导学生学会关心长辈，懂得压岁钱对于某些长辈来说也是很大的经济负担。
交
流各自在得到压岁钱时的心情以及对长辈说的话。
4、讨论：你怎么使用压岁钱或者准备怎么使用压岁钱？你觉得哪些同学的方法比较合理，值得大家学习？
5、学习存钱的方法。
三、作业。
在长辈的指导下，利用双休日到银行把自己的压岁钱存起来。
四、参考资料。
美国的“爸爸银行”。
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合理使用压岁钱教学设计
一、教学内容
本课是第四单元的第一课时，同学们交流使用压岁钱的方式：交给父母统筹管理、购买图书文具、购买玩具零食、爱心捐款、记录账目等，通过合理规划使用压岁钱，培养学生良好的消费和理财习惯，学会勤俭节约、适度消费。
二、教学目标
1.培养合理分配压岁钱的意识和能力。
2.了解银行储蓄的办理流程，养成基本的理财意识。
3.养成记账的好习惯，培养勤俭节约的精神。
三、教学重点
1.培养合理分配压岁钱的意识和能力。
2.了解银行储蓄的办理流程，养成基本的理财意识。
四、教学难点
养成记账的好习惯，培养勤俭节约的精神。
五、教学准备
“我的压岁钱”调查表
六、教学过程
第一课时
环节一：谈话导入
1.同学们，每年春节，我们最开心的就是会收到什么呀？（压岁钱）是的，压岁钱。
压岁钱是长辈送给孩子们的美好祝福，寓意着“保佑孩子在新的一年里平安健康”。
2.去年过年你得到了多少压岁钱呢？课前我们已经填写了“我的压岁钱”调查表，请同学们拿出调查表，我们大家一起讨论交流。
（生讨论交流收到多少压岁钱、压岁钱的来源以及如何使用这笔压岁钱）
3.你打算怎么样使用压岁钱？如何使用才更有意义呢？（板书：合理使用压岁钱）
（学生发言，教师暂不做任何评价）
设计意图：教师引入话题，给予学生充足的时间讨论交流“我的压岁钱”，让同学们各抒己见，发表使用压岁钱的方法，激发学生的学习热情和探讨的积极性。
环节二：听故事谈感受
1.琪琪同学过年的时候亲戚朋友给她800多元的压岁钱，为照顾她的情绪，她妈妈就没要上来，让她自由支配。
而小明今年过年压岁钱有650元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？琪琪用压岁钱请班里的同学吃东西、买玩具，一下子花了五百多元，而小明把一部分压岁钱存到银行、用来购买学习用具书籍等，一部份压岁钱捐给贫困山区。
讨论交流：
（1）你认为谁的做法好?为什么？
（我认为小明的做法更好，他的压岁钱使用途径是多样的，很有意义）
（2）如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?
（和小明一样，储存起来、买学习材料或者购买我喜欢的玩具零食等）
（3）你对“合理使用压岁钱”有了哪些新的认识?
（能合理分配自己的压岁钱，让压岁钱有多种用途，或者帮助父母分担部分家庭支出等）
2.教师引导学生总结：琪琪自认为压岁钱是自己挣的就可以自己乱花，请同学吃东西、买玩具，即使全花光了也不是很心痛，但她没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，培养勤俭节约的好习惯。
小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。
设计意图：通过小示例让学生分析故事中学生的做法，利于引导学生分辨事情的对错，从而引发他们对错误示例的反思，感悟如何合理使用自己的压岁钱。
环节三：课堂大辩论
1.有人这样说：“长辈给我的钱，就是我的，我想怎么花就怎么花，别人管不着。
”针对这一问题，你是怎样来看待的？
生1：我认为这样是不对的，无论什么钱都不应该想怎么花就怎么花。
生2：钱财来之不易，得珍惜长辈的劳动成果，学会勤俭节约。
生3：我们还未成年，对钱财的认知不足，需要长辈的指导。
生4：不应该随意乱花钱。
......
2.课堂小结：刚才同学们的辩论很热烈，也意识到了我们需要合理分配和使用压岁钱，那我们到底该如何合理规划使用途径呢？
设计意图：任务驱动，让同学们在不断的思维碰撞中，形成自己的理解，从而激发学生合理规划使用自己压岁钱的积极性。
环节四：合作探究，我来支妙招
1．小组之间，探讨，合理使用压岁钱的方法。
方法一：交自己上学所需的费用。
（可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感）
方法二：献爱心。
（拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐）
方法三：表孝心。
（给长辈小礼物，养成敬老爱老的美德）
方法四：储蓄。
（用自己的名字开一个独立的银行账户，将压岁钱存入，自己支配，必要的金融理财知识对自己的未来人生很有帮助，接触货币可以让同学们有起码的金钱观念，从小学会理财。
）方法五：买书报。
（帮助自己开阔眼界、增长知识，养成爱读书的
好习惯。
书报还可以与小伙伴交换阅读，增进彼此的情谊和知识。
）方法六：去旅游。
（开阔自己的眼界，增长知识，结认更多的朋友。
）
方法七：买保险。
（利用压岁钱给自己（也可为父母）买份保险，从而为自己的健康、升学、就业以及养老提供一定保障也是明智之举。
）
2.合理使用压岁钱的方法有很多，你是如何使用的呢？让我们一起将压岁钱的使用情况记录下来吧。
“压岁钱”小账本
3.同学们，老师很高兴看到你们在“怎样使用压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义。
设计意图：同学们自己探讨合理分配压岁钱的各种方法，能够加深学生的印象，便于养成基本的理财意识。
注重发挥学生的主体作用，在教学的设计上将充分鼓励学生尝试，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到劳动的乐趣。
环节五：劳动评价拓展延伸分享劳动体会
1.和同伴分享自己的规划结果并相互评价。
2.理财已经成为人民必不可少的能力。
作为小学生我们也要从小培养理财的意识。
小伙伴们，行动起来，利用节假日去了解银行贷款与网络理财等多种方式的利息与特点，做好记录分析，进行合理储蓄规划，制定我们的理财计划。
3.师：今天，这节课你有什么收获和感悟啊？
生：明白了压岁钱的含义。
生：知道花压岁钱的多种用途。
师：是呀同学们，今天，我们学到压岁钱的一些知识，希望大家培养良好的消费和理财习惯，学会勤俭节约、适度消费。
设计意图：激发同学们的理财意识，增强他们课后探索的精神。
板书设计：
合理使用压岁钱
“我的压岁钱”
思考：如何合理规划？作业与拓展学习设计：
去银行了解银行储蓄的基本流程。