丁立梅描写赏析教学文稿
丁立梅一方水土养一方人赏析
丁立梅一方水土养一方人赏析
丁立梅的《一方水土养一方人》是一篇充满情感和人文关怀的作品。
在这篇散文中，作者通过细腻的笔触，描绘了家乡的风土人情，以及人们对家乡的深厚感情。
首先，从题目开始，我们可以看到丁立梅如何巧妙地运用了“一方水土养一方人”这个古老的说法，表达了家乡与人的相互依存关系。
这个题目既表达了家乡的美好和富饶，也揭示了人与土地之间的深厚情感纽带。
在文章中，丁立梅通过回忆童年、描绘家乡的风土人情、叙述乡亲们的日常生活，展现了家乡的美好和富饶。
她用细腻的笔触描绘了金色的油菜花海、飘香的桂花树、热闹的集市和乡亲们朴实的笑容。
这些细节让人仿佛置身于那片充满生活气息的土地上，感受到那份浓厚的人文气息。
同时，丁立梅也通过叙述乡亲们对土地的深厚感情，进一步强调了人与土地之间的紧密联系。
她描述了乡亲们如何用辛勤的劳作来耕耘这片土地，以及他们如何珍惜和感激这片土地所给予的恩赐。
这种对土地的热爱和敬畏，正是“一方水土养一方人”这个说法的最好诠释。
在文章的结尾，丁立梅通过描述自己对家乡的思念和眷恋，进一步强调了家乡与人的紧密关系。
她用深情的笔触描绘了自己与家乡之间的情感纽带，以及那种无法割舍的乡愁。
这种情感的真实流
露，让读者也感受到了那种对家乡的深深眷恋。
总的来说，《一方水土养一方人》是一篇充满人文关怀和情感的作品。
丁立梅用细腻的笔触描绘了家乡的美好和富饶，以及人与土地之间的深厚情感纽带。
通过阅读这篇文章，我们不仅可以感受到作者对家乡的深深眷恋，也可以从中领悟到“一方水土养一方人”这个古老说法的深刻含义。
丁立梅美文赏析
丁立梅美文赏析从春天出发风，暖起来了。
云，轻起来了。
雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。
草色遥看近却无的，奇妙就在这里，你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。
可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。
你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。
春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。
而你知道，春天，真的来了。
那么，我们出发吧，从春天出发。
先去问候一下河边的柳，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹。
毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了。
它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。
采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
去问候一些花儿。
桃花、梨花、菜花，次第开放。
它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。
粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。
河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。
它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。
万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。
摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
去问候一些小生灵。
蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。
那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁。
是天籁之音。
用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
去问候飘荡的春风。
“惟春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。
于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。
严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。
请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。
去问候一些种子。
葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。
丁立梅美文和点评
丁立梅美文和点评【篇一：丁立梅美文和点评】（1）袁薇在“散文在线”发表的丁立梅散文评论文章《宛如清新一朵莲》“她的文字，如一缕春风，如一丝细雨，会在你微凉的落寞里，带来一种柔柔的温暖；在你疲惫厌倦时，注入一股淡淡的新清……”（2）孙红岩评论丁立梅散文《忽然花开春满园》“在春光里阅读《忽然花开》是一种美妙的享受，仿佛心灵的花园里也默默地开满了鲜花，芬芳四溢，让人对这平凡的生活充满爱和喜悦……”（3）巴兆凯在《阅读与鉴赏》2010年第z2期推荐丁立梅散文时写道“她擅长描写生活中的点滴生活,作品中充满了丰富的联想和想象,从生活中的一点一滴、一草一木、一花一叶中感悟人生、捕捉感人的瞬间。
”（4）苏教版语文网评价：“丁立梅的文字，笔触细腻，充满真情和诗意。
她就像上苍派来的给爱指路的天使，她的文字永远是那样干净、明亮、温馨、可人。
她是个用音乐烹饪文字的女子，更是个被古典诗词润透了的女子。
她的文字，有着胡琴或箫的婉约，古筝或笛子的清远，字里行间，古色古香，悠远绵长。
”（5）作家程应峰评价“丁立梅的文字是美丽而有灵魂的，让心灵为之震颤的情感的韵律，在她的文字里无处不在。
她总是通过一个个细小的生活细节，让人看到真善美，让人感动的同时，看到生活的明艳。
她的内心充满了温情而柔软的东西，她那颗爱美的心，永远醒着。
她的心醒着，就会有很多人为之沉醉。
”（6）作家纪广洋评价“每次赏读她，都会看到，或聆听到，她平实舒缓的句式语调里，压缩着诗情，隐藏着画意，是那种细浪深流的从容，是那种抑扬顿挫的隽永。
娓娓道来的话题，恬静成戚然花开的语境；语重心长的聊叙，简练成句短意凝的箴言。
总是给人一种意犹未尽而余音缭绕的感觉。
这就是我心目中，丁立梅文笔的个性特色。
”以上名家评论，或立足于丁立梅文字、或着眼于丁立梅写作素材，对于本课题都有很好的借鉴和参考。
【篇二：丁立梅美文和点评】【 - 经典美文】优美的文字于细微处传达出美感，并浸润着人们的心灵。
暖爱丁立梅优美句子赏析
暖爱丁立梅优美句子赏析1. 丁立梅的暖爱有甚么优美段落她走了，笑着。
烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。
大街上，人来人往，没有人会留意到，那儿，正走着一个普通的母亲，她用肩扛着，一颗做母亲的心。
——母亲的心我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外啊，他脸上先是惊愕，而后拿着衣的手开始颤抖，不知怎样摆弄了才好。
傻笑半天才平静下来，问：“怎么想到给爸买衣裳的？” 原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久。
心被什么猛地撞击了一把，我只重复说，爸也真是的，就再也说不出其他话来。
井桶里吊着的何止是苹果？那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊。
——吊在井桶里的苹果2. 读丁立梅的《暖爱》后的感悟和评价散文总是那么暖人心房，行云流水般的文字像一束束阳光，慢慢渗入人的心灵。
《暖爱》这本散文集，像正在缓慢绽放的花儿。
阅读它，就像是在闻花香，温暖亲切的文字，就那么诗意地映入眼帘。
每一句话，都蕴含深意，却通俗易懂，直抵心声。
丁立梅的文字，处处都溢着芬芳。
人生不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开。
你的爱，我的暖。
爱是世间生灵所特有的情感，若是用心感受，就会发现它是可见，可听，可嗅，可触的。
暖暖的爱，是种无形的力量，慢慢融化人内心的冰雪。
这种感受，是独一无二的。
人世间，因爱生暖，又因暖生爱。
一颗爱的心上，住着的是善良是温暖。
你被暖着了，他被暖着了，整个世界便被暖着了。
世界因此美好得让人留恋，让人不舍。
《暖爱》共分为六辑，第一辑为“有一种爱，叫血缘”。
亲人间哪里会不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不断。
这种爱，叫血缘。
第一辑中的二十余篇散文，是写亲情。
篇篇暖人心。
字里行间里血浓于水的亲情，胜过千言万语，只看见爱在心头荡漾。
此时无声胜有声。
像是雨后，爱的阳光把大地包围着，折射成七种颜色的彩虹。
世界也随着它而色彩斑斓。
亲情，是最真切的感情，最无私的爱，最动人的力量。
散文之一《天堂有棵枇杷树》，名字听起来就很动人。
丁立梅散文语言特色分析 —以《花都开好了》为例
《花都开好了》教学设计目录一、教学设计相关概述 (2)（一）教学设计相关理论 (2)1.认知学习理论 (2)2.人本主义学习理论 (2)3.建构主义学习理论 (3)（二）教学设计的基本原则 (3)1.综合性原则 (3)2.针对性原则 (3)3.以学生为中心、以教师为主导的原则 (4)4.整体性 (4)（三）阅读教学设计研究的意义 (5)1.适应新课程改革的需要 (5)2.有助于学生在提高阅读能力丰富自己的精神世界 (5)3.符合小学生的认知特点提升学生学习兴趣 (6)二、《花都开好了》教学设计实践分析 (6)（一）文本讲解 (6)（二）教学目标 (6)1.知识与能力目标 (7)2.过程与方法目标 (7)3.情感、态度与价值观目标 (7)（三）教学环节方案设计 (7)1.教学方案 (7)2.教学环节 (8)（四）教学重难点 (9)三、教学设计反思 (9)（一）对教学效果进行检验 (9)（二）加强教学反思 (9)参考文献 (11)摘要在新课改中，除了语文教材外其他文本的阅读教学可以提高学生的阅读理解，丰富学生的情感。
对于学生而言，世界观正在塑造阶段，对文本的教学可以让学生更好地塑造正确价值观。
本文主要以丁立海《花都开好了》为例，结合教学设计相关理论，对《花都开好了》进行教学设计，进一步对教学设计进行反思，提升自己的教学设计能力。
关键词：花都开好了；教学设计；丁立海一、教学设计相关概述（一）教学设计相关理论1.认知学习理论认知学习理论是与行为主义学习理论并行的传统的学习理论之一。
该理论认为，学习是学习者对环境和客观事物的主动认识和行为的主动改变，是主体的认知过程，而不是在外界环境支配下被动地进行刺激一反应的联结和行为习惯的改变。
它强调学习中认知机制所起的作用，着重探讨学习者内部心里结构的形成和变化。
认知学习理论最早的模型是完型说。
格式塔心理学认为，有机体获得的每种经验都是一个有组织的整体，不是孤立的组成部分一一也就是完形，也不是各个组成部分的简单相加。
丁立梅散文赏析
丁立梅散文赏析她写花，那花就像是从纸面上跳出来，在你眼前活色生香。
像那篇写油菜花的，感觉她笔下的油菜花不是普通的油菜花，而是一群穿着金黄裙子的小仙子在田野里嬉戏。
她能把油菜花的那种蓬勃生机写得让你仿佛能闻到那股子淡淡的香，看到蜜蜂在花丛里忙忙碌碌的样子。
读着她的文字，就好像自己正站在那一大片油菜花田里，被那片金黄包围着，心里满是欢喜。
她写人物也特别有味道。
那些小人物在她的笔下都有了不一样的光彩。
就说街头卖烤红薯的大爷吧，经她一写，那大爷就不只是个卖红薯的了，他像是带着故事的智者。
从大爷粗糙的手，写到他烤红薯时专注的神情，再到那烤红薯散发出来的香甜味道，每一个细节都让人感觉特别真实，就好像这个大爷是自己生活中认识的人一样。
她让我们看到，即使是最平凡的人，也有着自己独特的魅力和故事。
丁立梅的散文还特别擅长触动人心底最柔软的部分。
她写那些关于亲情的文章，总是能让我这个铁石心肠的人也忍不住眼眶湿润。
她写母亲，可能就是从母亲做的一顿饭、缝的一件衣服说起，没有什么惊天动地的大事，但就是这些日常琐碎，却把母亲对子女的爱表现得淋漓尽致。
就像我自己的妈妈，也是在这些平常得不能再平常的事情里，倾注了她所有的爱。
读到这样的文字，就会不由自主地想起自己的家人，心里充满了感恩。
她的文字风格也是简单又直白，没有那些花里胡哨的词藻，却能把事情和情感说得明明白白。
就像和好朋友聊天一样，轻松自然。
有时候我读着读着，就会忍不住笑出声来，有时候又会默默流下眼泪。
她的散文就像是一个情感的百宝箱，里面装满了各种各样的情绪，每打开一次，就能收获不同的感动。
我觉得丁立梅就像是一个生活的观察者，她把生活中的点点滴滴都收集起来，然后用她那充满魔力的笔，变成一篇篇动人的散文，让我们看到生活中那些被我们忽略的美好。
丁立梅遇见赏析
丁立梅遇见赏析摘要：一、丁立梅作品简介二、丁立梅作品赏析1.文字风格2.主题思想3.艺术表现三、丁立梅作品的影响与价值四、总结正文：丁立梅是一位我国当代著名作家，她的作品风格独特，深受读者喜爱。
本文将对丁立梅的作品进行赏析，分析其文字风格、主题思想以及艺术表现，并探讨其作品的影响与价值。
一、丁立梅作品简介丁立梅的作品主要以小说、散文为主，她的作品内容丰富多样，既有对现实生活的深刻剖析，也有对人性的挖掘。
她的作品既有独特的个性，又具有广泛的普世价值。
二、丁立梅作品赏析1.文字风格丁立梅的文字风格独特，她的作品语言优美、诗意浓厚。
她善于运用细腻的笔触描绘人物内心世界，展现生活的美好。
同时，她的文字中也透露出一种哲理性的思考，让人在阅读过程中产生共鸣。
2.主题思想丁立梅的作品以关注人性、关注现实生活为主题，她关注弱势群体，关注普通人的生活状态。
在她的作品中，人物形象饱满，具有鲜明的个性特点。
通过对人物命运的刻画，反映出社会现象和现实问题，表达了她对生活的深刻理解和对人性的探究。
3.艺术表现丁立梅在艺术表现方面具有很高的造诣。
她善于运用各种文学手法，如象征、拟人、对比等，使作品具有丰富的表现力和感染力。
同时，她注重细节描绘，以细腻的笔触勾勒出人物的心理变化，让读者在阅读过程中产生身临其境的感受。
三、丁立梅作品的影响与价值丁立梅的作品在国内外享有较高声誉，她的作品被广泛传播，深受读者喜爱。
她的作品不仅具有较高的艺术价值，还具有很强的现实意义。
她关注社会、关注人性的作品主题，使得她的作品具有很强的生命力，成为当代文学的重要组成部分。
四、总结丁立梅作为一位优秀作家，她的作品具有独特的文字风格、深刻的主题思想和出色的艺术表现。
她关注人性、关注现实生活，用文字描绘出生活的美好，展现出人性的光辉。
风会记得一朵花的香赏析
这世上，总有一些人记得你，就像风会记得一朵花的香。
丁立梅老师是这样说的。
初读此文，我便被丁立梅老师清新的文笔所折服。
尽管我是在读者典藏本中读到它的，那么多优秀出众的文章，却一点也不妨碍它以独树一帜的风格跳入我的眼帘。
三个平凡的人物，三个真实的故事，仿佛是透过孩子的眼去观察，大人的脑去思考，才将平凡的面纱揭开，让读者看到令人惊喜的人性光彩。
作者没用过多华丽的词藻，但句句翔实，用词精准，恰到好处，每每给你一种慑人心魄的享受。
读她的文章如品一杯花茶，前韵清新爽口，文笔自然又不乏诗意；中韵花香甜郁，看物的视角有如少女般细腻活泼；最后一品绵延悠长，给人以最深层次的心灵感触。
从文笔来看，这已是一篇成功的散文，但实际上远远不止这些。
本文讲述了三段生活中的小事，有作者和做桂花糕的老人的短暂交谈，谈得轻松开怀，有学校门口卖饼女人和作者的寻常交往，一次等待让彼此心中迸发出平淡的惊喜。
但我最欣赏的是第一个故事，作者从阳台向远处观景，偶然发现了红蓝两双拖鞋，也偶然结识了一对夫妇。
尽管从未谋面，但深夜里的灯光和喁喁私语让作者感受到了生活的美，美得那么简单，美得让人牵挂，让作者为这素昧平生的两人时而担心，时而欢喜。
这对陌生夫妇定是无意的，他们也肯定未曾料到，有这样一个人会从阳台欣赏他们美好的生活，并全心全意地牵挂他们。
有时，人们会在无意之中释放令人心动的美。
有时，人们亦会在无意之中找到触动内心的美。
这是一种怎样微妙而美好的关系啊！既是对陌生事物莫名而生的好感和牵挂，又是某种支柱，支持着自我的精神和生活，好像离开了它，生活就少了一份趣味似的。
这让我想起了早在幼儿园的时候，我每天都会早早地到校，为的就是和一位老师一起游戏，一起喂园里的小兔子。
每次看见她等在校门口的身影，幼稚的我心里就会萌生出一种满足感，微小但却足以快乐地拨动我的心弦。
这种美好的牵挂是需要人们去寻找的，有人会说这种行为很幼稚，是在浪费时间。
的确，现在的人很忙，忙于事业，忙于学业，忙于家庭，忙于找寻突破和发展，忙得焦头烂额，手足无措。
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赏析： 这一段用了比喻、拟人等修辞手法，写出了作者心中的窃喜
和夜的宁静。作者在秋夜里露出了她天真的一面，“就像两个顽 皮的孩童”，卸下了白日的伪装，夜是宁静的，用排比的手法连 写了三个“不见了”，也体现出夜的静谧，与白日不同的风姿。 把夜色说是“一枚”，是指较小的片状物。如此看来，这夜色竞 是捧在手心了，那家家户户窗前悬着的上好的丝绸，也是这片片 夜色组成的吧。
——《听荷》
文章运用多种修辞，将平常的景物与清雅脱俗的意 象发生关联。“荷一朵一朵，悄然盛开，如一阕阕 小令。”“它就开始踮起脚尖，一点一点，从浓密 的叶间，探出一张张粉脸。”这些句子，用比喻和 拟人的手法将荷描绘得活灵活现，作者对荷的喜爱 之情也跃然纸上。文章中还引用诗句，如“水面清 圆，一一风荷举”“满塘素红碧，风起玉珠落”， 诗意浓郁的语言，将细腻丰富的情感体验传达出来， 含蓄委婉，给人无尽的回味与联想。此外，作者善 用短句，使文章富有韵律美。如“在塘边，随便挑 一块草地，坐下。周遭静，纯粹的静。各种声息， 浮游上来”。句式虽短小，Байду номын сангаас读来朗朗上口，诗意 盎然。
——《听荷》
门在身后轻轻扣上。一前一后的脚步声，相互应和。沙沙，沙 沙，我的，他的。黑夜里看不见我们的笑，但我们在笑，是两个 顽皮的孩童，趁着大人们不注意，偷偷溜到他们视野之外去，心 里面有窃喜。小区睡了。夜是宁静的，更是干净的。空气里，流 动着的是夜的体香。树木的、花的、草的，还有露珠的。白天的 尘埃不见了，白天的喧闹不见了，白天的芜杂不见了，连一扇铁 门上的难看的疤痕也不见了。每家每户的窗前，都悬着一枚夜色，
他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有 笑意在荡。 赏析：前半句短短十几字就表达出他对生命和美好事 物发自内心的珍惜和喜爱，后半句更是简单，但男孩 的神情却已经灵气活现，而且成为前半句的点睛之笔。
——《种爱》
在描写中，作者使用情景交融的写作手法。有境有意， 营造了温馨美好的景象。“风跑过来，拂过一朵一朵 的花，把荷的清香，洒得四下飞溅。人闻到，一个愣 神，啊，荷花开了。”作者将荷、风与人融合在一幅 美好的画卷中，把景色的描写与情感的抒发紧密结合， 语言充满诗意。
读丁立梅的散文，有两点让人无法回避。一是她的文字 中出现频率非常高的“花”。这些花也给她的文字增添 了花一样的美丽。另一点，是她散文里的那些故事。有 时在一篇散文中，她讲一个又一个故事。在一篇散文中， 如果她只讲一个故事，而且这个故事是这篇散文的主体， 那么，这篇散文是完全可以当一篇优美的小说来欣赏的。 这样的散文通常都具有缠绵悱恻的意境。丁立梅在散文 中，很少讲道理，却非常钟情于讲故事，就像她的文字 中开满了这样那样的“花”。她的文字，细腻而感性， 富有文学的美。
丁立梅喜欢使用简短的句子，即使是非常复杂的意思， 她也有特别的本领，化繁就简，避长就短，她选用的， 多是色彩鲜艳的富有质感的字与词，这使得她的文字字 字珠玑。她的思维是极其跳跃的，即使是在写“实”， 她也很少能围绕具体的“实”说上三句话，也许第二句 话，甚至是一句话说到一半，她的思维已经从这朵云彩 跳到了另一朵云彩上。她的想象是如此的丰富，令人目 不暇接。美好的东西，向来是极具感染力的，能在人的 内心引起共鸣与震撼，包括美丽的文字。