《感性与理性的交融》阅读附答案
2024学年广东省S6高三语文(上)11月联考试卷
2024学年广东省S6高三语文（上）11月联考试卷2024．11本试卷共150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面1~5题。
材料一：积极情绪（Positive Emotion）可以定义为正面的情绪或者具有正面向上价值的情绪。
情绪的认知理论认为，“积极情绪就是在目标实现过程中取得进步或得到他人积极评价时所产生的感受。
”由此可见，积极情绪就是经历了内在、外在的刺激，正确地解决了问题，达到某种成功与满意度，满足了个体的需求，感觉到个体的存在价值伴有随之而来的愉悦的心情与感受。
积极情绪并不是消极接受、坦然享受、乐不思蜀的感觉。
这些只是浅薄的感受，即时地享乐。
积极情绪拓展到更深的层面——从欣赏到热爱。
它并不是简单的迷恋，而是一种真心喜欢、经过努力而获得的欢愉、欣喜。
“积极情绪”这个词，指向了重要的人性瞬间。
那些轻微而短暂的愉悦状态，其实要比你想象的强大得多。
作为人类，生来就能够体验到微弱短促却愉悦舒畅的积极情绪。
它有着不同的形态和滋味。
回想一下，当感到与他人或与所爱的人心灵相通时；当感到有趣、有创意或忍俊不禁时；当感到自己的灵魂被蕴含在生命中的纯粹的美所打动时；或者当因一个新颖的主意或爱好而感到活力无限、兴致勃勃时，你都会不由自主地产生爱、喜悦、感激、宁静、兴趣和激励这样的积极情绪，它们会打开你的心扉。
然而，无论是迷恋、欢笑还是爱，你由衷的积极情绪总是无法持续很长的时间。
良好的感觉来了又去，就如同好天气一样，这是人类的本性。
积极情绪会逐渐消退，如果它长盛不衰，人们会很难适应变化，无法觉察到好消息和坏消息之间的差异，或是邀请与冒犯之间的差异。
如果你想重塑生活，让它变得更美好，秘诀就是不要把积极情绪抓得太紧，也不要抗拒它稍纵即逝的本性，而是将它更多地植入生活——久而久之，你就会提高积极情绪的分量。
我们发现，在这一秘诀中最重要的是积极率，这是用来描述积极情绪与消极情绪的数量关系的一种方法。
浪漫主义与现实主义交织,感性与理性交融——解读利亚姆·奥弗莱厄蒂的《春播》
浪 漫主义 与现 实主义 交织 ，感性 与理性交融
— —
解读 利亚姆 ・ 奥弗莱厄蒂 的 《 春播 》
张 欢 吴 荣辉 杜 龙 鼎
广州 ５ １ ０ ６ ４ ２）
（ 华南农业 大学外 国语学 院 ，厂 ’ ‘ 东
摘 要 ：爱 尔兰现代 作 家利亚姆 ・ 奥弗莱厄蒂的小说 《 春播 》中，浪漫主 义与现 实主义 两种写作手法 交相辉映 ，相得 益彰 ，生动地映照 出一对新婚 夫妇在春 天的 田野 里劳作 的 内心世界和 爱 尔兰农 民生存 的
ｓ ｏ ｄ ｈ ｉ ｓ ｓ ｐ ａ ｄ ｅ ｗａ ｓ ｇ ｏ ｉ ｎ ｇ ｔ ｏ ｃ ｕ ｔ ， ｗｉ ｔ ｈ ｔ ｈ ｅ ｅ ｘ ｃ ｉ ｔ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ａ ｌ ｉ ｔ ｔ ｌ ｅ ｇ ｉ ｒ １ ．
（ “ 哦 ，马丁，等我和你一起来 ！ ”玛丽 叫着 ， 把土豆种子搁到田垄上 ， 向他跑过来 。南于露在 羊 毛手套外的手指已冻到麻木 ，她无法用 周裙擦手 。 她 的双颊因激动而涨红 。 她用一只胳膊搂着 马丁的 腰， 站在那里 ， 像个小女孩一样兴奋地望着他脚 下 的铁铲就要挖起 的绿色草皮 。 ） 浪漫主义认 为爱情是人最强烈的情感之一 。 爱
第２ ２卷
第 ４期
牡丹江大学学报
Ｍ ｕ ｄ ａ ｎ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ Ｓ ｎｙ
Ｖｏ１ ． ２２ Ｎ ｏ ．４ Ａｐ ｒ ． ２ Ｏ ｌ３
２ ０ １ ３年 ４月
文 章编 号 ： １ ０ ０ ８ ． ８ ７ １ ７（ ２ ０ １ ３ ）０ ４ — ０ ０ ７ １ — ０ ３
的繁 荣局 面 ，对后 现代 主义 文学产生 了深远 的影 响。 浪 漫主义 “ 披露 出存在于 自然界和人的思想 内 充满活力 的新 潜在力 ”… 。本文中的摘录选 自北 京 外 国语 大学英语 系杨立 民教授主编的《 现代大学英
高考语文阅读理解《理性与浪漫》含答案
高考语文阅读理解《理性与浪漫》含答案阅读下面的文字，完成后面的题目。
理性与浪漫张炜后人常常追述那将近三百年的历史——中国历史上一个大变革的时代，产生了空前光辉灿烂的文化的时代。
一个民族几千年来的文化发展和学术思想都深受这三百年的影响。
它具有真正的划时代的意义。
这就是从春秋后期到战国。
这片土地上何时出现过这么多的思想家、政治家、军事家和杰出的学者？他们来自各个阶层、各个阶级、各个社会集团。
“言治乱之事，以干世主”；到处游说讲学，弘扬自己的思想和政治主张；相互论战，派别林立，即所谓“诸子蜂起，百家争鸣”。
他们是一个时期人类才华的全面凸显，是人类所具有的巨大关怀能力的全面展现。
他们留下的深邃的思想、灿烂的辞章，像山河日月一样永恒。
这些辞章有的雍容和顺、纡徐含蓄；有的灵活善譬、气势充沛；有的奇气袭人、想象丰富；有的层次清晰、论断缜密；有的锋利峭刻、说理透辟，阅其文如闻其声，如观其貌。
我们相信那种巨大的激情，不可淹没的理性，正为朴实而开阔的一个时代所独有。
他们更为自信，更拥有抱负和畅想力。
为了实现这抱负，他们可以跋山涉水，宣示自己的主张。
我们仿佛可以看到茫茫大地上往复奔走的诸子，忍让、屈辱、思念、离异，都不能使其志向有一丝改变。
当时，无论是出身卑微者还是高贵者，都可以在同一场合辩论，都可以展放自己的一腔豪迈。
他们试图使自己洪亮的声音直达耳郭与心灵，进而化作日常具体，恩泽于民众。
他们可以同时是一个时期一个民族的智慧之星、才子、学人，又是武士、重臣和旅人；今日直言于庙堂，明日浪迹于天涯。
只有那些从不苟且偷安者才有这样的潇洒、气魄。
一个充分掌握了自己生命意义的人，才有如此的坦然和果断。
从一片土地到另一片土地，从一个国家到另一个国家，不倦地寻找、说服、宣示、辩论，目标和信念不可更移。
这样的人生充满理性，这样的行迹又浸透了浪漫。
诸子的足迹经纬罗织了丰饶的大地，绚烂的言辞写就了纸帛和历史。
从历史上看，只有在一个民族处于竞争和发展的生气勃勃的时代，才会窥见这一类身影。
理性与感性的交融—艺术设计中逻辑思维与形象思维之区别与联系
理性与感性的交融—艺术设计中逻辑思维与形象思维之区别与联系摘要：逻辑思维与形象思维是艺术设计在计划与实施阶段主要的思维方式，二者有着各自的特点，而它们在艺术设计中的有机结合则会提供一种处理理性与感性之间关系的较为正确的科学方法。
关键词：理性感性逻辑思维形象思维当谈到理性与感性时，人们很自然就会联系到“感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段”：“感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的必然发展”：“感性认识阶段必须上升到理性认识阶段”等等这一系列的哲学论题。
的确，就认识事物的过程来看，认识必须经历多次反复最终形成无限发展。
同样的道理，作为20世纪新兴学科的艺术设计，其被认识的过程也是必然要经历这种阶段的。
虽然今天它所涵盖的内容及形式应该说已基本完善。
但是，科学的思维方式和所谓的纯艺术思维方式之间的矛盾纠葛一直是如何较为正确认识艺术设计所面临的课题之一。
人们通常孤立地看待逻辑思维和形象思维，认为前者过于理性，是哲学家的思考方式，而后者比较感性，这才是真正的艺术思考方式。
一些从事设计艺术实践创造的工作者很容易陷入所谓的纯感性的经验思考中去，并且始终把持着这种不科学的思维方式而津津乐道。
甚至连某些相关教育工作者也只是流于表面地利用一些思路不甚清晰的经验或教条来传道授业，而很少能在较深层次去探讨设计艺术在思考与制作过程中的科学因素。
毋庸置疑，这种做法是极其有害的，这种现状是令人担忧的。
因此，本文试图就艺术设计在创造及实践过程中逻辑思维与形象思维之区别与联系谈一点不成熟的看法，旨在引起对设计思维如何以更科学面貌出现这一问题的关注。
一、艺术设计中的逻辑思维“逻辑”和“思维”是两种不同的概念。
一方面，在传统逻辑影响下，“逻辑”被认为是研究思维的科学。
而在现代逻辑中，它却被普遍定义为研究推理的科学。
事实上，由于传统逻辑把逻辑和心理学的研究对象混淆了，带有严重的心理主义色彩，因此“逻辑研究推理并且主要是研究推理形式”⑴这一解释则更显得合理一些。
理性与感性的交融
理性与感性的交融人类作为一种具有思维和感情的生物，在日常生活中难免会面临理性和感性之间的冲突与抉择。
理性是指我们通过思考和逻辑分析来做出决策和判断的能力，而感性则是指我们通过感情和直觉来感知和体验世界的能力。
本文将探讨理性与感性的交融，并分析它们在不同领域的应用。
一、理性和感性的定义与特征理性作为人类思维的一种方式，主要通过逻辑分析、推理和实证研究来获取知识和进行思考。
它强调客观和客观事实的验证，通常需要一定的证据和推理过程来支持。
理性思维往往更加冷静、客观和理智，它帮助我们进行合理的决策和解决问题。
感性则是人类情感的表达与体验方式，它通常通过感官、直觉和情感来感知和理解世界。
感性思维强调主观感受和情感共鸣，它可以帮助我们洞察事物的本质和内涵，提炼出情感价值。
二、理性和感性的相辅相成关系在我们的思维和行为中，理性与感性往往是相辅相成的。
理性提供了思考问题、解决问题的基础，而感性则为我们的决策和行动注入了动力和情感的支持。
在科学领域，理性起着决定性的作用。
科学研究需要精确的观察、实验设计、推理和数据分析，这些过程都需要理性思维的参与。
理性的严谨性和客观性使得科学成果具有普遍性和可重复性。
然而，在艺术和文学领域，感性扮演着更为重要的角色。
艺术作品和文学作品往往通过情感共鸣来触动人心，引起人们内心的共鸣与思考。
感性的表达和体验能够使人们沉浸于作品中，产生深入的理解和回味。
三、理性与感性的冲突与平衡虽然理性和感性在许多方面可以相互补充，但它们在某些情况下也会出现冲突。
当理性与感性存在冲突时，我们需要寻求平衡，使二者得到协调和统一。
在决策中，理性思考可以帮助我们量化风险和收益，减少决策的盲目性。
然而，纯粹的理性决策可能使人们变得过于冷漠和计算，削弱了人情味和人的尊严。
在这种情况下，感性的参与可以使决策更加人性化和符合实际情况。
在人际关系中，理性和感性也经常发生冲突。
面对情感纠纷和矛盾，理性思考可以帮助我们找到解决问题的最佳途径。
苏教版语文选修《现代散文选读》《感性与理性同样有力》《春末闲谈》同步练习 Word版含解析
苏教版语文选修《现代散文选读》《春未闲谈》同步练习一、选择题1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①军人必须以________的紧迫感去练兵习武，否则，打赢未来战争就是一句空话。
②面对网络购物快速崛起带来的巨大冲击，传统零售企业电商化转型________。
③在用水量迅猛增长的同时，我国的水资源却在急剧减少，水资源危机________。
A.迫在眉睫刻不容缓时不我待B.时不我待刻不容缓迫在眉睫C.刻不容缓时不我待迫在眉睫D.时不我待迫在眉睫刻不容缓答案：B解析:【分析】迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
时不我待：时间不等人，指要抓紧时间。
【点评】该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。
做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感情色彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。
2.下列各句中，没有语病的一句是()A.据来自世界卫生组织的估计，2020年以前，全球儿童心理障碍患病率会增长50%，这一疾病将成为最主要的5个致病、致残和致死原因之一。
B.队员们从网上查询得知，巴黎有20个区，每个区都有10至20座露天雕塑，全城共有数百座，它们散乱地分布于街头巷尾。
C.被喻为“象牙塔”的大学校园，往往被视作思想净土、道德高地，它承载着教学、育人的重大责任，它对人们充满了深切期待。
D.如果说官员自我身份的定位、认同是一种“内在”的转换，那么一年多来的反腐工作和作风建设，则正在不断地在“外在”的方面塑造官员群体。
答案：B解析:【分析】A项，成分赘余，应将“来自”删除。
C项，不合逻辑，应将“它对人们”改为“人们对它”。
D项，成分残缺，应在“官员群体”后加上宾语中心语“形象”。
【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。
要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。
感性与理性的交融——高三毕业典礼演讲稿
感性与理性的交融——高三毕业典礼演讲稿：大家好！今天，我很荣幸能够在这个特别的日子里为大家发表毕业典礼演讲。
在这个特别的日子里，我们要和高中时光说再见，告别这个曾经的学习生活。
高中三年，我们在这里度过了人生中重要的三年，我们结交了朋友，学习了知识，成长了很多。
而今天，我们即将要面临新的挑战，走向新的征程。
在这个特别的日子里，我想和大家谈一谈感性与理性的交融。
感性和理性，它们似乎是两种截然不同的东西，但在我们的思想里面，它们并不是孤立的存在而是一种统一的体现。
感性是对事物的直观表现和感受，而理性则是人们通过思考、推理、判断等思维活动，对感性认识进行深化、整合和修正的结果。
在我们的成长过程中，感性和理性两者都非常重要。
如果我们只有感性而没有理性，我们可能会在自己的情感中被淹没，甚至接受错误的观念或行动。
但是如果我们只有理性而没有感性，我们就会失去人性的一面，成为一部分机械化的存在。
在高中的三年里，我们经历了很多的感性和理性的交融。
我们感受到了成长的痛苦和快乐，我们练习了自我管理和自我控制，我们用理性的角度去思考、分析、总结各种知识，我们取得了许多优异的成绩。
同时，我们也体验到了友情的温暖和陪伴、老师的教诲和父母的护。
高中三年不光是知识的积累，更是我们各种感性经验与理性认知交融的结果。
我们将面对未来的种种挑战，只有感性与理性实现有效的交融，才能使我们更加自信和坚定地走好每一步。
在面对困难时，我们应该用理性去分析和解决问题，同时应该保持一份感性和勇气，去面对和超越困难。
我们在追求理想和目标时，也应该关注自己内心的感性需求，如友情、家庭、爱情等，将感性与理性融合，成为有内涵和意义的生命之旅。
我们应该坚持自我价值和信念，用理性来评估自己的能力和特长，同时用感性去关爱身边的每一个人，实现自我与他人的和谐统一。
在高中三年的学习和生活中，我们已经体验到了感性和理性的交融的魅力。
这种交融给我们带来了人性的光辉和智慧的意义。
理性与感性的交融――艺术设计中逻辑思维与形象思维之区别与联系
理性与感性的交融――艺术设计中逻辑思维与形象思维之区别与联系【摘要】艺术设计是理性与感性交融的产物。
逻辑思维在艺术设计中带来了严密的结构和条理，形象思维则赋予作品灵感和情感。
逻辑思维注重思维的合理性和逻辑性，形象思维则注重感知和表达。
二者的区别在于注重的角度和方式不同，但二者却又密切联系，相互影响。
在艺术设计中，逻辑思维和形象思维的有机结合能够促进作品的创新和表现力，使作品更具有生命力和感染力。
理性与感性的交融在艺术设计中至关重要，逻辑思维与形象思维互为补充，共同构成了艺术设计的核心。
通过理性思维和感性思维的交融，艺术设计作品才能达到更高的艺术境界，更好地传达作者的思想和情感。
【关键词】关键词：艺术设计、理性与感性、逻辑思维、形象思维、交融、区别、联系、重要性、促进、核心。
1. 引言1.1 艺术设计的本质艺术设计的本质在于将创造力和表现力结合起来，通过视觉、听觉、触觉等感官呈现出来，从而引发观者的情感共鸣和思考。
艺术设计是一种特殊的创造性活动，旨在通过各种形式的艺术表现来传达作者的情感、思想和态度。
艺术设计强调对美的追求和表现，通过构思、设计、创作等过程，将理性的思维和感性的表现有机地结合在一起，达到艺术作品的完美呈现。
艺术设计的本质还在于对人类情感和精神世界的深刻表达，通过作品传递作者的情感和思想，引发观者的共鸣与思考。
艺术设计是一种独特的创作方式，不仅仅是简单的视觉表达，更是情感和思想的传达。
通过形式的塑造和内容的表现，艺术设计能够触及人们内心最深处的情感共鸣，激发人们对美的追求和探索。
艺术设计的本质在于通过创作实现艺术家与观众之间的情感沟通，激发人们对生活、文化、社会的思考和体验。
1.2 理性与感性的关系理性和感性是人类思维活动的两种基本方式，它们在艺术设计领域中的关系密切而复杂。
理性是指基于逻辑推理和客观事实的思维方式，它强调分析、推断和判断，是通过严谨的思考和推理得出结论的能力。
感性则是指基于直觉、情感和想象力的思维方式，它强调直觉、情感和审美体验，是通过对美的感知和体验来表达内心世界的能力。
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《感性与理性的交融》阅读附答案
“感性”与“理性”的交融
音乐是通过有组织的乐音形成的特殊艺术形象来表达创作者思想情感，从而引起人们各种情绪反应和情感体验的艺术门类。
自然科学是人类对自然界的各种现象不断进行准确的观察、归纳、总结和抽象出来的知识体系。
而且我们从学科设置上看，音乐与科学是不同的两类领域，反映了各自的发展规律和评价体系。
在相当长的历史时期里，这两个领域活动中的人们，都有着不同的思维形式、不同的话语体系、或者不同的生活习俗。
在工业革命之后，社会形式有了巨大的变化，出现了学科的分门别类。
科学与音乐艺术类在形式上分了家，并各自向着自己学科的方向深入发展，内容也越分越细。
从发展的角度来看，这是一种历史的进步。
学科的细分有利于人们集中把握不同文化现象的功能、特点与内部规律；有利于更具体的构建清晰的知识结构；有利于进行知识的积累与技能的开拓和发明。
无论是科学还是音乐艺术，各类学科的发展，都获得了自身的成果，而且还在不断地创新改革。
、因此，在今后的发展道路上我们仍然要按照音乐艺术与科学自身的特点，进行分门别类来规划、管理方向性人才的培养。
音乐与科学的起源和发展，与社会的生产、经济、哲学、宗教等有着同样极为复杂的关系。
正因为这两种文化形态如并蒂莲式发展的必然趋势，音乐作为艺术门类中极具代表性的一种，它与科学之间毫无疑问地有了共同的基础。
从文化和历史的角度来看，科学与音乐艺术不仅能为人类创造出相当的物质文化，同时也为人类创造了精神财富，真善美常常是融合一体的。
音乐有助于促进科学思维中形象的组合并给予其想象力和创造力．形成概念和规律来塑造世界，有助于引导科学家关注科学技术的精神文化内涵，保持自由和谐的创造思维情景，从而大大扩展了思维领域。
反过来，科学不断创造出新工具、新方法、新技术、新材质，为音乐艺术家们创作灵感的体现提供了观实性和更广阔的空间，特别是计算机和互联网技术的诞生促成了新的技术革命，为音乐家带来了前所未有、意想不到的崭新的视觉、听觉与感官的天地。
在当今社会，要寻找一张完全没有科技痕迹的音乐唱片或CD，几乎是不可能了。
在音乐生产的整个过程中，所有环节都体现着科技含量。
人们对物质生活和精神生活的追求是与生俱来和密切相关的。
音乐是探索人类的心灵，创造人类精神文明的手段；科学是人类探索世界，创造物质文明的工具。
因此，音乐与科技的融合是21世纪发展的．大趋势。
音乐在科学技术不断进步中越来越科技化，科学在音乐的灵感启发下越来越艺术化。
音乐与科学的交融，，必将使人类文明翻出更绚烂的一页。
（摘编自欧阳文思《“感性”与“理性”的交融》）
1．关于“音乐”与“科学”的理解，不正确的一项是（3分）（）
A．音乐属于艺术的范畴，它是“感性”的东西，即需要通过有组织的乐音形成的特殊艺术形象来表达创作者思想情感，从而引起人们各种情绪反应和情感体验。
B．自然科学是人类对自然界的各种现象不断进行准确的观察、归纳、总结和抽象出来的知识体系，它与音乐有着不同的思维形式、话语体系和生活习俗。
C．音乐可以促进科学思维中形象的组合并给予其想象力和创造力，有助于引导科学家关注科学技术的精神文化内涵，保持自由和谐的创造思维情景。
D．科学发展为音乐艺术家们创作灵感的体现提供了现实性和更广阔的空问，新技术革命也为音乐家带来了前所未有的崭新的视觉、听觉与感官的天地。
2．下列理解和分析。
不符合原文意思的一项是（3分）（）
A．科学与音乐艺术类在形式上分了家，并各自向着自己学科的方向深入发展，内容也越分越细，从发展的角度讲，这是历史发展的进步。
B．对学科分门别类研究，人们能集中把握不同文化现象的功能、特点与内部规律，更具体的构建清晰的知识结构，进行知识的积累与技能的开拓和发明。
C．作为艺术门类中极具代表性的一种，音乐与科学之间毫无疑问地有着共同的基础，因而这两种文化形态也就出现了如并蒂莲式发展的必然趋势。
D．音乐与科学的起源和发展，与社会的生产、经济、哲学、宗教等有着同样极为复杂的关系，音乐与科学不仅能为人类创造物质文化，同时也可以创造精神财富。
3．根据原文的内容，下列理解分析不正确的一项是（3分）（）
A．音乐艺术与科学都有其自身的特点，因而在今后的发展道路上我们仍然要进行分门别类来规划、管理，这样也有利于专门人才的培养。
B．人生在世，不仅要追求物质生活，还要追求精神生活，音乐可以探索人类的心灵，创造人类精神文明，而科学则可以帮助人类探索世界，创造物质文明。
C．音乐与科技的融合是21世纪发展的大趋势，科学家和音乐家互相可以从音乐和科学那里得到灵感和启示，这种灵感和启示是相通的，也是可以转化的。
D．音乐在科学技术不断进步中越来越科技化，科学在音乐的灵感启发下越来越艺术化，这种趋势要求音乐家具有一定的科学素养，科学家具有一定的艺术素养。
参考答案：
1．（3分）B【解析】偷换概念，参看第1段最后一句，都“有着不同的思维形式、不同的话语体系、或者不同的生活习俗”的主语应是“这两个领域活动中的人们”。
另外，“或者”不是“和”。
2．（3分）C【解析】因果倒置，参看第3段第二句。
3．（3分）C【解析】“这种灵感和启示是相通的，也是可以转化的”文中无据。
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