灵动排球,让每一个孩子快乐成长
“灵动课堂”：让孩子们快乐成长
一、“灵动课堂”的内涵“灵动课堂”是根据陶行知先生的“六大解放”教育思想而提出的,即在课堂上让孩子的大脑、双眼、双手、嘴巴、学习空间、学习时间等灵动起来。
教师按照学生的成长规律和身心发展特点,通过恰当合理的教育方式,促使学生身心得到自由而健康的发展———让孩子的头脑灵动起来,让他敢想、能想、会想;让孩子的双手灵动起来,让他敢写、能干、会画;让孩子的眼睛灵动起来,让他多看、能看、会看;让孩子的嘴巴灵动起来,让他敢说、能说、会“灵动课堂”是学生参与的课堂。
首先,学生是学习的主人与主体。
教学是为了学生,也必须依靠学生,应以学生为本。
让学生动起来,让课堂充满生命活力,这是基本的教学策略,也是“灵动课堂”的特质。
其次,礼让有序,全员参与。
让每个学生,特别是后进生、学困生都有机会,都能感受到平等与尊重。
最后,入情入境,合作探究。
学生主动探究,教师积极为学生的探究创设教学情境。
有情境、有探究的课堂,就是“灵动课堂”。
“知识是一个过程,而不是一个结学《里程表一》时,教师要联系生活实际,营造一定的情境,如在旅游中策划沿途的地点,测算行走路程;让学生查看火车或地铁路线图等,让学生了解里程表的含义、作用。
3.创设自然氛围教师要创造自然成长的氛围,使学生在放松的状态下自然习得知识。
在这种氛围中,学生会有自己的思考和感悟。
有冲突、有疑惑、有思考,这是“灵动课堂”的收获。
三、“灵动课堂”的实施策略师可以放手让学生先自己探究,然后再小组交流。
学生独立思考后,在小组内充分讨论的基础上,再向全班进行展示。
学生只有以主人翁的态度对待学习,才能真正成为课堂的主人,形成自主学习的良好习惯。
3.丰富内容,灵性发展在丰富课堂教学内容的实践中,教师应不断完善自己的课堂,让每一节课都多姿多彩,让每一个学生都有收获。
例如,语文学科具有人文性和工具性的特点,目的是培养学生的听、说、读、写能力。
各年级。
舞蹈班给孩子的祝福语
舞蹈班给孩子的祝福语孩子，你是舞动的精灵，每一次跳跃都是梦想的起航。
愿你的舞姿轻盈如燕，心灵纯净如雪，享受舞蹈带来的每一刻欢乐与成长。
亲爱的孩子，愿你的舞蹈之路充满阳光和欢笑，每一个动作都流露出对生活的热爱。
愿你以舞为伴，快乐成长，让每一次跳跃都成就更好的自己。
亲爱的孩子，愿你的舞蹈如阳光般明媚，如月光般柔和。
在每一个转身、跳跃和旋转中，都能找到属于自己的快乐与自信。
祝你像小鹿一样自由灵动，在舞蹈的世界里翩翩起舞，每一步都充满力量与优雅。
愿你的舞步带给你无尽的欢笑与快乐！孩子们，你们的每一个舞步都是向前的力量和决心，祝你们在舞蹈的征程上勇敢坚定，迎接未来。
愿你的舞蹈之路充满欢声笑语，步步高升，越跳越精彩！孩子，你的每一个舞步都见证了你的成长和努力。
你的天赋和热情，让我们为你感到自豪。
在未来的日子里，愿你继续用舞蹈诠释生命的美好，照亮更多人的世界。
亲爱的宝贝，学习舞蹈不仅是一种艺术追求，更是培养你优雅气质和坚韧毅力的重要途径。
在舞蹈的世界里，愿你释放青春活力，成就美好未来。
孩子，学习舞蹈是一个长期而充满挑战的过程。
希望你能珍惜每一次的练习机会，用勤奋和毅力书写属于你的辉煌篇章。
在舞蹈的旅程中，愿你越走越远，绽放愈发灿烂的光芒。
亲爱的舞蹈学校，感谢你们为孩子们编织出梦幻般的舞蹈世界。
愿你们继续以舞蹈之光照亮他们的未来，让每一个孩子都成为舞台上最闪耀的星。
亲爱的宝贝，愿你在舞蹈的世界里自由翱翔，用优美的步伐诠释生活的旋律。
让每一个转身、跳跃都充满力量与美感，为世界献上最美的舞蹈。
在这个五彩斑斓的世界里，愿你的舞蹈如彩虹般绚烂，如音符般动人。
愿你在舞蹈的道路上越走越远，舞出属于你的精彩人生！亲爱的学生，你在舞蹈的世界里翩翩起舞，如同精灵般自由。
愿你的每一次跳跃都充满力量与活力，每一次旋转都展现优雅与魅力。
祝你舞蹈之路越走越宽广，未来更加辉煌！亲爱的宝贝女儿，你是我生命中最亮的一颗星，每一次翩翩起舞都是我最大的骄傲。
排球运动对小学生身心发展的积极影响文档资料
排球运动对小学生身心发展的积极影响文档资料排球是一项集体性强、技术要求高的体育运动，被广泛应用于小学生体育课和课外活动中。
参与排球运动对小学生的身心发展有着积极的影响。
首先，排球运动有助于提高小学生的体能水平。
排球比赛需要运动员具备快速的反应、灵活的身体协调能力和出色的爆发力等。
通过频繁的跳跃、奔跑和对球的击打，小学生的力量、速度和耐力可以得到有针对性的锻炼。
长期参与排球运动可以增加心肺功能，提高肌肉的强度和爆发力，从而提升整体的体能水平。
其次，排球运动对小学生的社交能力和团队合作精神有着积极的影响。
排球是一项集体性强的运动项目，需要团队成员之间的默契配合和良好的沟通。
参与排球运动的小学生在比赛中需要学会倾听和尊重队友的建议，学会不断地调整自己的位置和动作，从而培养了团结合作的精神。
在比赛中，小学生还需要学会与对手进行公平竞争，认识到队友之间的相互依赖和互助关系。
通过这种团队合作的方式，小学生的社交能力和团队协作能力得到了提升。
此外，排球运动还有助于培养小学生的思考能力和战略意识。
排球比赛需要运动员根据比赛的形势和对手的方位做出及时的判断，并采取相应的战术来应对。
小学生通过参与比赛，可以培养自己的思维能力和创造性解决问题的能力。
他们需要学会观察比赛的局势，分析球的轨迹和对手的动作，从而做出正确的判断和决策。
这种思考和战略意识的培养不仅有助于小学生在运动中取得好成绩，也能够在日常生活中起到积极的推动作用。
最后，排球运动对小学生的身心健康有着积极的促进作用。
排球运动可以提高小学生的心肺功能，增强身体的抵抗力，预防肥胖和疾病的发生。
同时，排球运动具有舒缓压力、释放负面情绪、提升情绪状态的作用。
在排球比赛中，小学生可以通过合理的运动来排解紧张和焦虑，并获得成功的喜悦和成就感。
这些积极的情绪体验对小学生的心理健康和自信心的培养起到重要的推动作用。
综上所述，排球运动对小学生的身心发展具有积极的影响。
通过提高体能水平、培养团队合作精神、发展思考能力和战略意识，以及促进身心健康，排球运动为小学生提供了一个全面发展的平台。
儿童排球训练方法
儿童排球训练方法
儿童打排球那可老带劲啦！想象一下，孩子们在球场上像一群欢快的小羚羊，蹦蹦跳跳地追逐着排球。
那儿童排球训练到底咋整呢？
先说说基础动作训练。
教孩子们正确的发球姿势，就像投出一颗小炮弹一样有力。
哇塞，那小胳膊一甩，球飞得老远。
接球呢，得像小猴子接果子一样敏捷，眼睛紧紧盯着球，双手快速伸出去。
传球的时候，就好像在传递宝贝，小心翼翼又准确无误。
训练的时候安全第一呀！场地得平坦，可不能有坑坑洼洼的地方，不然孩子们跑起来摔一跤那可不得了。
排球也得选适合孩子的尺寸和重量，要是太大太重，孩子们根本玩不转呀。
而且教练得时刻盯着，就像老鹰看着小鸡一样，一有危险马上冲上去。
儿童排球训练的应用场景可多啦！学校体育课可以搞呀，孩子们一起玩多开心。
周末家长也可以带着孩子去公园练一练，既能锻炼身体，又能增进亲子关系。
这多好哇！优势也不少呢，能让孩子们变得更灵活，反应更快。
还能培养团队合作精神，大家一起为了胜利而努力。
我就知道有个学校，孩子们通过排球训练，一个个都变得活力满满。
以前那些调皮捣蛋的孩子都变得守纪律了，也更自信了。
这效果简直杠杠
的！
儿童排球训练绝对是个超棒的活动，能让孩子们健康快乐地成长。
描写学生打排球的句子唯美(精选合集2篇)
描写学生打排球的句子唯美(篇一)1. 排球在空中翩翩起舞，学生们热情洋溢地追逐着它。
2. 他们的眼睛闪耀着兴奋的火花，欢呼声回荡在操场上。
3. 排球如同流星一般划过夜空，镶嵌在学生们青春的记忆中。
4. 汗水在他们的额头滴落，坚定的眼神透露着他们对胜利的渴望。
5. 球在他们之间穿梭，仿佛每一个回合都是生命中的一段旅程。
6. 他们的手指轻触球面，传递着彼此的力量与奋斗。
7. 球在他们手中像一颗闪亮的心脏，跳动着无尽的活力。
8. 每一次扣球都像是无尽的梦想，飞跃到了无限的可能性之中。
9. 学生们的身体协调得像一支优美的舞蹈，每一个动作都诉说着青春的故事。
10. 排球场上的他们，充满了自信与勇气，勾勒出完美的弧线。
11. 队友之间的默契如同心灵的呼应，使得他们能够准确而迅速地反应。
12. 球飞过网口，散发出的力量如同一股不可抵挡的力量。
13. 学生们的信念在场上闪烁，在他们的眼中，只有胜利的光芒。
14. 每一个发球的瞬间，他们都把青春和希望投入其中。
15. 领航者的眼神如同指引星，指引着整个团队向胜利的方向前进。
16. 排球场上的热情融化了冷漠，留下了无尽的热泪与欢笑。
17. 他们用汗水书写着自己的青春，让每一个回合都成为人生中难忘的瞬间。
18. 球与空气相亲相爱，舞动成美妙的曲线，仿佛诉说着青春的篇章。
19. 每一次扣杀都是一次勇气的释放，每一次拦网都是一次悲喜交织的瞬间。
20. 学生们的眼中充满了斗志和坚毅，他们为了胜利而不懈努力。
21. 排球在他们手中化作了一只飞翔的鸟儿，展翅翱翔在蓝天之上。
22. 每一个传球都是一种默契的交流，如同心灵的呼唤与回应。
23. 排球场上的年轻人，带着热忱和活力奏响了青春的乐章。
24. 他们的双脚踩在硬邦邦的地面上，但心却飞上了云层。
25. 无论是成功还是失败，他们都用微笑迎接，勇敢追求着梦想。
26. 排球场上的他们，彼此间承载着友情和团结，刻画出鲜明的个性。
27. 球飞过网口时，学生们的眼中闪过的是对未来的向往与追逐。
小学体育快乐排球活动方案
小学体育快乐排球活动方案一、活动主题。
“排球小健将，快乐大操场”二、活动目的。
1. 让同学们了解排球运动，感受排球的魅力，提高对排球运动的兴趣。
2. 通过排球活动，增强同学们的身体素质，如弹跳、臂力、协调性等。
3. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识，在活动中学会互相帮助、互相鼓励。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-上午[结束时间]2. 地点：学校操场。
四、参与人员。
全体小学生。
五、活动准备。
1. 排球。
根据参与活动的学生人数，准备足够数量的排球。
可以多准备几个备用球，以防球出现损坏或丢失的情况。
2. 场地划分。
用白色的石灰粉或者彩色的胶带在操场上划分出不同的活动区域，如排球练习区、排球比赛区等。
3. 奖品。
准备一些小奖品，像可爱的小笔记本、彩色的跳绳、有趣的卡通贴纸等，用来奖励在活动中表现优秀的同学。
六、活动内容。
（一）排球小课堂（30分钟）1. 排球知识讲解。
体育老师站在同学们前面，手里拿着一个排球，像讲故事一样给大家介绍排球的历史、规则和基本玩法。
“同学们，知道排球是怎么来的吗？很久很久以前啊，有个聪明的人发明了这个圆圆的、充满活力的球，然后全世界的小朋友和大朋友都爱上了玩排球呢。
排球比赛就像一场超级有趣的游戏，两队的小伙伴要把球打过中间的网，而且不能让球在自己这边的地上落地哦。
”2. 排球基本动作示范。
老师先示范排球的基本动作，如垫球、传球和发球。
一边示范一边详细地讲解动作要领。
“看老师的手，垫球的时候呢，两只手臂要伸直夹紧，就像两个小棍子一样，然后用手腕这个地方去接球，就像轻轻把球往上推一样。
传球呢，手指要像小花瓣一样张开，把球托在手指尖上，再稳稳地传给小伙伴。
发球就更酷啦，把球抛起来，然后用力用手掌把球打出去，就像发射小炮弹一样！”同学们可以跟着老师的动作简单模仿练习。
（二）排球趣味练习（40分钟）1. 垫球接力赛。
把同学们分成若干个小组，每组人数相同。
小学生排球活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国体育事业的蓬勃发展，小学生体育活动日益丰富。
排球运动作为一项普及性强的体育项目，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队协作精神和顽强拼搏的意志。
为了丰富校园文化生活，提高学生身体素质，我校于近日开展了小学生排球活动。
以下是本次活动的总结。
二、活动目的1. 培养学生热爱排球运动的兴趣，提高学生排球运动技能。
2. 增强学生体质，提高学生身体素质。
3. 培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 营造积极向上的校园体育氛围。
三、活动内容1. 排球知识讲座：邀请专业教练为学生讲解排球的基本知识、技巧和比赛规则，提高学生对排球的了解和兴趣。
2. 排球技能培训：教练针对学生的实际情况，进行有针对性的技术指导，帮助学生掌握排球的基本技巧。
3. 排球比赛：组织班级内部比赛，让学生在比赛中检验自己的技能，提高比赛经验。
4. 亲子排球活动：邀请家长参与，增进亲子关系，共同体验排球运动的乐趣。
四、活动过程1. 准备阶段：学校成立活动筹备小组，制定活动方案，联系专业教练，做好场地、器材等准备工作。
2. 宣传阶段：通过校园广播、班级群等方式，广泛宣传排球活动，激发学生参与热情。
3. 实施阶段：按照活动方案，有序开展排球知识讲座、技能培训、比赛等活动。
4. 总结阶段：对活动进行总结，收集学生、家长、教师等方面的意见和建议，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生对排球运动的兴趣明显提高，积极参与排球活动。
2. 学生排球技能得到显著提升，部分学生在比赛中表现出色。
3. 班级凝聚力得到增强，同学们在比赛中互相鼓励、互相支持。
4. 家长对活动给予了高度评价，认为活动有助于增进亲子关系，提高孩子身体素质。
5. 教师对活动给予了充分肯定，认为活动丰富了校园文化生活，提高了学生的综合素质。
六、活动反思1. 活动组织方面：在活动筹备阶段，要充分考虑学生的实际情况，合理安排活动时间、场地和器材，确保活动顺利进行。
阳光下,让每一个孩子健康快乐成长!
阳光下,让每一个孩子健康快乐成长!在繁华的长沙市大城北，紧邻风景秀丽的湘江风光带，有一颗教育明珠正熠熠发光，这就是湖南省长沙市开福区三角塘小学（以下简称“三角塘小学”）。
三角塘小学始建于1938年，有着70多年的历史。
学校校园面积10022平方米，现有18个教学班，850名学生，50名教师。
多年来，学校以“一切为了学校的发展；一切为了教师的发展；一切为了学生的发展”为办学宗旨，以“让每一个孩子健康快乐地成长”为办学理念，秉承“坚毅诚朴，勤奋进取”的校训，形成了团结活泼、文明守纪的校风。
教师们严谨求实，改革创新；广大学生刻苦多思，踏实争先。
学校先后被上级命名为“湖南省现代信息技术实验优秀学校”“湖南省少先队四星级示范学校”“长沙市示范性学校”“长沙市文明单位”“长沙市综合实践活动优秀基地学校”。
并连续三次荣获“长沙市平安示范单位”“开福区教育科研先进单位”光荣称号。
学校女子排球队连续五年获得长沙市女子排球冠军。
近年来，在各项竞赛活动中获奖的学生达2347人次，特别是2010年4月，学生代表在“DI创新思维中国区总决赛”中喜获全国唯一的文艺复兴特别奖，并取得赴美国参加全球DI总决赛的资格。
荣获国家、省、市各级教育教学竞赛奖项的学校教师达462人次，湖南卫视、湖南教育电视台、湖南日报等众多媒体先后对该校特色活动及教育教学先进工作进行了报道。
在办学过程中，三角塘小学坚持德育为首，在狠抓学生文明礼仪、行为习惯和良好卫生习惯养成教育的同时加强学生学习常规、习惯和方法的指导，力求做到“五严”“一改”“五严”即严格执行课程计划；严格控制学生在校学习时间和作业量；严格执行课堂教学规范，推行领导推门听课制；严格常规的督查、指导、反馈、整改制度，每学期在学期中和学期末组织两次由学校全体行政和教研组长参加的大型常规检查，对教师的备课、作业、辅导、听课、业务学习、参与教研组活动等方面都按照《开福区中小学教学常规实施细则》逐一进行检查、督促、指导和整改；严格实施学科抽测制度，抓好教学各阶段的质量监控。
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灵动排球，让每一个孩子快乐成长
——创建无锡市排球特色项目工作汇报
无锡市八士实验小学
无锡市八士实验小学始创于1905年，是一所百年老校。
2006年9月从八士东街搬迁到新校。
学校占地面积54106平方米，建筑面积近21681平方米。
现有51个教学班，136名教职工，2321名学生。
多年来，学校将“勤以修身，真以立人”作为文化建设主线，确立“至真”校训，以“让每个孩子学做真人”为教育使命，全力打造“至真教育”品牌。
近几年，学校先后获得江苏省体育工作先进学校、围棋特色学校、青少年奥林匹克体育俱乐部、优秀家长学校；无锡市文明单位、无锡市德育先进学校；锡山区教师教育先进集体等荣誉称号。
学校坚持特色亮真，低级部“百龄围棋”特色，倡导“我下围棋，遵规明理”，中级部“灵动排球”特色，倡导“我练排球，强身健体”，高级部茶文化研究倡导“我学茶艺，儒雅知礼”，学校呈现“一校多品”局面。
我校的排球特色项目建设立项于2014年。
在此之前曾经获得过无锡县小学生男子排球冠军，锡山区小学生女子排球冠军。
20多年来坚持不懈，为八士地区培养了一大批排球运动爱好者，有的学生甚至进入了职业球队。
确立特色项目创建工作5年来，我们秉承让每一个孩子快乐成长的宗旨，努力前行，较好地完成了预定目标。
下面就我校排球特色项目创建工作向各位领导汇报如下：
一、统一认识，加强领导，健全制度夯基础
1.加强领导，形成共识
排球特色项目作为实施素质教育的重要组成部分。
为促进我校的排球特色项目创建的顺利进行，保障各项工作有序开展，学校设立了创建工作领导小组。
领导小组由校长室、教务处、级部组等部门负责人组成。
学校领导对科技教育工作高度重视，结合年度工作设想认真
部署，在决策上，能综合考虑各方面意见，做到全面客观；在执行上，能减少疏通环节，做到及时高效。
2.制定计划，层层落实
每一学年期初，教务处、体育教研组都会及时制定好排球特色项目创建重大活动和学生个人技能过关要求。
排球特色项目是一项专业性很强的工作。
我们专门成立了排球教练组，将有排球特长的体育教师组织起来，负责活动的技术指导。
在有计划、有指导的保障基础上，我们充分发挥教师个体的主观能动性，信赖教师、依靠教师，使排球活动从体育组到级部组、从体育老师到各班班主任，得到层层落实，蓬勃展开。
3.经费保障，夯实基础
我校为保证学校排球特色活动开展，加大人力物力投入。
每年添置一批排球提供给学生练习使用，逐年添置，现在已经做到三年级以上人人有一个排球。
教室里专门制作了排球架，统一安放学生的排球，设身处地为学生考虑，处理好使用与管理的矛盾，以便更好地保护学生热爱排球运动的兴趣，参与排球运动的热情。
学校原有排球场3片，我们又添置了一幅移动排球架，根据需要随时可以在室内外设置一个排球场。
我们还经常更新排球网、添置了排球专用裁判椅，有力保障特色工作的顺利开展。
据不完全统计，2016年以来，体育经费支出年均6.9万元。
二、深入思考，加强建设，常态发展抓实效
我们认为在创建特色项目之前，首先要弄清楚创建排球特色项目学校的目的是为了促使学生的多元化发展，注重发挥每一个学生的潜力，为每一个学生提供机会。
因此学校确定了“以特色促发展、以特色建文化”的发展思路，将排球运动发展成为学校的一项群体运动，走常态发展之路，抓好课堂，抓好活动、抓好宣传，形成一种文化与精神，引领学校各项工作的实施与开展，从而提高教育教学质量。
1、课程开发是排球特色创建的坚实基础
学校要求在完成体育课程规定项目的同时，在各年级开设排球课，鼓励体育教师积极开发排球教学内容，传授排球基本技术，加强排球文化的宣传，开展排球教学活动。
我们通过排球课有组织地对学生进行排球知识技能传授，使学生在校期间能较全面系统的掌握排球技能，认识排球文化，积极参与排球活动，使学校排球文化的开展从根本上得到了保证。
体育教师在排球教学中充分发挥自身的知识、能力、兴趣、爱好、个性、专业特长，把排球课上得生动有趣，既能体现知识性、科学性、和趣味性，又能让学生体验体育运动应具有的顽强品质和团结协作精神，使学生认识到体育文化的内涵及其对自身在增知强身，提高能力，促进良好个性形成方面的作用。
同时学校还利用地方校本课程积极开发社团活动，组建乡村少年宫排球活动社团，将对排球运动有一定兴趣和基础的同学组织起来，系统学习排球运动的技巧，一方面通过训练提高他们的运动技能，另一方面通过他们带动更多的孩子参与到排球活动中来，从而使我校学生排球运动的整体水平迅速提高。
2、课外活动是排球特色创建的主要阵地
课外排球活动锻炼的空间广阔，内容丰富，形式多样，能吸引广大学生参加。
能较好满足不同基础、不同年龄、不同性别的学生的需求。
课外排球活动既可以完成排球技能、身体素质的练习，又能丰富校园体育文化的内容，提高学生参加体育活动的积极性。
我们学校规定中年级每周两次的阳光体育活动内容都定为排球兴趣课，体育教师做好辅导及场地的安排，同时还可以开展班级内的小组竞赛，年级组内的班级友谊赛等。
3、竞赛活动是排球特色创建的孵化平台
校园体育竞赛的各类活动具有娱乐性，并且有对抗性和挑战性特
点，深受师生们的喜爱。
开展排球比赛能让参与者体验到运动的乐趣，观看者也融入到活动之中，体会排球运动的乐趣。
我校体育组根据上级教育行政部门，学校的具体安排，以两年为一个周期，有序安排好学校排球队的训练竞赛。
同时还将根据排球特色项目创建规划，出台中年级学生的排球训练过关指标，要求人人达标过关。
在此基础上，学校每学年都定期开展排球主题活动，在全校开展以年级组为组织单位的班级全体学生参加的趣味排球活动，让学生在快乐中体验到排球运动的乐趣。
例如班级排球联赛、垫球比赛等，形式多样，既有个人项目，也有集体项目，整个级部学生参与率要达到100%。
当各班积极投入过关练习、赛前训练和开展比赛时，这些都成为学校排球特色项目创建的催化剂，催生出一道亮丽的风景线，展现出了学生团结向上、健康活泼的精神风貌。
我们还在中级部设置了排球文化宣传专栏。
不仅有排球专业技能的图解，还有女排精神的宣传，更有学校排球队的荣誉分享。
“一排到底”栏目会动态显示各班垫球训练等活动的成绩，激励孩子们你追我赶，营造了一种浓厚的排球文化氛围。
三、抓好培训，刻苦训练，全员参与显魅力
建设排球特色是一个艰苦的奋斗过程，需要孜孜不倦的积淀；建设排球特色更是一项长期的工程，应着眼于全面规划、长远建设，要同学校的总体建设相适应，同时还要适应社会、文化发展的大趋势。
建设一个良好的学校排球文化环境，需要全校师生长期不懈的努力才能臻于完善。
物质环境是如此，精神环境亦是如此。
因此，我们学校排球特色建设主要从以下几个方面着手。
1、造就一支高素质、有特色、有魅力的教师队伍。
教师自身的素质、专长、个性、魅力直接影响着学校排球特色的发展。
特色发展需要特长教师。
我们邀请了东北塘中学教练对我校体育教师进行培训指导，并组织我校体育教师参加培训；学校特色项目
建设仅靠几名特长体育教师是远远不够的，我们在师资培训上还坚持校本发展之路，依靠体育教师对本校全体班主任教师传授排球基本技能，利用休息时间组织教师练习排球基本功和进行小型比赛，经常举行一些排球研讨活动，培养一批具有敬业精神和排球基本技能技巧的教师，带动全校群众性排球活动的开展。
2、训练一支技术全面、思想端正、作风过硬的运动员队伍。
特色的形成，仅靠教师的一腔热情是不够的，必须有学生的积极参与。
由体育老师利用体育课、班主任利用阳光体育活动等向学生传授基本的技能技巧；另一方面学校通过多种途径向家长宣传学校排球特色项目的意义和排球运动的锻炼价值，使家长也积极参与到孩子的排球训练活动中。
学校利用普及与提高相结合的模式，在普及的基础上，精选出好的苗子组成兴趣小组，由体育组排球教练组织每天早晚的排球训练，做好活动记录，认真培养学校男女排球队涌现出的好苗子，努力形成运动特长。
2014年我们在规划中提出要瞄准锡山区冠军目标努力奋进，争取在2-3届比赛周期后树立八小排球队品牌。
2015、2017、2019连续三届我们获得了锡山区小学生女排比赛冠军，男排也从第五名、第二名，走到了冠军领奖台。
2019年可以说是我们学校排球特色项目建设的第一个丰收年，男女排球队在锡山区第十二届小学生排球比赛双双夺冠。
今年7月还代表锡山区参加了无锡市学生排球比赛，男排获得第五名、女排获得第三名，我们有信心明年再次在无锡市排球比赛中取得更好的成绩。
3、排球特色与学校至真文化结合。
学校的每一项活动都是教育。
我们觉得学校开展排球特色项目建设收获不仅止于排球比赛、学校体育层面。
更重要的在排球特色项目建设一开始就是学校至真文化建设的一个部分，为促进学校文化建设发挥了积极的作用。
我们能积极通过技术层面的排球训练培养学生对待学习、工作的态度，培养奋发向上的价值取向，培养继承传统、勇
于创新的精神，引领学生感悟人生的真谛，做一个能适应社会发展、促进社会进步的人。
当排球与学校文化相融，它在锻炼学生的过程中，也造就教师。
当无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息的女排精神融入到教师和学生心灵深处，那么这正是我们的至真教育需要的，也是我们正在努力打造的。