【精品】部编初中七年级下册 语文阅读理解训练含答案
【精品】部编七年级(下册)语文文言文阅读训练试题整理含答案
【精品】部编七年级(下册)语文文言文阅读训练试题整理含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，回答问题。
陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①谈笑有鸿儒（________）②阅金经（________）③有仙则名（________）（2）用现代汉语翻译下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②孔子云：何陋之有？（3）下列表述有误的一项是（）A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
B.本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫作“托物言志”。
C.文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
D.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往对象的角度来写“陋室不陋”的。
【答案】（1）大；读；出名、有名（2）①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
②孔子说：“有什么简陋的呢？”。
（3）A【解析】【分析】（1）本题中的“名”是名词用如动词，“出名”的意思；“阅”是多义词，这里是“读，阅读”的意思。
（2）①句中的“斯（这）、惟（只）、德馨（品德高尚）”几个词是赋分点；②句中的“云（说）、何（什么）、陋（简陋）”几个词是赋分点，注意句式倒装。
（3）“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”前后并不矛盾，二者指代不同，“无丝竹之乱耳”的“丝竹”指的是世俗的乐曲，“调素琴”弹奏自己喜欢的音乐。
据此，答案为A。
故答案为：⑴大；读；出名、有名⑵①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
②孔子说：“有什么简陋的呢？”。
⑶A【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
新部编七年级下册语文阅读理解含答案
新部编七年级下册语文阅读理解含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面选文，完成小题。
围裙和铠甲灰色砖楼被高大的榆树掩映着，阳光透过枝杈投射出斑驳的光影。
我走上二楼，靠右手边有一扇深红色木门，门上的油漆像鳞片一样卷起来。
我现在已经不住这儿了。
但我知道，打开门左手边就是厕所，冬天想洗澡只能站在便池的木板上，把烧好的热水往身上浇。
卧室墙上布满了用铅笔画的、无规则的丑陋涂鸦，那是我小时候的杰作。
我和妈妈曾经在这儿住了10年。
妈妈年轻时被保送到成都一所大学读书，毕业后，被分配到大学当老师。
她通过别人介绍认识我爸，后来却独自把我抚养长大。
她在这间房里系上围裙学会了做饭。
有一次，她把油菜炒成了黑色的糊状物；还有一次做回锅肉，蒜苗都糊了肉还没熟，最后我们只好出门去吃牛肉面。
但是后来，她学会了做糖醋排骨、大盘鸡、水煮牛肉……那时候我妈最大的愿望，就是不让我觉得“和其他孩子不一样”。
她不让全家人跟我提她离婚的事，直到3年后我才知道。
我小学学习不好，经常被老师留到晚饭时分。
她就在校门口等着，然后牵着我走过土铺的操场和人来车往的马路，去小卖铺给我买一支5毛钱的牛奶雪糕，只字不提成绩的事。
有一次，班主任叫她去学校，说让我留级，还暗示地带我去检查智力。
她坚决不肯，回来还说老师夸我学习有进步。
那时我什么都不知道，还经常拿成绩开玩笑：“哪天胡瑞生病，我就是第一，不过是倒数。
”胡瑞当时是我们班的最后一名。
想起那时的自己，真像个浑身长刺的哥斯拉。
当时妈妈温柔地呵护着我的整个世界，直到现在，我都没法拼凑出她当时的心境。
2008年，房价开始疯涨，她一咬牙在不远处新建的小区买下一套房，连带装修欠下了20万元外债。
从此她只买打折衣服，几乎不和同事出去吃饭。
旧房子是学校分配的。
冬天漏风，地方又小，她毫不留恋地住进了新房，我却有点怀念住旧房子的那些日子。
不久，她生病了，需要住院切除胆囊。
那是我第一次意识到，原来她也会生病。
记忆中，她十分刚硬，涉及原则问题，任我怎么哭闹撒娇都没用。
部编七年级下册语文阅读理解训练含解析
部编七年级下册语文阅读理解训练含解析一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面的文段，回答问题。
奔跑对一个肢体残疾的人来说,人生最美好的梦想,莫过于奔跑。
对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的她来说,“奔跑”像一束阳光,照亮了她的生命。
那天,她接到一个电话,电话那端是陌生的声音:“我是残联的,我们在排一个舞蹈,想请你参加。
”舞蹈?她的心颤动了一下,针刺样的疼痛自她心间传到了末梢,传到她那常常隐隐作痛的右脚。
“看什么看,你能跳舞吗?你这个瘸子!”那年,她七岁,刚上小学一年级,一群小朋友正在排练舞蹈,为了在六一儿童节演出,她们奔跑,跳跃,腾揶,那么自如,那么轻盈,那么自由,真好看啊!她倚靠在门边,向舞蹈室内悄悄地张望,可是,这个稚嫩的声音,那么恶毒地将她从天堂推入地狱。
她不知道要怪谁。
父母尽力了,省吃俭用,给她做了一次又一次的手术;兄弟姐妹尽力了在家,帮她做她想做却做不了的事,在外,呵护着她不让她受同学欺负,要怪,只能怪命运吧。
可命运远远没有就这样放过她。
她学习勤奋,成绩一直排在班級的前列。
父母亲人的深恩,她无以为报,只能用好好读书,来减少他们的负累。
但是大学之门并没有向她敞开……大学梦断,父母想方设法帮她争取到会计上岗培训的机会她无比珍惜这个来之不易的机会,那两个月的培训,她像海绵入水,废寝忘食,孜孜不倦,学习,再学习,不懂就问,还不懂,再问,功不唐捐,她如愿通过了考试,有了自己的第一份工作。
养活自己,这是她最高也是最低的人生目标。
后来公司被另一家公司兼开,她和她的爱人因此相遇,从相知到相怜相惜,最终走到一起,有了一个可爱的孩于。
她满心觉得,上苍待她不薄。
可是,命运还是没有放过她,她七岁的儿子,在自家门口,被车撞了。
那么鲜活的生命,那么强劲的双腿,奔跑起来像头小鹿,竟毫无征兆地消失了。
她的心肝何,被生生摘去了。
整整三年,她没有出门。
像受伤的兽,躲在洞穴里,舔舐着伤口。
那一天,那个电话……舞蹈,多么可爱的字眼,又是多么疼痛的字眼啊!仿佛远在天边的云彩,突然降落在她的眼前,她伸伸手就能握在手心,她想着,这是梦吧。
部编初中七年级下册语文 现代文阅读理解训练试题含答案
部编初中七年级下册语文现代文阅读理解训练试题含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面选文，完成下列小题。
路①县政府拨款让修水泥路，我的爷爷不知怎么兴致高涨，自动请缨加入了修路的队伍。
六十七岁的老人家，任是由不得我们劝。
第二天五点多便起来，扛着水泥袋，推着独轮车，一路晃晃悠悠地向前去。
我的爷爷一一那个谢了顶、倔强地扛着水泥石袋走遍大街小巷的老人，他滴下的汗水折射了秋日里最凛冽的寒光，清冷的寒光里，我瞧见了令他愧疚一生、遗憾一生、迟来却未曾缺席的孝意。
②黄沙、水泥、石子堆成了三座小山，爷爷弓着身，操起铲子沿路将泥沙铲平。
蓝色的中山装袖口开了两三条缝，露出白色的长长的细线，像极了人生中永远绵延不断的思念。
浑黄的泥水在爷爷卷起的裤脚留下斑斑点点的痕迹，额角滑下的细密汗滴在衣领处迅速销声匿迹。
爷爷宽大的手掌牢牢地掌控住铲子，又稳又狠的一铲子下去，将凸出的沙石填补到凹处。
手肘一上一下，微微凸出的血管一收一缩，爷爷哼哧哼哧地喘着粗气，单薄的脊梁在空中形成优美而脆弱的弧度，铲子带起的黄沙在风里飘飘扬扬。
晚上吃过饭，爷爷在院子里的石阶上坐下，缓缓脱下鞋子，宽大的脚板踩在凉凉的地上，粗糙的皮肤里镶嵌着细细的沙子。
拧开水龙头，爷爷就着清水拿手抹下鞋沿的黄泥。
“我还在队伍里的时候规定都极严，过年放假都不能与母亲见上几面。
每每我回家，她总来接我。
那时候还没有水泥路，大伙儿来来往往，踩歪了野草，踏实了泥土，就成了‘路’。
母亲总喜欢穿小碎花的裙子，每到下雨天，来接我一趟都会弄脏，气呼呼地跟我保证下次不来了。
”爷爷歪头笑了一下，我却分明看见他眼里晶亮的光点，“可母亲总是口是心非的啊，每次都梳了大麻辫，眼睛弯成了月牙，笑着等我走过去。
我就琢磨着该给她修条正经的好路，那种笔挺挺又干净的路，心里总不愿苦了母亲……”一种不知名的酸涩和不可抑制的温暖渗进我心中，也就是那个时候，我的脑海里，形成了清晰的一条路的意识，一种不知名的心境。
【精品】部编人教版七年级语文阅读理解练习含答案
【精品】部编人教版七年级语文阅读理解练习含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，完成下列小题。
红棉袄孙犁风把山坡上的荒草，吹的俯到地面上，砂石上。
云并不厚，可沉重的怕人，树叶子为昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片坠落。
我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，再强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。
顾林在我眼前，连打了三个喷嚏。
风还是吹着，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然的暗了。
远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能的加快了脚步，顾林也勉强跟着。
这时远处山坡上已经有牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了，应是拦羊下山入圈的时分。
爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。
我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。
们很快的开了，一个姑娘走了出来。
我对她说明来意。
问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三家人家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。
随后她就踌躇了。
今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。
她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？”我说：“是。
”她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。
浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，有时并细碎的爆炸着。
姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。
我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人晚饭。
我一时觉得我们在这里休息，有些不适当。
但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了。
显然他已是精疲力尽了。
我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。
“你的病不会又犯了吧？”顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。
我有些发慌，我们没有一件盖的东西。
炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去，嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背一条出操去了。
新部编初中七年级(下册)语文课外阅读理解训练试题整理含答案
新部编初中七年级(下册)语文课外阅读理解训练试题整理含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，完成下列小题。
宗月大师老舍在我小的时候，我因家贫而身体很弱。
我九岁才入学。
因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。
说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。
因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。
母亲是最喜脸面的人。
她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。
有一天刘大叔偶然的来了。
我说“偶然的”，因为他不常来看我们。
他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。
一进门，他看见了我。
“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。
他的声音是那么洪亮，（在酒后，他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲）他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。
我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。
等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！第二天，我象一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。
学校是一家改良私塾，在离我的家有半里多地的一座道士庙的大殿里。
大殿里很黑、很冷。
神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。
学生都面朝西坐着，一共有三十来人。
西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。
老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。
刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。
老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。
我于是，就变成了学生。
自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。
他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。
院后，还有一座相当大的花园。
宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。
此外，他还有几处铺店。
部编初中七年级下册语文课外阅读理解训练试题含解析(1)
部编初中七年级下册语文课外阅读理解训练试题含解析(1)一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下面材料，完成小题。
读无字之书，即依靠身体力行去读天地之书、读自然之书、读自然之书，是人类永远不能放弃的基本阅读方式。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，古人陆游的读书警示，是为至理名言。
读文字之书，在可预见的将来仍是不可取代的。
阅读者可以拿起笔来，边读边记，写眉批，作旁注，留下阅读与思考的宝贵痕迹。
这对人类思维方式和思想能力的培养具有不可替代的作用。
读屏幕之书，即电子阅读，方便快捷，信息量大，优势极为明显。
（1）请用一句话概括这三段文字的中心意思。
（不超30字）（2）你觉得读哪种书有意义，请结合阅读经历写一段不少于100字的文字。
【答案】（1）读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
（2）我觉得读无字之书最有意义。
俗话说，实践出真知。
无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。
我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。
【解析】【分析】⑴第一段：读无字之书的意义；第二段：读文字之书的意义；第三段：读屏幕之书的意义；三段概括为：读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
⑵本题为开放性试题，考生可根据材料内容，结合自己的生活体验，选择其中一种来表达自己的观点。
故答案为：⑴读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
⑵我觉得读无字之书最有意义。
俗话说，实践出真知。
无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。
我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。
部编七年级语文下册 课外阅读理解阅读训练含答案
部编七年级语文下册课外阅读理解阅读训练含答案一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下面文章，回答后面小题失根的兰花陈之藩①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园笑得像首诗，也像幅画。
依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。
像一个梦，一个安静的梦。
②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀！由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。
因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。
③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。
”④然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。
⑤花搬到美国未，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【精品】部编初中七年级下册语文阅读理解训练含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面材料，完成小题。
乡村教师【银河系中心】在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。
在这场战役中，硅基帝国的最后舰队被碳基联邦舰队赶到银河系最荒凉的区域：第一旋臂的项端。
现在碳基联邦舰队将完成最后一项使命：在第一旋臂的中部建立隔离带，隔离带中的大部分恒星将被摧毁，以制止硅基帝国的恒星蛙跳。
隔离带一旦产生，硅基帝国将再也无法对银河系中心区域的碳基文明构成任何严重威胁。
为了银河系中其他大多数的碳基生命，联邦的除星行动冷酷而无慈悲。
不过在摧毁隔离带中的恒星前，将对它们进行生命的保护甄别，唯一能逃过这场绝对毁灭的方法就是被发现的生命已经具备足够的文明水平。
【地球上】他所在的山区，是这个国家最贫围的地区之一。
但穷不是最可怕的，最可怕的是那里的人们对现状的麻木。
但娃们还是有指望的，那些在冬夜寒冷的教室中，盯着烛光照着的黑板的娃们，而他就是那蜡烛。
这一次进城，肿瘤医院的医生委婉地告诉他，食道癌，还有半年。
他的想法是幸好还有半年，至少能送走这届毕业班了。
不管能点多长时间，发出的光有多亮，他总算是从头点到尾了。
夜深了，烛光中，全班的娃们围在老师的病床前。
“老师歇着吧，明儿个讲也行的。
”一个男娃说。
他艰难地苦笑了一下：“明儿个有明儿个的课。
”“今天我们讲初中物理。
物理你们以前可能没有听说过，它讲的是物质世界的道理，是一门很深很深的学问。
”“下面讲第一定律：当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。
就是说，你猛推一下谷场上那个石碳子，它就一直滚下去，滚到天边也不停下来。
宝柱你笑什么？是啊，它当然不会那样，这是因为有摩擦力，摩擦力让它停下来，这世界上，没有摩擦力的环境可是没有的……”是啊，他人生的摩擦力就太大了。
他接家挨户拉人家的娃入学，跑到县里，把跟着爹做买卖的娃拉回来上学，抬着胸脯保证垫学费……这一切并没有赢得多少感激。
关键在于，他对过日子的看法同周围人太不一样，按周围人的说法，他成天想的说的，都是些不着边际的事，这是最让人讨厌的。
在查出病来之前，他曾从教育局跑回一笔维修学校的款子，村子里想拿出一小部分，过节请个戏班子唱两天戏，结果让他搅了。
学校倒是修了，但他扫了全村人的兴，以后的日子更难过……这些摩擦力无所不在，让他心力交瘁，让他无法做匀速直线运动，他不得不停下来了。
他想用手比划一下，但手已抬不起来了，时间不多了……【碳基联邦舰队】四维波束在三维太空中以接近无限的速度到达地球，穿过那所乡村小学校舍的屋顶，很快，孩子们的数字复制体形成了。
“开始3C级文明测试，试题1号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。
”孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！”“3C文明测试试题2号：对于一个物体，请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。
”孩子们齐声说：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”……“文明测试通过！确定目标恒星500921473的3号行星上存在3C级文明。
”“真是不可思议，在这么篇凉的地方竟会存在3C级文明！”舰队统帅感叹说。
“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？”“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。
”值勤军官回答。
“那么，他们的个体相互之间的信息交流方式是什么？”“极其原始的声波，以每秒1至10比特的超低速率进行交流。
”“一个没有记忆遗传、用声波进行信息交流的物种，能创造出3C级文明？而且是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？”舰队统帅难以置信。
“阁下，确实如此。
”“这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。
他们叫教师。
”“教——师？”……最高执政官说：“在银河系联邦时代，独立进化的文明十分罕见，我们应该让这个文明继续不受干扰地进化下去，对它进行观察和研究。
”“那就把这颗恒星周固一百光年的范围列为禁航区。
”舰队统帅说。
北半球失眠的人，会看到星空突然微微抖动，那抖动从空中的一点发出，呈圆形向整个星空扩展，仿佛星空是一汪静水，有人用手指在水中央点了一下似的……（刘慈欣/文，选自《乡村教师》，有删改。
）（1）解释第二部分中两个“摩擦力”的含义。
①它当然不会那样，这是因为有摩擦力。
②他人生的摩擦力就太大了。
（2）请用一句话说说片段【地球上】中的“他”是一个怎样的人。
（3）《乡村教师》是一部非常特别的科幻小说。
读完选文，你得到了哪些启示或产生了哪些感想？【答案】（1）①指物理学中阻碍物体运动的力；②指“他”在人生中特别是教育事业中遇到的误解、压力和苦难等。
（2）“他”是一名热爱教育事业、想要改变现状、无私奉献的乡村教师。
（3）①教师是地球文明的传承者与守护者，我们要尊师重教；②地球孕育和发展出来的人类文明特别伟大，每个地球人都应该作出自己的贡献；③文明总是和愚昧、落后对立存在，我们要勇于在艰难中创造文明；④脚下的土地虽然贫瘠，但我们仍然要努力收获希望；⑤真正的英雄总是主动为他人牺牲自己，我们要有这种牺牲精神；⑥宇宙中可能还存在像地球一样的文明，我们要进一步去探索宇宙的秘密。
【解析】【分析】（1）第①句中“摩擦力”，为克服摩擦而引起或维持相对运动所需要的力，这是本义，要在平时学习中的积累答题。
第②句属于比喻义，结合语境理解，因为他对过日子的看法同周围人太不一样，按周围人的说法，他成天想的说的，都是些不着边际的事，这是最让人讨厌的。
因此这里指“他”在人生中特别是教育事业中遇到的误解、压力和苦难等。
（2）结合“他”的语言、动作、心理描写进行分析，“他”在患食道癌，生命还有半年的时候在病房里还在给孩子讲课，他接家挨户拉人家的娃入学，跑到县里，把跟着爹做买卖的娃拉回来上学，抬着胸脯保证垫学费等内容都说明他是一名热爱教育事业、想要改变现状、无私奉献的乡村教师。
（3）本题要求谈从文中得到了的启示或感想。
这样的题属于开放性试题，只要能结合文章内容和现实生活来谈即可。
故答案为：⑴①指物理学中阻碍物体运动的力；②指“他”在人生中特别是教育事业中遇到的误解、压力和苦难等。
⑵ “他”是一名热爱教育事业、想要改变现状、无私奉献的乡村教师。
⑶①教师是地球文明的传承者与守护者，我们要尊师重教；②地球孕育和发展出来的人类文明特别伟大，每个地球人都应该作出自己的贡献；③文明总是和愚昧、落后对立存在，我们要勇于在艰难中创造文明；④脚下的土地虽然贫瘠，但我们仍然要努力收获希望；⑤真正的英雄总是主动为他人牺牲自己，我们要有这种牺牲精神；⑥宇宙中可能还存在像地球一样的文明，我们要进一步去探索宇宙的秘密。
【点评】⑴本题考查理解文章关键语句内涵的能力。
答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
⑵本题考查分析人物形象的能力。
答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上抓住人物的外貌、语言、动作、心理等分析概括人物的形象。
⑶本题考查个性化阅读能力。
解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
2．阅读下面的文段，回答问题。
等你回家①陪一位父亲去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。
戒毒所坐落在荒郊野外。
我们的车在乡间土路上颠簸着。
路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下。
天空很蓝，显得很高远。
父亲的心，却低落得如一株衰败的草，他恨恨地说：“真不想来啊。
”②一路上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。
③我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？④车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。
终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔之地。
开车的师傅说，到了。
做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：“到了？”一看表，快上午10点了。
他急了，说：“也不知能不能见着。
”因为按这家戒毒所的规定，上午10之后，一律不允许探视。
⑤他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。
办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。
很快，他儿子被管教干部带进来。
高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。
看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。
一层玻璃隔着，他在里头父亲在外头。
⑥旁边，亦有来探视的人。
一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。
在里头看着的，是个清秀的男孩子。
他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。
他读懂了她爱的密码——从此，改了吧。
还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。
中年人憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。
这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。
孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。
孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。
⑦“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。
⑧探视时间快要过去了。
一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。
我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说：“里面的日子不好过的，看他，也黑了，也瘦了。
”⑨他转身问我：“你有纸笔吗？”⑩“当然有。
”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。
里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来。
⑪探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字：儿子，等你回家。
（1）请用简洁的语言概括文章的内容。
（2）说说文章第一段中景物描写的作用？（3）按要求品析下列语句。
①父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。
（运用什么描写方式？写出了什么？）②里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从则边滚落下来。
（年轻人的神情为什么会产生变化？）（4）请从内容方面谈谈对文章结尾段的理解。
【答案】（1）“我”陪一个父亲去戒毒所所探视并感化他儿子的故事。
（2）交代故事发生的时间，烘托（反衬）了父亲深深的哀愁。
为下文故事情节作铺垫。
（3）①运用动作描写，表现了父亲挂念儿子、急于见到儿子的心理。
②儿子先是嘲讽后流泪，可见是父亲的宽容，人间真情与爱心融化了儿子的心。
（4）点题，突出父亲的形象，并表明了父亲的态度：不会丢儿子不管，社会也不会抛弃你，只要你好好改造，重新做人，我们会等你回家。