考后分析的重要性及策略
2024高中月考成绩分析总结与反思(4篇)
2024高中月考成绩分析总结与反思近几天，随着各地各学校期中考试陆续地结束，每一位高中生结合自己的考试情况进行认真反思总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的努力方向是非常重要的。
望每一位务高一、高二同学们的必引起做够重视。
那么如何进行考后总结呢博主根据自己的教学和实际指导给广大同学们提一下几点建议，供大家参考。
一、充分认识考试总结的重要性与必要性可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分我得多少分当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。
但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。
关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。
对于高一高二来说，毕竟这还不是高考，平时考试的目的就是为了检测自己对知识掌握的程度如何，发现不足以便及时弥补，为高考丰富知识、积累经验。
三、弄清得失，正确看待成绩每一次考试，每个同学都有得有失，成功固然高兴，失败也不要气馁。
考试作为一种督促和检验的形式，目的是查漏补缺，在今后的学习中有的放失，为的是向前看，而不是向后看。
因此考后要注意总结出考试的得失，尤其是失。
为此同学们就要对照试卷，弄清各个题型、各个知识点的失分情况。
四、如何对待失分和做错的题另外，对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。
对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……。
这样，你(博主)就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。
五、利用好积累与纠错本六、他山之石可以攻玉每次考试结束后，你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习他们成功的经验为我所用，在学习上应不耻下问，只有这样才会取得进步的。
七、及时调整学习目标，制订下一步计划，走好下一个过程无论成绩好坏，提高才是目的。
考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。
中学教师工作计划——加强考试分析,优化教学策略
中学教师工作计划——加强考试分析，优化教学策略一、引言考试分析是教学过程中的一个重要环节，它不仅能够帮助教师了解学生的学习状况，还能为教师提供反馈，优化教学策略。
因此，本文旨在加强考试分析，并以此为基础，提出一系列优化教学策略的建议。
二、考试分析的重要性考试分析是衡量学生学习效果的重要手段，通过分析考试成绩，教师可以了解学生对知识的掌握程度，发现学生的薄弱环节，从而调整教学策略，提高教学效果。
此外，考试分析还能帮助教师发现教学中的问题，提高教学质量。
三、加强考试分析的方法1. 建立完善的考试制度：学校应该建立完善的考试制度，规定考试的时间、形式、内容等，确保考试的公正性和客观性。
2. 细化考试分析：教师应该在考试后对试卷进行深入分析，了解试题的难易程度、学生的得分情况等，以便更好地评估学生的学习状况。
3. 及时反馈：教师应该及时将考试分析的结果反馈给学生，帮助学生了解自己的不足之处，指导学生制定改进计划。
四、优化教学策略的建议1. 针对学生需求：教师应该根据考试分析的结果，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学，提高教学效果。
2. 创新教学方法：教师应该尝试新的教学方法，如案例教学、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 强化实践教学：教师应该加强实践教学，通过实验、项目等方式，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。
4. 提升教师素质：教师应该不断提升自己的专业素质和教育能力，以更好地指导学生。
五、结论通过加强考试分析，优化教学策略，可以提高学生的学习效果和教师的教学质量。
因此，我们应该重视考试分析的作用，并采取有效措施加强考试分析，优化教学策略。
考后试卷分析的策略
考后试卷分析的策略考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。
所以，试卷分析要讲究以下4个策略：1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
分析思路是：①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。
这是一个审题能力、审题习惯问题。
所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。
上述问题逐步由低级发展到高级。
研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
2.从数字分析到性质分析要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。
如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。
②找出最不该丢的5～10分。
这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。
在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。
如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。
③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
3.从口头分析到书面分析在学习过程中，反思十分必要。
所谓反思，就是自己和自己对话。
这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。
从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。
书面表达是考后试卷分析的最高级形式。
所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。
期中考试后的归因分析及指导
期中考试后的归因分析及指导期中考试刚刚结束，拿到成绩后，相信不仅仅是学生，家长和老师也都有太多的感慨。
那么，在诸多感慨之后，我们该如何关注我们的学生呢？他们到底对自己的考试如何看待，又会对他们今后的学习产生怎样的影响呢？这里就涉及到一个考试结果归因的问题，希望各位老师和家长能够对此有更多的认识，并更好地指导学生进行归因分析，使学生更加积极地面对以后的学习。
一、中学生学业归因归因指个体对自己或他人的行为的原因加以解释和推测的过程。
归因是一种非常普遍的现象，例如，上课时有一位学生迟到了，这时，大家都会对这个事件做出解释，有的人会想，他可能是睡过头了；有的人猜测，可能是遇上堵车了等等，无论最终将原因归结为什么因素，这种探索原因、寻求解释的过程就是归因。
每个人都会对周围发生的事情进行原因的分析，只不过有时自己没有意识到而已。
一般而言，当意料之外的事情发生时，人们更有可能去推测其中的原因。
这正如一向成绩好的学生考了高分，大家可能习以为常；但如果一向成绩不好的学生考了高分，大家都会感到很好奇，于是会推测其原因。
归因反映的是个体对于引起某个事件原因的认识，因此，由归因所得出的原因其实是个体的一种主观解释，未必是引起事件的真正原因。
但是，这种未必正确的主观解释往往比真实的原因更能影响个体的情绪、行为等各个方面。
按照著名的归因研究者韦纳（B．Weiner，1972）的观点，归因不是一个独立的过程。
归因研究的价值正在于归因是上一次行为和下一次行为之间的重要环节，具体地说，对上一次行为的原因的解释将对下一次行为产生重要的影响。
例如，如果一个学生将失败的原因归结为自己太笨，那么，他就会自暴自弃，因为聪明和笨是自己无力控制的；相反，如果他将失败归结为自己不够努力，他就会为了获得下一次的好成绩而付出努力，刻苦学习。
从这个角度而言，归因是影响学习动机的重要因素，关于此，国内也有很多研究证明：比如，张贵良等对于初中生考试归因的模式进行了研究，结果表明，努力归因会通过内源性维度对于自信心产生积极影响，并进而对下一次考试产生较高的成功期望，最终导致较高的成就动机水平。
成绩分析思想汇报
成绩分析思想汇报一、引言在教育领域，成绩分析是一项非常重要的工作。
通过对学生的成绩进行分析，可以帮助教师了解学生的学习情况、发现问题、改进教学方法，最终提高教学质量。
本文将从成绩分析的意义、方法和案例分析等方面进行探讨。
二、成绩分析的意义成绩分析不仅可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，还可以帮助学校和教育管理部门进行教育评估与改进。
通过成绩分析，可以及时发现学生的学习差距，对学生进行个性化辅导和帮助，提高整体教学效果。
同时，成绩分析也有助于学校了解教学质量，及时调整教学方案，提升教学水平。
三、成绩分析的方法1. 统计分析法统计分析是常用的成绩分析方法之一，通过统计学方法对学生成绩数据进行整理、分类和比较，得出有关学生学习情况的结论。
常用的统计分析方法包括频数分析、比例分析、平均数分析等。
2. 趋势分析法趋势分析法是通过对学生成绩数据进行时间序列分析，了解学生成绩的发展趋势和变化规律，从而推断学生的学习态势和趋势。
趋势分析结果可以帮助教师及时发现学生学习状况的变化，调整教学策略。
3. 群体对比分析法群体对比分析法是将学生成绩数据按照不同的群体特征进行对比，例如不同年级、不同班级、不同性别等，查看各个群体之间的成绩差异，帮助发现群体间的差异化学习问题，为教师提供针对性的教学建议。
四、案例分析为了更好地说明成绩分析的重要性和应用价值，以下给出一则案例分析：经过对某校学生期末考试成绩的分析，发现部分学生在数学科目上存在明显的低分情况，且这一情况在不同年级和班级均存在。
通过对比分析，发现这些学生在数学学习中普遍存在着对基础知识的偏重和对解题技巧的忽视。
针对这一情况，学校决定对这部分学生进行专门的数学辅导，重点强化基础知识的学习，并培养解题技巧，取得了良好的教学效果。
五、结论成绩分析是提高教学质量、实现个性化教育的重要手段之一，教育工作者应该充分重视成绩分析工作，通过科学、准确地分析学生成绩数据，不断改进教学方法，促进学生成长和发展。
考后总结反思
考后总结反思一、考试的意义与价值考试是人生中重要的一环，能够通过考试是一种能力和知识的证明。
无论是学生在学校的期末考试，还是职场人士的职业资格考试，都能够通过考试来展示自己的实力和能力。
考试的结果直接关系到我们的学业和职业发展，因此对于每一场考试，我们都需要进行总结反思。
二、准备过程中的问题与不足在考前准备的过程中，我们经常会发现一些问题和不足。
首先，不规范的学习计划是导致考试准备不充分的主要原因之一。
有时候我们会拖延做作业或者复习的时间，导致最后没有足够的时间来进行深入的学习。
其次，学习方法不当也会影响考试成绩。
只是死记硬背知识点，而没有真正理解知识的内涵和应用场景，这样在考试中就很难灵活地运用所学的知识。
三、解决问题的策略与方法针对问题和不足，我们有必要找到解决的策略和方法。
首先，规范的学习计划是提高学习效率的关键。
我们应该合理安排每天的学习时间，将大的任务分解成小的目标，逐步完成。
其次，在学习方法上，我们要注重理解和应用。
可以通过讲解给他人听或者用自己的话总结知识点，加深对知识的理解。
同时，要进行足够的练习，提高对知识点的熟悉程度和应用能力。
四、情绪管理的重要性考试的过程中，情绪管理也是非常重要的。
在考前，我们会有焦虑和紧张的情绪，但过度的情绪反而会影响我们的发挥。
因此，在考前我们可以通过适当的放松和调整心态来保持良好的状态。
可以通过做运动、听音乐或者阅读喜欢的书籍来缓解压力。
而在考试过程中，我们要保持冷静和专注。
遇到难题时，不要慌张，可以先跳过去，集中解决后面的题目，再回过头来解决难题。
五、反思的意义与方法每次考试之后，我们都需要进行反思，总结经验教训，为以后的考试做好准备。
我们可以回顾自己的备考过程，分析自己在学习计划、学习方法和情绪管理上的不足。
同时，也要分析自己在考试过程中的发挥情况，找出自己的优势和不足。
通过反思，我们能够不断改进和提高自己的学习方法，提高学习效率和考试成绩。
六、总结考试是一个学习的过程，也是一个成长的过程。
试卷分析工作总结
试卷分析工作总结在教育教学工作中，试卷分析是一个非常重要的环节。
通过对学生的试卷进行分析，可以帮助教师了解学生的学习情况，发现学生的薄弱环节，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
以下是我对试卷分析工作的总结和体会。
首先，试卷分析需要全面细致。
在对学生的试卷进行分析时，要对每一道题目进行仔细的分析，了解学生的答题情况。
要注意分析学生的得分情况，找出学生普遍存在的错误，了解学生对知识点的掌握程度，以及学生的解题思路和方法。
只有全面细致地进行试卷分析，才能更好地发现问题，指导教学。
其次，试卷分析需要及时反馈。
在对试卷进行分析的同时，要及时将分析结果反馈给学生。
可以通过班级通知、家长会等形式，将学生的得分情况、错误情况以及改进建议告知学生和家长，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。
再次，试卷分析需要结合教学实际。
在对试卷进行分析时，要结合教学实际，了解学生在学习过程中存在的问题和困惑，及时调整教学内容和方法，帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。
试卷分析不仅仅是对学生答题情况的分析，更重要的是要通过分析找出教学中存在的问题，及时改进教学方法，提高教学效果。
最后，试卷分析需要不断总结经验。
在进行试卷分析工作时，要不断总结经验，积累经验教训，提高分析水平。
可以通过和同事交流、参加培训等形式，学习试卷分析的方法和技巧，不断提高自己的分析能力。
总之，试卷分析工作对于教育教学工作具有重要意义。
只有通过对试卷的全面细致分析，及时反馈学生，结合教学实际，不断总结经验，才能更好地指导教学，提高教学质量。
希望广大教师能够重视试卷分析工作，不断提高自己的分析能力，为学生的学习提供更好的指导。
成功考试后的总结与反思重要性
成功考试后的总结与反思重要性考试是每个学习者成长过程中必不可少的一环。
无论是小学期末考试、中考、高考，还是职业证书考试，每一次考试都是人们努力学习的结果的验证。
成功考试后的总结与反思对于个人的学习提高和进步至关重要。
本文将重点探讨成功考试后总结与反思的重要性以及如何有效地进行总结与反思。
一、成功考试后的总结的重要性考试的主要目的是评估学生的学习情况，同时也是学习的成果展示。
然而，考试只是一个瞬间的结果，而对于学习者来说，它更应该被视为一个机会来检验和提高自己的学习方法和效果。
成功考试后的总结对个人的学习发展具有以下重要性：首先，成功考试后的总结可以帮助学生了解自己的学习状态。
通过回顾复习的过程和答题的情况，学生可以了解自己在知识掌握、理解和应用方面的情况如何。
这种了解可以为学生提供有价值的反馈，以便进行必要的调整和改进。
其次，成功考试后的总结有助于学生发现并纠正学习中的弱点。
通过仔细回顾错题和难题，学生可以找出自己的学习盲点和不足之处。
这为学生提供了一个机会来审视自己的知识储备和学习方法，并采取相应的措施来增强自己的学习能力。
最后，成功考试后的总结可以促进学生对知识的深度和广度的理解。
通过总结和反思，学生可以发现知识之间的联系，从而提高自己的综合应用能力。
此外，学生还可以发现新的学习方式和学习资源，进一步拓宽自己的知识网络。
二、成功考试后总结与反思的方法和技巧成功考试后的总结与反思需要一定的方法和技巧才能发挥最大的效果。
以下是一些有效的方法和技巧：1.归纳和总结复习笔记。
归纳和总结复习笔记是总结的基础。
可以通过制作概念图、思维导图或总结表格等方式，将学习笔记中的重点内容整理成易于理解和记忆的形式。
这样做有助于巩固记忆，加深对知识的理解。
2.仔细分析错题和易错题。
错题和易错题是了解自己学习状况的窗口。
学生可以对错题进行分类，找出错误原因，并思考如何避免相同错误的发生。
对于易错题，学生可以将其整理成错题集，定期复习巩固。
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考后分析的重要性及策略
一、通过考后试卷分析，学生可以从以下几个方面得到收获：
1.知识上的查漏补缺
所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。
在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。
有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。
比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。
还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。
“错题本”不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。
这样可以快速弥补知识上的漏洞。
一本或数本“错题本”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握。
2.注重学习方法和习惯的调整
考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。
学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。
学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。
要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。
比如，学生平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。
这个问题反映出学生学习习惯与态度不好，要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。
一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反思。
而培养这些好习惯，有以下几个步骤：
①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。
②心里要清楚什么是好习惯。
③坚持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动。
3.分析自己的付出和收获是否成正比
一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩，但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。
所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况对比，找老师点评试卷，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。
学习如同长跑，贵在持之以恒。
长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。
4.正确对比，增强学习的信心和勇气
最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。
不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。
如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。
另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。
举例来说，语文满分150，数学满分120分，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？不好判断，因为没有参照物。
这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。
对比，既要找到自己的不足，也要发现自己的亮点，及时给自己打气，这样才会有信心和勇气继续进步。
所以，进行试卷分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己更加优秀。
二、试卷分析策略
所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。
所以，试卷分析要讲究以下四个策略：
1.从逐题分析到整体分析
从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。
这是一个审题能力、审题习惯问题。
所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。
上述问题逐步由低级发展到高级。
研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
2.从数字分析到性质分析
要点有三：
①统计各科因各种原因的丢分数值。
如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。
②找出最不该丢的5～10分。
这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。
在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。
如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。
③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
3.从口头分析到书面分析
在学习过程中，反思十分必要。
所谓反思，就是自己和自己对话。
这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。
从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。
书面表达是考后试卷分析的最高级形式。
所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。
这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
4.从归因分析到对策分析
以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。
三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。
对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。
稳扎稳打九字诀
考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。
马上写
首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。
及时析
及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：
①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？
②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。
错误原因一般有三种情况：
一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透。
学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通；二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。
无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高；三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。
学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。
经常翻
试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。
积累多了，可以装订成册。
千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。