2020教育信息化培训心得体会
教育信息化培训心得5篇
教育信息化培训心得5篇教育信息化培训心得篇1近期，学校组织全体老师进行了教育信息化培训，我对教育信息化也有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式，信息的猎取、分析、处理、应用的技能将作为现代人最基本的技能和素养的标识。
特别是对信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。
作为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，在这短短的培训中我深深的体会到：一、理念上应更新1、这次教育信息化技能提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。
2、作为一名老师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。
还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具〔络、电脑等〕对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素养的养成就要求我们不断地学习，才能满意现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素养之一。
二、专业知识方面1、作为老师，要具备基本的信息化素养，掌控信息操作的基本技能和猎取信息的技能，还应具备信息收集处理以及表达的技能和综合运用技能。
同时，认识到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的进展状况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、教育的实质是通过传播、沟通信息，有目的的影响他人的活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的猎取，并按肯定的目的要求，选择肯定的合适的信息内容，通过有效的载体把阅历，知识，方法传给同学。
发挥信息传递视角的六大功能，方可制造情境，变静为动，变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断提高。
3、利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的教学因素和教学环节。
有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。
教育信息化能力提升培训心得体会（3篇）
教育信息化能力提升培训心得体会近年来，随着信息技术的快速发展，教育信息化已经成为教育领域的热门话题。
为了提高自身的教育信息化能力，我参加了一场为期一周的教育信息化能力提升培训。
通过这次培训，我对教育信息化有了更深入的了解，并且提升了自己的能力。
在这篇文章中，我将总结我参加培训的体会和心得。
首先，这次培训提供了关于教育信息化的全面知识。
在培训的第一天，我们学习了教育信息化的背景和意义。
通过学习，我了解到教育信息化可以帮助提高教育质量，促进学生的学习兴趣和能力发展。
在接下来的几天里，我们学习了教育信息化的基本理论和原则，了解了教育信息化的关键技术和平台。
通过这些学习，我对教育信息化有了更全面的认识，知道了如何将信息技术应用到教育中，提高教学效果。
其次，这次培训提供了实际的教育信息化案例和示范。
在培训的过程中，我们参观了一所信息化水平较高的学校，了解了他们在教育信息化方面的实践经验和成果。
通过参观和与学校领导和教师的交流，我深刻地了解到教育信息化的实际操作和应用。
同时，在培训中，我们还进行了一些教育信息化实践项目，例如设计并开发了一个教育网站。
通过这些实际案例和示范，我更加了解了教育信息化的实际应用，能够更好地将理论知识转化为实际运用。
第三，这次培训注重教育信息化能力的提升。
在培训的最后一天，我们进行了一次教育信息化能力测试。
通过测试，我了解到自己在教育信息化方面的实际水平，发现了自己的不足之处。
在培训结束后，我制定了一个个人提升计划，计划在接下来的时间里进一步提高自己的教育信息化能力。
通过这次培训，我认识到提升教育信息化能力需要不断学习、实践和总结，需要持续不断地提高自己的能力。
总的来说，这次教育信息化能力提升培训给我留下了深刻的印象。
通过培训，我对教育信息化有了更深入的了解，提升了自己的能力。
我认识到教育信息化是未来教育发展的重要方向，是提高教育质量的必然选择。
我将继续努力学习，进一步提高自己的教育信息化能力，为教育事业的发展做出贡献。
教育信息化学习心得体会(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
近年来，我国政府高度重视教育信息化建设，积极推进信息技术与教育教学的深度融合。
作为一名教育工作者，我有幸参加了教育信息化培训，通过学习，我对教育信息化有了更深入的认识，以下是我的一些心得体会。
一、教育信息化的重要性1. 提高教育教学质量教育信息化为教师提供了丰富的教学资源，使教师能够更好地开展教育教学活动。
通过利用信息技术，教师可以设计出更加生动、有趣、富有启发性的教学方案，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 促进教育公平教育信息化可以打破地域、时间和空间的限制，让优质教育资源惠及更多学生。
通过网络教育平台，学生可以随时随地学习，享受优质教育资源，从而缩小城乡、区域之间的教育差距。
3. 培养创新型人才教育信息化为培养学生的创新精神和实践能力提供了有力支持。
通过信息技术，学生可以接触到更多前沿知识，拓宽视野，激发创新思维。
同时，教育信息化还可以为学生提供实践机会，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教育信息化学习体会1. 更新教育观念教育信息化要求我们转变传统的教育观念，从以教师为中心转变为以学生为中心，关注学生的个性化发展。
在教学中，我们要注重培养学生的自主学习能力、创新能力和终身学习能力。
2. 提高信息技术素养作为教师，我们要具备一定的信息技术素养，熟练掌握教育信息化工具。
在培训过程中，我学习了如何利用多媒体、网络资源等开展教育教学活动，提高了自己的信息技术应用能力。
3. 创新教学方式教育信息化为教师提供了丰富的教学手段，我们要善于将这些手段融入到教学实践中。
例如，利用在线课堂、微课、翻转课堂等教学方式，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
4. 加强师生互动教育信息化为师生互动提供了更多渠道。
在教学中，我们要充分利用网络平台，与学生进行实时交流，了解学生的学习需求，及时调整教学策略。
5. 注重资源整合教育信息化要求我们整合各类教育资源，构建资源库。
培训教育信息化的感想
随着科技的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革与发展的关键。
近期，我有幸参加了教育信息化培训，对这一领域有了更深刻的认识。
以下是我在培训中的感悟和体会。
首先，教育信息化是我国教育改革的重要方向。
当前，我国正处于教育现代化的关键时期，教育信息化是推动教育现代化的重要手段。
通过培训，我深刻认识到，教育信息化不仅是教育手段的变革，更是教育观念、教育模式的创新。
它将有助于提高教育质量，促进教育公平，满足人民群众对优质教育的需求。
其次，教育信息化对教师提出了更高的要求。
在培训中，我了解到，教育信息化要求教师具备以下素质：一是信息技术素养，即掌握现代教育技术，能够熟练运用信息技术进行教学；二是创新思维，即善于运用信息技术创新教学方法，提高教学效果；三是合作能力，即能够与同行、家长、学生共同探讨教育信息化问题，共同推进教育信息化发展。
在培训过程中，我学到了许多实用的信息技术应用方法。
例如，利用多媒体课件进行教学，可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；运用网络平台开展教学活动，可以拓宽学生的视野，实现资源共享；利用教育软件进行个性化教学，可以满足不同学生的学习需求。
这些方法使我对教育信息化有了更直观的认识。
此外，教育信息化培训还让我意识到，教育信息化并非一蹴而就，需要我们不断探索和实践。
在培训中，我了解到许多优秀的教育信息化案例，这些案例为我国教育信息化发展提供了有益的借鉴。
同时，我也认识到，教育信息化发展过程中存在一些问题，如教师信息技术素养参差不齐、教育资源不均衡等。
这就要求我们加大投入，完善教育信息化基础设施，提高教师信息技术素养，促进教育公平。
总之，教育信息化培训让我受益匪浅。
以下是我对教育信息化发展的几点建议：1. 加强教师培训，提高教师信息技术素养，使教育信息化成为教师的基本技能。
2. 加大教育信息化基础设施投入，确保教育信息化在全国范围内得到普及。
3. 鼓励教师开展教育信息化创新实践，探索适合我国国情的教育信息化模式。
教育信息化培训心得体会(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高教育教学质量，我参加了本次教育信息化培训。
通过这次培训，我对教育信息化有了更深入的了解，以下是我在培训过程中的心得体会。
一、教育信息化的重要性1. 提高教育教学质量教育信息化可以帮助教师更好地掌握教学内容，提高教学效果。
通过信息技术手段，教师可以制作出更加生动、形象的教学课件，激发学生的学习兴趣。
同时，学生也可以利用网络资源，拓宽知识面，提高自主学习能力。
2. 促进教育公平教育信息化可以打破地域、时间限制，让更多偏远地区的孩子享受到优质的教育资源。
通过网络教育，学生可以与名师互动，享受到平等的教育机会。
3. 培养创新型人才教育信息化有助于培养学生的创新意识和实践能力。
在信息技术的帮助下，学生可以接触到更多前沿知识，激发他们的创新思维。
此外，教育信息化还可以为学生提供实践平台，让他们在实践中锻炼自己。
二、培训内容与收获1. 教育信息化基础知识培训过程中，我们学习了教育信息化的基本概念、发展历程、政策法规等。
这使我更加明确了教育信息化在教育领域的重要地位。
2. 信息技术与课程整合培训中，我们了解了信息技术与课程整合的基本原则和方法。
通过学习，我认识到，将信息技术与课程相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 网络教学平台的应用培训期间，我们学习了网络教学平台的基本操作和功能。
这使我了解到，利用网络教学平台可以方便地进行在线教学、资源共享、师生互动等。
4. 教育信息化资源开发与应用培训中，我们学习了教育信息化资源的开发与应用。
这使我认识到，教育信息化资源对于提高教育教学质量具有重要意义。
5. 教育信息化安全与伦理培训过程中，我们学习了教育信息化安全与伦理方面的知识。
这使我意识到，在推进教育信息化的过程中，必须关注信息安全与伦理问题。
三、培训体会与反思1. 提高自身信息化素养通过本次培训，我认识到，作为一名教育工作者，必须具备一定的信息化素养。
教师信息化培训心得体会(3篇)
教师信息化培训心得体会(3篇)教师信息化培训心得体会（精选3篇）教师信息化培训心得体会我们从一些事情上得到感悟后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是收集整理的教师信息化培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师信息化培训心得体会1信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人们的生产生活方式和思维方式。
教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。
这次培训，我感触很深。
我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
随着学校信息化的不断建设和发展，信息技术与教育教学也得到了更为有效的整合，如何将信息技术更好地在教学中发挥应有的作用，是值得我们去思考和探究的，通过这次几个模块的研究，使我掌握了更多的电脑操作技术，为以后的教育教学打下了良好的基础。
随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。
同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的研究动机，也提高了教学效果和课堂效率。
多媒体在教学中的使用，改动了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。
它使教师从传统的知识传递者变成学生研究的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组分解了一个合理、协调、有创造性和展开性的研究团体，从而使学生的研究不再枯燥乏味、了无生趣。
信息化教育课后心得体会(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，我国的教育事业也在不断地变革与创新。
近年来，信息化教育作为一种新型的教育模式，在我国得到了广泛的应用和推广。
我有幸参加了信息化教育的培训课程，通过这段时间的学习和实践，我对信息化教育有了更深入的了解和认识，以下是我的一些心得体会。
一、信息化教育的优势1. 个性化教学信息化教育可以根据学生的学习进度、兴趣和需求，为其提供个性化的学习资源和学习路径。
这种模式有助于提高学生的学习兴趣和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 资源共享信息化教育可以实现教育资源的共享，让更多学生受益。
通过互联网，教师和学生可以随时随地获取到丰富的学习资源，拓宽了学生的视野，提高了教学效果。
3. 互动性强信息化教育具有较强的互动性，教师和学生可以通过网络平台进行实时交流，提高教学效果。
同时，学生之间的互动也有助于培养团队协作能力。
4. 提高教学效率信息化教育可以实现教学过程的自动化、智能化，减轻教师负担，提高教学效率。
教师可以将更多精力投入到教学研究、学生辅导等方面，提升教学质量。
二、信息化教育面临的挑战1. 技术瓶颈尽管信息化教育在我国得到了广泛应用，但仍有部分学校和技术落后地区存在技术瓶颈。
如何解决这些问题，使所有学生都能享受到信息化教育带来的便利，是当前亟待解决的问题。
2. 教师培训信息化教育对教师的要求较高，需要具备一定的信息技术素养。
然而，目前我国教师队伍中，具备信息技术素养的教师比例较低。
因此，加强教师培训，提高教师的信息技术应用能力，是推进信息化教育的重要环节。
3. 教育公平信息化教育在一定程度上加剧了教育资源的分配不均。
如何让农村、贫困地区的学生也能享受到信息化教育带来的便利，是保障教育公平的关键。
三、我对信息化教育的建议1. 加强基础设施建设政府应加大对教育信息基础设施的投入，确保所有学校都能接入互联网，为信息化教育提供有力保障。
2. 提高教师信息技术素养通过培训、进修等方式，提高教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息化手段开展教学活动。
关于教育信息化技术培训心得（通用7篇）
教育信息化技术培训心得关于教育信息化技术培训心得（通用7篇）教育信息化技术培训心得1随信息时代的迅猛发展对教育提出了新的挑战，也对教师提出了新的要求。
作为一名扎根一线的教师，我有幸参加了“韩城市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目”，通过学习我感悟到了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力，不管是技术上还是思维和高度上都带给我非同一般的震撼。
这次培训学习，对我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。
这种任务驱动式学习，营造了一种浓厚的学习氛围；没有大而空的理论阐述，老师的讲述能与实践紧密结合，师生平等，更易于理解与接受。
我收获最大的是教育观念的更新。
我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程，忽视了老师和学生的互动以及学生学习的积极性和主动性。
现代教育是要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。
通过本次学习，我也认识和学习了一些实用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担，有效的提高了教学备课的效率，同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。
使我对于“问题的设计”、“主题的规划”、“单元学习评价的设计”有了进一步的了解。
我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。
同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题。
信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。
学会把信息技术应用在学科教学中，使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，这样，才能为我的教学增添光彩，使我对课程发展、教育信息技术有新的认识。
随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，我要不断的学习和掌握新知识、新技术；不断的提高教学能力和业务水平，才能适应当今教育形势需要。
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近期，学校组织全体教师进行了教育信息化培训，我对教育信息化也有了新的认识，当今以计算机和络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。
特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。
作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，在这短短的培训中我深深的体会到：一、理念上应更新1、这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。
2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。
还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（络、电脑等）对信息进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。
二、专业知识方面1、作为老师，要具备基本的信息化素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。
同时，认识到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的发展情况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、教育的实质是通过传播、交流信息，有目的的影响他人的活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的获取，并按一定的目的要求，选择一定的合适的信息内容，通过有效的载体把经验，知识，方法传给学生。
发挥信息传递视角的六大功能，方可创造情境，变静为动，变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断提高。
3、利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的教学因素和教学环节。
有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。
正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。
把握整合的三项原则：紧扣学习目标；适合用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。
4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大基本模式：优化新课堂教学设计；掌握信息技术“潜在”的教育教学功能；理解整合的实质；明确整合的目标；准确诊断确定“整合点”；优化“整合点”内容的设计；物化“整合点”设计的成果，将其转化为媒体，工具软件，智能软件等；恰当有效的应用整合达成有效的教学目标。
5、要“以人为本，育人为本，发展为本。
”作为教师要尊重终身教育观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者，促进者。
学生终身学习、发展观。
做到主动参与，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用。
要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因材施教。
处理好尊重鼓励，民主平等，学会合作的师生关系。
总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。
我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学服务。
转眼间，参加东北师大的培训已结束了，回顾这些天的学习生活，我们忙碌着，却充实着;我们劳累着，却快乐着。
因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。
下面就谈谈我在这次培训中的心得体会：首先感谢郑州市教育局为我们提供这次学习的机会。
能够和东北师范大学的教授们近距离的交流，深感荣幸。
12月5日早上，学习培训班在东北师范大学田家炳教育书院多功能报告厅举行了一个简单而隆重的开幕式，开幕式中郑州市教育局局长田保华和东北师范大学理想信息技术研究院院长冯长元分别讲话。
这足以表明培训班的档次之高、要求之高。
走进东北师范大学的校园，最吸引我的就是北国纷纷扬扬的大雪，领略了北国寒冷的冬天，零下十几摄氏度的天气，在这次学习中，教育专家讲师和教授们共计八位为我们授课讲座，真的让我受益匪浅。
首先东北师大副教授、硕士生导师邓涛博士的专题讲座是《校长专业化与专业发展》，他从理论上向我们阐述了什么是校长专业化、如何推进校长专业化发展以及校长专业化发展的必要性。
他认为一个好校长等于一所好学校，校长的成长与学校的发展息息相关，要想办一所优质学校，校长的专业化成长至关重要，邓博士的讲座为各位中小学校长提出了更高的要求。
国家基础教育实验中心副主任、全国现代教育技术培训中心主任、东北师范大学软件学院教授委员会主席、东北师大理想信息技术研究院副院长刘茂森终身教授为我们作了《优化“整合”教学的基本途径》的演讲。
在讲座中，70岁高龄的刘教授用自己诙谐幽默、生动形象、富于感染力的语言，和自己的敬业精神，深深感染了我们每一位教师，刘教授高屋建瓴的教育理念让我感到收益匪浅，对整合教学的指导思想、自身特点、方法与策略有了更进一步的认识，领略到了教育信息化的理论前沿以及它的无穷魅力，同时也深深地感受到为迎接这信息化带来的挑战而提高自己的信息素养的必要性，东北师大信息技术与课堂教学整合研究所所长朱玉民教授我为我们作了关于《信息化教学设计与应用》的讲座。
朱教授虽已70多岁，却精神矍铄，语言铿锵有力，时而辅以舞蹈，时而像孩童般跳起，激情四溢。
他讲课时在教室的前后左右不停地走动，朱教授详细地阐述了信息技术与课堂教学的有效整合的基本模式的八个程序，也使我很有感触，这八个程序分别为：第一程序，优化教学设计(是前提，“整合”的学科基础);第二程序，掌握信息技术“潜在”的教育教学功能(是“整合”的技术基础);第三程序，理解“整合”的实质(“整合”的两个基本原理);第四程序，明确“整合”的目标(“整合”的出发点和归宿);第五程序，准确的诊断并确定“整合点”(“整合”的关键);第六程序，优化“整合点”设计(“整合”的核心);第七程序，优化“整合点”设计成果，将其转化成有效的教育、教学功能的媒体、课件及软件工具(是优化“整合”的标志);第八程序，恰当、有效的运用“整合”的，有效达成一课的目标。
他通过直观形象的案例，展现出了信息技术在课堂教学中运用的优势。
最后，朱教授对《新课改理念下的教学设计》进行了详细的讲解，使我对教学实际的程序有了更深刻的认识。
朱教授从教学设计、教学目标、教学策略、教学过程以及教学评价五个方面进行了深入浅出的讲解，使我感慨颇深。
东北师大教育学部副教授、硕士生导师王海英教授的《学习动机激发与维持》的报告，王老师深入浅出地剖析了影响学习动机的因素，并对我们在实际教学中如何激发与维持学生学习动机作了理论及实践指导。
王老师告诉我们，学习动机可以分为两类，一类是外来动机，是将学习结果或学习活动以外的因素作为学习目标，主要来自老师、家长及同学;第二类是内在动机，是将学习活动本身作为学习目标。
两种动机并不矛盾，二者既是分离的，同时也可以相互转化。
学习动机是构成学习积极性的基本因素，它不仅为学习提供直接的动力，而且制约着学习的方向和进程。
因此，要充分调动学生的学习积极性，必须激发他们的学习动机。
此外，郑州威科姆科技股份有限公司事业部教育总监翟晓明的《郑州市数字教育公共服务平台》、北京教育技术装备协会副会长周少林的《教学建设应用探讨》、东北师大理想信息技术研究院信息化实验校管理办公室王立平主任的《教育云与数字化校园》、吉林省第二实验学校副校长、特级教师、国培计划专家库成员黄宝国的《信息化环境下校长应具备的领导力》等报告，收获颇丰。
在这次培训中我明白了在信息技术与学科整合教学中，我们应该从哪些方面入手，如何去操作，也知道了教师能讲明白的知识，就不用借助于信息技术，要真正发挥现代信息技术的作用，必须在现代信息技术与学科的有机整合上下工夫。
虽然培训的时间不长，但我们的收获多多。
虽然我还有许多知识没有完全消化，有待于以后继续领会、体悟、反思，但通过这次学习、培训、交流，我和其他学员一样深深感受到了一股扑面而来的教育清风，明确了今后的努力方向。
在以后的日子里，我要不断的消化吸收，将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来，灵活运用信息技术，促进教学质量和教学效率的提高。
随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
教育局为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了惬机。
不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用上的教育为教学服务，促进学生的发展。
暑假教育局举办了计算机培训，我积极参加了培训。
学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。
对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我对络世界有了更进一步的了解。
可以说让我大饱眼福，大开眼界。
学习中，我学会了如何下载各种软件，如建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。
学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。
这次培训学校从教师的实际培训出发，做到了通俗易懂，由浅入深。
学习了Word的操作，Excel的操作，等操作。
本次培训时间虽然很短，但对我来说确是受益非浅。
这次培训为全县教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。
并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。
虽然这次培训的时间很短，但每一位老师都很有耐心，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，这让我很受感动。
在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。
我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。
而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机络，开展教学。
所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。
我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。
在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。
通过这次短期培训，我深深体会到：1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、络等多种途径学到更多的知识。
因而，教师必须有一种超前意识。
2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具( 络、电脑)对信息进行有效的收集、组织、运用;通过络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。