高考地理学科增分策略教学文案
地理学科教学方法与提分策略
地理学科教学方法与提分策略一、地图学习法地图是地理学科的重要工具，通过地图学习法，学生可以更加直观地了解地理知识。
在学习过程中，教师可以引导学生关注地图中的各种地理要素，如山脉、河流、城市等，并分析它们之间的相互关系。
还可以让学生自己动手绘制地图，提高他们对地理知识的记忆和理解。
二、案例分析法地理学科许多知识都涉及到实际案例，通过案例分析法，学生可以更好地将理论知识与实际相结合。
教师可以挑选一些典型的地理案例，让学生分析其背后的地理原理和规律。
例如，可以选取一些自然灾害、城市规划、资源分布等案例，让学生深入了解地理知识在实际生活中的应用。
三、比较学习法比较学习法是一种有效的地理学习方法。
通过比较不同地区的地理特征，学生可以发现地理知识之间的联系和差异。
例如，可以比较我国不同地区的气候、地形、植被等特征，让学生了解地理环境的多样性。
同时，比较学习法还可以帮助学生巩固已学的地理知识，提高学习效果。
四、实践探究法地理学科具有很强的实践性，通过实践探究法，学生可以亲身体验地理知识在现实生活中的应用。
教师可以组织学生进行户外考察、实地观测等实践活动，让学生在实践中掌握地理知识。
还可以让学生参与一些地理课题的研究，提高他们的实践能力和创新能力。
五、思维导图法思维导图是一种有效的学习工具，可以帮助学生梳理地理知识体系，提高学习效果。
教师可以引导学生绘制思维导图，将地理知识进行整合和归纳。
例如，可以绘制一幅关于地球仪的思维导图，将地球的构造、地轴、经纬网等知识进行整合。
通过思维导图法，学生可以更加清晰地掌握地理知识。
六、课堂互动法课堂互动法是一种激发学生学习兴趣的有效方法。
教师可以通过设置疑问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动。
例如，在讲解地球运动知识时，教师可以提问：“地球自转和公转是如何影响我们的生活？”让学生思考和讨论。
通过课堂互动，学生可以更好地理解和掌握地理知识。
七、定期复习法地理学科涉及的知识点较多，定期复习法可以帮助学生巩固已学的知识。
高中地理考试成绩提升的实用策略
高中地理考试成绩提升的实用策略在高中地理考试中，成绩提升是一项重要且富有挑战性的任务。
想象地理作为一位严肃而复杂的导师，它要求学生不仅理解自然环境和人类活动的互动，还要能够将这些知识应用到实际问题中去。
为了帮助你在地理考试中获得优异成绩，以下几种策略可能会成为你的得力助手。
首先，掌握基础概念和核心知识是关键。
地理这位严谨的导师会告诉你，理解地图上的基本元素，如经纬线、地形图标以及气候区划等，是成功的基础。
建议你从课本和课堂笔记中整理出关键概念，制作复习卡片，帮助记忆和理解这些基本概念。
在复习过程中，不妨将重点放在对比和总结，确保你能够清晰地解释每个概念的定义及其在实际中的应用。
其次，练习解题技巧对于提高考试成绩至关重要。
地理考试通常包括选择题、简答题以及综合分析题。
对于选择题，熟练掌握地理知识点并通过大量练习题提高答题速度是有效的方法。
对于简答题，学会提炼关键信息，按照考试要求组织答案，是获得高分的关键。
综合分析题则要求你将所学的地理知识应用于实际情境中，通过逻辑推理和清晰的论证展示你的理解水平。
此外，图表分析能力也是地理考试中的重要组成部分。
地理问题常常涉及各种数据和图表，如气候图、人口分布图和资源分布图。
学习如何快速解读这些图表，从中提取和分析信息，可以显著提高你的考试成绩。
进行图表分析练习时，可以尝试总结图表的主要信息、识别趋势和模式，并回答相关问题。
定期进行这些练习，将帮助你在考试中更加自信地处理各种图表和数据。
对于需要记忆的大量地理信息，建立有效的记忆策略非常重要。
你可以采用联想记忆法，将地理知识与生活中的实际例子联系起来，帮助记忆和理解。
例如，将国家的位置与其主要特色或历史事件关联起来，能够更好地记住它们的位置和重要性。
使用记忆宫殿或创建故事情境，也能增强对地理概念的记忆。
除了这些策略，定期的自我评估和反馈也是提升成绩的重要部分。
定期进行模拟考试，检验自己的知识掌握情况，并根据结果调整学习计划，可以有效发现和弥补知识上的不足。
提升地理学科成绩的备考策略
提升地理学科成绩的备考策略在提升地理学科成绩的备考过程中，制定科学有效的策略是关键。
地理不仅涉及到广泛的知识点，还要求学生具备良好的空间思维能力和数据分析技巧。
通过合理的备考方法，可以帮助学生系统掌握地理知识，提高综合素质，进而在考试中取得优异成绩。
首先，制定清晰的学习计划至关重要。
地理学科内容庞杂，包括自然地理、社会地理、地图技能等多个方面。
因此，学生应根据考试大纲和自身的学习进度，合理安排复习时间。
可以将备考分为多个阶段，每个阶段集中攻克一个或几个知识点，并在每个阶段结束时进行总结和自测。
这样的分阶段复习可以帮助学生更有条理地掌握知识，并有效防止临时抱佛脚带来的压力。
其次，掌握核心知识点是提升地理成绩的基础。
地理学科的知识体系相对复杂，但有一些核心概念和重点内容是考试的常考点。
学生应特别注意对这些核心知识点的理解和记忆。
例如，在自然地理部分，了解地球的运动、气候类型、地质结构等基本概念；在社会地理部分，熟悉全球经济、人口分布、城市化等重要话题。
通过精读教材、参考书和笔记，可以强化对这些核心知识的记忆和理解。
另外，地理学科注重图示和数据分析能力。
学生需要熟练掌握地图的阅读和分析技巧，如判断地形、分析气候带、读取人口分布图等。
提高这些能力的方法包括多做地图练习题和数据分析题，熟悉常见的地图符号和图表类型。
通过不断的练习，学生可以提高对地理信息的敏感度，从而在考试中更准确地解读和运用这些信息。
实践和应用也是提高地理成绩的重要途径。
通过实际操作，如进行野外考察或利用地理信息系统（GIS）软件进行数据分析，学生可以将理论知识应用于实际情境，从而加深理解。
即使在日常学习中，也可以通过查阅新闻、关注地理相关的事件，培养自己对地理现象的观察和分析能力。
这种实际应用的经验不仅能增强学习的兴趣，也能帮助学生更好地把握考试中的实际问题。
此外，学习小组讨论也是备考的一种有效方式。
与同学共同讨论地理问题，可以相互补充知识，提升理解深度。
提高学生地理考试成绩的教案
提高学生地理考试成绩的教案教案：提高学生地理考试成绩引言：地理是一门涉及到空间与地理环境的学科，对于学生来说，掌握地理知识对于他们的综合能力的培养以及对社会的认知都具有重要意义。
然而，很多学生在地理考试中常常表现不尽如人意。
本教案旨在通过一系列的教学方法，帮助学生提高地理考试成绩。
一、整体策略1. 制定目标：明确提高学生地理考试成绩的目标，例如平均提高五个百分点。
2. 分析问题：分析学生过去的考试表现，确定存在的问题和薄弱环节。
3. 制定计划：根据问题分析，制定详细的教学计划和时间表，确保每个环节都得到充分的训练和教学支持。
4. 持续评估：通过课堂测验、作业和模拟考试等方式，持续对学生的学习情况进行评估并及时反馈。
二、教学方法与策略1. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示形象直观的地理图片、地图和动画，提高学生对地理知识的理解和记忆。
可以使用地图软件进行互动教学，使学生更好地掌握地理知识的空间结构和相互关系。
2. 案例分析：引导学生分析和解决实际地理问题的案例，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
可以选择一些常见的地理问题，通过小组合作或班级讨论的方式进行解答和分析。
3. 视频资源利用：选取有关地理知识的教育视频，如地理探索纪录片、地理学科相关的纪录片等，让学生通过观看视频来扩展地理知识，拓宽对地理学科的认识和理解。
4. 创设实践环境：带领学生参观地理相关的场所，如自然地理景观、地质博物馆等，让学生亲身感受地理知识与实际环境的联系，增强学生对地理知识的兴趣和理解。
5. 示范教学与讲解：通过对地图的标注和解释，让学生理解地图符号的含义，并具备自主解读地图的能力。
同时，给出一些实例，帮助学生理解地理概念和地理常识，培养学生丰富的地理思维。
6. 小组合作学习：以小组形式进行学习和讨论，鼓励学生积极参与学习活动，互相之间提供帮助和交流。
可以通过小组合作的方式解决地理问题，培养学生的合作意识和团队精神。
地理科目考试高分的学习策略
地理科目考试高分的学习策略要在地理科目考试中取得高分，掌握一些有效的学习策略是关键。
地理学科涵盖广泛的内容，既包括自然环境、地形地貌，又涉及人文社会、经济发展等方面，因此，系统的学习方法和策略尤为重要。
首先，建立全面的知识框架是取得好成绩的基础。
地理知识体系庞杂，了解各个部分之间的联系，有助于理清思路。
可以使用思维导图来梳理知识点，确保每一个章节的内容都被准确掌握。
创建一个清晰的知识结构图，有助于记忆和复习时的快速定位。
其次，深入理解地理概念和原理而不仅仅是死记硬背。
地理学科注重的是对自然和社会现象的理解，理解地理现象的形成过程和影响因素，能帮助在考试中更好地回答综合性和分析性问题。
例如，了解气候变化的原理不仅能记住其特点，还能理解其对人类活动的影响。
有效的记忆技巧同样重要。
地理科目的知识点多且复杂，利用联想记忆法、口诀记忆法等可以提高记忆效率。
比如，利用地形特征的形象比喻来记住不同地貌的特点，或用简化的图表和图像帮助记忆地理数据。
在复习过程中，重视真题和模拟题的练习是关键。
通过反复做历年考题和模拟题，可以熟悉考试题型，掌握答题技巧。
模拟考试可以帮助提高答题速度和准确性，同时发现自身的薄弱环节，针对性地进行补强。
另外，定期进行自我检测也是提升成绩的重要方法。
通过阶段性的自我检测，可以检测学习效果，发现知识盲点并及时进行弥补。
定期复习和总结，帮助加深对知识的理解和记忆。
最后，合理安排学习时间和休息也不容忽视。
长时间的学习容易导致疲劳，影响记忆和思维能力。
制定合理的学习计划，保持良好的作息习惯，确保每天有足够的时间进行放松和休息，有助于保持学习效率和积极性。
掌握这些策略，深入理解地理知识的核心要点，并通过实践不断提升，最终将能在地理科目考试中取得令人满意的成绩。
高中地理考分提升的有效策略
高中地理考分提升的有效策略在高中地理学习的过程中，考试成绩的提升是每位学生都期望达成的目标。
地理学科不仅仅涵盖了地球的自然环境，还涉及到人类社会和自然界之间的互动关系。
为了有效提升高中地理考试的分数，学生们可以从多个方面进行努力。
下面，将介绍一些行之有效的策略，以帮助学生在地理考试中获得更高的分数。
首先，掌握基本概念是提高成绩的基石。
地理学科的核心概念包括地球的地理位置、地形、气候、资源分布以及人类活动对环境的影响等。
学生应当系统地学习这些基本概念，并能熟练运用它们解决实际问题。
例如，在学习地形时，应该不仅了解不同地形的形成原因，还要能够分析不同地形对人类活动的影响。
只有深入理解这些基本概念，才能在考试中准确解答相关题目。
其次，注重地图和图表的阅读能力也是关键。
地图和图表在地理考试中占据了重要的位置，能够准确解读这些信息往往能帮助学生获得额外的分数。
学生应当练习识别各种地图符号，掌握不同类型地图的特点，并能够从图表中提取关键信息。
在复习时，可以通过做模拟试题来训练自己的地图和图表阅读能力，这将有助于在考试中更快、更准确地回答相关问题。
除了基础知识和图表技能，培养良好的记忆方法也至关重要。
地理学科包含了大量的记忆内容，例如国家和地区的位置、主要河流和山脉的分布、气候类型等。
为了提高记忆效果，可以采用联想记忆法、制订记忆卡片或者运用图示法等策略。
通过将地理信息与已知的知识或实际场景进行关联，学生能够更容易地记住和回忆这些信息。
另一项提升分数的策略是进行针对性的练习。
根据历年考试的题型和难度，学生可以编制复习计划，重点攻克自己薄弱的知识点。
定期进行自测和模拟考试，不仅能够检验自己的学习效果，还可以帮助学生熟悉考试形式和时间管理。
在模拟考试中，注意审题的细致和解题的步骤，及时查找和纠正错误，这将对提高真实考试中的表现大有裨益。
此外，与他人讨论和合作也是提高成绩的一种有效方式。
通过与同学组成学习小组，学生可以互相讨论难点问题，分享各自的学习经验和解题技巧。
提高地理学科成绩的学习策略
提高地理学科成绩的学习策略提升地理学科成绩的学习策略在于理解知识的核心与培养有效的学习习惯。
地理学科不仅涉及自然环境和人类活动，还需要学生具备一定的空间思维能力和分析技能。
因此，制定科学的学习策略对于提高成绩至关重要。
首先，了解地理学科的核心内容是成功的关键。
地理不仅仅是记住地图上的国家和城市，更在于理解这些地方的地理特征、气候条件、经济活动和人类影响。
要做到这一点，可以通过阅读教科书和参考书籍，掌握基础知识并建立一个完整的地理知识框架。
学习时应注重每一个主题的内在联系，例如，气候变化如何影响不同地区的农业活动，以及这些变化如何进一步影响全球经济。
其次，制定一个有效的学习计划对于提高成绩至关重要。
一个科学的学习计划应包括定期复习、做笔记和课外扩展。
首先，制定每日和每周的学习目标，并根据课本内容和教师的要求进行安排。
其次，做好笔记不仅帮助记忆，还能加深对知识的理解。
笔记应包括重要概念、定义和例子，并且要适时回顾和整理。
课外扩展，如阅读相关的地理期刊、观看纪录片或参与地理相关的活动，也可以增强对知识的理解和兴趣。
利用各种学习工具和资源也是提高成绩的有效途径。
地图和地球仪是地理学习的基本工具，通过实际操作可以帮助理解地理位置和空间关系。
现代科技的进步提供了许多辅助学习的资源，如地理信息系统（GIS）软件和在线地图服务，它们可以帮助学生更加直观地理解地理现象。
互联网提供了丰富的学习资料，如在线课程、视频讲解和互动练习，学生应充分利用这些资源来补充和扩展课堂学习。
此外，解决地理问题时应注重实际操作和实践练习。
通过做习题和模拟测试，学生可以检验自己的学习效果，并且在实际操作中提高解题技巧。
习题不仅帮助巩固知识，还能培养解决问题的能力。
教师提供的练习题和考试真题是最直接的练习资源，而通过自我测试和讨论，学生可以更好地掌握考试要求和常见问题。
在学习过程中，积极的学习态度和动手实践同样重要。
地理学科的学习不仅需要记忆和理解，更需要分析和批判性思维。
提高高中地理考试成绩的实用策略
提高高中地理考试成绩的实用策略当你在高中地理考试中面临挑战时，提升成绩的策略就像为你编织一张强大的网，将各个知识点牢牢捕捉。
让我们深入探讨一些实用的策略，这些策略不仅帮助你在考试中脱颖而出，也使你在学习地理的过程中更加得心应手。
首先，掌握基础知识是成功的关键。
地理学科涵盖了广泛的内容，包括自然地理、人文地理以及地理信息系统等。
因此，理解基础概念如地形、气候、人口分布和经济活动至关重要。
通过制作详细的笔记和复习资料，可以确保你对这些核心内容有扎实的掌握。
此外，利用地图和地球仪进行实际操作，可以帮助你更好地理解和记忆地理信息。
其次，系统地整理知识点也是提高成绩的有效方法。
将不同的主题和概念整理成系统的笔记，并且制作思维导图或概念图，可以帮助你理清知识框架。
这种视觉化的整理方法可以帮助你在考试时迅速回忆起相关内容，提高答题效率。
使用不同颜色的标记来区分重点和难点，将信息分门别类，有助于在复习时更有针对性。
第三，熟悉考试题型是提高考试成绩的重要一环。
每种考试题型都有其独特的解题技巧。
无论是选择题、填空题还是简答题，了解常见的题型及其解答策略，可以帮助你在考试时应对自如。
例如，在选择题中学会排除错误选项，而在简答题中注意条理清晰，准确回答问题。
另外，进行模拟考试和练习题的训练可以极大地提高考试表现。
通过模拟考试，你可以更好地适应考试的节奏和压力，发现自己的不足之处，并进行针对性的提高。
练习题可以帮助你巩固知识点，同时也可以了解考试常见的题型和难度。
在做题过程中，认真分析错误原因，并加以纠正，是提升成绩的有效途径。
与此同时，养成良好的学习习惯也是成功的关键。
设定合理的学习计划，并坚持执行，可以帮助你系统地复习和巩固知识。
在学习过程中，避免拖延，保持专注，能够提高学习效率。
此外，合理安排休息时间，避免疲劳学习，有助于保持良好的精神状态和记忆力。
此外，寻求帮助和合作学习也是提高成绩的重要策略。
如果遇到难题或不理解的知识点，可以向老师请教或与同学讨论。
地理科目分数提升的有效策略
地理科目分数提升的有效策略在学习地理的过程中，许多学生面临着如何提升分数的挑战。
要让地理成绩显著提高，必须采取一些有效的策略。
从教育的角度来看，这些策略不仅能帮助学生掌握知识点，还能增强他们的学习能力和考试表现。
首先，了解地理的基础知识至关重要。
地理不仅仅是背诵地名和坐标，更涉及到地球的自然现象、人类活动的影响等内容。
学生应当从基础开始，系统地掌握地理的基本概念和原理。
这包括地形、气候、资源分布等知识点。
通过制定详细的学习计划，将这些基础知识细化成小目标，有助于学生逐步攻克难点，从而稳步提升成绩。
其次，运用地图和地理工具能够大大提升学习效果。
地图是地理学习的重要工具，能够帮助学生直观地了解地理现象和空间关系。
熟练掌握地图的读图技能，学会使用各种地理工具，如气候图、地形图等，有助于加深对地理内容的理解。
在实际操作中，学生可以通过绘制和解读地图，掌握地理概念，并提高解题能力。
此外，定期进行复习和巩固是提升地理成绩的关键策略。
通过定期复习，学生能够将已学过的知识牢固地掌握，并及时发现和纠正自己的不足之处。
制定一个科学的复习计划，合理安排复习时间，确保对每一个知识点进行全面的复习。
利用练习题和模拟考试进行自我检测，能够帮助学生了解自己的学习进度和存在的不足。
在备考阶段，制定有效的学习策略尤为重要。
考试中的地理题目通常涉及到多个方面的知识，学生需要具备综合运用知识的能力。
因此，制定合理的复习计划，针对性地练习各类题型，能够提高应对考试的能力。
通过分析历年真题，了解考试的出题方向和重点，能够帮助学生有针对性地进行复习，提升应试能力。
另外，积极参与课堂讨论和小组合作也是提升地理成绩的有效方法。
通过与同学们的交流，学生可以分享自己的见解，获取不同的观点和思路。
这种互动式的学习不仅能够帮助学生加深对知识的理解，还能提高解决问题的能力。
在小组合作中，学生可以通过讨论和互助，发现自己的不足，弥补知识上的漏洞。
在学习地理的过程中，激发学习兴趣也是提升成绩的关键。
高中地理复习策略与考分提升
高中地理复习策略与考分提升面对高中地理复习的挑战，许多学生感到迷茫和压力。
然而，只要掌握了科学的复习策略，就能够有效提升考分，迎接考试的考验。
首先，掌握地理学科的核心知识点至关重要。
地理学科涵盖了广泛的知识领域，包括地球的自然环境、人口分布、经济活动以及人文地理等。
因此，学生在复习时应当对这些核心知识点进行深入了解。
通过教材和教辅书籍，仔细阅读每一章节的重点内容，并将其与课堂笔记相结合，这样能够更好地掌握各个知识点之间的联系和区别。
接下来，制定合理的复习计划也是成功的关键。
地理学科的复习需要系统性，避免盲目复习。
建议根据自己的学习进度和薄弱环节，制定一个详细的复习计划。
可以将计划分为不同的阶段，每个阶段集中攻克一个或几个知识点，并在复习后进行自测。
这样不仅能够及时了解自己的复习效果，还能及时调整复习策略。
此外，做题训练是提高考分的有效途径。
通过做历年真题和模拟题，能够帮助学生熟悉考试题型，了解考试的出题规律。
做题时，不仅要注重正确答案的选择，更要分析错误原因，从中汲取经验教训。
定期进行模拟考试，模拟真实考试环境，有助于提升应试能力和应对压力的能力。
地理学科注重对图表和数据的分析能力。
因此，在复习过程中，特别要关注图表的解读和数据的分析。
通过练习解读各种地理图表和统计数据，能够提高对地理信息的敏感性和理解能力。
在此基础上，学生可以通过制作思维导图，将知识点和图表信息系统化，以帮助记忆和理解。
此外，与同学组建学习小组也是一种有效的复习方式。
通过小组讨论，学生可以互相交流复习心得，分享学习资源。
在讨论过程中，能够发现自己的不足之处，弥补知识的漏洞。
小组成员还可以通过互相提问和解答，进一步巩固对知识点的理解。
在复习过程中，保持良好的心态也十分重要。
地理复习虽然内容繁杂，但保持积极的学习态度和心理状态，能够帮助学生更好地应对复习压力。
合理安排休息时间，保持充足的睡眠，有助于提高学习效率和记忆力。
同时，合理饮食和适度运动，也能够增强身体的抗压能力，保持良好的学习状态。
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高考地理学科增分策
略
2014年高考冲刺地理增分策略
一、分析当前学生存在的主要问题
1．基础知识掌握不牢。
2．获取信息能力差。
3．答题不规范。
二、明确冲刺阶段学科复习备考的目标与任务
我们认为，学科一轮复习的目标是落实“双基”，知识点过关。
强调过关；二轮在巩固深化第一轮复习“双基”成果的基础上，通过专题综合，构建知识网络，实现知识的融会贯通与学科能力的提升。
强调构建与应用；冲刺阶段复习的主要任务是回归教材，梳理主干知识，查漏补缺，规范答题思路与要求，提高解题能力。
强调的是熟练与规范、精准。
三、本阶段复习备考的策略和建议
根据学生存在的问题和阶段复习目标，我们认为，尽管后阶段复习备考要做的事情还很多，但最重要的是回归基础，规范答题。
后阶段要使这两方面成为学科成绩的增长点。
（一）回归教材，查漏补缺
在前期的复习中，普遍存在教辅代替教材，用教辅备考的现象，学生对教材不通不熟不透，知识结构不完整，概念不清晰的问题，这些问题的出现，导致相当比例的基础题、送分题丢分，该拿的分没拿到。
学生学科知识碎片化现象比较严重，在回答问题时写得很多，但有相当的表达跟题目无关，浪费考试时间，做考试无用功。
学生对教材不重视，还导致答题语言口语化问题，导致学生学科素养较弱。
学生对教材的不重视，导致学生的学科整合能力薄弱，直接导致答题时不全面，得分不高。
对教材的不重视，导致学生对相当多的学科知识停留在一知半解的状态，或者处于知而不熟的水平，在考试时由于教材的不熟而浪费部分考试时间，由于教材不通导致答题不完整。
如何回归教材？做法有四：
1．指导学生按照课本的章节目录重读课本，注重课本对基本知识、原理、规律的科学表述，思考各知识之间的内在联系。
2．学习深圳外国语学校的做法，将课本基本知识、原理、规律有机分解为每天的背诵、默写任务，每节课上课预备铃响后由课代表组织学生进行背诵记忆，对背诵记忆的内容还要求抄写在作业本上，巩固强化基础概念的准确识记。
教师可以采用默写、个别抽查识记情况等手段进行跟踪调查，重要的的原理、规律、图表要求学生要用图示的形式表示出来。
3．以考纲为准，梳理主干知识，查缺补漏。
考纲是高考命题的依据，只有研读《考纲》，才能知道高考考什么，如何考，考到什么程度。
要提高后期复习的效率、针对性和全面性，就要指导学生依据考纲，并针对第一、二轮复习存在的问题和前段的复习体验，思考课本各知识点的可能考查形式，可能出错的地方，把自己放在命题人的角度来重新研读考纲，从而对学科主干知识有更高层次的认识。
4．在训练、讲评中回归教材知识。
在前期的复习中，对主干知识的梳理整合、拓展延伸已经做足了文章，该讲的都讲了、该练的也练了。
此时的复习与练习如果过分求新求异、离课本越来越远，反而会使学生乱了方寸。
因此要特别注重知识的回归，并训练学生养成知识回归的习惯：看到题目问题，就能在脑海中重现与之相匹配的知识点或原理规律。
这样的回归复习与训练，既能达到检查、巩固知识的目的，又能培养学生知识的运用迁移能力。
在后期复习中，要牢固树立基础致胜的思想。
文综考试难度不大，复习要降低难度，落实基础。
基础的落实要达到稳、准、狠的效
果，防止因记忆不牢而丢分。
文综要求的不是难度，而是稳定。
要牢固树立少丢份就是多得分的意识。
（二）知识重组，构建网络
在前期复习的基础上，进一步完善学生的知识网络。
由于学生水平的差异，不同的学生，其分数定位不一样，所以在建构学科知识体系时，我们可以采取小块知识过关的方式，或者根据高考题目的设计方式以题型的形式进行落实，对题型进行归纳总结，概括出主要题型的答题结构、角度和普遍性语言；也可以用学科的结构以小专题的形式进行落实，落实小板块，构建大学科。
把学科中最能得分，经常考的板块先建构好，对于大部分学生来说，不要求全，不求面面俱到，只求重点突出。
先把重点内容整理好。
这样做，我们的学生还是有时间精力去完成的，还是能把重点、基础、核心东西的构建好。
（三）加强复习规划，真正做到有序有效
当前学生备考会较迷茫，所有知识好像都会，又好像不全会，但又不知问题在哪，自己该做什么？因而后阶段的复习计划要明确、有序。
重要的是要把复习的规划告知学生，每周甚至是每天的复习内容、目标要向学生明示，让学生心里有数，从而是备考有目的、有规划、有序进行，提高课堂的复习针对性。
（四）加强规范答题与得分技巧的训练
从审题、分析、解答到书写答案进行系统的规范训练，使规范答题成为后阶段学科成绩的增长点。
一、审题规范。
要求学生一要在题干、图表中画出关键词、关键数据，二要画出设问，问什么，有几问，限定词是什么（时间、空间）？行为动词是什么（描述、分析、评价、论证等）？三是想清楚核心问题是什么？所用知识是什么？所学知识和核心问题怎么对接？答题思路是什么？注重结合设问组织答
案，学会知识迁移和套路的迁移，切忌“字多却不能达意”。
二、答题规范。
指导学生如何套模板，如何结合材料，如何运用专业术语。
要特别强调笔头功夫，要求学生要写在纸上。
三、评讲规范。
要求一是典型案例（典型错误案例、优秀答卷）；二是师生共评，评思路、评方法、评失误、评迁移；三是提倡把理科例题讲解法迁移到地理学科试卷评奖课中，培养学生的化归能力。
（五）精讲精练，提高复习的针对性
后阶段复习的时间已很短，因而要更加注重复习的效益。
讲在关键点，练在薄弱处。
要从学生的知识软肋、能力薄弱处、问题原因入手，着力于解决学生复习中存在的问题。
同时将复习的重点放在同时是学生的得分点、易错易混点和常考点上，如大气运动规律、区位分析方法等，而对于地球的运动这一部分的知识，学生如果到现在还无法弄懂，就不必再花力气去讲解了。
要真正落实钟阳教授提出的“把时间用在对的地方”，提高后阶段复习的时间效益。
（六）加强应试指导
当前学生在文综答题时时间观念不明，体现在某些学科（主要是政治历史）答题时间过长，挤占了其它学科的答题时间，从而文科总分不高。
因而后阶段备考时：一要尊重学生答题习惯，不要随意要求学生先做哪一学科；二要加强单科限时训练，培养学生时间意识；三要树立学生“总分优先”的意识，不能再单科或某道题上过于恋战。
（七）加强对试卷的整理与归类
当前考试、训练很多，试题千万，要指导学生对考过的试题进行归类整理，特别是常考题与易错题要特别注意，以达到会一题通一类的效果。
（八）注重复习节奏，张弛有度
降低练习的密度和难度，进一步训练应试技巧和答题规范，留给学生充分的思考时间，自我内化，自我整理，不用过多的考试、训练打乱复习计划。