基础教育课程改革纲要试题小题及答案

《基础教育课程改革纲要》模拟试题一及答案一、单选1．课程改革的的基本理念是：（ C ）A。

②③④ B. ①②③ C. ①③D。

②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2。

指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：（C ）A。

说出、表演、展示 B.设计、制作、创作C。

感受、参加、养成D。

解释、完成、背诵3。

课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开。

A.教材的更新 B。

教师的发展 C。

学生的选择D。

课程制度的变迁4。

新课程提倡的三维教学目标是指（D ）A。

知识、技能和方法 B。

情感、态度和价值观C。

知识、技能和情感D。

知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观5．首倡“教师作为研究者”的学者是（A ）A。

斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特6．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ）A。

加德纳B.推孟C。

韦克斯勒 D。

加涅7．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范—-参与性练习--自主性练习--迁移的教学模式为（B）A。

讲解--接受式B。

示范——模仿式C。

探究发现式D。

情境——陶冶式8．在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）A。

教师是主体,学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C.都是主体D。

都是客体9．探究学习实施的过程是(B )A。

计划阶段—-问题阶段—-研究阶段-—解释阶段——反思阶段B。

问题阶段——计划阶段——研究阶段—-解释阶段--反思阶段C。

问题阶段--计划阶段-—研究阶段—-反思阶段—-解释阶段D。

计划阶段—-问题阶段-—解释阶段—-研究阶段-—反思阶段10．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A。

地方课程 B。

校本课程 C。

国家课程 D。

学科课程11．教学过程的中心环节是（ B）A。

备课 B。

上课 C。

批改作业 D。

考试12． 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A )A。

学校需要家庭的支持B。

学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持D。

学校需要政府的支持13．教育的中心和灵魂在（ B ) A。

学生B。

学校 C。

教师 D。

校长14．校本教研的主体是(C ）A.学生B。

教材C。

教师D。

校长15．.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C）A.学科学习目标B.一般性发展目标C。

学科学习目标和一般性发展目标D。

情感目标二、多选1．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD ）A。

改变课程功能 B。

调整课程结构 C.精选课程内容D。

改进教学方式2．在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有(ABC )A。

档案袋评定B。

苏格拉底式研讨评定 C.表现展示评定D。

成就测验3．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ABCD ）A。

情境 B。

协作 C。

会话 D。

意义建构4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD )A。

个人见解在给定的课程知识面前没有意义B。

知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C。

缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D。

知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD ）A。

民主的B。

平等的 C.对话的D。

互动的6．新课程给教师角色的定位是（AC )A.学习者 B。

定向者C。

促进者 D。

定论者7．新课程结构的主要特点（ ABC）A.均衡性 B.综合性 C。

选择性D。

平均性8．“校本课程开发方案”的内容包括（ ABCD)A.校本课程开发总体目标 B。

校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想 D。

保障措施9． 2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（ BCD）A.前沿性B。

全局性 C。

基础性 D.先导性10．地方对课程管理的主要方面是（ABCD )A。

贯彻国家课程政策 B。

制订课程实施计划C。

组织课程的实施与评价 D。

加强课程资源的开发和管理11．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有ABDA.家庭资源 B。

社会资源C。

校园资源D。

自然资源12．当今世界,教学研究的发展趋势是（BCD ）A.向学生回归B。

向学校回归 C。

向教师回归 D。

向教育实践回归13．教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD ）A。

.可操作性B。

验证性 C。

教育性 D.探索性14．现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（BCD ）A。

教育测验运动时期B。

目标分析研究时期C。

多方位研究时期 D.教育评价的兴盛时期15．简述质性评定的主要特征有(BCD ）A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D。

评定是不断探索改进的过程《基础教育课程改革纲要》模拟试题二及答案一、单项选择题（每小题1分,共18分）1．在我国，“课程”这个词的使用最早见于（ B )Ａ《学记》Ｂ唐朝Ｃ宋朝Ｄ清末２．新课程改革的基本目标是（ D )Ａ实现“三个面向”Ｂ实践“三个代表"Ｃ促进国家发展Ｄ推行素质教育３．学校课程的两种基本类型一是学科课程，二是( C ）Ａ综合课程Ｂ显性课程Ｃ活动课程Ｄ核心课程４．在培养学生创造性学习能力方面具有十分重要价值的学习是( B ）Ａ接受学习Ｂ发现学习Ｃ自主学习Ｄ学校学习５．属于国家的课程文件,规定了国家在某方面或某领域的基本素质要求，因而成为基础教育课程改革灵魂的是( A )Ａ课程标准Ｂ教学大纲Ｃ教学计划Ｄ课程宗旨６．当今的课程标准与以前的教学大纲有一个显著不同之处,那就是确立了（ B ）Ａ操作性目标Ｂ体验性目标Ｃ过程性目标Ｄ知识性目标７．教材可以分成自编教材和国家统一教材两种。

这种分类所依据的是（ D ）Ａ学科的性质Ｂ教学的组织方式Ｃ教材设计的类型Ｄ教材的计划与制作过程８．“比较具体、明确、便于操作和评价，但学校教育中的一些重要工作很难用它的外显方式来表述”，这样的课程目标是（ B ）Ａ实用性目标Ｂ行为目标Ｃ展开性目标Ｄ表现性目标９．国家教学大纲和课程标准规定，学生必须掌握的学科基础知识、基本技能、基本学习能力和相应和思想品德等，都属于学生发展的( A ）Ａ基础目标Ｂ提高目标Ｃ加强目标Ｄ体验目标１０，在当前，推动学习方式变革的内在动力是（ A ）Ａ教育自身地需求Ｂ国家大力地倡导Ｃ学生家长的强烈要求Ｄ教师的自觉行动１１，按照日本学者广冈亮的说法,适用于直接性地解决问题,学习过程是“把握——明究-—解决”的教材,叫做( A )Ａ生活教材Ｂ知性教材Ｃ表达教材Ｄ技术教材１２，新课程改革倡导，学生的学习方式要由“他主性"学习转向（ B ）Ａ发展性学习Ｂ自主性学习Ｃ探究性学习Ｄ合作性学习１３,认为“课程评价是评价者与被评价者、教师与学生一起共同建构的过程”，这种观点属于课程评价不同价值取向中的（ D ）Ａ目标取向Ｂ方法取向Ｃ过程取向Ｄ主体取向１４，在我国，第一次提出了课程三级管理制度的是（ C ）Ａ五十年代所采用的苏联课程管理模式Ｂ1992年国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初中课程计划》Ｃ1996年印发的《全日制普通高级中学课程计划》Ｄ1999年教育部发布的《面向２１世纪教育振兴行动计划》15，在档案袋评价的几种不同类型中,最具代表性和教育意义的是（ D ）Ａ展示型Ｂ文件型Ｃ课堂型Ｄ理想型16。

校本研究伴随着英美国的“教师即研究者”运动而兴起于20世纪的（ C ) A五十年代 B六十年代 C七十年代 D八十年代17.教育部《基础教育课程改革纲要》以及各科课程标准的实验稿颁发于( C ) A1999年 B2000年C2001年 D2002年18。

在以校为本教研制度的几个核心要素中,最基本的力量和最普遍的形式是( A )A教师个人的自我反思 B教师集体的同伴互助C专业人员专业引领 D申请获得教育科研项目二、多项选择题（每小题2分，共10分)19。

在当前，我国课程方案的组成部分包括了（ BCE ）A教学大纲 B课程计划 C课程标准D课程规格E教科书20。

教材作为一定学科的载体，它所具有的基本特质是（ AE ）A典型性 B科学性 C实用性 D发展性 E具体性21。

综合实践活动课程包括（ BCDE )A教育实验实习B信息技术教育 C研究性学习D社区服务与社会实践 E劳动与技术教育22。

一个人学习方式的重要组成部分，是他的（ BD ）A学习动机 B学习策略 C学习习惯D学习倾向性 E学习途径23。

在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分主要有（ BCE )A作品意义的说明 B作品产生过程的说明C系列作品 D作品效果的说明 E学生的反省、基础教育课程改革纲要模拟试卷三及答案一、单选（20题 20分）1、课程改革的基本目标是推行（ C ）A。

现代教育 B.减负 C.素质教育 D.科技教育2、基础教育课程改革的指导思想是( B ）A。

教育政策 B。

“三个面向”“三个代表”C。

教育法规 D。

素质教育3、在课程划分上，与实有课程相对的是（ A ）A.空无课程B。

隐性课程 C。

分科课程 D。

活动课程4、信息技术教育可以通过两种基本途径实施：一是通过开设信息技术教育课程，二是( B ）A。

开设活动课程 B。

在其他学科中浸透信息技术教育C。

边缘学科的开设 D.开设计算机教育课程5、下列选项中不属于课程性质的是（ D ）A.可评估性 B。

可伸缩性 C。

可完成性D。

家长可参与性6、下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（ A )A.组织复习，认真考试 B。

问题牵引，有问必答C。

整体规划，系统设计 D。

选取课题，开展研究7、课程标准中，要明确各门学科共同而又各具特点的课程总目标和学段目标的部分是（ D ）A。

前言部分 B。

内容部分 C。

评价部分D。

课程目标部分8、下面不是教学大纲弊端的是( D )A.教学以掌握知识为主要目的B。

评价以考试为主，加重学生学习负担C。

不利于教材的特色化和个性化D。

教学以掌握技能为目的9、与自主性学习类似的说法是（ B )A。

被动学习 B.主动学习 C.机械学习 D.他主性学习10、教材设计的基本原则不包括（ C ）A。

激发学习动机 B。

要适合学生现有的发展水平C。

要便于家长课后辅导 D.要促进学生不断探索问题11、教材管理是教育事业的重要组成部分,同时又是国家文化出版事业的一部分，二者的重合交叉便构成教材管理的（ B ）A。

范围B。

范围和性质 C。

性质 D.范围或性质12、关于课程评价的价值取向不正确的表述是（ B ）A.目标取向的课程评价 B。

客体取向的课程评价C.主体取向的课程评价 D。