尊重和维护隐私权

《尊重和维护隐私权》的说课稿

第五课第二框

尊重和维护隐私权

说课流程

一：说教材

二：说学情

三：说教法学法

四：说教学设计

五：说板书设计

一：说教材

【一】说教材地位

本节课选自八年级下册人教版思想品德第五课第二框的内容，依据的课程标准是：“知道法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。”让学生学会关心和尊重他人，学会换位思考，与人为善，学会用法律武器保护自己。

【二】说教学目标

A类：基础性目标：1.记住怎样尊重他人隐私

2.掌握维护隐私权的方法

B类：核心目标： 1.能运用所学法律知识分析日常

生活的相关案例

2.实践中能运用

法律维护自己的隐私权

C类：拓展性目标：1.培养对他人的责任感和信誉感。

2.憎恶侵犯隐私的行为。

（这是新教育的三类目标，不同于新课程理论阐述的三维目标。新课程三维目标强调了目标的整体性，统一性，新教育理想课堂的三类目标，恰恰是强调了目标的细分，强调了每一个目标的独特性，强调了对整体教学，用几类目标来进行分解、细化，以便更好地落实。）

【三】教学重点：维护自己的隐私，尊重他人的隐私.如何突破重点：在学生自主学习的基础上，让学

生树立隐私意识，掌握保护自己

隐私的方法；通过案例分析和小

组探究，让学生增强隐私保护意

识和增强责任感、信誉感，从而

尊重和维护他人隐私。

教学难点：能运用所学法律知识分析日常生活的

相关案例

如何突破难点：通过设置情景和案例分析，教会

学生学以致用；通过辩论赛的形式，让

学生在辩论中增强法律意识；引用社会

新闻，引导学生用所学法律知识分析相

关案例。

二：学情分析

八年级学生已接近成人，有法律意识。但是认识很肤浅。因为学生对个人隐私认识不够，就会经常侵犯他人隐私。所以，学习有关隐私的内容，可以帮助学生积极维护个人隐私，同时学会尊重他人隐私。当自己的隐私被别人侵犯时，学生不知道拿起法律的武器来怎样维护自己的权利，这节课恰恰可以弥补这一缺陷。

三：说教法

学案教学法：突出课堂结构：“自主学习，小组

探究”，体现学生是课堂的主人，

充分发挥学生学习的自主性。

情景教学法：这一课有许多案例，可以就此设置

情景，既激发学生学习的兴趣，又

可以当堂检测学习的效果。

课堂辩论法：让学生在辩论中展现智慧，同时让

学生在辩论中学会知识、使用知识。说学法：

自主学习：教会学生自己学习，指导他们学习的

方法，从而培养他们自己解决问题的

习惯。

小组合作探究：21世纪生存的重要技能就是“学

会合作”，因此，让学生在每节课

中学会合作，学会交流，从而培养

合作探究精神，适应现代社会。四：说教学设计

一：案例分析，激趣导入【3分钟】

二：自主学习，个人展示【10分钟】

三：合作探究，小组展示【12分钟】

四：唇枪舌剑，课堂辩论【6分钟】

五：课堂小结，记忆巩固【2分钟】

六：达标测试，学以致用【7分钟】

第一板块：案例分析，激趣导入

你的日记被父母偷看过吗？你觉得父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？为什么？

（用生活中的例子导入，激发学生学习兴趣）那么，怎样避免这种事情的发生？

（从而进入本节内容的学习）

第二板块：自主学习，个人展示

出示学习目标：

1.记住怎样才能尊重他人隐私

2.掌握维护隐私权的方法

自学指导自学方法指导（认真阅读本节内容，用直线在书上标出下列问题的答案，用括号标出关键词）

•一、如何尊重他人隐私

•二、哪些行为属于侵犯隐私权的行为？

•三、当我们小组探究

•的隐私权受到侵害时，应该怎么办？

•四、我们在尊重他人隐私的同时，还应该怎么做？请举例说明

（这是学案上的内容，既突出了本节课主要的知识点，又体现了对学习方法的指导。）

展示你的风采

温馨提示：

你站得直吗？你的声音高吗？你是一个小老师吗？

•（这是程度好的学生展示，要求较高，也是培养学生综合能力的机会。）

第三板块：合作探究，小组展示

小组探究：

1、2、小组探究P52上材料

3、4、5小组探究P52下材料

6、7、8小组探究P53材料

（组长组织好本组探讨，给组员分好任务，组员积极讨论，体现本组真正的水平。）

小组展示：

1、展示者站直，声音洪亮

2、语言“我们小组探究的结果是-----”“我们的依据是-----”“其他组

还有意见吗”

3、你代表本组水平，必须展示自己的最好的一面

（这个板块主要是程度较弱的学生的展示，既提高这些学生学习积极性，又在一定程度上锻炼他们的能力；还体现一个小组的合作精神。）

第四板块：唇枪舌剑，课堂辩论

课堂辩论

辨析：你认为教室里应不应该安装监视器？

正方：教室里应该安装监视器

反方：教室不应该安装监视器学生

（通过关于“教室里应不应该安装监视器”的辩论，让学生在辩论中展现智慧，同时让学生在辩论中学会知识、使用知识；真正明白尊重他人隐私的复杂性和灵活性。）

第五板块：课堂小结，记忆巩固

课堂小结：

尊重和维护隐私：尊重隐私是道德的期盼

依法维护隐私权

（总结归纳，梳理学生思路，强化记忆学案的1、3题，时间2分钟）

第六板块：达标测试，学以致用

达标检测

•我设计测试题从三个角度。

•一是社会上司空见惯的例子，让学生学会课本知识的迁移，采用图片形式，又激发了学生的课堂兴趣。案例一：女大学生求职时，被

询问：你多大了？你多重？你有男朋友了吗？案例二：李某在实施手术

的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程