一年级下册语文教案-咏华山

9.咏华山

教学□标：

1•学会写本课8个生字，认识一个新偏旁，认识9个二类字。理解生字组成的词语。

2•能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《咏华山》。

3•通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。

教学重点：

1•识字、写字，朗读课文。背诵古诗《咏华山》。

2•能诗文对照，体会古诗的意思。

教学难点：理解第二自然段，感受华山的雄伟壮丽

教学时间：3课时

第一课时

教学□标：

1•学习写本课4个生字，认读生字，理解由生字组成的词语。

2•能正确、流利地朗读课文。

教学重点：识字写字，朗读课文

教学难点：正确美观地书写生字

教学准备：生字卡片

教学过程：

一、激趣揭题，释题

1•同学们你们爬过山吗？爬的是什么山？爬山山顶了吗？爬上山顶后你有什么想法？

2•今天我们要一起去爬一座非常雄伟的山。(板书：华山)

(1)学习生字“华”：读准字音，记忆字形一你是用什么方法记这个字的？

(2)简介华山。

3•板书“咏”，说说它的意思。

4.“咏华山”是用诗词等来抒写华山。再次领读课题。

5∙质疑：读了课题你想知道什么？

二、初读指导

1.范读课文，带着提出的问题听课文。

2•提问：谁咏华山？为什么要咏华山？他是怎么咏华山的？

3•借助拼音自山读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，初步理解生字词的意思。

（1）全文共有四个自然段，《登华山》在文章中是排成两行的，但它属于第二自然段

的一部分，所以不另外计算自然段。

（2）出示生字词：

（3）各自拼读，找出平舌音和前鼻音的字。

（4）出示生字卡片，指名认读，相机正音。

（5）理解词义：简单的不用讲解，“称赞、情不自禁、吟诵”等举实例讲；“与、齐”

精读训练时讲。

（6）开动脑筋记生字：真、自、己、间。用“换一换、加一加、部件法、关键

法”等方法来记忆。

4•读课文

（1）指名分段读课文，评价

（2）分组读课文

（3）齐读课文

三、学习生字

1•读字卡真、自、己、间。，巩固生字字音。

2•你是怎么记住这些生字的？

（1）请各小组讨论。

（2）全班交流。

3•教师范写生字，讲清要点，学生书空。

4•学生描红、临写，教师巡视进行指导，提醒学生注意写字姿势。

四、作业

1.在抄写本上抄写生字4遍，拼音两遍。2・朗读课文，回忆各个部分的主要内容。

第二课时

教学LJ标：

1•能正确、流利、有感惜地朗读课文。

2•通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。教学重点：

1-朗读课文。

2•能诗文对照，体会古诗的意思。

教学难点：理解笫二自然段，感受华山的雄伟壮丽教学准备：投影

教学过程

一、复习

1•这节课我们继续学习笫8课，齐读课题。

2•昨天我们初读了课文，课文中的生字还会读了吗？开火车读生字，读两组火车，齐读

3•用这些生字组成的词语和句子会不会读呢？（示词语自山读，指名读，齐读）

4•刚才同学们把每个字的字音都读准了，老师真为你们感到高兴，送自己—次掌声。

二、导入

1•通过上节课的学习，华山给你留下什么印象？

2•《咏华山》是一首诗，小寇准咏的是我国的五大名山之一的华山，赞的是那雄伟高大的华山，他的这首诗是怎么写出来的呢？还是让我们一起和寇准和他的先生去登登华山吧！

三、学文

1 •他们是怎样到华山顶上的呢？（出示：他们沿着山路艰难地爬上山顶。齐读）

（1）爬山时会有一种什么感觉？（累，酸，害怕）

（2）----------------------------------------------------- 我们爬山很不容易的，多累啊，多辛苦啊，是多么的 ------------------------- 艰难啊！

（3）今天我们要爬华山了，（示图片）平时我们爬山都觉得很难了，如果让你爬这样的华山，沿着这样的山路爬就会觉得更 --------- 艰难！

（4）谁会读这句了？指名读，齐读

过渡：就这样艰难地爬呀爬呀，大家看我们终于到达山顶啦！这时放眼一看，他们是多么惊讶啊！你们知道他们惊讶什么吗？（出示：啊！华山真高哇！）2∙过渡：华山真高啊！请大家自己读一读课文的第二小节，边读边想，哪些句子可以看到华山真高啊？

（1）学生自己读课文

（2）讨论交流

3•除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。

（1）出示句子男生齐读

（2）看图：除了蓝天，远远近近的山（指图）都在自己的脚下。

（3）他站在华山顶上，看见除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。读了这句话你知道什么？

（4）（远远近近的山都在自己的脚下，山多，没有比华山高的，比华山高的只有蓝天，除了蓝天，华山高。平时的山都是乂高乂大，现在怎么这么矮小呢？

（5）齐读，啊！华山真高哇！

4•出示句子：太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。

（1）我们平时在地面上看太阳离我们那么远，白云那么高，到华山顶上有什么不同呢？

（2）讨论交流

（远一一近，抬头看）

（山腰间，指自己的腰，如果我们是一座华山，起立，那朵朵的白云在哪？点明；山腰间就是山的中间，也就是半山腰。

5•现在你感觉华山怎么样了？（齐读，啊！华山真高哇！）

（1）因为华山那么高，抬头看见那红红的太阳才显得那么近，

（2）正因为华山那么高，才会让我们低头看山腰间飘着朵朵口云。再齐读句子。