诗歌-立德树人与课改同行
教研活动七律诗(3篇)
第1篇风和日丽春光好，校园教研意正浓。
笔耕不辍求真知，砥砺前行共奋进。
一、墨香四溢论文集高楼林立话教研，笔耕不辍谱华章。
论文集里藏智慧，墨香四溢育英才。
经纶满腹谋宏图，墨客挥毫写辉煌。
岁月如歌谱新篇，墨香飘散满校园。
二、教学相长共成长三尺讲台传道授，教学相长共成长。
学海无涯苦作舟，教研活动促飞翔。
辛勤耕耘育桃李，满园春色关不住。
教学相长谱新篇，共筑教育辉煌梦。
三、思维碰撞火花飞教研活动聚群英，思维碰撞火花飞。
各抒己见论长短，共商教育大计宜。
教坛新秀展风采，老教师言传身教辉。
思维火花耀星辰，共创教育美好未来。
四、专家讲座明方向专家讲座明方向，启迪思维拓视野。
传经送宝助力行，教研活动展宏图。
聆听教诲心潮涌，汲取智慧育英才。
专家点拨明方向，共谋教育新篇章。
五、课题研究促发展课题研究促发展，教研活动展风采。
探索创新勇攀登，共筑教育辉煌梦。
课题研讨谋发展，锐意进取攀高峰。
教研活动成果丰，助力教育腾飞梦。
六、团队协作凝合力团队协作凝合力，共谱教育新篇章。
携手同行筑梦想，教研活动谱华章。
同心同德谋发展，携手共进创辉煌。
团队协作凝合力，共创教育美好未来。
七、展望未来共奋进展望未来共奋进，砥砺前行谱华章。
教研活动传佳话，教育辉煌耀中华。
岁月如歌谱新篇，教研活动谱辉煌。
携手同行创未来，共筑教育美好家园。
此诗以七律诗的形式，描绘了教研活动的盛况，展现了教师们在教学、科研、团队协作等方面的风采，以及对教育事业的热爱和追求。
通过这首诗，我们看到了教育事业的蓬勃发展，也感受到了教师们为实现教育梦想而努力拼搏的精神。
第2篇碧窗晴雪映书堂，墨香浮动论诗章。
七律研析春风里，万卷诗书共一堂。
教坛荟萃英才集，解惑答疑话古今。
博学笃行寻真谛，共绘教育蓝图新。
师资培养重基础，技艺精湛传匠心。
春风化雨润桃李，培育栋梁接长班。
研讨交流融智慧，各抒己见竞芳华。
碰撞思维生火花，共谱教研新篇章。
课改春风吹满地，创新教育展宏图。
立德树人担使命，为国育才矢志不渝。
立德树人,静待花开——我与后进生的故事18
立德树人，静待花开——我与后进生的故事摘要：新课改以来，我国开始实行素质教育，素质教育面向的对象时全体学生，就是希望每个学生都学有所成，做一个对社会有用的人。
但是每个班级总会有一些素质发展滞后的学生，老师们绝不能听之任之，要重视后进生的转化工作，每个人都是有潜能的，我们老师要善加引导，保证素质教育不是空谈，是讲科学的，是切合实际的。
其实，学生们就像花园里花一般，有的是灿烂盛开的牡丹，有的是魅力四射的玫瑰，但是也有的是不起眼的野百合，默默无闻的雏菊，老师们应该像园丁一样，对每一朵花都悉心照料，静静的等待花儿绽放的那一天。
那么现在我就来讲一讲我与后进生的那些事。
关键词：素质教育；立德树人；静待花开；后进生；转化韩愈曾说过，“师者传道授业解惑者也”，也有人说老师是燃烧的蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人；还有人说老师就是人类的灵魂工程师，引导着学生向正确的方向前进，而我觉得老师是辛勤的园丁，质朴，亲切，对花园里的花儿一视同仁，花必胜之精力去照看花儿，静静的等待花儿盛开的那一天。
但是花园里有各种各样的花，参差不齐，有的是灿烂盛开的牡丹，有的是魅力四射的玫瑰，但是也有的是不起眼的野百合，默默无闻的雏菊，但是老师们应该像园丁一样，对所有的花都一视同仁，对每一朵花都悉心照料，静静的等待花儿绽放的那一天。
老师，是一个伟大的职业，而我认为，作为一名老师，首先要以身作则，端正自己的品德，对优等生和后进生一视同仁，不能有所偏袒，这样才能百花齐放，我国的教育事业才会呈现出欣欣向荣的景象。
一、立德树人，以身作则老师的任务是教书育人，是向学生们传授知识，教学生们如何做人，但是俗话说，“己所不欲，勿施于人”，若一个老师的品德不好，又怎么能教好学生呢？所以，老师要想教好学生，首先必须端正自己的品德，以身作则，保证自己的品德高尚，有正确的人生观，价值观和世界观，这样才能保证在授业解惑的过程中，不会带坏学生。
大家都是从学生时代过来的，老师的对自己思想和人生道路的影响是不言而喻的，自上学以来，与老师接触的时间最多，老师的一言一行我们都看在眼里，记在心里，视老师为我们的学习榜样，所以老师的为人可以说是深深的影响了学生。
文以载道立德树人——小学语文教学中德育教育的有效渗透
文以载道立德树人——小学语文教学中德育教育的有效渗透摘要：立德树人是如今教育改革的主旋律,在小学语文教学中对学生进行德育是顺应改革趋势、完成教学目标的需要,而且有助于促进学生更快、更好地成长,还能显著提升语文教学实效性。
文章就小学语文教学中德育实践策略进行探讨,结合研究结果以及德育特点简要阐述小学语文教学与德育的融合路径。
关键词：小学语文；德育教育；教学小学语文课堂是开展德育的重要阵地，多数学校已经认识到这一点，积极采取了相关措施，并取得了不错的成绩。
但仍有部分教师未能在语文教学中合理渗透德育内容，导致学生的道德素养未能得到全面发展。
对此，小学语文教师要引起重视，以素质教育理念为指导，尝试在识字、朗读、写作、阅读等环节让学科教学与德育充分结合，促使学生发展语文综合素质的同时，获得道德素养的提升。
一、小学语文教学中渗透德育的重要意义（一）落实新课改理念的需要新课改要求小学教育必须彻底打破传统守旧的教学模式，以学生的全面发展为着眼点，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
教师在传授专业知识的同时，也要注重学生思想品德的全面发展，因此，培养小学生的思想品德素养迫在眉睫，而语文教学是渗透德育的最佳途径。
（二）有利于形成积极向上的三观小学生年龄较小，心智尚未成熟，辨别是非的能力较弱，不能全方位、多立场看待问题，容易受到社会不良因素的影响。
而小学语文教材中蕴含着丰富的德育素材，在课堂教学中，教师有意识地渗透德育知识，就能提高小学生的判断能力。
同时，学生通过学习德育知识，就能逐步形成健康的心态，树立正确、积极的人生观、价值观和世界观，进而以阳光的心态去面对成长中的各种困难。
（三）有利于提高小学生的整体素质小学语文教师在展开教学时，通过深入挖掘语文教材中包含的德育因素，一方面丰富了语文教学的素材内容。
另一方面，通过渗透思想品德教育，容易使学生的情感与教学内容产生共鸣，有效培养学生的爱国情怀和人文素养，对学生形成健全人格、高尚品德等产生积极的影响，有利于提高小学生的整体素质。
适合教研活动的诗词(3篇)
第1篇朝霞映窗棂，丹桂香满园。
教研盛会聚，英才共聚首。
天地为之宽，山川共作证。
挥毫泼墨间，智慧洒满天。
一、扬帆起航教研路漫漫，砥砺前行志。
乘风破浪行，砥砺奋进舟。
学者聚一堂，共商教育事。
思维碰撞出，火花绚烂燃。
二、传道授业杏坛传薪火，桃李满天下。
教诲如春风，润物细无声。
学高为师，身正为范。
言传身教间，教风蔚然成。
三、研讨交流教坛论道场，智慧共分享。
研讨促成长，交流共提高。
各抒己见时，观点纷呈起。
博采众长益，教学更上一层楼。
四、创新实践教育创新路，探索无止境。
实践出真知，砥砺前行行。
理论结合实，教学相长融。
勇于尝试新，开拓教育新天地。
五、传承发展教研承前启，教育谱新篇。
薪火相传续，使命勇担当。
历史铭记功，未来共辉煌。
携手共奋进，谱写教研新篇章。
六、总结展望教研盛会落幕，成果丰硕满。
展望未来路，信心百倍行。
共筑教育梦，砥砺前行志。
携手共奋进，共创辉煌时。
七、尾声朝霞映窗棂，丹桂香满园。
教研盛会赋，传颂千古传。
学者共奋进，教育事业兴。
砥砺前行路，共创辉煌篇。
第2篇教研之花，盛开在教育的田野，春风拂面，润泽心灵，暖意盈怀。
一、春暖花开，教研之旅碧空如洗，阳光明媚，校园内外，教研之声。
学者们齐聚一堂，共商教育，共话未来。
古韵新声，古今交融，传承创新，砥砺前行。
教书育人，责任重大，共筑教育，美好家园。
二、研读经典，启迪智慧书中自有黄金屋，研读经典，启迪智慧。
《论语》智慧，照亮前行，《学记》精髓，传承千年。
研读经典，陶冶情操，修身齐家，治国平天下。
学高为师，身正为范，育人为本，德育为先。
三、课堂教学，实践创新课堂是舞台，教师是导演，学生是演员，共同演绎精彩。
创新教学方法，激发学生兴趣，培养学生能力，提高教学质量。
小组合作，探究式学习，培养学生的团队精神，锻炼学生的沟通能力，激发学生的创新思维。
四、教育科研，成果丰硕教育科研，助力教育发展，成果丰硕，惠及万千学子。
学者们潜心研究，破解教育难题，引领教育潮流。
课题研究，结出硕果，论文发表，传播教育理念。
优秀语文教研组汇报诗句
教研芳华映课堂，诗韵悠扬润心田。
立德树人担使命，携手共进谱新篇。
一、教研之光，照亮前路江山代有才人出，各领风骚数百年。
语文教研组，犹如一颗璀璨的明珠，熠熠生辉，照亮我们前行的道路。
二、师者匠心，铸就辉煌教书育人，教师为本；匠心独运，教研先行。
教研组内，教师们潜心钻研，教育教学，硕果累累。
三、诗韵悠扬，润泽心灵诗言志，歌咏言；诗韵悠扬，润泽心灵。
语文教研组，致力于传承经典，弘扬民族精神，培育时代新人。
四、携手共进，砥砺前行山高自有客行路，水深自有渡船人。
教研组内，老师们团结协作，共同探讨教育教学新方法，携手共进，砥砺前行。
五、砥砺前行，创新进取创新是民族进步的灵魂，教研组内，教师们勇于创新，积极探索教育教学新模式，为我国语文教育事业贡献力量。
六、立德树人，桃李芬芳立德树人是教育的根本任务，语文教研组，注重德育教育，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
七、传承经典，弘扬文化中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。
语文教研组，传承经典，弘扬文化，让中华文明薪火相传，生生不息。
八、家校共育，共育英才家庭是孩子的第一课堂，语文教研组，与家长携手共育，关注孩子成长，共育英才。
九、总结过去，展望未来时光荏苒，岁月如梭，语文教研组，总结过去，展望未来，不忘初心，砥砺前行。
十、优秀教研组，共创辉煌优秀语文教研组，是我们共同的荣誉，携手共进，共创辉煌，为我国语文教育事业贡献力量。
【结束语】优秀语文教研组，是我们教育教学的坚实后盾，在未来的日子里，我们将继续努力，砥砺前行，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人而奋斗！。
形容教研活动的小诗句(3篇)
第1篇匠心独运话教育。
同舟共济论教法，笔耕不辍谱新篇。
教坛耕耘勤不辍，研讨交流乐融融。
集思广益谋发展，共筑教育梦未央。
字斟句酌论教艺，博采众长铸辉煌。
教改春风吹满地，桃李芬芳满园香。
教研路上步履坚，智慧碰撞火花现。
教者匠心育英才，学者勤奋探真知。
课程改革掀浪潮，教研活动映朝阳。
携手同行共成长，砥砺前行谱华章。
课堂实践细观察，教学相长共提高。
研讨氛围浓如酒，共饮一瓢话教育。
教育路上漫漫路，教研活动共前行。
春华秋实皆收获，桃李满园笑颜开。
教海无涯勤为径，教研路上步不停。
传承创新谋发展，教育辉煌耀古今。
博学笃行求真理，教研活动共研讨。
思想碰撞火花飞，教育未来共描绘。
课堂实践出真知，教研活动共研讨。
教者匠心育英才，学者勤奋探真谛。
教学相长共成长，教研活动结硕果。
春华秋实皆收获，桃李芬芳满园香。
教坛春色满园开，教研活动如春潮。
匠心独运育桃李，智慧光芒耀未来。
共商教学大计，同绘教育蓝图。
教研活动促成长，桃李芬芳满园春。
匠心独运话教育，教研活动暖人心。
共筑教育梦辉煌，砥砺前行谱华章。
教坛耕耘汗水洒，教研活动暖人心。
桃李芬芳满园春，教育辉煌耀古今。
同舟共济话教育，教研活动谱新篇。
匠心独运育英才，智慧光芒耀未来。
教育路上风雨兼程，教研活动共成长。
桃李芬芳满园春，砥砺前行谱华章。
第2篇千言万语，凝聚智慧光。
晨曦初照，教室轻扬，师生齐聚，共赴教研航。
笔走龙蛇，字里行间，激荡思维，灵感涌泉。
教法探寻，路径万千，匠心独运，技艺精湛。
书声琅琅，思维碰撞，问题探讨，智慧交锋。
教案剖析，精益求精，教学相长，共筑辉煌。
教坛新秀，展翅飞翔，经验交流，携手同行。
岁月如歌，教研路上，不忘初心，砥砺前行。
课堂内外，共育英才，桃李满园，硕果累累。
学而不厌，诲人不倦，教研之光，照亮未来。
千锤百炼，铸就精品，教书育人，乐在其中。
创新求变，与时俱进，教育改革，砥砺前行。
教研之舟，扬帆远航，乘风破浪，勇往直前。
岁月流转，教研情深，薪火相传，继往开来。
新课改对立德树人思考与实践
新课改对立德树人的思考与实践-中学语文论文新课改对立德树人的思考与实践宋玉堂宋玉堂，中学高级教师，山东潍坊七中校长兼党委书记。
在《中国教育报》等报刊发表了多篇教学和管理论文，主持编写数十种教学专著和校本教材。
由于业绩突出，先后获得了“全国百佳创新型校长”“山东省优秀共产党员”“山东省教学能手”等荣誉称号。
4月24日，教育部正式印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。
教育部基教二司司长郑富芝近日又对这个政策的出台、解读及实施，回答了有关记者的提问。
那么，在过去与今后相当长一段时间内，我校围绕着“立德树人”这一根本任务，又有哪些思考与实践呢？一.制度育人俗话说，家有家规，国有国法。
无规矩不成方圆。
关于制度的重要性，德国“教育科学之父”赫尔巴特在《教育学讲义纲要》中明确指出：“行政制度在教育上也有特别意义，因为每一个学生，没有地位与位置的差别，都必须习惯于参加这种制度，使他可以成为社会中一般有用的人。
”学校要正常运行，需要制度管人，而不是人管人。
制度建设就提上重要的议事议程。
几年来，围绕着仪容仪表、诚信考试、安全问题、公物保管、环境卫生、文明就餐、内务整理、尊师爱生等常规管理和班级绩效考核，先后出台了一系列校规校纪。
规范学生的言行举止、班容风纪，保障了学生管理工作的正常运行。
乌申斯基在《“祖国语言”教学指南》中说：“在学校中应有严肃的管理，容许说笑话，但不能让整个事业变成笑话，温和而不谄媚，公平而不吹毛求疵，仁慈而不软弱，有秩序而不拘泥，主要的是真正有理智的活动。
”针对违纪学生，我们也出台了违纪学生的处理意见。
但在执行时采取原则性与灵活性相结合的原则。
对学生还是要以教育转化为主，不能用不文明的教育方式教育学生。
管理者要深谙“教育是慢的艺术”的道理，允许学生在犯错与改错中成长。
二.仪式育人仪式即教育。
多年的管理实践告诉我们，学校师生数量比较庞大，受各种因素制约，很难集中起来组织全校性的大型活动。
适用于语文教研的诗句
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
语文教研花盛开，滋养心灵润千秋。
字里行间藏智慧，诗词歌赋映芳华。
教研之途漫漫长，共筑文化中国梦。
春华秋实育英才，耕耘教坛谱新篇。
研墨挥毫书盛世，笔耕不辍谱华章。
三尺讲台展风采，五车书卷话教育。
同舟共济砥砺行，共筑教育强国梦。
唐诗宋词韵犹在，元曲明清情未了。
传承经典扬国粹，弘扬文化继往开。
研讨交流共成长，取长补短促提升。
教坛精英齐荟萃，共谱教研新篇章。
启迪智慧播希望，陶冶情操育新人。
砥砺前行勇担当，助力学子逐梦行。
春风化雨润心田，桃李芬芳香满园。
教研路上共奋进，携手同行谱新篇。
立德树人铸灵魂，言传身教树楷模。
春风化雨润心田，共育英才为国梦。
千古风流人物，荟萃一堂研教坛。
砥砺前行勇担当，共筑教育辉煌梦。
汉字之美流传久，诗词歌赋韵悠长。
教研之路任我行，传承文化共辉煌。
教坛奇葩竞芬芳，桃李满园香满径。
砥砺前行谱华章，共筑教育强国梦。
春风化雨润心田，言传身教树楷模。
立德树人铸灵魂，共育英才为国梦。
千言万语抒情怀，教研之路上芬芳。
砥砺前行勇担当，共筑教育辉煌梦。
传承经典扬国粹，弘扬文化继往开。
砥砺前行勇担当，共筑教育强国梦。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
语文教研花盛开，滋养心灵润千秋。
此诗旨在表达语文教研的重要性，以及教研人员共同努力、传承文化的决心。
希望这篇诗作能够激励广大语文教育工作者，为实现教育强国梦而努力奋斗。
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立德树人与课改同行
第一篇幸福梦想
(单)2012年的那个春天，就像一幅饱蘸着生命气息的画卷，注定书写神奇
2012年的1月7日，注定载入樊城教育史册，
那一天，户外寒风呼啸
那一天，室内春意盎然
两千樊城教育人从四面八方赶来（从两边走上台）
他们高举右手，面向国旗庄严宣誓
他们心潮澎湃，坚定信念郑重承诺
实施“一主两翼”发展战略
打造中国基础教育第一学城
课堂教学改革的大幕拉开
冲锋的号角正式吹响
让每一个孩子都能快乐成长
让每一个家庭始终充满希望
让祖国能在世界挺直脊梁
这是有担当的誓言，掷地有声
这是有良知的呐喊，铿锵有力
这是樊城教育人担当的大任
这是樊城教育人憧憬的远航
为此，樊城教育人郑重承诺：
把我们换成（课堂）改革就是要面向全体学生，让每一位学生全面发展
就是要让每一位学生都能成为身心健康，品学兼优的现代学子
就是要让每一位学生都能成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的地球村优
秀村民
这是樊城教育人培育目标的热切期盼
这是樊城教育人建设学城的美好愿景
这是樊城教育人追求卓越的共同心声
这是樊城教育人锐意改革的幸福梦想
党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务。
十八届三中全会关于教育改革要求全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，
完善中华优秀传统文化教育，
形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
促进青少年身心健康、体魄强健，提高学生审美和人文素养。
立人先立德，树人先树品
育人先育德，育德先育魂，
高举改革大旗樊城教育人义无反顾
践行立德树人樊城教育人先知先行
第二篇务实求真
一叶知秋，滴水藏海
改革的路途固然艰辛
脚下的步子依旧踏实
信念的坚定指引我们前行
个体自主探究，合作讨论探究，启发引导探究
导学，独学，互学，评学
“三究四学”区域课堂教学改革的号角吹得正响
学生如何互学展示，教师如何点评反馈如何建设小组，如何自主管理
如何编写导学案，如何落实知识点
难题接踵而至
又将怎么破解
试点先行，分批推进
完善机制，规范操作
从班级授课制到小组探究制
我们临帖，入帖，破帖
从碎片化学习到知识齐分享
我们解读，解惑，解放
从樊城课改进行曲到樊城课改白皮书
我们歌声嘹亮，热血满腔
从樊城课改感悟汇编到樊城课改操作手册我们顶层设计，路径清晰
课前充分预习预设
课中相互交流点评
课后认真总结反思
我们相信学生
我们解放学生
我们依靠学生
我们发展学生
“海量培训”刮起课改风暴
“能力提升”卷起学习狂潮
“组团取经”“名师送教”
“教学领军”“传经送宝”
“集智借力”“濒出奇招”
人潮在涌动，热情在流淌，智慧在汇聚，人人都提高
校本教研、校长论坛、名师孵化
家校联动、片区串学、资源共享
在这些开放自由的教学环境里
教育现代化演绎着催人奋进的改革篇章
个体探究、社团活动竞技场上
精彩展示有模有样
挥洒自如个性张扬
学生能力全面提档
雅文化、家文化、书香文化
文化与课堂灵动课堂入文化土壤
课堂催生文化文化浸润课堂
文化和课堂上
樊城教育人酿出了玉液琼浆
第三篇成果绽放
深化教学改革
优化教学内容
创新教学方式
改变学习方式
课堂教学改革之歌不断唱响
会学习，会生活、会合作、会审美
素质教育的花香空中飘荡
自主管理、自主学习、自主生活
小组合作让每个人有责任、有作为、有担当
共同参与，互相交流、共同切磋，
自主探索，获得知识，体验乐趣、收获分享
独立思考能播下自主的种子
对子互助能形成热情的品质
合作探究易增强科学的精神
互相评价可提高鉴赏的水平，
“捆绑式评价“有利于增进团结共进的合作意识“激情的话语”有利于实现点燃唤醒中共同成长
课堂改革如火如荼
立德树人一路同行
教育目标充满希望
办学效益稳步增长
基础教育课堂自由，满园春光
高中教育特色鲜明，品牌响亮
职业教育模式优化，前景宽广
樊城教育充满活力，生机盎然
这里生成一方神奇肥沃的土地，给了种子信仰的力量这里生成一方生机盎然的池塘，给了鱼儿游戏的天堂这里生成一方湛蓝明净的天空，给了鸟儿翱翔的乐园在这里，我们随意（用心）摘取知识的硕果
在这里，我们尽情享受生命的自由
在这里，我们共同分享幸福的阳光
面对辉煌的成绩，我们自豪但不自满面对新生的理论，我们遵从但不盲从课改深入推进亟需破解难题
建设区域教育高地任重道远
樊城六千教育人早已做好准备
樊城六千教育人一直信心满怀
肩负使命，勤奋耕耘
立德树人，合力担当
办让人民满意的学校
办让人民满意的教育
这是我们樊城教育人共同的理想
也是我们樊城教育人永恒的追求。