儿科心肺复苏术说课稿

各位领导、老师们，你们好！今天我要进行的说课内容是《小儿心肺复苏术》，下面我将从六个方面来进行分析：（出示幻灯片）

一、说教材

二、说学情

三、说教学目标

四、说教学重难点

五、说教法与学法

六、说教学过程

一、说教材

小儿心肺复苏术是：吉林科技技术出版社，《儿科护理学》第五章儿科护理技术操作中的内容。

本节是学习了护理学基础成人心肺复苏后编排的，通过本节课的学习，既可以对小儿急救知识进一步巩固和深化，又可以为以后临床工作打下基础，所以是本章的重点内容。此外，小儿心肺复苏的知识与之后所学急症患儿的护理有密切的联系，因此学习这项技术有广泛的意义。

儿科临床护士必备的操作技能

二、说学情

1、知识储备：具备一定的临床护理知识，但对知识的整合、运用能力差。

2、学习能力：有一定的自学能力，但不愿独立思考问题，缺乏有效的学习方法。

3、心理特点：表现欲强，对护理操作期盼已久，喜欢教师别具一格的教学方式。

三、说教学目标

知识目标：掌握儿童基础生命支持的CAB步骤及注意事项

能力目标：能够正确说出小儿心肺复苏操作要点，并能进行正确规范的操作情感目标：培养学生沉着冷静的态度

四、说教学重难点

重点：小儿心肺复苏术的操作程序

难点：操作中对小儿呼吸与胸外心脏按压的频率、按压部位、深度及按压手法不同的把握

五、说教法学法：

教法：演示法：利用播放视频、图片手段进行直观演示小儿心肺复苏过程，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，使抽象的理论具体化，形象化，易理解。

情景模拟教学法：

合作探究法: 操作过程中针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

学法：观察法、自主探究法、小组合作探究法

下面具体来谈谈这一堂课的教学过程

六．说教学过程

在具体教学教程中，我准备从以下四个方面来实施教学。

（一）新课导入播放小儿因抢救不及时一命呜呼的视频新闻，震撼学生心灵。引出：怎样进行小儿心脏骤停的救护？

（二）新课讲授

1、理论讲授首先理论讲授具体操作过程，让学生对小儿心肺复苏有一个初步的认识。

2、示范讲解通过教师在模拟婴儿上的操作演示及与成人操作不同点的讲解，让学生对此操作更加熟悉。直观操作细节、重点知识浮现

3、视频播放小儿心肺复苏过程通过视频播放不仅提高学生兴趣，还能提高学生观察问题的能力。（带着以下两项任务进行观看）

任务一 A.列出操作中的核心要点

B.小组总结归纳出小儿心肺复苏过程法的操作流程图

重点内容：模糊→成形→清晰呈现

任务二请判断操作对错？说明原因？

检查重点掌握情况，对错误操作进行预防，突破难点

4、分组练习让每个学生敢动手、能动手、会动手，熟练操作步骤，练习的过程中教师进行指导纠错，评出最佳队员、最佳团队。

（三）课堂小结

通过表格形式对小儿心肺复苏中易出错的地方进行对比、归纳、总结，加强学生记忆。

（四）作业布置

1.练习操作时的注意事项有哪些？

2.比较各年龄期小儿呼吸与胸外心脏按压的频率、按压部位、深度及按压手法的不同？

我的说课完毕，谢谢大家!