高三一轮复习生活和哲学整本书框架共18页
高三政治一轮复习生活与哲学PPT课件(美好生活的向导等12个) 人教课标版5
重点难点突破 能力应用测评 预测数据库
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思维能力导图 综合能力提升
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2．理解检验认识正确与否的唯一标准是实践 (1)实践是检验认识正确与否的唯一标准。这是因为实践是主 观见之于客观的活动。一方面，实践是有意识、有目的的活动， 实践受主观认识的指导；另一方面，实践是改造客观世界的活 动，实践的对象是客观事物。这样在实践过程中，主观认识同 客观事物就有了一定的联系，人们就可以实践的客观结果来检 验认识是否符合客观实际。如果以一种主观认识为指导在实践 中改造客观事物，能够达到预期的目的，那就证明这种认识是 正确的，否则就是错误的。 (2)坚持实践标准，并不排斥逻辑证明的作用。坚持实践正确 标准与坚持马克思主义是一致的。 (3)社会实践检验真理的过程是反复、复杂的过程。某一次具 体实践的结果往往是多种因素共同作用而形成的，与指导实践 的认识不一定具有必然的联系。因此，我们不能简单地以一次 实践的成功(或失败)来判断指导该实践的认识是正确(或错误) 的。否则，就是对实践标准的简单化理解，就可能犯片面性错 误。
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【答案】 ①客观世界 ②物质性 ③直接现实性 ④观念 的 ⑤现实的 ⑥客观物质性 ⑦社会历史性 ⑧来源 ⑨ 动力 ⑩检验认识真理性的唯一标准 11.目的 12.正确的认 识 13.主观 14.客观 15.正确反映 16.人人平等 17.特定的过程 18.主观 19.客观 20.理论 21.实践 22.有条件 23.条件 24.范围 25.条件 26.范围 27.谬误 28.波浪式 29.螺旋式 30.认识 31.发现 32.检验 33.发展
高三第一轮复习生活与哲学第一课
世界观
哲学
含பைடு நூலகம் 区别 主体
人们对整个世界以及人与 世界关系的总的看法和根 本观点。
世界观是自发形成的。 人人都有。
是关于世界 观的学问。
哲学是哲学 家自觉研究 的结果。
特点 零散的、朴素的
理论化、 系统化
①研究对象是整个世界；
联系 ②哲学以世界观为前提，世界观以哲学
为最高表现。
2、哲学与世界观、方法论的关系
• C具体科学与哲学是相互影响，相互决定的
• D哲学对各门具体科学的研究有指导作用就必须学习哲学
• 3．下列属于世界观的是
• A用发展的观点看问题 B人类社会的存在和发展是客观的
• C具体问题具体分析 出发
D想问题、办事情要坚持一切从实际
•D D B
（1）三者定义P215 （2）图表：哲学与世界观的关系 （3）世界观与方法论的关系（区别、联系）
判断以下说法
• 1 哲学很高深，离现实生活太遥远。 • 2 哲学都是科学的。 • 3 哲学都是关于世界观的学问，因此，世
界观就是哲学。
3、哲学与具体科学的关系
• (1)区别（定义不同） • 主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的
成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”
据此回答1-2
• 1．哲学是
• A科学的世界观和方法论 B对自然科学的概括和总结
• C一种朴素的世界观 D关于世界观的学说，是理论化、系统 化的世界观
• 2．“科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”这说明
• A各门具体科学的产生以哲学为基础 B哲学与各门具体科学 没有区别的
判断以下说法
• “哲学是具体科学知识的总和”、 • “哲学是科学之科学”、 • “哲学是科学之母” • “哲学是科学研究之母”。 • “哲学是具体科学的抽象” • 哲学的任务是指导人们正确地认识世界和
《生活与哲学》高考一轮复习第一单元 生活智慧与时代精神
相同点
二者的根本观点是一致的，都认为世界的本原是意识， 意识第一性，物质第二性，意识决定物质。
【扩展】理解列宁语：唯心主义是“人类认识这棵活树上的一朵无实花”。 一是说明唯心主义的根本错误，二是说明唯心主义有其认识论根源，三是说 明唯心主义局部可借鉴。
【扩展】主观唯心主义的经典观点： 孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 慧能：心生种种法生，心灭种种法灭 陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：理性为自然界立法 贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象 费希特：世界是自我创造的非我 普罗泰戈拉：人是万物的尺度 叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验 现实中的主观唯心主义：人有多大胆、地有多高产；不怕做不到， 只怕想不到等
5、哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题
正确：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，或意识和物质的 关系问题。 6、毛泽东思想的精髓和根本出发点是群众路线
正确：毛泽东思想的精髓和根本出发点是实事求是。 7、哲学都是自己时代的精神上的精华 正确：任何哲学都是时代精神的总结和升华，真正的哲学是自己时 代的精神上的精华。 8、哲学直接作用于社会制度，引起社会形态的变化 正确：哲学的作用是帮助人们树立世界观、人生观和价值观，指 导人们认识世界和改造世界。真正的哲学通过人类的社会实践为 社会的变革提供精神动力和理论导向作用。
【提示】“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、 “哲学是科学之母” 等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研 究之母”。
考点2
哲学的基本问题 我国政府的主要职能
(1)哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不是物
质和意识的辩证关系问题。物质和意识的辩证关系包
2021年高考政治大一轮复习《生活与哲学》主干知识框架体系图
第一单元生活智慧与时代精神（前言）1、是系统化理论化的世界观，是关于世界观的学问。
内涵2、是世界观和方法论的统一3、是对自然、社会和思维知识的概括和总结1、地位：属于思想文化范畴，真正的哲学是自己时代精神的精华意义2、源于社会实践，源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3、作用：⑴指导人们生活更好，给人智慧，使人聪明。
⑵指导人们更好地认识和改造世界。
⑶社会变革的先导（批评、预见和指明方向）1、含义：思维和存在的关系问题⑴何者为世界的本源？（唯物主义与唯心主义）2、内容⑵有没有同一性？（可知论与不可知论）3、为什么：⑴生活实践中遇到无法回避的基本问题⑵一切哲学必须回答的问题基本古代朴素唯物主义问题唯物主义近代形而上学唯物主义4结果：基本派别辩证唯物主义和历史唯物主义两个对子唯心主义主观唯心主义哲学客观唯心主义形而上学（孤立、静止、片面）⑴阶级基础：19世纪30年代，无产阶级的产生与发展1、产生⑵自然科学基础：19世纪，“三大发现”发展：⑶直接理论来源：德国古典哲学（黑格尔、费尔巴哈）马哲2、基本特征⑴唯物主义与辩证法的统一真正的哲学⑵唯物辩证法的自然观与历史观的统一⑶实践基础上的科学性与革命性的统一3武器⑴毛泽东思想4、中国化成果⑵中国特色社会主义理论体系第二单元探索世界和追求真理（唯物论和认识论）1、自然界的物质性世界的物质性 2、人类社会的物质性 ⑴含义： 3、物质 ⑵唯一特性： ⑶根本属性： 认识运动 ⑴含义1、运动 ⑵运动与静止把握规律 ⑶运动与物质⑷运动与发展⑴含义：2、规律 ⑵特点⑶规律客观性与人的主观能动性1、含义：2、起源3、生理基础4、内容5、形式6、本质⑴能动的认识世界7、作用 ⑵能动的改造世界⑶调控人的生理8、性质9、物质与意识的辩证关系⑴含义10、一切从实际出发 ⑵为什么事实求实 ⑶怎样⑴含义⑴实践 ⑵特点认识从 ⑶基本形式何而来①来源实践是 ②发展动力认识的基础 ③检验标准④目的和归宿⑴含义⑵属性真理探 索 世 界 与 追 求 真 理探索 世界 的 本质 把握思维的奥妙 求索真理的历 程⑶追求真理⑷发展真理第三单元 思想方法与创新意识（唯物辩证法）联系的普遍性 联系的特点联系观 发展观 联系的含义 用联系的观点看问题 联系的客观性 联系的多样性 整体与部分的统一 掌握系统优化的方法 世界是永恒发展的 发展的普遍性别自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的发展的实质 从事物的前进性和方向性出发理解发展 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 用发展的观点看问题前途是光明的，路是曲折的 做好量变的准备，促进事物的质变 实质与核心 矛盾观 创新意识与社会进步 矛盾是事物发展的源泉和动力 用对立统一的观点看问题矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的含义 矛盾的同一性和斗争性的关系 矛盾普遍性原理及其方法论 矛盾特殊性原理 矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理及其方法论 矛盾分析法是认识事物的根本方法 具体问题具体分析 主、次矛盾辩证关系原理 矛盾主、次方面辩证关系原理 坚持两点论和重点论的统一 含义、地位、意义 怎样 树立创新意识是唯物辩证法的要求 创新是民族进步的灵魂辩证否定观的基本要求 创新意识 辩证法的革命批判精神与创新意识 创新推动社会生产力的发展 创新推动生产关系和社会制度的变革 创新推动人类思维和文化的发展第四单元认识社会与价值选择（唯物史观）。
高考政治一轮复习课件生活与哲学第1课 美好生活的向导
③哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现
(注意哲学与世界观都有科学和非科学之分)
2、世界观与方法论的关系 (1)区别:
含义不同。世界观是指人们对整个世界以及人与世界 关系的总的看法和根本观点。
人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就 成为方法论。方法论是人们认识世界和改造世界的 根本原则和根本方法。
的 什
向 导
么
济和政治在精神上的反映；真正的哲学都是
自己时代的精神上的⑧_精__华_
哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学的哲学对具体科学的学习、研究具有⑨_指__导__ 作用 作用
哲学是⑩_社__会__变__革_的先导
1．生活与哲学的关系
（1）哲学就在我们身边 ①哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动： 认识世界和改造世界） ②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
区 学问
别
②主体不同:世界观自发形成,人人都有;而哲学只有 经过系统学习的人才能掌握(哲学家)
③特点:世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论 证的,而哲学是系统化、理论化,有序、逻辑和完整的 体系
①哲学是系统化、理论化的世界观 联 ②都把整个世界当作研究对象,都是对整个世界的根 系 本观点和总的看法
高考政治一轮复习课件：生活与哲学 美好生活的向导
第四部分 第一单元 生活智慧与时代精神
政治
三、世界观与哲学的关系 1．区别 (1)含义：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系 的总的看法和根本观点；哲学是关于世界观的学问，是系统 化、理论化的世界观。 (2)特点：一般人的世界观是自发形成的，人人都有， 是零散的、朴素的、缺乏理论论证的；哲学则把零散的、朴 素的世界观加以理论化系统化，具有严密的逻辑和完整的理 论体系。
④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法 论的指导作用
第四部分 第一单元 生活智慧与时代精神
政治
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
[尝试] 选________。
【解析】 哲学是科学之科学观点错误，①不能入选；
③夸大了哲学的作用，观点错误，不能入选；②④正确。
【答案】 C
第四部分 第一单元 生活智慧与时代精神
第四部分 第一单元 生活智慧与时代精神
政治
[问题生成] 利用世界观与方法论的有关知识，谈谈你 对上述材料的认识。
[温馨提示] (1)一般说来，世界观决定方法论，方法论 体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
(2)上述材料中的“富二代”在“特权”等错误世界观 的指导下，必然会出现错误的方法论，做出飞扬跋扈、蛮横 无理的举动。
第四部分 第一单元 生活智慧与时代精神
政治
二、关于世界观的学说 1．哲学是系统化理论化的世界观 (1)世界观：人们对 整个世界 以及人与世界关系 的总的 看法和根本观点。 (2)方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则和根本 方法。 (3)哲学：是关于世界观的学说，是 世界观和方法论 的 统一。
第四部分 第一单元 生活智慧与时代精神
第四部分 第一单元 生活智慧与时代精神
思想政治必修4《哲学与生活》整体框架和思维导图(复习用)
大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。
光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。
用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。
人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。
我最喜欢的是生鲜莲子羹。
把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。
把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。
这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。
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1.(2010年江苏单科，27)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼 夜。”这句话蕴含的哲理是 ( ) A．运动是无条件的、绝对的 B．世界万物是永恒发展的 C．运动是物质的唯一特性 D．运动是离不开物质的
[命题分析] 主要考查人们改造自然要以承认自然、社会 的客观性为前提以及正确处理人与自然关系等知识点。设问包 含两个层次，一是理解关系；二是处理关系，要分别加以阐释。 [规范全解] 从恩格斯的观点可以归纳出，就是要坚持辩 证唯物论中的自然观，并用这种自然观来指导人们进行相关的 实践活动。在处理上，从马克思的观点可以得出，要从人类两 个基本实践活动，一是人同自然的和解，就是人如何与自然和 谐相处。二是人同本身的和解，就是如何处理人与人之间关系。 [答案] 自然界先于人和人的意识而存在，人类本身也是 自然界的一部分，并受自然条件和自然规律的制约。人能够认 识自然界的规律，并以这种认识为指导改造自然界来满足人类 的需要。人类认识活动对自然界产生直接与间接、积极与消极 的多方面影响，人们在改造自然的同时应更加注重保护自然， 以实现自身的可持续发展。人与自然的关系问题是人类共同面 对的问题，只有合理地解决人与人之间的利益矛盾才能更好地 解决人与自然界的矛盾。
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1~6 7~10 11～14
[规范全解] 甲观点体现运动变化，属于辩证法；乙观点 否认了相对静止，属于相对主义；丙观点否认运动，属于形而 上学。 [答案] A