音乐之旅主题班会
2023音乐之旅幼儿园的小小音乐家主题班会ppt标准课件
开展更多音乐实践活动
组织孩子们参加各类音乐比赛、演出 等活动，让他们在实践中锻炼和展示 自己的音乐才华。
加强与家长的沟通和合作
定期举办家长会等活动，加强与家长 的沟通和合作，共同促进孩子们的音 乐成长。
THANKS
感谢观看
04
小小音乐家的成长之路
音乐潜能的发掘与培养
创设音乐环境
提供丰富的音乐素材，如经典儿 歌、乐器演奏等，让孩子在日常
生活中感受音乐的魅力。
观察孩子反应
留意孩子对音乐的兴趣和反应，如 跟随音乐舞动、模仿乐器声音等， 以发现孩子的音乐潜能。
鼓励尝试与探索
提供多种乐器和道具，鼓励孩子自 由尝试和探索，激发他们对音乐的 热情。
表示。
音强
声音的强弱程度，即音 量大小，由振幅决定。
音色
声音的特质，由泛音决 定，每个人和乐器的音
色都不同。
音长
声音持续的时间长度， 即音符的时值。
音乐的节奏与节拍
节奏
音乐中音符和休止符的时 值组合方式，构成音乐的 骨架。
节拍
强拍和弱拍的组合规律， 是音乐中的重音和轻音按 一定顺序交替出现的现象 。
节拍器
一种能在各种速度中发出 一种稳定的节拍的机械、 电动或电子装置，常用于 辅助演奏和练习。
03
幼儿园音乐课程介绍
课程目标与内容
01
02
03
04
培养音乐兴趣
通过丰富多彩的音乐活动，激 发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
学习基本乐理
教授幼儿基本的音乐理论知识 ，如音符、节奏、音阶等。
掌握简单乐器
让幼儿接触并学习使用简单的 乐器，如钢琴、小提琴、口风
音乐欣赏能力
通过欣赏不同类型的音乐作品，引导孩子感受音乐的情感和意境 ，培养他们的音乐鉴赏力。
幼儿园主题班会, 星星点点的音乐之旅ppt课件
设计一些与音乐相关的游戏，如跟着音乐的节奏拍手、跳舞 等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和变化，提高身体协调 性和反应能力。
创作自己的音乐
总结词
通过简单的乐器或声音模仿，让幼儿创作自己的音乐，培养其创造力和表现力。
详细描述
提供一些简单的乐器或声音模仿工具，如小鼓、木鱼、口哨等，引导幼儿通过敲 击、吹奏等方式创作自己的音乐，鼓励他们表达自己的情感和想法。
班会目标
知识目标
让孩子们了解不同音乐 风格和乐器的特点，以 及音乐在生活中的作用
。
能力目标
培养孩子们的听力和节 奏感，提高他们的音乐
表现力和创造力。
情感目标
激发孩子们对音乐的热 爱和兴趣，培养他们的 审美情趣和文化素养。
态度目标
培养孩子们的团队合作 精神和交流能力，让他 们学会尊重和欣赏他人
的成果。
活动组织方面
教师需要提前做好充分的准备 ，确保活动流程紧凑、有序，
避免时间安排上的费。
教学内容选择
针对不同年龄段的孩子，选择 适合的音乐素材和教学方法， 确保教学内容的针对性和有效 性。
互动环节设计
增加更多的互动环节，让孩子 们更好地参与其中，提高活动 的趣味性和参与度。
评价与反馈机制
建立有效的评价和反馈机制， 及时了解孩子们的学习情况，
02
音乐基础知识
音乐种类
01
02
03
古典音乐
古典音乐通常被认为是高 雅的、经过严格训练的音 乐，通常在音乐厅或剧院 中演奏。
流行音乐
流行音乐是广受欢迎的音 乐类型，通常包括流行歌 手和流行乐队演唱的流行 歌曲。
民族音乐
民族音乐是代表特定文化 或民族的音乐，通常包括 民间乐器和传统歌曲。
音乐之旅主题班会
音乐风格与流派介绍
古典音乐
介绍古典音乐的特征、著 名作曲家及其代表作品， 让学生了解古典音乐的风 格和魅力。
流行音乐
介绍流行音乐的演变、特 点和代表作品，让学生了 解流行音乐的风格和趋势。
民族音乐
介绍不同民族音乐的特色、 风格和代表作品，让学生 了解世界各地民族音乐的 多样性。
音乐与文化的关系
音乐与地域文化
详细描述
在音乐创作与表演中，学生们将学习如何创作简单的 音乐作品，如歌曲、配乐等。教师将教授音乐创作的 技巧和方法，帮助学生理解音乐的构成要素和创作过 程。此外，学生们还将学习如何表演自己的音乐作品 ，通过舞台表现和观众互动培养自信心和舞台经验。 同时，学生们还可以通过与其他学生的合作，共同创 作和表演音乐作品，培养团队协作精神和沟通能力。
详细描述
在乐器演奏学习中，学生们可以选择适合自己的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。教师将教授乐器的演奏技巧和 音乐理论知识，帮助学生掌握乐器的基本演奏方法和音乐表达方式。此外，学生们还将学习如何通过乐器演奏来 表达音乐的情感和意境，培养音乐表现力和创造力。
音乐创作与表演
总结词
音乐创作与表演是音乐之旅主题班会的核心环节，学 生将通过创作和表演自己的音乐作品，培养创新能力 和艺术表现力。
探讨不同地域文化对音乐的影响， 介绍具有代表性的地域音乐风格 和特点。
音乐与民族文化
分析民族文化对音乐的影响，介绍 不同民族音乐的特色和表现方式。
音乐与社会文化
探讨社会文化对音乐的影响，介绍 不同社会背景下的音乐风格和特点。
04
音乐实践活动
合唱排练
总结词
合唱排练是音乐之旅主题班会的重要环节，通过集体演唱，培养学生的团队协作精神和音乐表现力。
幼儿园音乐之旅：多元音乐文化教学活动策划
幼儿园音乐之旅：多元音乐文化教学活动策划一、引言在幼儿园音乐教育中，多元音乐文化教学活动的策划是至关重要的。
通过设计丰富多彩的音乐文化教学活动，可以激发幼儿对音乐的兴趣，丰富他们的音乐体验，培养他们的音乐审美情感，同时也可以促进幼儿对不同音乐文化的认知和了解。
本文将从幼儿园音乐之旅的概念、多元音乐文化教学活动的重要性、活动策划的要点和个人观点等方面展开讨论。
二、幼儿园音乐之旅的概念1.1音乐之旅的概念所谓音乐之旅，即以音乐为主题，结合不同音乐文化元素，进行跨文化的音乐体验之旅。
在幼儿园中，音乐之旅既可以是在校内进行，也可以是校外实地体验。
通过音乐之旅，幼儿可以感受到来自不同地域、不同民族的音乐艺术，拓展视野，增强音乐文化的体验和认知。
1.2音乐之旅的意义音乐之旅有助于激发幼儿对音乐的热爱，丰富他们的音乐体验。
在多元音乐文化教学活动中，音乐之旅更是一种重要的教学手段，可以帮助幼儿全面了解世界各地的音乐文化，促进他们音乐认知能力和审美能力的发展。
三、多元音乐文化教学活动的重要性2.1多元音乐文化教学活动的意义多元音乐文化教学活动是指在音乐教育中，引入不同文化、不同风格、不同流派的音乐元素，为幼儿提供多样化的音乐文化体验。
这种教学活动有利于培养幼儿对多元音乐文化的包容心和鉴赏能力，拓展他们的音乐视野，促进其全面素质的培养。
2.2多元音乐文化教学活动的实施策略在实施多元音乐文化教学活动时，可以采取多种策略，比如音乐之旅、音乐文化展示、音乐会观摩等形式。
在具体的教学活动中，可以通过引导幼儿听取各种不同地域、不同风格的音乐作品，设计多种形式的音乐体验活动，让幼儿在欣赏音乐的了解不同音乐文化的特点和内涵。
四、多元音乐文化教学活动策划的要点3.1活动主题的选择在策划多元音乐文化教学活动时，首先要明确活动的主题。
可以根据幼儿的芳龄特点和音乐教育的内容要求，选择贴近幼儿生活、易于理解的主题，比如“世界音乐之旅”、“中国传统音乐欣赏”等。
美妙的音乐之旅幼儿园小班教案
美妙的音乐之旅幼儿园小班教案【美妙的音乐之旅幼儿园小班教案】教学目标：1. 帮助幼儿感受和理解音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和音乐感知能力。
2. 培养幼儿的动手动脑能力，锻炼协调性和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备和合适的音乐选录。
2. 多种乐器，如铃、鼓等。
3. 精心设计的音乐活动和游戏。
教学过程：第一课：音乐之旅的开始（20分钟）1. 导入：播放激发兴趣的音乐，让幼儿跟随节奏做一些简单的动作，如摇摆、转圈等。
2. 引导幼儿观察周围的声音，让他们尝试模仿各种声音并与其他同学分享。
3. 听一段轻快的音乐，让幼儿用肢体语言和表情来演绎音乐的内容。
第二课：奇妙的音符世界（30分钟）1. 导入：播放一段古典音乐，鼓励幼儿用画笔或其他工具随着音乐的旋律画出形状和颜色。
2. 用不同颜色的纸制作音符，让幼儿自由组合音符，创作自己的乐谱。
3. 鼓励幼儿分享自己创作的乐谱，互相欣赏和学习。
第三课：乐器的声音（30分钟）1. 导入：展示多种乐器，让幼儿观察、摸索，了解乐器的外形和特点。
2. 分发乐器给幼儿，老师示范简单的演奏技巧，引导幼儿一起演奏。
3. 带领幼儿一起尝试合奏，让他们体验乐器合奏时的和谐与美妙。
第四课：音乐游戏时光（30分钟）1. 导入：播放欢快的音乐，让幼儿在音乐的热情中自由舞动。
2. 制作简易乐器，如纸碟子鼓等，让幼儿围坐成圈，进行音乐游戏。
3. 老师引导幼儿进行合作游戏，如鼓手与铃铛手同时演奏音乐，培养协作和团队合作意识。
第五课：音乐的表达（30分钟）1. 导入：播放柔和的音乐，引导幼儿用音乐表达自己的情感，如快乐、伤心、害怕等。
2. 先让幼儿用手势表达情感，再引导幼儿尝试用声音表达情感。
3. 让幼儿自由演唱一首简单的歌曲，并鼓励他们展示自己的独特音乐才能。
总结：通过一系列丰富多样的音乐活动，幼儿在欢乐的氛围中感受和理解音乐的美妙。
他们不仅培养了对音乐的兴趣和感知能力，也锻炼了动手动脑、协调性和创造力。
暑期音乐主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着暑期的到来，为了丰富同学们的假期生活，提高同学们的音乐素养，增强班级的凝聚力，我校七年级（2）班于2022年7月15日下午在多媒体教室举办了以“音乐之声，青春律动”为主题的班会。
本次班会旨在通过音乐的魅力，让同学们在轻松愉快的氛围中度过一个有意义的暑假。
二、班会流程1. 主持人开场班会由班长张晓雨同学主持。
她首先向全班同学介绍了本次班会的主题和目的，并邀请班主任李老师讲话。
2. 班主任讲话李老师对同学们在过去的学期中取得的成绩表示肯定，并对同学们在暑假期间提出了期望。
她强调，音乐是一种富有感染力的艺术形式，希望同学们能够通过学习音乐，陶冶情操，提升审美能力。
3. 音乐知识讲座为了让同学们更好地了解音乐，邀请了学校的音乐老师王老师为大家进行了一场精彩的讲座。
王老师从音乐的起源、发展、分类等方面进行了详细讲解，并通过实际案例，让同学们对音乐有了更深入的认识。
4. 互动环节为了活跃气氛，主持人组织了几个互动环节。
首先，进行了“音乐猜猜猜”游戏，同学们积极参与，现场气氛热烈。
接着，进行了“我的音乐故事”分享，同学们纷纷讲述了自己与音乐的故事，感动了在场的每一个人。
5. 才艺展示本次班会还邀请了几位同学进行才艺展示。
一位同学弹奏了一首钢琴曲，琴声悠扬，令人陶醉；另一位同学则表演了一段街舞，动作潇洒，充满活力。
同学们的精彩表演赢得了阵阵掌声。
6. 小组讨论为了让同学们更加深入地了解音乐，主持人将同学们分成若干小组，围绕“音乐对我们的生活有什么影响”这一主题进行讨论。
各小组积极发言，分享了自己的观点和感受。
7. 总结发言班会接近尾声，主持人对本次班会进行了总结。
她表示，通过本次班会，同学们对音乐有了更深的了解，也更加热爱音乐。
她希望同学们在暑假期间，能够多听、多唱、多思考，让音乐成为生活中的一部分。
三、班会总结本次暑期音乐主题班会圆满结束。
通过本次班会，同学们不仅学习了音乐知识，还提高了自己的审美能力。
小学音乐公开课教案音乐之旅感受美妙音符
小学音乐公开课教案音乐之旅感受美妙音符小学音乐公开课教案：音乐之旅，感受美妙音符导语：音乐是一门无国界、无语言的艺术，它能够触动人心，带给人们美妙的情感体验。
通过音乐，孩子们可以学会欣赏和表达情感，培养艺术审美和音乐才能。
本次小学音乐公开课将带领孩子们踏上一段奇妙的音乐之旅，感受音符的魅力。
一、课程背景与目标小学音乐课程作为学校的一门必修课，旨在培养孩子们对音乐的兴趣和艺术欣赏能力。
本次公开课的目标是激发孩子们的音乐兴趣，培养他们对音乐的情感体验和表达能力。
二、课程内容安排1. 导入环节（5分钟）- 引导孩子们回忆上一堂课所学的内容，激发他们对音乐的兴趣。
2. 欣赏音乐作品（15分钟）- 播放一段优美的音乐作品，如巴赫的《小步舞曲》，引导孩子们用心感受音乐的旋律、节奏和情感表达。
- 通过提问，启发孩子们对音乐作品的理解和表达。
3. 音符学习（20分钟）- 向孩子们介绍音符的基本知识，如音符的名称、时值和音高。
- 创设趣味游戏环节，帮助孩子们巩固音符知识。
4. 合唱活动（15分钟）- 指导孩子们学习一首简单的合唱歌曲，如《小星星》。
- 分组练习，通过合唱活动培养孩子们的团队合作精神和节奏感。
5. 创作与表演（25分钟）- 引导孩子们运用创作思维，创作一段小曲子。
- 学生分组，进行小曲子的表演，并互相欣赏。
6. 总结与展示（10分钟）- 回顾本堂课所学的内容，总结收获。
- 邀请孩子们现场展示创作的小曲子，鼓励他们自信地表达。
三、教学方法与手段1. 多媒体辅助教学：通过播放音乐和视频，帮助孩子们更好地理解音乐的要素和风格。
2. 互动问答：引导孩子们积极参与问答环节，培养他们对音乐的思考和表达能力。
3. 游戏与合作学习：将学习过程设计成游戏和小组合作的形式，让孩子们在合作中相互学习和成长。
4. 创作与表演：通过创作与表演的环节，促进孩子们的创造力和表达能力的发展。
四、教学评价与反馈1. 观察评价：教师观察孩子们在课堂上的参与度和积极性，及时给予肯定和鼓励。
幼儿园音乐之旅主题课程设计
幼儿园音乐之旅主题课程设计一、课程背景和目标1.1 背景音乐作为一种艺术形式，能够激发幼儿的情感、培养幼儿的想象力和创造力，促进其全面发展。
在幼儿园教育中，音乐教育是非常重要的一部分。
通过有趣、富有趣味性的课程设计，可以帮助幼儿建立对音乐的兴趣，同时培养其音乐的感知能力、表现能力和创造能力。
1.2 目标通过本次音乐之旅主题课程的开展，旨在达到以下目标：•培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力；•培养幼儿对节奏感的培养，能够通过音乐表达自己的情感；•培养幼儿的合作意识和团队意识，通过音乐合奏活动提升其社交能力；•培养幼儿的创造力和想象力，通过创作活动培养其音乐创作能力。
二、课程内容与活动安排2.1 第一堂课：音乐欣赏与故事活动目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
活动内容： - 听一段简短的音乐作品，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感；- 通过音乐作品的欣赏，带领幼儿进入故事情境，引发幼儿的想象力； - 利用配乐和故事情节，了解音乐如何与故事情节相呼应； - 听音乐中的不同乐器声音，认识不同乐器的声音特点。
活动安排： - 10分钟：导入活动，通过简单的问答活动激发幼儿对音乐的兴趣；- 15分钟：播放音乐作品，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感； - 10分钟：讲解故事情节，引导幼儿进入故事情境； - 10分钟：配合音乐播放，引导幼儿模仿故事中的情景； - 5分钟：通过播放不同乐器的声音，认识不同乐器。
2.2 第二堂课：节奏体验与合作表演活动目标：培养幼儿的节奏感，能够通过音乐表达自己的情感，并培养幼儿的合作意识和团队意识。
活动内容： - 通过体验打击乐器的节奏，培养幼儿的节奏感； - 引导幼儿自由表达自己的情感，通过音乐运动配合音乐的节奏； - 分组合作进行简单的合奏表演，培养幼儿的合作意识和团队意识。
活动安排： - 10分钟：导入活动，通过唱歌和体操热身； - 15分钟：使用打击乐器，引导幼儿体验节奏； - 10分钟：引导幼儿通过音乐运动表达自己的情感；- 15分钟：分组合作，为每个小组分配不同的打击乐器，进行简单的合奏表演；- 5分钟：观看合奏表演视频，回顾活动过程并进行总结。
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带著 的睡意化成了 在他梦中一口气走上了 喧嚣地亮起整个夏天渴望的挥霍 好与坏他都尝过 他从不介意自己被命运作弄 按下了闹钟开启
苏打绿 他夏了夏天
行驶在 故意把情绪抛很远 电台音乐 切歌之前假装看不见 转了一个圈 从起点回到了终点 咖啡店等了一整夜 你还是没有出现 就在昨天 等到的只是冷却的留言 说了道歉也不能澄清一切 我 的空间
《如歌的行板》是柴可夫斯基1871年创作的D大调 《第一弦乐四重奏》第二乐章，是作品中最动人 的乐章。主题采用俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发 上》。这首民歌是1869 年作者在基辅附近卡明卡 他妹妹的庄园里听泥瓦匠唱的歌。两年后，他写 《第一弦乐四重奏》时，就运用了这个感人肺腑 的曲调。 《如歌的行板》是柴作品中最为人们熟 悉喜爱的作品之一。俄国大文豪托尔斯泰在听这 一乐章时，曾流下眼泪。并说通过这一作品使他 “接触到忍受苦难人民的灵魂深处。”鲍恩和巴 尔巴拉在《挚爱的朋友》一书中说：“《如歌的 行板》镲是柴可夫斯基的代名词，正如亨德尔的 《广板》一样，世人有时简直忘了作者还写过别
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〖 游戏规则 〗 第 二 ┌PPT显示歌词时， 环 大家举手抢答，填 节 填 歌 词正确并能唱出来 词 的小组加10分，能 同时说出曲目和歌 手再加5分。┘ ——
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心若 泪也 这份深情 曾经拥有 天荒地老 已不见你
这一份情 永远难了 愿来生还能再度 爱一个人 如何 怎样面对一切
1871 1、此作品创作于______年。
凡尼亚坐在沙发上 2、主题采用俄罗斯民歌《 ___________》 托尔斯泰 在听这一 3、俄国大文豪_________ 乐章时，曾流下眼泪。并说通过这 一作品使他“接触到忍受苦难人民 的灵魂深处。”
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流 第 行 五 歌 环 名 节 猜 猜 猜 · · -
音乐的盛宴
唤醒沉睡的双耳 走进 [ 音 乐 之 旅 ] 感受音乐世界的奇妙
全班分为四组，每组基本分为100 分，记分员根据各环节游戏结果 进行相应的加减分，最后根据总 分评出一、二、三名，以及精神 文明奖，并颁发奖品。
第 一 环 节 关 心 音 乐 时 事
[知道最近有什 么音乐时事吗？ [走进第一环节 了解音乐时事]
歌手；张靓颖
歌手；高进 歌手：海明威
曲目；千年之恋 曲目；下个路口见 曲目；可惜不是你
歌手：飞儿乐团 歌手；李宇春 歌手；梁静茹
曲目；单身情歌 曲目；燃点
曲目；我只在乎你 曲目；死了都要爱
歌手；林志炫 歌手；胡夏
歌手；邓丽君 歌手；信乐团
曲目；说谎
曲目；等不到的爱
歌手；林宥嘉
歌手；文章
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不 又 美 Time 花 可 Be 夏 有
[ 音 ·乐 ·海 ·洋 ] With 翅 荒 心 0 唱 你 有 just 星 知 半 In
Just 言 幸 两 You 红 I 左 人 Love 边 诗 Stay 没 光 的 我 泪 Becaues young 青 3 如果 One 雨 个 爱 明 残 流 天 Dance不 day 9 水 海
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大家知道这是在哪里举行的盛大音乐会吗？ 抢答正确的小组可以加分！
这是2010年7月27日晚在萨尔茨堡 莫扎特音乐厅举办的 中国作品交响音乐会。
萨尔茨堡音乐节是全世界 最负盛名、水准最高的音乐节， 萨 世界最著名的乐团及音乐家皆 尔 汇集于此，是国际公认的“音 关 茨 乐界奥林匹克盛会”。萨尔茨 于 堡 堡是著名音乐大师莫扎特的故 音 乡，他生命中一半以上的岁月 乐 是在这个古城度过的。作为世 节 界闻名的音乐之乡，这里古堡 林立，河流蜿蜒，街道宁静， 处处飘荡着音乐的灵动。
你当我是 夸张只因 似木头 似石头的话 其实怕被忘记 至放大来演吧 很不安 怎去优雅 世上还赞颂沉默吗 怎麽有话题 让我夸做
陈奕迅 浮夸
第 二 环 节 乐
海 拾 贝
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1、下列属门德尔松作品的是( A )。 Ａ、仲夏夜之梦B、六月船歌C、蓝色 多瑙河D、土耳其进行曲 2. 被称为“无产阶级革命音乐的开路 先锋”的作曲家是 A ( ) A．聂耳 B．冼星海 C．王洛宾 D．黄自 3. 被称为“音乐之父、复调音乐大师” 的是 ( A ) A．巴赫 B．贝多芬 C．亨德尔 D．韦伯
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7.《伏尔加船夫曲》是哪国民歌（C） A.捷克 B.朝鲜 C.俄罗斯 D.意大利 8.下列作品哪首不是莫扎特创作的（ D） A.费加罗的婚礼 B.唐璜 C.魔笛 D.命运交响曲 9.下列作品中哪一首不是柴科夫斯基创作的 （D） A.天鹅湖 B.睡美人 C.胡桃夹子 D.1812序 曲 Design By Sp.
歌手；郑智化
歌手；蔡依林 歌手；罗志祥 歌手；陈奕迅 歌手；南拳妈妈 歌手；张芸京
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曲目；痴心绝对
歌手：李圣杰
曲目；天空之城
曲目；洋葱 曲目；没那么简单 曲目；破晓 曲目；断桥残雪
歌手：宫崎骏
歌手：杨宗纬 歌手：黄小琥 歌手；魏晨 歌手；许嵩
曲目； 画心
曲目；我的好兄弟 曲目：老人与海
【 游戏规则 】
第 六 环 节 —
选择题目所给的字，唱 含有这个字的歌词，按 组顺序回答，15秒钟内 没有人回答就再换下一 组，唱对一首加5分。
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音乐 海洋
[ 音 ·乐 ·海 ·洋 ] With 翅 荒 心 0 唱 你 有 小 星 知 半 In
Just 言 幸 两 You 红 I 左 人 Love 边 诗 Stay 没 光 的 我 泪 Becaues young 青 3 如果 One 雨 个 爱 明 残 流 天 Dance不 day 9 水 海
颜小健
解药
跟着 跟着光 我是 为了最初的信仰 在 向着胜利前进的方向 就算 穿透了 依然还有梦想在我的肩上 点亮 我知道那是正义的锋芒 我知道那是
沙宝亮 最初的信仰
在受人欺负的时候总是听见 他说风雨中这点痛算什么 擦干泪不要怕至少我们 他说 这点痛算什么 不要问为什么
说
歌曲：水手
歌手：郑智化
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【 游戏规则 】
每次选两人，共选四组。 一人提示另一人猜歌名；的 人不能哼唱歌曲，提示语 中不得出现歌曲的名字和 歌手，否则不算，换下一 首继续猜；一分钟内猜出 最多的同学获胜。
-
曲目； 水手
曲目； 日不落 曲目； 灰色空间 曲目；十年 曲目；下雨天 曲目；偏爱
不 又 美 Time 花 可 Be 夏 有
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4．属于奥地利的作曲家有 ( C ) A．威尔第 B．韦伯 C．约翰 施特 劳斯 D．贝多芬 5.下列选项中哪个是我国专业音乐创作 的国家级综合奖项（ B ） A.金鹿奖B.金钟奖C.百花奖D.奥斯卡奖 6.《我的太阳》是由（B）男高音歌唱 家演唱的。 A.多明戈 B.帕瓦罗蒂 C.卡雷拉斯 D.安德烈.没切利